Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP LỒNG GHÉP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO TRẺ 5 6[.]
tai lieu, luan van1 of 98 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP LỒNG GHÉP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO TRẺ 5-6 TUỔI KHU ĐỒNG YÊN TRƯỜNG MẦM NON MẬU LÂM, HUYỆN NHƯ THANH Người thực hiện: Đỗ Thị Dung Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Mậu Lâm SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HỐ NĂM 2022 document, khoa luan1 of 98 tai lieu, luan van2 of 98 Mục lục Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi 2.2.2 Khó khăn 2.2.3 Kết thực trạng 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch lồng ghép “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong Hồ Chí Minh” theo chủ đề 2.3.2 Giải pháp Bản thân học hỏi làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác, gương sáng cho trẻ noi theo Xây dựng mơ hình để lồng ghép giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 2.3.3 Giải pháp 3: Giáo dục trẻ “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thơng qua hoạt động hàng ngày 2.3.4 Giải pháp Giáo dục lễ giáo cho trẻ 15 2.3.5 Giải pháp Xây dựng góc sách Bác nhằm truyền đạt gương Bác đến trẻ cách cụ thể dễ hiểu 16 2.3.6 Giải pháp Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh việc giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác 17 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 18 Kết luận, kiến nghị 20 3.1 Kết luận 20 3.2 Kiến nghị 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 DANH MỤC document, khoa luan2 of 98 tai lieu, luan van3 of 98 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Chủ Tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ thiên tài, anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam Đạo đức người lòng yêu nước, thương dân.Trong đời hoạt động đầy cống hiến hy sinh mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm đặc biệt sâu sát cho lớp "công dân đặc biệt” trẻ em, cho dù bận trăm công nghìn việc Bác ln quan tâm đến cơng tác, bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em coi cơng việc quan trọng Tuy Bác xa, người để lại mn vàn tình u thương cho hệ trẻ, đặc biệt thiếu niên, nhi đồng nghành giáo dục [1] Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Bác Hồ dành cho cháu nhi đồng tình yêu thương quan tâm đặc biệt Với Bác cháu người chủ tương lai đất nước [2] Bởi theo Người, công tác giáo dục hệ trẻ từ bậc mầm non có vai trị quan trọng việc hình thành, rèn luyện đạo đức nhân cách người đồng thời cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ để trẻ có tảng phát triển Bác nhắc nhở rằng: “Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay quấy, phải bền bỉ, chịu khó ni dạy cháu Dạy trẻ trồng non Trồng non tốt sau lên tốt Dạy trẻ nhỏ tốt sau cháu trở thành người tốt Cơng tác giáo viên mẫu giáo có khác nhau, chung mục đích đào tạo người công dân tốt, cán tốt cho Tổ quốc Điều trước tiên dạy cháu đạo đức Anh chị em mẫu giáo cần phải luôn gương mẫu đạo đức để cháu noi theo” “Đối với trẻ em phải dạy cho cháu biết đoàn kết, ham học, ham làm phải cho cháu giữ tính chất trẻ Phải cho cháu có kỷ luật vui vẻ, hoạt bát khúm núm, đặt đâu ngồi đấy”[3] Chúng ta thật hạnh