Bác Hồ và sự nghiệp trồng người Phân tích luận điểm của HỒ CHÍ MINH “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm phải trồng người” Và vận dụng phân tích thực tế Việt Nam hiện nay I, ĐẶT VẤN ĐỀ[.]
Phân tích luận điểm HỒ CHÍ MINH :“ Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Và vận dụng phân tích thực tế Việt Nam I, ĐẶT VẤN ĐỀ Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890 – 1969) “Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, Danh nhân văn hố giới” (UNESCO – 1987), “một trăm nhân vật ảnh hưởng kỷ XX” (TIME – 2005) Người người ưu tú dân tộc Việt Nam Điếu văn BCH TW Đảng Lao động Việt Nam – 1969 viết: “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh Hồ Chủ tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta non sông đất nước ta”.Hồ Chủ tịch để lại cho dân tộc nhân loại di sản đồ sộ, vơ q báu Đó đời, nghiệp, tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh Trong kho tàng ấy, Tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vị trí đặc biệt Cùng với Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành “kim nam cho hành động” Đảng, Nhà nước nhân dân ta Đó thứ vũ khí lý luận vơ sắc bén, hải đăng soi đường lối cho dân tộc Việt Nam tiến phía trước.Tư tưởng Hồ Chí Minh trình phát triển liên tục, quán, có kế thừa, phát triển, loại bỏ quan điểm khơng phù hợp, có luận điểm tư tưởng Người hình thành, bổ sung suốt đời Đối với nước ta, hội nhập kinh tế quốc tế nhu cầu vừa xúc, vừa lâu dài Chủ động tích cực tham gia hội nhập kinh tế quốc tế, nước ta có hội mở rộng thị trưởng, mở rộng mối quan hệ hợp tác quốc tế, tranh thủ nguồn lực bên để đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước.Hơn 75 năm qua, lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam Chủ Tịch Hồ Chí Minh sáng lập rèn luyện, nhân dân ta tiến hành đấu tranh cách mạng đầy gian khổ, hy sinh giành nhiều thắng lợi to lớn Một nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thắng lợi xây dựng đào tạo hệ tương lai vững , đất nước có thảm thực vật xanh tươi theo lời dạy tư tưởng Bác nghiệp trồng người trồng nhân dân ta thời kì đổi nay.Xuất phát từ nhận thức đây, em chọn vấn đề luận điểm HỒ CH Í MINH “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Và vận dụng phân tích thực tế Việt Nam Đó hai điều Bác Hồ tâm huyết điều tâm huyết người Việt Nam yêu nước II,GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Tại lớp học trị giáo viên cấp II, III toàn miền Bắc ngày 13/9/1958, Người tới thăm dặn: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Bác Hồ có quan tâm thường xuyên sâu sát đến việc trồng Trong suy nghĩ Bác trồng trở thành đạo lý, có sức lan tỏa mang tính giáo dục mạnh mẽ: “trồng - trồng người” Trong suốt chặng đường gian khổ khó khăn, Người ln lưu ý tìm tịi, tạo mơi trường xanh quanh nơi Người sống, làm việc Ngay chiến khu, sống Người gắn với tranh, tre, lá, nứa, rừng thường có mảnh đất để trồng rau…Trên báo Hà Đông, ngày 20-1-1965, “Hãy tổ chức Tết trồng cây”, Bác viết: Muốn xây dựng nông thôn mới, việc nông thôn xây dựng lại nhà cho đàng hồng Muốn từ phải trồng nhiều tốt để lấy gỗ Chỉ có việc đủ thấy cần phải đẩy mạnh phong trào Tết trồng Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng kêu gọi người tham gia phong trào trồng gây rừng qua nói, viết, mà hành động, việc làm cụ thể, độ xuân về, Bác lại tham gia trồng Giờ đây, hàng rợp bóng mát, thấm thía lời dạy Bác: Chúng ta sức làm tốt việc xây dựng vườn hoa Chúng ta làm làm cho thân, cho cháu mình.Tết trồng Bác Hồ khởi xướng trở thành phong tục đẹp vào ngày đầu xuân, vần thơ Bác viết: Mùa xuân Tết trồng cây,Làm cho đất nước ngày xuân Bác Hồ dạy chúng ta: Trồng khơng có lợi ích kinh tế mà cịn có lợi ích mặt xã hội, có tác dụng lớn tới vấn đề giáo dục đào tạo người Theo Bác: Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người, trồng người định ý nghĩa việc trồng Tết trồng Bác Hồ khởi xướng, đạo cổ vũ tư tưởng lớn, thiết thực, mục đích cao sống ấm no, hạnh phúc người Thực lời dạy Bác, dải đất Việt Nam