Tài liệu ôn tập ngữ văn 9 CHUYÊN ĐỀ 1 THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM BÀI 1 ĐỒNG CHÍ Chính Hữu A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả Tên khai sinh Trần Đình Đắc(1926 2007), quê Can Lộc, Hà Tĩnh Bút danh Chính Hữu Là nhà t[.]
Tài liệu ôn tập ngữ văn CHUYÊN ĐỀ 1: THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM BÀI 1: ĐỒNG CHÍ Chính Hữu A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả - Tên khai sinh: Trần Đình Đắc(1926-2007), quê Can Lộc, Hà Tĩnh Bút danh : Chính Hữu - Là nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp - Chính Hữu bắt đầu cầm bút từ năm 1947 tập trung khai thác hai mảng đề tài người lính chiến tranh Đặc biệt tình cảm đồng chí, đồng đội, gắn bó tiền tuyến với hậu phương - Phong cách sáng tác: Thơ Chính Hữu vừa bình dị vừa trí tuệ; ngơn ngữ giàu hình ảnh; giọng điệu phong phú, cảm xúc dồn nén, thiết tha, trầm hùng lại sâu lắng, hàm súc Hoàn cảnh - Bài thơ sáng tác mùa xuân 1948, sau tác giả tham gia sáng tác chiến dịch Việt Bắc Thu- Đông( 1947)- thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp - Bài thơ kết từ trải nghiệm tác giả thực tế sống chiến đấu đội ta ngày đầu kháng chiến - Bài thơ in tập “ Đầu súng trăng treo” (1966) * Bài thơ đánh giá tiêu biểu thơ ca kháng chiến giai đoạn 1946-1954 Thể thơ Thơ tự Mạch cảm * Mạch cảm xúc: Bài thơ theo thể tự do, 20 dòng chia làm xúc bố đoạn Cả thơ tập trung thể vẻ đẹp sức mạnh tình cục đồng chí, đồng đội, đoạn sức nặng tư tưởng cảm xúc dẫn dắt để dồn tụ vào dòng thơ gây ấn tượng sâu đậm (các dịng 7, 17 20) Sáu dịng đầu xem lý giải sở tình đồng chí Dịng có cấu trúc đặc biệt (chỉ từ với dấu chấm than) phát hiện, lời khẳng định kết tinh tình cảm người lính Mười dịng tiếp theo, mạch cảm xúc sau dồn tụ dòng 17 lại tiếp tục khơi mở hình ảnh, chi tiết biểu cụ thể, thấm thía tình đồng chí sức mạnh Ba dịng thơ cuối tác giả tách thành đoạn kết, đọng lại ngân rung với hình ảnh đặc sắc “Đầu súng trăng treo” biểu tượng giàu chất thơ người lính * Bố cục: đoạn + Đoạn 1: câu thơ đầu: Cơ sở hình thành tình đồng chí người lính + Đoạn 2: 10 câu thơ tiếp theo: biểu tình đồng chí sức mạnh tình cảm người lính + Đoạn 3: câu kết: Biểu tượng đẹp tình đồng chí Tài liệu ơn tập ngữ văn Ý nghĩa nhan đề PT biểu đạt Chủ đề Đồng chí: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí chung chí hướng, chung lý tưởng Người đồn thể trị hay tổ chức cách mạng thường gọi “đồng chí” Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 “đồng chí” cách xưng hơ quen thuộc quan, đoàn thể cách mạng, đơn vị đội Vì vậy, tình đồng chí chất cách mạng tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội Biểu cảm Bài thơ ca ngợi tình đồng chí đồng đội thiêng liêng cao cả, vào sinh tử có anh đội thời kháng chiến chống Pháp Giá trị nội Bài thơ nói tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, sâu nặng dung người lính cách mạng Đồng thời cịn làm lên hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội cụ Hồ thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp Giá trị - Bài thơ sử dụng chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân nghệ thuật thực, cô đọng giàu sức biểu cảm - Giọng điệu tự nhiên, trầm bổng thể cảm xúc dồn nén, chân thành B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM * Khái quát: Bài thơ viết vào khoảng đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc thu – đông( 1947) Bài thơ kết từ trải nghiệm tác giả thực tế sống chiến đấu đội ta ngày đầu kháng chiến Qua thơ, người đọc thấy tình cảm đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó mặn nồng Bài thơ in tập “ Đầu súng trăng treo” (1966) Cơ sở hình thành nên tình đồng chí, đồng đội(7 câu đầu): CS1- Tình đồng chí bắt nguồn từ tương đồng hoàn cảnh xuất thân Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Nghệ thuật Nội dung - Thủ pháp đối sử gợi lên tương đồng cảnh ngộ người lính dụng câu thơ đầu - Lời thơ mộc mạc, giản cho thấy người lính, họ xuất thân từ dị, chân thành người nông dân chân lấm tay bùn, vất vả nghèo khó Chính mà mối quan tâm hàng đầu họ đất đai họ giới thiệu + Thành ngữ "nước mặn gợi lên miền đất nắng gió ven biển, đất đai bị đồng chua": nhiễm phèn, nhiễm mặn, khó trồng trọt Cái đói, nghèo manh nha từ nước + Còn cụm từ “đất cày lên lại gợi lên lòng người đọc vùng đồi núi, sỏi đá” trung du đất đai cằn cỗi, khó canh tác Cái đói, nghèo ăn sâu vào lịng đất Tài liệu ôn tập ngữ văn -> Các anh có khác địa giới, người miền xi, kẻ miền ngược cũng giống nghèo, khổ Chính tương đồng cảnh ngộ, đồng cảm giai cấp sợi dây tình cảm nối họ lại với nhau, sở ban đầu để hình thành họ tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn CS2- Cùng chung chí hướng, lí tưởng cách mạng cao đẹp Từ hai người vốn chẳng thân quen, chung lí tưởng cách mạng mà gặp gỡ, từ mà làm nên tình đồng chí Anh với tơi đơi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! Nghệ thuật Nội dung - Tõ “đ«i” - Từ ôi ngời, đối tợng chẳng thể -Tự phơng trời tách rời kết hợp với từ xa lạ làm chẳng quen cho ý xa lạ đợc nhấn mạnh -Tự phơng trời chẳng quen nhng nhịp đập trái tim, tham gia chiến đấu, họ đà nảy nở thứ tình cảm cao đẹp: Tình đồng chí - tình cảm cảnh ngộ mà gắn kết trọn vẹn lý trí, lẫn lý tởng mục đích cao - Hỡnh nh th cú s súng cả: chiến đấu giành độc lập tự cho tổ ụi quốc gi nên tình gắn bó keo sơn người lính cách mạng + “Súng bên súng”: cách để diễn tả kề vai sát cánh bên nói giàu hình tượng chiến đấu; chung mục tiêu, chung nhiệm vụ + “ Đầu sát bên đầu”: tượng trưng cho ý chí, tâm chiến đấu cách nói hốn dụ người lính kháng chiến trường kì dân tộc CS3- Cùng trải qua những khó khăn, thiếu thốn Trong sống nơi chiến trường, họ trải qua khó khăn, thiếu thốn Nghệ thuật Nội dung + “đêm rét chung chăn”- thể gắn bó, sẻ chia, sẵn sàng chia ngọt, sẻ hình ảnh đẹp bùi lúc thiếu thốn vật chất Chính sẻ chia, đồng cam cộng khổ tạo nên ấm để xua tan lạnh lẽo, khắc nghiệt, khó khăn đời người lính, giúp họ gắn kết với mà vượt lên gian khó Tài liệu ôn tập ngữ văn -> Tất hành động tình cảm chân thành làm nên người bạn “tri kỉ” tri âm mà cao tình đồng chí, đồng đội bền chặt, thiêng liờng - Cả câu thơ có từ chung nhng bao hàm nhiều ý: chung cảnh ngộ, + Tõ “chung” chung giai cÊp, chung chÝ híng, chung