phúc biết bao, đứng đội ngũ ngành giáo dục hàng ngày sống bên cạnh trẻ thơ Vì vậy, người làm cơng tác giáo dục nói chung người làm công tác giáo dục mầm non nói riêng mầm non dạy cháu nhỏ dạy truyện kể Vậy cô giáo cần phải biết vận dụng mẫu chuyện, hình ảnh, thơ viết Bác để làm tư liệu giúp cho việc giáo dục để có thêm tình u trẻ thơ, biến học thành việc làm thực tế để chăm sóc ni dạy cháu ngày tốt Là người làm công tác giáo dục mầm non, thấm nhuần tư tưởng đạo đức lòng yêu nghề mếm trẻ Bác rõ: “Giáo dục nhi đồng khoa học Cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết yêu Tổ quốc, thương đồng bào, yêu lao động, biết vệ sinh, giữ kỷ luật, học văn hóa Đồng giữ tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng, nên làm cho chúng hóa già cả”.[4] Vì Người ln đề cao vai trị giáo dục, đặc biệt giáo dục mầm non, tảng cơng trình tương lai Xác định vai trị vị trí nhiệm vụ vinh quang khơng khó khăn vất vả, người làm công tác giáo dục mầm non phải gương đạo đức tốt, thường xuyên document, khoa luan3 of 98 tai lieu, luan van4 of 98 học tập, rèn luyện, nâng cao nhận thức trình độ chuyên môn nghiệp vụ, để trở thành cô giáo mẫu mực, tu dưỡng theo gương Bác Để đáp lại mong muốn Bác giáo mầm non ni dạy trẻ, chăm sóc trẻ, phải thật yêu thương trẻ người mẹ hiền thứ hai, dạy trẻ biết yêu thương yêu nhau, đùm bọc lẫn nhau, đoàn kết với nhau, biết chia sẻ hợp tác để tham gia vào hoạt động hàng ngày Luôn bồi dưỡng cháu mầm non qua nói, viết, hình ảnh, gắn liền với việc làm cụ thể để bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em, ươm mầm xanh tương lai đất nước Các cháu mầm non chủ nhân tương lai, sinh thời bình, dù gặp Bác qua thước phim, hình ảnh, câu chuyện, thơ cô giáo kể, đọc cho cháu nghe tình cảm cháu yêu thương, kính trọng Bác nồng nàn.[5] Thấm nhuần tư tưởng Người, Đảng, Nhà nước, nhân ta thực tốt “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đặc biệt giáo mầm non không học tập, rèn luyện theo gương Bác mà cịn dạy, giải thích cho trẻ hiểu đời Bác, giáo dục trẻ, “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Từ giúp cho trẻ biết thể lịng biết ơn, lịng u nước, lịng kính trọng yêu quý Bác Thực chuyên đề tích hợp nội dung giáo dục “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” đưa vào chương trình giáo dục mầm non, để lồng ghép tích hợp giáo dục trẻ học tập noi theo gương sáng ngời chủ tịch Hồ Chí Minh Với hình thức, nội dung linh hoạt theo hướng tích hợp tất lĩnh vực tơi cịn thấy bất cập trẻ nhỏ khó tiếp thu, học hỏi cịn chậm Đồng thời có số giáo viên vào trường chưa biết tích hợp, lồng ghép nội dung “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày, bên cạnh cịn có số ơng, bà, bố, mẹ trẻ cịn chiều con, tơi thấy có số cháu cịn chưa ngoan, học hay khóc, địi q, chơi với bạn khơng đồn kết, không thực theo nội quy lớp, không tham gia vào hoạt động không nghe lời người lớn nhà Vì thân tơi luôn trăn trở làm cho trẻ lĩnh hội học hỏi làm theo gương, ngời sáng Bác Chính tơi chọn đề tài: “Một số giải pháp lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ 5-6 tuổi Khu Đồng Yên trường mầm non Mậu Lâm, huyện Như Thanh" Làm đề tài nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nhằm giúp trẻ biết tình cảm Bác trẻ, từ trẻ thể tình cảm