trải thêm màu xanh ngút ngàn lá; bóng râm vỉa hè thị, nhiều hàng xanh khắp nẻo làng quê, nhiều dự án trồng rừng thực thi, phủ xanh nhiều vùng đất trống, đồi núi trọc Mùa xuân năm Kỷ Dậu 1969 Vào sáng mồng Tết, lúc sức yếu nhiều, Bác đến chúc Tết đồng bào Sơn Tây trồng đa lưu niệm đồi Vật Lại-Ba Vì Mùa thu năm ấy, Bác vào cõi vĩnh Trong Di chúc thiêng liêng để lại cho toàn Đảng, toàn dân, Bác lại lần nhắc tới việc trồng mùa xuân tươi đẹp: Nên có kế hoạch trồng đồi Ai đến thăm trồng làm kỷ niệm Trồng phải tốt Lâu ngày, nhiều thành rừng, tốt cho phong cảnh lợi cho nông nghiệp Gần 40 năm qua, kể từ ngày Bác xa, trời đất bước vào nhiều mùa xuân Nhận thức giá trị thiết thực ý nghĩa cao đẹp từ học Tết trồng cây, toàn Đảng, tồn dân ta sức hưởng ứng thơng qua hành động cụ thể Nội dung ngày cao hơn, tồn diện việc tiếp tục trì phát động phong trào trồng cây, gây rừng rộng rãi, phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, ngăn chặn lũ lụt, thiên tai, tạo môi trường lành, cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp Phong trào Tết trồng lan nhanh từ đô thị đến nông thôn, người người thi đua "ta trồng cho ta cho miền Nam nữa" lời Bác dạy Và phong trào trở thành nét đẹp truyền thống người Việt Nam Lợi ích vậy, hiệu thế, ai biết thực tế có khơng vấn đề phải suy nghĩ Phải có lúc chạy theo phong trào, trồng thật nhiều mà không nghĩ đến chăm sóc, để năm tháng trơi qua, màu xanh xanh mơ ước? Rõ ràng có lúc cốt lấy việc phủ xanh làm trọng mà quên công loại cây, nên nỗi xà cừ nông rễ tràn khắp phố kéo theo hệ lụy độ bão Rồi hoa sữa phủ nhiều đường gắt nắng để thứ hoa lãng mạn độ cuối thu đầu đông trở thành nỗi ám ảnh, nhiều nhà mặt phố phải đóng cửa im ỉm để tránh mùi hoa, kết phải nhổ bớt thay khác Thực tế cảm nhận, màu xanh ngày khu đô thị Không khí nóng hầm hập khơng bao trùm phố thị, vùng nông thôn xưa mướt mát tre làng trở nên ngột ngạt q trình thị hóa nhanh Đáng nói hơn, nghịch lý, dịp Tết đến Xuân thôn, xã phát động phong trào trồng cây, diện tích rừng ngày thu hẹp Cho đến hơm nay, cịn khoảng 10,9 triệu hécta rừng Như tỷ lệ diện tích rừng bình quân Việt Nam đạt 0,14 ha/người, (bình quân chung giới 0,97 ha/người), chức phòng hộ cung cấp sản vật rừng Việt Nam giảm sút rõ rệt Chúng ta hiểu rõ hết tác hại việc rừng Tại Kỳ họp thứ 2, Quốc hội Khóa X nghị việc trồng triệu hécta rừng thời gian từ năm 1998 đến 2010, đưa tỷ lệ che phủ lên 40% diện tích nước, tạo nguồn nguyên liệu cho phát triển ngành chế biến lâm sản, góp phần xóa đói giảm nghèo Hàng chục nghìn tỷ đồng huy động cho dự án này, đến nay, kết giám sát Quốc hội cho thấy chất lượng tiến độ đạt kết thấp.Và gần nhất, dịp Xuân Canh Dần, phải chứng kiến vụ cháy rừng thảm khốc địa bàn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai kể từ 39 năm trở lại Mặc dù hàng nghìn cán bộ, chiến sỹ quân đội phối hợp với lực lượng chức quần quật chiến đấu với giặc lửa dịp Tết Nguyên đán này, 1.700ha rừng bị thiêu trụi Cũng thời điểm này, thành phố Đà Lạt xảy hai đám cháy thiêu đốt 5,2ha rừng Rừng Việt Nam chảy máu Điều trở nên trầm trọng phải đối mặt với thách thức gay gắt biến đổi khí hậu thực tế bão tố, lốc xốy gây vơ vàn đau thương thiệt hại mảnh đất hình chữ S suốt năm qua Cho đến lúc khẳng định, lời dạy Bác Hồ lợi ích trồng ý nghĩa Tết trồng vẹn nguyên ý nghĩa Càng thấm thía lời dạy Người, ý thức trước thách thức thiên nhiên, việc trồng cây, gây rừng phải trở thành chiến lược đất nước Việc bảo vệ cây, bảo vệ rừng phải trở thành ý thức thường trực người dân Trước mắt phải liệt để hoàn thành mục tiêu trồng triệu hécta rừng Và đến lúc cần tính tốn cách khoa học để loại cây, loại rừng mang lại hiệu kinh tế cao nhất; để rừng Việt Nam không "rừng che đội, rừng vây quân thù" mà cịn thật cơng cụ xóa đói giảm nghèo, phát triển kinh tế Có vậy, Tết trồng thật có ý nghĩa người dân nước Việt.Vì thế, từ ngày trước sau Tết Nguyên đán Canh Dần 2010, nhiều địa phương, đơn vị nước tổ chức phát động Tết trồng Từ phong trào này, năm, nước ta lại có thêm rừng giữ màu xanh