ĐỀ 1 Cho đoạn thơ sau Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo ” (Theo SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu hỏi Câu 1 Đoạn thơ trên trích trong vă.
ĐỀ 1: Cho đoạn thơ sau: "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Theo SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu hỏi Câu Đoạn thơ trích văn nào? Do sáng tác? Câu Trình bày hồn cảnh đời văn Câu Trong câu thơ “Đứng cạnh bên chờ giặc tới”, tác giả lại dùng từ “chờ” mà không dùng từ “đợi”? Câu Hình ảnh “đầu súng trăng treo” cho thấy cảm xúc thể thơ? Qua em hiểu thêm tâm hồn người lính kháng chiến chống Pháp? Câu 5: Hãy ghi lại tên tác phẩm học (ghi rõ tên tác giả) sáng tác năm với thơ Đồng chí Câu 6: Về câu thơ cuối thơ, tác giả kể lúc đầu ông viết “Đầu súng mảnh trăng treo”, sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt vậy? Câu Nêu ngắn gọn vẻ đẹp người lính đoạn thơ đoạn văn ( từ 8-10 câu) Đoạn thơ trích thơ "Đồng chí" tác giả Chính Hữu Hồn cảnh đời: Bài thơ Đồng chí nhà thơ Chính Hữu sáng tác năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc, in tập thơ Đầu súng trăng treo - Đối diện cảnh núi rừng lạnh lẽo hoang vu hồn cảnh chiến đấu nguy hiểm, người lính sát cánh bên cạnh + Nhiệm vụ canh gác, đối mặt với hiểm nguy gang tấc nơi sống chết cách gang tấc + Trong hồn cảnh khó khăn nguy hiểm tình đồng đội thực thiêng liêng, cao đẹp - Tâm chủ động, sẵn sàng “chờ giặc tới” thật hào hùng: + Những người lính sát cánh bên vững chãi làm mờ khó khăn, nguy hiểm trực chờ phía trước kháng chiến gian khổ → Ca ngợi tình đồng chí, sức mạnh đồng đội giúp người lính vượt lên khắc nghiệt thời tiết nỗi nguy hiểm trận tuyến Hình ảnh “đầu súng trăng treo” hình ảnh độc đáo, bất ngờ, điểm nhấn tồn thơ + Hình ảnh thực lãng mạn + Súng hình ảnh đại diện cho chiến tranh, khói lửa + Trăng hình ảnh thiên nhiên mát, bình - Sự hòa hợp trăng với súng tạo nên vẻ đẹp tâm hồn người lính đồng đội , nói lên ý nghĩa cao chiến tranh vệ quốc → Câu thơ nhãn tự tồn thơ, vừa mang tính thực, vừa mang sắc thái lãng mạn, biểu tượng cao đẹp tình đồng chí - Tác phẩm: "Làng" - Tác giả: Kim Lân - Chữ bớt: “mảnh” - Tác giả bớt chữ “mảnh” câu thơ “Đầu súng trăng treo” gợi hình ảnh vầng trăng treo đầu mũi súng Hơn nữa, bớt chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu Bốn chữ có nhịp điệu nhịp lắc lơ lửng, chơng chênh, góp phần diễn tả sinh động hình ảnh vầng trăng treo lơ lửng đầu mũi súng - Yêu cầu nội dung: Đảm bảo nội dung sau: + Bức tranh đẹp tình đồng chí + Biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Ba câu thơ trích văn “ Đồng chí” tác giả Chính Hữu thành cơng việc miêu tả biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ, tình đồng chí Hai người lính ln kề vai sát cánh bên nhau, sưởi ấm lòng nhau, xua rét chiến tranh Việt Bắc dù thời tiết có khắc nghiệt đến đâu họ ln tư sẵn sàng chờ giặc tới Trong đêm phục kích, vầng trăng đầu trở thành người làm chứng cho tình đồng chí anh Trong lúc chờ giặc tới, khơng khí căng thẳng phút xuất kích đến họ tràn đầy tâm hồn lãng mạn, họ nhận “ đầu súng trăng treo” Câu thơ vừa có nghĩa tả thực, vừa giàu nghĩa tượng trưng: súng trăng vốn hai vật xa mắt người chiến sĩ chúng lại gần Súng trăng gần xa, thực mộng, chiến tranh hịa bình chiến sĩ thi sĩ Hình ảnh thơ khép laị trở thành biểu tượng đẹp người chiến sĩ cách mạng với đan cài: sống chiến đấu họ dù khó khăn, gian khổ họ tràn đầy lãng mạn Hình tượng trở thành thơ ca cách mạng Việt Nam- cảm hứng thực- lãng mạn Ôi, yêu người lính cụ Hồ! ĐỀ 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chơng chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2014) Câu hỏi: Đoạn thơ nằm tác phẩm nào? Giới thiệu ngắn gọn tác giả hồn cảnh sáng tác tác phẩm Tìm hình ảnh ẩn dụ đoạn thơ nêu tác dụng hình ảnh ẩn dụ Tại nói hình ảnh xe khơng kính sáng tạo độc đáo tác giả? Từ việc cảm nhận phẩm chất người lính thơ hiểu biết xã hội thân, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) lòng dũng cảm ĐỀ 3: Cho đoạn thơ: Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm phơi ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận) Câu hỏi: Hãy trình bày hồn cảnh sáng tác thơ Mạch cảm xúc thơ triển khai theo trình tự nào? Nêu hiệu nghệ thuật nó? Trong đoạn thơ có hình ảnh lặp lại so với khổ thơ đầu? Điều có ý nghĩa gì? Nhận xét lặp lại biến đổi hình ảnh khổ thơ đầu khổ thơ cuối Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phương thức tổng – phân – hợp cảm nhận khổ cuối thơ Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép phép ĐỀ 4: Cho đoạn thơ: Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh “Bố chiến khu, bố cịn việc bố Mày có viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên!” Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lịng bà ln ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng (Bếp lửa – Bằng Việt) CÂU HỎI Câu 1: Đoạn thơ nhắc tới hình ảnh lửa? Sự khác lửa gì? Câu 2: Hình ảnh người bà lên với phẩm chất đáng quý nào? Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa, lịng bà ln ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng… Câu 3: Tại đoạn thơ, tác giả dùng hình ảnh “ngọn lửa” mà khơng phải “bếp lửa”? Hình ảnh “ngọn lửa” có ý nghĩa gì? Câu 4: So sánh việc xảy với lời bà dặn cháu đoạn thơ, ta thấy PCHT bị vi phạm Đó phương châm nào? Sự khơng tn thủ PCHT có ý nghĩa gì? Câu 5: Theo em, thơ ngồi tình cảm bà cháu cịn tình cảm khác? Câu 6: Cho câu thơ “Bà người nhóm lửa, giữ lửa truyền lửa” Coi câu văn câu mở đoạn, em viết tiếp 12 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phương thức tổng - phân - hợp nêu cảm nhận người bà thơ Đoạn văn có sử dụng thành phần cảm thán câu đơn mở rộng thành phần Đề : I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Nhà tâm lí học Angela Lee Duckworth bỏ nhiều năm tìm hiểu chìa khố để thành cơng Sau thời gian nghiên cứu, bà rằng: Điều làm nên thành công người bền bỉ Bà nói: “Bền bỉ đam mê, tính kiên trì cho mục tiêu dài hạn Bền bỉ có khả chịu đựng khó khăn Bền bỉ tập trung vào tương lai cách liên tục, khơng phải tính theo tuần, theo tháng mà năm Bền bỉ làm việc thật chăm để biến tương lai thành thực Bền bỉ việc sống đời thể chạy marathon, đua nước rút” Không phải số IQ, khơng phải ngoại hình, hay sức mạnh thể chất, hay kỹ xã hội Sự bền bỉ yếu tố định để thành công Sân vườn nhà tơi có bày ghế đá, ghế có khắc dịng chữ: “Cây kiên nhẫn đắng chát ngọt.” Nếu khơng có ngồi kiên trì từ ngày qua ngày khác phòng suốt nhiều năm liền người bền bỉ cống hiến thế, khơng có Hesman, One Piece, Sherlock Holmes, Tarzan, Doraemon Khơng có bền bỉ, khơng có thứ vĩ đại sinh đời Bóng đèn điện, định luật bảo tồn lượng, thuyết tương đối, máy bay nhiều phát minh khác Nếu khơng có kiên tâm hy sinh thầm lặng hay nhẫn nại làm việc người, nhân loại tổn thất Hôm trước anh bạn gửi cho câu danh ngôn: “Những người đứng đầu giới người bình thường với ý chí phi thường.” Nên ta làm khơng quan trọng Quan trọng ta có làm kết mong muốn hay không Người ta thường nhấn mạnh tới việc sống phải có ước mơ, hồi bão theo tơi khó kiên trì ngày vươn tới (Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Rosie Nguyễn, NXB Nhã Nam, 2017) Câu Tác giả đề cập đến yếu tố coi điều làm nên thành công người ? Câu Theo anh (chị) tác giả cho bền bỉ sống đời thể chạy marathon? Câu Việc tác giả liệt kê nhân vật văn học tiếng: “Hesman, One Piece, Sherlock Holmes, Tarzan, Doraemon” có tác dụng gì? Câu Anh chị đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến “Những người đứng đầu giới người bình thường với ý chí phi thường.”? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh (chị) viết đoạn văn( khoảng 200 chữ) điều quan trọng để có thành công đời ? Đề : I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Cuộc sống vốn không phẳng mà chứa đựng vất vả, thách thức dành cho tất Và đời người hành trình vượt qua thử thách Hãy hướng phía trước Bạn đừng vội nản chí, lần vượt qua khó khăn, bạn thấy trưởng thành Và cách tốt để đánh giá lực người nhìn vào cách người vượt qua khó khăn, trở ngại sống Sau cùng, khó khăn gian khổ đem lại cho người tài sản vơ giá, trưởng thành trải nghiệm Ai muốn cơng việc sn sẻ, khơng gặp rắc rối Thế nhưng, khó khăn lại thường xảy vào lúc không ngờ Trước khó khăn, nhiều người thường than thân trách phận bất hạnh đến Chỉ gặp chút rắc rối, họ thay đổi thái độ, chí rơi vào bi quan, chán nản Ngược lại, có người lại xem khó khăn xảy đến hội, thử thách, lẽ thường sống Họ ln có niềm tin vào viễn cảnh tươi sáng sẵn sàng đương đầu, thách thức với chúng tâm phải vượt qua (Theo,https://muonthanhcongthidungngainhungkhokhan) Thực yêu cầu: Câu Cách tốt để đánh giá lực người gì? Câu Thái độ người viết người gặp chút rắc rối, họ thay đổi thái độ, chí rơi vào bi quan, chán nản Câu Anh/chị hiểu nói: khó khăn gian khổ đem lại cho người tài sản vô giá, trưởng thành trải nghiệm Câu Anh/chị có đồng ý với ý kiến: Mỗi khó khăn hội tiềm ẩn khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa khó khăn, thử thách sống người