Bác Hồ trẻ yêu quý thân, giữ gìn vệ sinh, nghe lời người lớn, yêu quý ông, bà, cha, mẹ, người xung quanh, biết làm công việc vừa sức Qua nhằm giúp trẻ hình thành cho trẻ phẩm chất, đạo đức tốt - Nhằm giúp cho giáo viên hiểu rõ cách lồng ghép nội dung giáo dục “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ hoạt động hàng ngày trường document, khoa luan4 of 98 tai lieu, luan van5 of 98 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho trẻ 5-6 tuổi khu Đồng Yên trường mầm non Mậu Lâm, huyện Như Thanh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thực hành, trải nghiệm: Thông qua tập, trải nghiệm góc, ngồi trời làm tăng hứng thú cho việc lĩnh hội giá trị đạo đức tư tưởng Bác Phương pháp trực quan minh họa: Giúp trẻ tìm hiểu hình ảnh, hoạt động học Bác Phương pháp giáo dục tình cảm, lời nói khích lệ: Lời nói nhẹ nhàng, vỗ tạo cho trẻ cảm giác an toàn Lời nói hành động giáo viên gương để trẻ bắt chước, học tập Phương pháp nêu gương đánh giá: Khen ngợi hành vi tốt, việc làm tốt trẻ khuyến khích trẻ khác làm theo Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” quan trọng để khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, giáo viên nhân dân, làm lành mạnh đạo đức xã hội, góp phần giữ vững ổn định trị, xã hội, tạo động lực cho phát triển nhanh, hiệu bền vững Vấn đề thực vận động người phải nhận thức đầy đủ vị trí vấn đề đạo đức thường xuyên tự giác, nỗ lực học tập, từ có cách điều chỉnh cách ứng xử, cách giao tiếp, cách nói, cách hiểu, cách làm rèn luyện Lồng ghép nội dung “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ mầm non giáo dục trẻ biết yêu thân, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh trường lớp, biết yêu thương em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, lễ phép với người lớn, Biết tiết kiệm, biết ăn mặc quần áo gọn gàng phù hợp, siêng luyện tập thể dục, thể thao, có thái độ hành vi đắn, biết cảm ơn, biết xin lỗi làm sai Vì giáo dục trẻ học tập làm theo gương Bác việc làm vô quan trọng lĩnh vực nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện, đặc biệt trẻ mầm non.“Trẻ em tờ giấy trắng, gương, tốt dễ tiếp thu, xấu dễ tiếp thu Nếu nhà trường dạy tốt mà gia đình dạy ngược lại, có ảnh hưởng khơng tốt Cho nên muốn giáo dục cháu trở thành người tốt, nhà trường, đồn thể, gia đình, xã hội phải kết hợp chặt chẽ với nhau.”[6] Hưởng ứng vận động thực “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Mỗi giáo viên mầm non khơng học thân hồn thiện, mà cịn giáo dục cho học sinh thân yêu học tập theo gương Bác để giúp trẻ thể lịng u nước, lịng kính trọng yêu quý đến với Bác Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên nhà trường chúng tơi nói chung lớp mẫu giáo - tuổi tơi nói riêng Vì Chủ Tịch Hồ Chí Minh gương sáng để trò document, khoa luan5 of 98 tai lieu, luan van6 of 98 trường mầm non học tập làm theo Bác nhà yêu nước, nhà cách mạng, vị lãnh tụ thiên tài dân tộc Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc Ngồi việc nước, Hồ Chí Minh cịn ln chăm lo cho nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục mầm non Vì tình yêu thương Bác Hồ trẻ thơ hành trang cho bao hệ trẻ bước vào đời để xây dựng đất nước Việt Nam ta ngày giàu đẹp Nay Bác xa, lời dặn, hành động, tình cảm Người