cho tổ quốc, giữ môi trường lành cho người dân Hơn thế, từ phong trào này, đất nước ta cịn có thêm lớp người trẻ biết yêu quý, biết giữ gìn cho đất nước xanh cho trái đất xanh Mùa xuân năm Canh Dần này, thực Tết trồng bối cảnh tác động việc biến đổi khí hậu toàn cầu, nhiều địa phương nước diễn tình trạng khơ hanh, tiềm ẩn nguy cháy rừng cao Vụ cháy rừng lớn vừa xảy Vườn quốc gia Hoàng Liên (trên địa bàn Lào Cai Lai Châu) gây hậu đặc biệt nghiêm trọng kinh tế môi trường sinh thái Chính vậy, việc trồng cây, gây rừng phải gắn với bảo vệ rừng Thực tế năm gần đây, làm tốt công tác trồng cây, gây rừng không trọng đến việc bảo vệ rừng trồng vài năm vài ngày hỏa hoạn, “lâm tặc” phá hoại, đặc biệt “lâm tặc” bảnh bao, no đủ ghế cơng quyền Có lạ khơng, hai bão số số 11 kết hợp mưa lũ chà đi, xát lại khu vực miền Trung Tây Nguyên năm ngoái, làm hàng trăm người thiệt mạng, hàng nghìn héc-ta đất biến thành sa mạc… khu vực ln dẫn đầu nước tình trạng phá rừng! Dân tộc Việt Nam có truyền thống hàng nghìn năm văn hiến, truyền thống hiếu học Một người tiêu biểu cho truyền thống hiếu học, có nhiều đóng góp việc xây dựng giáo dục cách mạng Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí MinhDi sản văn hóa Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho tư tưởng lớn Người nghiệp “trồng người” Đó vấn đề lớn, chiến lược cách mạng đặc biệt quan trọng lâu dài.Tư tưởng hình thành đời sống, trình hoạt động cách mạng Người Từ thủa thiếu thời, Nguyễn Sinh Cung (Bác) chứng kiến cảnh đói rách, thất học nhân dân em họ Có lẽ thông cảm với nguyện vọng học tập trẻ em mà bước đầu tìm đường cứu nước, Người chọn nghề dạy học Thầy Nguyễn Tất Thành dạy cho học sinh biết yêu nước, kính yêu anh hùng dân tộc, tự hào với quê hương xứ sở.Trong năm tháng bơn ba tìm đường cứu nước, chứng kiến cảnh đói nghèo, dốt nát nhiều dân tộc bị áp bức, bóc lột, Người ghi đậm “Bản án chế độ thực dân Pháp”: “Chế độ thực dân, tự thân hành động bạo lực kẻ mạnh kẻ yếu Bạo lực đem đối xử với trẻ em phụ nữ lại bỉ ổi nữa” Người địi giải phóng cho phụ nữ, trẻ em để có cơm ăn áo mặc, học hành.Khi nước ta cịn ách hộ thực dân, nhân dân ta phải “sống cảnh ngu dốt tối tăm”, Bác đau xót trước cảnh: “Mỗi năm, vào kỳ khai giảng, nhiều phụ huynh phải gõ cửa, chạy chọt nơi, có chịu trả gấp đơi tiền nội trú, khơng tìm chỗ cho học hàng ngàn trẻ đành chịu ngu dốt nạn thiếu trường” ( Trích “Chính sách ngu dân” “Bản án chế độ thực dân Pháp”-1925).Chính vậy, sau nước ta giành độc lập, đất nước đứng trước vơ vàn khó khăn, Bác khẳng định giặc dốt thứ giặc nguy hiểm bên cạnh giặc đói giặc ngoại xâm Trong phiên họp Chính phủ, Người nói: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu, tơi đề nghị mở chiến dịch chống nạn mù chữ” Hưởng ứng lời kêu gọi ấy, phong trào bình dân học vụ diễn rộng khắp với hình thức tổ chức phong phú Và chẳng sau, hàng triệu người dân biết đọc, biết viết.Chủ tịch Hồ Chí Minh không quan tâm đến giáo dục với tư cách người lãnh đạo cao Đảng Nhà nước mà Người thầy giáo lớn dân tộc Trong nghiệp giáo dục, Người xem học sinh trung tâm, có vai trị đặc biệt quan trọng phát triển đất nước Vì thư gửi cho học sinh năm học chế độ mới, Bác khẳng định: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em”.Có thể nói quan điểm bao trùm tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục – đào tạo, suốt đời hoạt động mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành nhiều công sức cho nghiệp xây dựng giáo dục nhân dân, phục vụ nhân dân Trước lúc xa, Bác Hồ kính yêu để lại cho toàn Đảng, toàn quân toàn dân “Di chúc"" lịch sử, gởi gắm cho hệ mai sau Trong “Di chúc"", Bác dặn: “Đầu tiên công việc người"" “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết"" Theo Người, hệ kế tục nghiệp hệ định thành công cách mạng xã hội chủ nghĩa đất nước ta Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nghiệp trồng người tồn Đảng, tồn dân ta: ""Vì lợi ích trăm năm"", nghiệp giáo đục giữ vai trò trọng yếu Bác coi giáo dục khâu để hình thành nhân cách người, phần