khát vọng - Nhìn lại câu thơ đầu từ ngữ nói ngời lính: anh dòng thơ nh kiĨu xng danh míi gỈp gì, dêng nh vÉn hai giới riêng biệt Rồi anh với dòng, đến đôi ngời nhng đôi ngời xa lạ, đà biến thành đôi tri kỷ - tình bạn keo sơn, gắn bó Và cao đồng chí Nh vậy, từ rời rạc riêng lẻ, hai ngời đà dần nhập thành chung, thành một, khó tách rời + Tỏc gi ó rt khéo léo Đơi có nghĩa “hai”, từ “ hai” cá thể hoàn toàn tách biệt, từ “ đôi” thể gắn kết sử dụng từ “ đôi” tách rời Từ “ đôi người xa lạ”, họ trở “ đôi tri kỉ”, thành đơi bạn tâm tình thân thiết, hiểu bạn hiểu - Khép lại đoạn thơ câu thơ có vị trí đặc biệt, cấu tạo hai chữ “ đồng chí!” + Vang lên phát hiện, lời khẳng định, định nghĩa đồng chí + Thể cảm xúc dồn nén, cao trào cảm xúc, trở thành tiếng gọi thiets tha tình địng chí, đồng đội + Dòng thơ đặc biệt lề gắn kết Nó nâng cao ý thơ đoạn trước mở ý thơ đoạn sau Dấu chấm cảm kèm hai tiếng chất chứa bao trìu mến yêu thương => Đoạn thơ đã sâu khám phá, lí giải sở của tình đồng chí Đồng thời tác giả đã cho thấy biến đởi kì diệu từ những người nơng dân hồn tồn xa lạ trở thành những người đồng chí đồng, đợi sống chết có Những biểu hiện cao đẹp tình đồng chí, đồng đội( 10 câu tiếp) a Trước hết, cảm thơng sâu xa hồn cảnh, tâm tư, nỗi niềm sâu kín Ṛng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Nghệ thuật Nội dung Tài liệu ơn tập ngữ văn - Trước hết, họ thấu hiểu cảnh ngộ, mối bận lòng về chốn quê nhà: + Đó hồn cảnh cịn nhiều khó khăn: neo người, thiếu sức lao động “ ruộng …cày” + Hình ảnh “ gian nhà diễn tả nghèo vật chất thiếu thốn người trụ khơng” cột gia đình anh Ruộng nương, nhà tài sản quý giá, gần gũi, gắn bó, mà họ sẵn sàng bỏ lại nơi hậu phương - Khơng thế, họ còn thấu hiểu lí tưởng, ý chí lên đường giải phóng quê hương bạn + Từ “mặc kệ” cho thấy tâm người lính; họ gửi lại quê hương, ruộng nương, gian nhà tình cảm buồn vui thời thơ ấu cho người thân yêu để lên đường cầm súng đánh giặc cứu nước - Những người lính còn thấu hiểu nỡi nhớ quê nhà đau đáu, thường trực tâm hồn + Hình ảnh “giếng hình ảnh giàu sức gợi, vừa nhân hóa, lại nước gốc đa” vừa hoán dụ biểu trưng cho quê hương, người thân nơi hậu phương luôn dõi theo nhớ nhung người lính da diết + Câu thơ nói q hương nhớ người lính mà thực người lính nhớ nhà Nỗi nhớ hai chiều nên da diết, khơn ngi Nhưng nỗi nhớ quê hương lại động lực mạnh mẽ giúp người lính tâm chiến đấu b Đờng cam, cộng khở đời qn ngũ: Chính Hữu người trực tiếp tham gia chiến dịch việt Bắc Thu- Đông năm 1947 Hơn khác, ông thấu hiểu thiếu thốn gian khổ đời người lính Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay - Bằng bút pháp miêu tả chân thực, hình ảnh thơ chọn lọc, nhà thơ vẽ lên tranh thực sống động người lính với đồng cảm sâu sắc Nghệ thuật Nội dung + Đầu tiên, người lính chia sẻ, đùm bọc lẫn mắc phải bệnh tật Hình ảnh: “ớn lạnh, sốt run biểu cụ thể để nói bệnh sốt rét người, ướt mồ hôi” rừng nguy hiểm mà chiến tranh đủ thuốc men để chạy chữa Đây hình ảnh xuất phát từ nhìn chân thực người lính chiến tranh Tài liệu ơn tập ngữ văn Từ “với” cụm từ “anh diễn tả sẻ chia người lính người với tơi” bạn