mãi khắc sâu tâm trí cháu mầm non nói riêng đồng bào Việt Nam nói chung Trong thực tế người nghĩ “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” để dành cho người lớn ý nghĩ sai lầm học tập theo gương Người làm tốt cơng việc từ nhỏ tính lễ phép kính trọng người lớn, cần cù, tiết kiệm, thật thà, dũng cảm, yêu thân, yêu quê hương, rèn luyện sức khỏe, yêu lao động, tham gia vào hoạt động biết giữ gìn vệ sinh, biết đồn kết chia sẻ gương Bác đức tính người lớn cần phải có trẻ nhỏ lại cần phải có chuẩn mực đạo đức Vì giáo viên mầm non cần tìm biện pháp có dẫn chứng cụ thể, việc làm thực tế cụ thể để lồng ghép gương đạo đức Người q trình chăm sóc giáo dục dạy dỗ trẻ trường mầm non 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi - Trường mầm non Mậu Lâm trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I nên sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học tương đối đầy đủ Đặc biệt thư viện bé nhà trường tạo góc sách tư liệu Bác cho giáo viên, trẻ, phụ huynh xem - 100% cán giáo viên tiếp thu học tập nghị “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” - Bản thân ln nhiệt tình, học hỏi bạn bè, đồng nghiệp tham khảo tài liệu, tham gia đầy đủ lớp chuyên đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Trong lớp cháu có độ tuổi nên việc chăm sóc, giáo dục đạt chất lượng tốt - Đa số bậc phụ huynh có hiểu biết tầm quan trọng việc chăm sóc - giáo dục trẻ, nhiệt tình ủng hộ việc dạy dỗ cháu thường xuyên ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng dạy học vui chơi cho cháu 2.2.2 Khó khăn - Trẻ mầm non cịn nhỏ nên chưa hiểu hết kiến thức “Học tập làm theo, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Do phát triển kinh tế xã hội trẻ tham gia trải nghiệm bên ngoài, trẻ thường hay nhà xem ti vi xem điện thoại số trẻ hay bắt chước việc không tốt kênh ti vi, điện thoại - Một số trẻ bố mẹ làm ăn xa nhà với ơng bà, quan tâm đến trẻ document, khoa luan6 of 98 tai lieu, luan van7 of 98 - Một số phụ huynh chưa nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục trẻ trong việc học tập làm theo gương Bác - Do tình hình dịch bệnh covid-19 diễn biến phức tạp nên trẻ đến lớp không thường xuyên ảnh hưởng nhiều cho cô việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ 2.2.3 Kết thực trạng Để nâng cao việc hiệu lồng ghép nội dung “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ nhóm lớp tôi, ngày từ đầu năm tiến hành khảo sát trẻ hoạt động ngày Trẻ đạt Trẻ chưa đạt Tổng Nội dung khảo sát Số số trẻ Số trẻ % % trẻ Biết chào cô giáo, biết lời, lễ phép với người lớn, biết xin lỗi cảm 40 15 37,5 25 62,5 ơn Yêu thương giúp đỡ bạn bè Biết yêu quý vật, cây, hoa, rau Đối với trẻ biết chăm sóc sức khỏe, tham gia hoạt động thể dục, thể 40 15 37,5 25 62,5 thao, ăn mặc gọn gàng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường Đối với trẻ biết giữ gìn đồ chơi, cất 40 16 40,0 24 60,0 đồ chơi nơi quy định Trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp, biết kiềm chế cảm xúc thân 40 14 35,0 26 65,0 tình Trẻ yêu quê - hương - đất nước -Bác 40 15 37,5 25 62,5 Hồ: Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ Qua kết khiến băn khoăn trăn trở Đặc biệt, chất lượng trẻ lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi điều