nhiều giáo dục mà nên"" Theo Người: xây dựng kinh tế, khơng có cán khơng làm được, khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế, văn hóa Bởi Bác luôn quan tâm đến nghiệp trồng người Sự quan tâm thể từ Người sáng lập tổ chức ""Việt Nam niên cách mạng Đồng chí Hội"" (1925) Lúc Bác lựa chọn bảy thiếu niên, có Lý Tự Trọng, đưa đào tạo với việc giáo dục tổ chức niên truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin, giác ngộ thành viên tổ chức trở thành tổ chức tiền thân Đảng Cộng sản Việt Nam Ngày 3/9/1945, ngày sau đọc : “Tuyên ngôn độc lập"", Người chủ trì phiên họp Chính phủ nêu sáu nhiệm vụ cấp bách cần giải quyết, có nhiệm vụ: Mở chiến dịch chống nạn mù chữ, chống giặc dốt Sau này, cương vị lãnh đạo Đảng, cách mạng, Bác dành cho nghiệp giáo dục quan tâm đặc biệt sâu sắc Giáo dục đào tạo có nhiệm vụ vơ trọng đại, trực tiếp bồi dưỡng hệ kế tục nghiệp cách mạng Theo Bác, giáo dục phải trọng “đức” ""tài” Người đặt chữ ""đức"" lên trước, coi gốc người, cách mạng, công việc Chữ ""đức” gắn liền với chữ “tài"" Người dạy: “Có tài phải có đức Có tài mà khơng có đức, tham ơ, hủ hóa, có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai” Chữ ""đức” mà Bác dạy đạo đức cách mạng, trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, biết u biết ghét Yêu yêu thương đồng chí, đồng bào, yêu lao động, lòng trung thực, dũng cảm Ghét ghét thói lừa lọc, gian trá, nịnh bợ, biểu chủ nghĩa cá nhân Cái đức giúp cho hệ trẻ hình thành nhân sinh quan cách mạng, đồng thời sở cho việc củng cố giới quan khoa học Chữ ""tài"" có lúc Bác coi ""chuyên"" cụm thuật ngữ hồng chuyển Tài đức thống biện chứng người hình thành trình thực nội dung giáo dục tồn diện: đức, trí, thể, mỹ Để học sinh có đủ đức, tài trước tiên thầy, giáo phải có đức, có tài, có tâm, có lịng thương yêu học sinh nghề nghiệp Bác ý đến giáo dục hành vi nêu gương Thầy, cô giáo gương sáng, mẫu mực để học sinh noi theo Thầy giáo phải không ngừng học hỏi, rèn luyện để nâng cao tri thức phẩm chất Chỉ có vậy, thầy giáo khơng bị lạc hậu Bác cho thấy rõ mối quan hệ gia đình nhà trường xã hội việc giáo dục chăm lo,bồi hệ trẻ Bởi vì, nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng, toàn dân, gia đình, lực lượng xã hội Chỉ có kết hợp chặt chẽ yếu tố tạo thành sức mạnh tổng hợp cho nghiệp trồng người thắng lợi Bác phương châm giáo dục khoa hoc: "Giáo dục phải phục vụ đường lối Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân đân Học phải đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế Trong việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất Phương châm đắn chi phối đến phương pháp dạy học mang tính chủ động, sáng tạo, loại bỏ dần phương pháp truyền thụ chiều học theo kiểu học tủ, học vẹt, lý luận suông Những lời dạy Bác tiếp tục soi sáng cho nghiệp trồng người Đảng nhân dân ta hôm Những năm qua, thành nghiệp giáo dục công đổi khơng thể phủ nhận Nhà trường, gia đình xã hội có gắn bó hơn, hệ trẻ thồng minh hơn, động hơn, tài trí Sự nghiệp giáo dục khoa học Đảng ta thật coi quốc sách hàng đầu để đáp ứng với địi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình hội nhập kinh tế quốc tế Bên cạnh thành tựu quan trọng, nghiệp trồng người đặt cho Đảng cho nhân dân ta thách thức, nguy hoàn tồn khơng thể xem thường Đó biểu xuống cấp chất lượng, đạo đức, quản lý tác động mặt trái kinh tế thị trường tạo nên Vấn đề đặt cho nghiệp trồng người phải thấm sâu, vận dụng sáng tạo tư tường Bác, xây dựng đội ngũ người thầy ngang tầm, sở vật chất để đào tạo ngang tầm, quản lý phương pháp giáo dục đổi Và điều quan trọng phải thấy nghiệp trồng người nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, hệ thống trị, gia đình bậc phụ huynh hướng tới đào tạo hệ kế tục nghiệp cách mạng vừa ""hồng"", vừa ""chuyên"", đưa đất nước phát triển sánh vai với cường quốc năm châu Rõ ràng quan điểm “trồng người” Chủ tịch Hồ Chí Minh đào tạo người có ý tưởng, đạo đức cách mạng, có trình độ văn hóa, khoa học, kỹ thuật để phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, phục vụ nhân loại Người phương pháp giáo dục có giá trị khoa học, phù hợp đối tượng thời điểm lịch sử Ngay từ ngày đầu toàn quốc kháng chiến năm 1946, 10 thư gửi cô giáo, thầy giáo, cán phụ trách thiếu nhi, học sinh, Bác dặn cháu thiếu nhi: “Các cháu học trường nên tham gia hội cứu quốc để luyện cho quen với đời sống chiến sĩ để giúp đỡ vài việc nhẹ nhàng gìn giữ đất nước” Kháng chiến chống Pháp thắng lợi, miền Bắc xây dựng CNCH, ngày 31/8/1960 Chủ tịch gửi thư cho toàn ngành giáo dục, Người khẳng định: “Giáo dục phải phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân dân Học phải đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế” Đến tháng năm 1961, báo Người lại nhắc: “Từ cần tăng cường kết hợp chặt chẽ lý luận với thực hành, giáo dục với lao động, văn hóa với đạo đức cách mạng”.Giáo dục nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ thầy thầy, cán cấp, nhà trường nhân dân để hồn thành thắng lợi nhiệm vụ đó.) Quan điểm Người cịn thể tính xã hội hóa đắn phương pháp giáo dục, phương pháp “Trồng người”: Bác nói “Giáo dục nhằm đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng to lớn Đảng nhân dân ta, ngành, cấp đảng quyền địa phương phải thật quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, đẩy nghiệp giáo dục ta lên bước phát triển mới”“Giáo dục nghiệp tập thể, giáo dục phải đảm bảo tính dân chủ” Người cịn địi hỏi phải có phương pháp thích hợp với đối tượng đạt hiệu cao Người dặn cán phụ trách thiếu nhi: “Cách dạy trẻ phải nhẹ nhàng vui vẻ, gị ép thiếu nhi vào khn khổ người lớn Trong lúc học cần cho cháu vui vẻ, lúc vui cần cho cháu học, nhà, trường, xã hội cháu vui vẻ, học” (Trang 28-Hồ Chí Minh: Bàn cơng tác giáo dục) Để thực tốt công tác giáo dục, Chủ tịch 11 Hồ Chí Minh rõ phải dùng sức mạnh tổng hợp Nhân dịp ngày Quốc tế thiếu nhi, Người nói rõ: “Thiếu nhi, nhi đồng người chủ tương lai đất nước Vì chăm sóc giáo dục tốt cháu nhiệm vụ tồn Đảng, tồn dân Cơng tác phải làm kiên trì bền bỉ” (Hồ Chí Minh bàn công tác giáo dục Sự thật-H-1972-Trang 107).Thấm nhuần lời dạy Bác Hồ, ngành Giáo dục - Đào tạo phấn đấu thực lời dạy Người Điều thể rõ nét việc triển khai thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vận động "Hai không", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Việc thực lời dạy Bác Hồ thể cách cụ thể việc thực phổ cập giáo dục, đổi nội dung, phương pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục, đổi chế quản lý tài giáo dục Nhận thức vai trò to lớn người, đặc biệc thời kỳ đổi độ lên CNXH nay, Hồ Chí Minh nhận xét: muốn xây dựng CNXH trước hết cần có người CNXH Mà người CNXH phát triển toàn diện người có tinh thần làm chủ xã hội, có trí thức văn hố khoa học, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức cách mạng, cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư, phải nghiêm khắc chốngchủnghĩacánhân.Con người đặt mục tiêu bản, đồng thời động lực nghiệp cách mạng nhân ta ngày nay, xây dựng với xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Đó "con người Việt Nam tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hố, quan hện hài hồ " Tổng hợp lại phẩm chất nhân cánh tư tưởng trị, đạo đức, 12 lối sống, trí tuệ, tài thể sức mạnh nội lực người Việt Nam ngày phải có hành động để giành thắng lợi nghiệp xây dựng CNXH bảo vệ tổ quốc Đó ngươì sống có lý tưởng cao đẹp có lực hoạt động biến lý tưởng thành thực.Có phẩm chất nhân cách đó, người vững vàng, tự chủ thực thành công nhiệm vụ trung tâm công nghiệp hoá đại hoá đất nước theo định hướng XHCN mà không bị tác động mặt trái kinh tế thị trường không bị biến chất kẻ thù thực âm mưu diễn biến hoà bình (tr 255, 256, xây dựng người phù hợp với phát triển đất nước thời đại, PGS.Hồ Kiêm Việt, Nxb.CTQG) Nghị đại hội VIII nghị đại hội IX Đảng khẳng định: Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố theo định hướng XHCN, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững thực dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ,vănminh" "Phát