bị ốm sốt rét => Chính quan tâm người lính trở thành điểm tựa vững để họ vượt qua gian khổ, khó khăn Người lính khơng chia sẻ với bệnh tật mà đồng cam, cộng khổ phải đối diện với thiếu thốn, khó khăn vật chất Hình ảnh: "áo rách vai, quần miêu tả xác, cụ thể thiếu thốn vài mảnh vá, chân khơng người lính giy" l nhng hỡnh nh lit kờ - cặp câu sóng đôi, đối - Tác giả đà xây dựng cặp câu sóng đôi, đối ứng (trong cặp câu câu) ứng Đáng ý ngời lính nhìn bạn, nói ban trớc nói mình, chữ anh xuất trớc chữ Cách nói phải thể nét đẹp tình cảm th ngời nh thể thơng thân, trọng ngời trọng Chính tình đồng đội đà làm ấm lòng ngời lính để họ cời buốt giá vợt lên Thơng tay nắm lấy buốt giá bàn tay - Họ quên để động viên nhau, truyền cho ấm: Thơng tay nắm lấy bàn tay Đây cử cảm động chứa chan tình cảm chân thành Nó bắt tay thông thờng mà hai bàn tay tự tìm đến với truyền cho ấm để vợt lên buốt giá, bàn tay nh biết nói Và gắn bó mà gắn bó chiến đấu, đồng cam cộng khổ khiến tình đồng chí thêm sâu dày để tới chiều cao: cïng sèng chÕt cho lý t ëng Trong suèt kháng chiến trờng kỳ đầy gian lao vất vả ấy, tình cảm đồng chí đà vào chiều sâu sống tâm hồn ngời chiến sĩ để trở thành kỷ niệm không quên =>Câu thơ không nói lên tình cảm gắn bó sâu nặng ngời lính mà thể sức mạnh tình cảm - Sc mnh v vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội( câu cuối) Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Tài liệu ơn tập ngữ văn - Đó khoảng thời gian “đêm nay” cụ thể với khung cảnh “rừng hoang – sương muối” hiu quạnh, lạnh lẽo khắc nghiệt - Tuy nhiên, người lính “ đứng cạnh bên chờ giặc tới” Nghệ thuật Nội dung + Hình ảnh “ đứng cạnh bên cho thấy tinh thần đồn kết, ln sát cánh bên nhau” hoàn cảnh + Động từ “chờ” cho thấy tư chủ động, hiên ngang sẵn sàng chiến đấu người lính + Nghệ thuật tương phản đối tạo cân đối bên không gian lập núi rừng lạnh lẽo, hoang vu, vắng lặng; với bên tư chủ động mạnh mẽ lấn át khơng gian tồn cảnh người lính + Kết thúc thơ hình ảnh độc đáo, điểm sáng tranh tình đồng chí, thực cũng lãng mạn Chất thực: Trên cao ánh trăng treo lơ lửng bầu trời, tầm ngắm, người lính phát điều thú vị bất ngờ: vầng trăng lơ lửng treo đầu mũi súng Chất lãng mạn: Vầng trăng xuất không gian căng thẳng, khắc nghiệt chiến mà lại “ treo” đầu súng, chữ “treo” thơ mộng, nối liền mặt đất với bầu trời Hình ảnh “súng – trăng” đặt cạnh bên khiến người đọc có nhiều liên tưởng: thực – ảo mộng; khắc nghiệt- lãng mạn; chiến tranh – hịa bình; chiến sĩ – thi sĩ Sự đan cài thực lãng mạn vừa cho thấy thực chiến tranh khó khăn, vất vả; lại vừa tốt lên vẻ đẹp tâm hồn người lính: họ vừa chiến sĩ lại vừa thi sĩ, họ cầm súng chiến đấu để bảo vệ quê hương, đem lại độc lập, tự cho Tổ quốc thân yêu Có thể nói, ba câu thơ cuối tranh đẹp, tượng đài sừng sững cho tình đồng chí thiêng liêng, cao * Đánh giá: - Nghệ thuật- ngôn ngữ thơ hàm súc, cô đọng, giàu sức biểu cảm, lời thơ giản dị mà giàu sức tạo hình; giọng điệu tâm tình, nhẹ nhàng, thiết tha, sử dụng sáng tạo bút pháp tả thực lãng mạn, - Nội dung: Chính Hữu khắc họa thành cơng vẻ đẹp chân chất, mộc mạc, bình dị người lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp Khép lại trang thơ, tượng đài người chiến sĩ với tình cảm đồng chí, đồng đội dội lên tâm trí độc giả với lịng biết ơn sâu sắc hi sinh lớn lao hịa bình đất nước anh Từ đó, ta thấy hết trách nhiệm thân việc bảo vệ phát triển quê hương, dân tộc - Bài thơ đánh dấu bước ngoặt cho khuynh hướng sáng tác thơ ca kháng chiến Đặc biệt cách xây dựng hình tượng người chiến sĩ Cách mạng, anh đội Cụ Hồ thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp BÀI 2: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH Tài liệu ôn tập ngữ văn Phạm Tiến Duật KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả - Phạm Tiến Duật (1941-2007), quê huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ - Sau tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1964, Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội, hoạt động tuyến đường Trường Sơn trở thành gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mỹ cứu nước - Phong cách sáng tác: + Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hình ảnh hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ qua hình tượng người lính cô niên xung phong tuyến đường Trường Sơn + Thơ ơng có giọng điệu sơi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc Hoàn cảnh - Bài thơ viết năm 1969, thời kỳ kháng chiến chống Mỹ sáng tác diễn ác liệt đường chiến lược Trường Sơn - Bài thơ tặng giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 đưa vào tập thơ “Vầng trăng quầng lửa” tác giả Thể loại Thơ tự Bố cục : - Phần : Khổ 1,2 : Hình ảnh xe khơng kính phần tư hiên ngang người lính - Phần hai : Khổ 3,4 : Tinh thần lạc quan, bất chấp gian khổ, coi thường hiểm nguy người lính - Phần : Khổ 5,6 : Tình đồng chí, đồng đội cao đẹp người lính lái xe - Phần : Khổ : Ý chí chiến đấu, tinh thần yêu nước lí tưởng cách mạng người lính Ý nghĩa - Bài thơ có nhan đề dài, đặc biệt : “Bài thơ tiểu nhan đề dợi xe khơng kính” Nhan đề thơ nghe thấy có chỗ thừa : thừa hai chữ “bài thơ” Nhưng chỗ thừa tạo sức hút cho người đọc vẻ khác lạ độc đáo sức gợi : gợi chất thơ sống nơi chiến trường - Hình ảnh “tiểu đợi xe khơng kính” đưa vào nhan đề thơ : + Gợi thực phổ biến, quen thuộc tuyến đường Trường Sơn năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước + Gợi thực chiến vô gay go, khốc liệt + Gợi vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn, vẻ đẹp lịng dũng cảm, ý chí nghị lực, kiên cường PT biểu Biểu cảm xen lẫn miêu tả tự đạt Chủ đề Bài thơ ca ngợi chiến sĩ lái xe Trường Sơn thời đánh Mĩ dũng cảm ngoan cường, lạc quan yêu đời mưa bom bão Tài liệu ôn tập ngữ văn đạn, chiến đấu hi sinh lí tưởng cao giải phóng miền Nam thống Tổ quốc Giá trị nội “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Phạm Tiến Duật khắc dung hoạ hình ảnh độc đáo: xe khơng kính Qua đó, tác giả khắc hoạ bật hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn thời chống Mỹ, với tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam Giá trị Tác giả đưa vào thơ chất liệu thực sinh động nghệ thuật sống chiến trường, ngơn ngữ giọng điệu giàu tính ngữ tự nhiên, khoẻ khoắn