tơi tìm tịi, suy nghĩ để tìm giải pháp, biện pháp giáo dục đạt hiệu 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch lồng ghép “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong Hồ Chí Minh” theo chủ đề Để thực tốt việc lồng ghép nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào hoạt động cho trẻ, từ đầu năm học dựa vào chương trình giáo dục mầm non theo thông tư 28, kế hoạch năm học ban giám hiệu nhà trường dành cho dành cho lớp 5-6 tuổi, đặc điểm tình hình trẻ lớp địa phương Tôi xây dựng kế hoạch lồng ghép nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chủ đề, nhằm giúp trẻ hiểu Bác Hồ thực theo lời Bác dạy Ví dụ * Đối với chủ đề: Trường Mầm non - Dạy trẻ u q kính trọng giáo cô nhân viên phục vụ trường, yêu thương giúp đỡ bạn bè bạn yếu khuyết tật, không đánh bạn document, khoa luan7 of 98 tai lieu, luan van8 of 98 - Giữ gìn vệ sinh trường lớp, đồ dùng, đồ chơi khơng vẽ bẩn lên tường, bỏ rác vào nơi quy định, khơng bẻ phá hoa biết chăm sóc vườn hoa cảnh - Tiết kiệm nước không sả nước tràn lan, chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn, xin lỗi làm sai Đối với trẻ đồng bào dân tộc thiểu số lớp có học sinh dân tộc cô cần quan tâm nhiều việc làm cụ thể dễ hiểu, dễ nhớ để trẻ làm theo * Đối với chủ đề: Bản thân - Dạy trẻ biết yêu quý thân chăm sóc bảo vệ phận giác quan thể Vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống đủ chất, siêng tập luyện thể dục, thể thao theo lời dạy Bác Hồ để có sức khoẻ tốt thể khoẻ mạnh phát triển chiều cao, câu chuyện, thơ… - Ăn mặc gọn gàng phù hợp với thời tiết, biết phòng tránh dịch bệnh thức tốt 5k phịng chồng covid-19, cách học tập cách sống bảo vệ sức khoẻ Bác Hồ dù nhà hay lúc Bác công tác - Dạy trẻ cách làm vệ sinh cá nhân, biết giữ vệ sinh lớp học, khuôn viên nhà trường, tập cho trẻ có thói quen khơng vứt rác bừa bãi * Đối với chủ đề: Gia đình Cơ giáo phải cho trẻ biết lúc sống Bác Hồ thường dạy thiếu nhi “Các cháu phải chăm ngoan, nhà phải nghe lời bố mẹ, học phải siêng năng, thầy phải kính trọng, lễ phép, bạn phải thương yêu giúp đỡ lẫn nhau” - Và chủ đề “Gia đình” giáo viên thông qua hoạt động phải giáo dục trẻ biết kính trọng u thương ơng bà, bố mẹ, người thân, người lớn tuổi phân tích cho trẻ rõ mối quan hệ gia đình người thương yêu chăm sóc trẻ lớn lên khoẻ mạnh - Dạy trẻ chào hỏi lễ phép, biết chăm sóc giúp đỡ ông bà già yếu - Thông qua nội dung thơ, câu chuyện, hát “Thơ ơng cháu”, chuyện “Tích chu”, “Giữa vịng gió thơm” hát có nội dung gia đình 2.3.2 Giải pháp Bản thân học hỏi làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác, gương sáng cho trẻ noi theo Xây dựng mơ hình để lồng ghép giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thấm nhuần lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: Nhiệm vụ giáo, thầy giáo nặng nề vẻ vang Muốn làm tròn nhiệm vụ phải ln ln gương mẫu mặt Bác ln đề cao vai trị giáo dục, đặc biệt giáo dục mầm non, tảng cơng trình tương lai Xác định vai trị, vị trí nhiệm vụ vinh quang khơng khó khăn, vất vả thân tơi thường xuyên học tập, rèn luyện, nâng cao nhận thức trình độ chun mơn nghiệp vụ, để trở thành cô giáo mẫu mực, tu dưỡng, rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Hồ Vào rãnh rỗi, nghiên cứu báo, đài, mạng