triển người Việt Nam - động lực, mục tiêu nhân văn, tảng, sở lâu bền, tạo đà cho bước phát triển nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá xã hội mà Đảng ta lãnh đạo nhân dân ta bước thực hiện"."Sau 15 năm thực đường lối đổi toàn diện đất nước theo định hướng XHCN đề từ đại hội VI Đảng, bước vào thời kỳ phát triển - thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Định hướng phát triển văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng lần nhấn mạnh, nhằm mục tiêu xây dựng nước ta thành nước công nghiệp theo hướng đại, có sở vật chất - kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; phát huy cao độ nội lực; đồng thời tranh thủ 13 nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bền vững; nguồn lực người, lực khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng ngày tăng cường, tăng trưởng kinh tế liền với phát triển văn hoá, bước cải triện đời sống vật chất tinh thần nhân dân, thực tiến công xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường; kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường quốc phòng an ninh; thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, thực chất phát triển người, sống ấm no, hạnh phúc cho quần chúng nhân dân lao động Mọi phát triển xã hội lĩnh vưc trị, kinh tế, văn hố, xã hội người định hướng người, sống ngày tốt đẹp người, gia đình cộng đồng dân tộc Việt nam Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố theo định hướng XHCN mục tiêu người phải lấy phát triến người Việt Nam làm thước đo chung Không phải nhận thấy điều đó, mà từ buổi đầu tiên, tiến hành nghiệp cách mạng mình, Đảng ta nhiều lần lần khẳng định: "Con người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta", chăm lo cho hạnh phúc người, nhà Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu coi nhiệm vụ trung tâm Quán triệt quan điểm đó, cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH Đảng ta khẳng định: "Phương hướng lớn sách xã hội là: phát huy nhân tố người sở đảm bảo cơng bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân, kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đới sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài, cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội" (Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb.Sự thật Hà Nội 1991,tr13) 14 Trong chiến lược xây dựng người Đảng ta, mà then chốt vấn đề giáo dục-đào tạo, Đảng ta giải số vấn đề mà hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ường khoá IX Đảng ta khẳng định: Qua năm thực nghị quyết, giáo dục nước ta đạt chuẩn quốc gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, tiến hành phổ cập trung học sở số tỉnh, thành phố trình độ dân trí chất lượng nguồn lực người nâng lên, chất lượng giáo dục tồn diện có chuyển biến bước đầu Song bên cạnh thành tựu đạt được, giáo dục nước ta cịn đứng trước nhiền khó khăn, yếu kém, chất lượng quản lý nhà nước giáo dục Cơ cấu giáo dục bất hợp lý, cân đối, nhiều nhu cầu nhân lực kinh tế chưa đáp ứng (kết luận hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khoá IX tiếp tục thực nghị Trung ương khố VIII Tạp chí cộng sản số 25, 2002).Tuy nhiên, sau nhiều năm phát triển giáo dục-đào tạo nước ta, nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII rõ, chưa đáp ứng kịp thời đòi hỏi lớn ngày cao nhân lực cho công đổi kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ tổ quốc, thực cơng nghiệp hố, đại hoá Nghị hội nghị yếu (về quy mô cấu, đội ngũ giáo viên, chất lượng hiệu quả, kỷ cương giáo dục, thực công xã hội) ngành giáo dục đào tạo nước ta Số liện thống kê xác nhận, có 10.000 giáo sư, PGS, Tiến sĩ, Thạc sĩ chiếm 2,3% tổng số lao động xã hội Trong lĩnh vực khoa học công nghệ chiếm 15,4%, 67,5% tổng số cán kỹ thuật lại làm việc lĩnh vực phi vật chất, sản xuất kinh doanh chiếm 32,7% (cán khoa học - kỹ thuật cao trực tiếp làm việc lĩnh vực sản xuất Thái Lan 58,8%, Hàn Quốc 48%, Nhật 64,4%) Trong cấu phân bổ cán khoa học cơng nghệ chưa cân đối, cịn nhiều bất hợp lý, cán