B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM * Khái quát: Bài thơ sáng tác năm 1969 Đây thời điểm kháng chiến chống mĩ diễn vô ác liệt Bài thơ nằm chùm thơ đoạt giải thi thơ báo văn nghệ tổ chức in tập thơ “ Vầng trăng quầng lửa” năm 1970 Hình ảnh chiếc xe khơng kính: - Xưa nay, xe cộ vào thơ ca, có thường “ thi vị hóa”, “ lãng mạn hóa’ Nhưng xe đượ Phạm Tiến Duật đưa vào thơ lại thực đến trần trụi: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Nghệ thuật Nội dung Với giọng điệu thản nhiên pha chút ngang tác giả làm lên hình ảnh tàng , lời thơ mang tính ngữ, hình ảnh xe mang đầy độc đáo, điệp ngữ “không” kết hợp với nghệ thương tích bom đạn chiến tranh thuật liệt kê, động từ mạnh “giật, rung” => Hai câu thơ đầu lí giải ngun nhân xe khơng có kính, đồng thời thể tâm trạng xót xa cho xe- người bạn đồng hành thủy chung người lính Qua đó, tác giả tạo ấn tượng cho người đọc cách cụ thể sâu sắc thực chiến tranh khốc liệt, chiến đấu gian khổ mà người lính phải trải qua - Hình ảnh xe khơng kính lần lại tác giả miêu tả cách chân thực, sinh động khổ thơ cuối: Khơng có kính xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có một trái tim Nghệ thuật Nội dung Nghệ thuật liệt kê “khơng có kính, khơng nhấn mạnh xe khơng có đèn, khơng có mui, thùng xe có xước” khơng kính mà cịn không đèn, không kết hợp với điệp ngữ : “không có” mang mui… bị biến dạng, tàn phá nặng nề ý phủ định Mặc dù vậy, xe băng chiến trường => Từ thực khốc liệt đến trần trụi, xe khơng kính trở nê thành hình ảnh độc đáo, “nên thơ”- chất thơ lòng yêu nước, tinh thần Tài liệu ôn tập ngữ văn cảm mà người lính đem lại cho xe từ trái tim nhiệt huyết mình- trái tim cầm lái Hình ảnh người lính lái xe - Thiếu phương tiện vật chất tối thiểu lại hoàn cảnh để người lái xe bộc lộ phẩm chất cao đẹp: a Tư thế ung dung, hiên ngang, sẵn sàng trận Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái Nghệ thuật Nội dung Nghệ thuật đảo ngữ: đưa từ láy “ung Đã nhấn mạnh tư bình thản, hiên dung” lên đầu câu kết hợp với đại từ ngang, tự tin tiến phía trước “ta” người lính lái xe - Với nhịp thơ: 2/2/2(Nhìn đất, nhìn Đã cho thấy nhìn đầy tự chủ, nhìn trời nhìn thẳng) thẳng phía trước sẵn sàng chấp - Giọng điệu: đùa vui hóm hỉnh, điệp nhận khó khăn ngữ “nhìn” kết hợp với nghệ thuật liệt kê - Qua khung cửa xe, người lái xe tiếp xúc trực tiếp với giới bên ngoài, với khó khăn, gian khổ + Điệp ngữ “ nhìn thấy”, nghệ thuật Đã diễn tả cảm nhận giới bên nhân hóa “ gió xoa mắt đắng”, từ láy “ cách chân thực, sinh động đột ngột” nghệ thuật so sánh người lính xe khơng kính đem lại + Hình ảnh “con đường chạy thẳng vào - Gợi đến tốc độ lao nhanh tim” xe, khiến cho người cầm lái đường khơng cịn khoảng cách Điều cho thấy khẩn trương người lính nghiệp giải phóng miền Nam - Cịn hình ảnh ẩn dụ đường chiến đấu mền Nam độc lập + Hình ảnh “gió, trời, cánh chim” thể hện nét lãng mạn tâm hồn hình ảnh hình ảnh người lính thiên nhiên đẹp, gợi cảm b Tinh thần lạc quan, bất chấp gian khổ, coi thường hiểm nguy người lính Xe khơng kính, người lính cịn phải chịu thêm khắc nghiệt Trường Sơn: Khơng có kính có bụi 10