internet mẫu chuyện, câu nói hay, viết hay đời, nghiệp đức tính tốt Bác ghi vào sổ tu dưỡng để rèn luyện cho thân Trong thời gian qua, nhận thấy việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác điều vơ bổ ích làm cho thân document, khoa luan8 of 98 tai lieu, luan van9 of 98 ngày hoàn thiện Ví dụ: Vào đầu năm học, có số buổi sáng đến lớp trễ, đến lớp thấy trẻ phụ huynh phải đợi mở cửa an tâm về, cảm thấy ảnh hưởng đến trẻ công việc phụ huynh nên sau sưu tầm đọc mẫu chuyện Bác tơi khắc phục khó khăn, đến lớp mở cửa lớp giờ, vào buổi họp trường cố gắng sớm để người khơng chờ đợi mình, giao tiếp với đồng nghiệp vui vẻ, hòa đồng cho học sinh noi theo, trao đổi cởi mở với phụ huynh công việc cần thiết để tạo mối quan hệ gắn bó gia đình nhà trường, thấy học sinh mở vịi nước lớn khơng khóa nước, tơi nhẹ nhàng nhắc nhở trẻ nhắc trẻ phải nhớ khóa nước không sử dụng, sử dụng mở vừa đủ Sau thân trang bị kiến thức tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác, lựa chọn điều phù hợp để lồng ghép vào hoạt động trường để giáo dục trẻ cách đắn, phù hợp với khả tiếp thu trẻ Ngồi ra, tơi cịn chủ động xây dựng nhiều mơ hình, việc làm cụ thể, thiết thực việc giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh mang lại hiệu như: Mơ hình “Nụ cười đến lớp”; mơ hình “Trường, lớp bé sạch, đẹp”; mơ hình “Tiết kiệm điện, nước bạn nhé”; mơ hình “Chia sẻ đồ chơi”; mơ hình “Bé u thiên nhiên” Mơ hình “Nụ cười đến lớp” tạo khơng khí cởi mở, vui vẻ, thân thiện trẻ đến lớp học, giúp giáo viên trẻ có tâm trạng thoải mái, vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động lớp Đối với cha mẹ trẻ khách đến trường liên hệ công tác, họ nhận môi trường giao tiếp thật thân thiện, thoải mái hiệu giao tiếp ngày nâng cao Hình ảnh minh hoạ document, khoa luan9 of 98 tai lieu, luan van10 of 98 Mơ hình “Trường, lớp bé sạch, đẹp” góp phần giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, trẻ biết bỏ rác nơi quy định nhắc nhở bạn phụ huynh không xả rác bừa bãi, tạo cảnh quan mơi trường ngồi lớp học ln đẹp Mơ hình “Tiết kiệm điện, nước bạn nhé” giúp trẻ biết sử dụng nước cách tiết kiệm biết tắt nước không sử dụng, trẻ biết nhắc nhở cô tắt quạt, tắt đèn khỏi lớp Mơ hình “Chia sẻ đồ chơi” giúp trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ, rủ bạn chơi, vui chơi đồn kết với nhau, khơng tranh giành đồ chơi với bạn Ngồi ra, trẻ cịn chia sẻ đồ chơi mà phụ huynh mua cho trẻ chơi nhà mang vào lớp học rủ bạn chơi, góp phần giảm tải việc làm đồ dùng đồ chơi cho giáo viên Mơ hình “Bé u thiên nhiên” giúp trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại cây, hoa trường, tác động đến phụ huynh ủng hộ loại hoa, tạo điều kiện cho trẻ có hội trải nghiệm Đây việc làm thiết thực để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Có thể nói, màu xanh cây, hoa phủ xanh trường, lớp học Việc làm góp phần tạo cảnh quan môi trường sư phạm “xanh - - đẹp an tồn” giúp trẻ biết u thích lao động, q trọng thành lao động bàn tay tạo 2.3.3 Giải pháp 3: Giáo dục trẻ “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thơng qua hoạt động hàng ngày * Giáo dục trẻ thơng qua hoạt động đón trẻ Việc đón trẻ nhiệm vụ coi quan trọng Vì thời điểm mà trẻ biết thực nội quy, quy định trường, lớp học giờ, đến