có trình độ cao, giỏi lại tập trung làm 15 việc chủ yếu cấc quan trung ương Rõ ràng sở đơn vị sản xuất kinh doanh lại thiếu cán có trình độ cao Về văn hoá, phổ cập diện rộng, trình độ chung người lao động cịn mức thấp, lao động có trình độ cấp chiếm 12,72%, cấp có 40%, cấp vào khoảng 30%, trung học chuyên nghiệp 6,84%, đại học 11%.Trong giáo dục đại học lại chậm đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy Phần đông sinh viên học chay, nghe giảng thụ động, môn học trả lời tuý mặt lý thuyết, học thuộc lòng quy tắc, kinh nghiệm, khơng có thời gian thực tế, suy luận, phát triển óc sáng tạo Trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố mà nước ta tiến hành tồn song song hai vấn đề lối sống đạo đức người mà tiêu biểu đội ngũ cán bộ, Đảng viên - người chủ trì đất nước.Mặt tích cực thể chỗ có nhiều người trỳ phát huy phẩm chất đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, sống làm việc theo lý tưởng Đảng, có lối sống văn minh, ý chí phấn đấu xây dựng nước nhà giàu mạnh chủ nghĩa quốc tế sáng Bên cạnh tồn mặt trái lối sống tiêu cực đạo đức phận cán bộ, đảng viên mà hội nghị Trung ương lần thứ sáu nhận định: "Tình trạng cán thối hố, biến chất chưa ngăn chặn đẩy lùi Trong đội ngũ cán tồn tình trạng trì truệ, thiếu trách nhiệm tính chiến đấu chưa cao" Biểu tình trạng thối hố phức tạp đa dạng bệnh chun quyền độ đốn, khơng tôn trọng dân chủ, bệnh quan liêu xa rời thực tiễn, xa rời nhân dân, bệnh xu nịnh tâm lý cầu an hưởng lạc, không giám đấu tranh bảo vệ đúng, chống sai, chống chủ nghĩa cá nhân, thực dụng; chủ nghĩa địa phương hẹp hòi; lối sống xa hoa, đua địi, chí mê tín, dị đoan Khơng có mà cịn có: ''biểu tư tưởng sùng ngoại, tôn sùng Chủ Nghĩa Tư Bản, chạy theo lối sống xã hội 16 tiêu thụ, tuyệt đối hoá giá trị vật chất, tiền bạc ''văn hố'' lai căng, tự ti dân tộc, chí phai nhạt ý thức giai cấp, niềm tin lý tưởng cộng sản xuất cách báo động" Trên số tồn đọng cộm hàng ngũ cán bộ, đảng viên - người chủ trì cơng xây dựng đất nước ta thời kỳ nay, lực lượng cần nhắc đến giới trẻ, lớp niên - người chủ tương lai đất nước Bên cạnh niên thông minh, sáng tạo nghị lực, biết tận dụng hội, khả để vượt qua thử thách sống xứng đáng người chủ tương lai đất nước, tồn khơng lớp niên có thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm, bi quan, chán nản, trơng chờ ỷ lại hay có hành động mang tính cực đoan, chạy theo lợi ích cá nhân, hội, vụ lợi, Phát triển mặt đạo đức người cán nghiệp đổi phát huy tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, ý thức tập thể, đồn kết phấn đấu lợi ích chung, xây dựng lối sống lành mạnh, văn minh "cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư", phát huy truyền thống nhân - nghĩa dân tộc.Yêu cầu đặc biệt quan trọng đội ngũ cán bộ, có vậy, họ hồn thành sứ mệnh "là người đầy tớ, công bộc nhândân" Ngày nay, nghiệp đổi giáo dục nước ta nói chung chiến lược cán nói riêng phải coi trọng yếu tố Trong cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Đảng ta khẳng định: "Cần xây dựng người với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực thẩm mỹ ngày cao" (Cương lĩnh xây dựng Đảng thời kỳ độ lên CNXH, Nxb CTQG, Hà Nội, 1991, tr 10) Người cán nghiệp đổi thiếu yếu tố động thích nghi, nhạy bén, linh hoạt hoàn cảnh điều kiện; mền dẻo tư duy, sáng suốt hành động, sắc xảo quan hệ, "dĩ bất biến, ứng vạnbiến" 17 Ngày nay, xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN, tính động, khả thích nghi cao yếu tố vô cần thiết người cán Nếu khơng có yếu tố này, người cán rơi vào bị động, khơng làm chủ hồn cảnh, tình Nhờ động, thích nghi người cán tìm giải pháp "đột phá" hồn cảnh có vấn đề, chẳng hạn, trình mở cửa hội nhập, người cán giỏi làm sống dạy doanh Sự nghiệp đổi đòi hỏi người cán phải có phong cách lãnh đạo Xây dựng phong cách lãnh đạo người cán ngày hình thành, phát triển rèn luyện tác phong làm việc đĩnh đạo, bình tĩnh, sáng suốt, nhanh nhạy, phương pháp làm việc khoa học, lấy hiệu công việc, lấy mục đích nhân dân làm chuẩn giá trị Phong cách đối lập với lề lối làm việc bảo thủ, trì trệ chậm đổi kiểu "sáng vác ô đi, tối vác về" Xây dựng tác phong lãnh đạo góp phần xây dựng hồn thiện nhân cách người cán thời kỳ Đó yếu tố thiếu để người cán hồn thành trách nhiệm: vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân chủ tịch hồ chí dạy Tuổi trẻ hôm nhận thấy thực tế phủ nhận được: để xã hội giàu mạnh, văn minh, ổn định yếu tố phát triễn đồng quan trọng, để có điều này, giáo dục gần đóng vai trị định, tác động lớn tới việc phát triển đồng người, vùng miền từ xác định phương pháp học tập phù hợp với quan điểm học tập Bác – quan điểm giáo dục đại có ý nghĩa điều kiện hội nhập quốc tế ngày nay,khi mà “Tri thức sức mạnh”.Qua quan điểm Bác, hệ hơm xác định mục đích học tập đắn tự giác học tập, tự học, không học gạo, học vẹt…Học phải suy nghĩ, học 18 phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với nhau, học hành, học sống Đất nước ta đứng trước thời lớn thách thức lớn phát triển Để lãnh đạo đất nước điều kiện mới, Đảng phải tiếp tục tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu, nắm bắt thời cơ, chấp nhận vượt qua thách thức, nguy cơ, nâng cao tầm trí tuệ Mỗi cán bộ, đảng viên, tổ chức đảng, cấp ủy đảng phải quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng, chung tay xây dựng Đảng ta thực sạch, vững mạnh, “là đạo đức, văn minh”.Nâng cao phẩm chất trí tuệ Đảng, xây dựng, hoàn thiện đường lối đổi mới, đề chủ trương, giải pháp phù hợp cho giai đoạn phát triển mớiMuốn đề đường lối, chủ trương, sách phù hợp, Đảng phải nâng cao tầm trí tuệ, nắm u cầu thực tiễn, tình hình nước quốc tế để tiếp tục hồn thiện đường lối đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, đưa nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại.Trong nghiệp đổi đất nước, suy yếu thối hóa, biến chất tổ chức Đảng, làm cho vai trò cầm quyền Đảng bị suy giảm, dẫn đến ổn định trị – xã hội nguy lớn Chăm lo xây dựng Đảng sạch, vững mạnh điều kiện tối cần thiết điều kiện tiên để giữ vững ổn định trị – xã hội, phát triển kinh tế, văn hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa.Trong điều kiện chế kinh tế thị trường hội nhập quốc tế nay, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có đủ đức tài, đầy tinh thần trách nhiệm trước Đảng, trước dân tộc, động, dám nghĩ dám làm,… không quan tâm, phát huy nhân tố người Đảng, mà cịn để phát huy sức mạnh tồn dán tộc, vấn đề có ý nghĩa định đến thành bại nghiệp cách mạng III,KẾT THÚC VẤN ĐỀ 19 Chúng ta vui mừng nhìn lại chặng đường qua, từ nước nhà thống nhất, ngành giáo dục trưởng thành, nhiều hệ thiếu nhi lớn lên đất nước, có cống hiến xứng đáng nghiệp thống vẹn toàn đất nước, xây dựng đổi đất nước.Chúng ta nghiêm khắc nhìn thẳng vào thật, thấy rõ khuyết tật không nhỏ tồn xã hội, nhà trường làm ảnh hưởng xấu tới nghiệp giáo dục toàn diện hệ trẻ để từ tìm biện pháp sửa chữa, tiến Ngày nay, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, việc học làm theo lời dạy Bác Hồ giáo dục trở nên cần kíp Thực tế cho thấy, với chiến lược đắn, với tâm huyết người lãnh đạo thành từ giáo dục đóng góp to lớn cho nghiệp cách mạng xây dựng đất nước ta trở thành nước phát triển Người Việt Nam khơng thiếu tài vươn lên tầm cỡ giới điều mà nhà toán học trẻ Ngơ Bảo Châu làm giành giải tốn học danh giá giới Fields hồi tháng vừa qua chứng tỏ tiềm to lớn người Việt Nam Và gốc phát triển tảng giáo dục tiên tiến, đào tạo người có đức, có tài để cầm lái cho tàu cách mạng Việt Nam tiến lên.Sự nghiệp đổi trình tất yếu khách quan để thúc đẩy phát triển đất nước lĩnh vực Thực tiễn công đổi gần hai thập kỷ qua khẳng định đường lối đắn Đảng ta Bước vào giai đoạn mới, nghiệp lớn lao đặt yêu cầu cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung lực lượng cán lãnh đạo nói riêng Nó địi hỏi phải có lớp cán phát triển toàn diện, đủ sức lãnh đạo tổ chức nhân dân thực thắng lợi mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" (văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 22) đề Bởi vậy, phải 20