lớp biết chào cô giáo, tạm biệt người thân, cất đồ dùng nơi quy định Để thực tốt tích hợp nội dung giáo dục “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong Hồ Chí Minh” lớp tơi có 40 cháu cháu có đặc điểm, tính cách, sở thích khác Vì tơi ln ln phải nắm bắt tìm hiểu đặc điểm, tính cách cháu lớp để tìm biện pháp phù hợp với trẻ giáo dục từ đầu Ví dụ: Ở lớp tơi có cháu Quỳnh Chi học thường hay khóc làm nũng ông đòi về, cô nhắc chào cô vào lớp không chào, chào ông không chào không cất đồ dùng vào nơi quy định cháu không chịu, cháu đứng khóc địi ngồi ơm đồ Tơi an ủi động viên cháu nhiều cháu không chịu Tôi không ép cháu từ từ ơm cháu vào lịng an ủi động viên, yêu thương cháu, Con thấy bạn lớp đến lớp bạn ngoan, bạn tự vào lớp khoanh tay chào cô, tạm biệt bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định Ngoan bạn xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Như cháu Quỳnh Chi ngày học cháu đến lớp khơng khóc nhè, khơng làm nũng ơng, nhanh nhẹn tự vào lớp khoanh tay chào cô, tạm biệt ông, cất đồ dùng vào lớp chơi bạn document, khoa luan10 of 98 tai lieu, luan van11 of 98 Hình ảnh minh hoạ Ở tình cháu Quỳnh Chi giáo khơng biết tính cách cháu, không dạy trẻ, không nhẹ nhàng với trẻ, không giải thích cho trẻ hiểu mà ép buộc trẻ phải làm theo yêu cầu cô, mà lựa chọn phương pháp giáo dục trẻ phù hợp với tính cách trẻ trẻ khơng trở thành đứa trẻ trẻ tốt, không trở thành cháu ngoan Bác Hồ Qua hoạt động thấy trẻ lớp tơi có tiến rõ rệt cháu học giờ, chấp hành nội quy trường lớp, đến lớp cất đồ dùng quy định, học ngoan đến lớp chào cô tạm biệt người thân đặc biệt khơng có bạn khóc địi về, đặc biệt cháu Quỳnh Chi có tiến rõ rệt ngoan, nghe lời cô giáo * Giáo dục thông qua học Để trẻ thực tốt việc học tập làm theo gương Bác thông qua học quan trọng dạy cháu nhỏ dạy truyện kể Bởi giúp trẻ học trẻ khơng nói leo, ngoan, nghe lời giáo, tham gia phát biểu ý kiến, có ý thức tập trung vào học, nắm học Để đạt kết lồng ghép học với nhiều hình thức như: Kể chuyện, đọc thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ hoạt động góc mở Với chủ đề trường mầm non: Dạy trẻ kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô trường mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè Dạy trẻ quy tắc đạo đức: Đi học biết chào ông, bà, cha, mẹ; đến lớp biết chào cô; biết giúp đỡ bạn bè Dạy trẻ biết: Ngồi hai dạy lớp, trường cịn có khác khơng dạy làm cơng việc khác để chăm sóc bảo vệ như: Chú bảo vệ làm nhiệm vụ bảo vệ trường lớp, Cô cấp dưỡng nấu ăn ngon, Cơ y tế chăm sóc sức khỏe cho Do đó, phải lễ phép kính trọng chào hỏi Ví dụ: Vào đầu năm học, lớp tơi có bé Gia Bảo, Hải Tiến, buổi sáng đến lớp hay khóc khơng chịu chào cơ, chào cha, mẹ; Tơi có dạy cháu chào hỏi cháu không lời Vào hoạt động chiều hơm đó, tơi cho cháu xem hình ảnh bạn chào hỏi lễ phép, kể cho cháu nghe câu chuyện document, khoa luan11 of 98 tai lieu, luan van12 of 98 10 “Bác Hồ đến với cháu mồ côi trại Kim Đồng” có đoạn Bác Hồ dạy “…Các cháu phải lời Thiếu nhi phải ngoan, phải thật thà, lễ phép với người lớn…” Qua câu chuyện, tơi giáo dục cháu phải ngoan ngỗn, lễ phép với người lớn, cháu ngồi nghe kể chuyện say sưa Đến sáng hôm sau, vừa đến lớp, cháu Nhất Tiến cháu Gia Bảo tự giác chào cô, chào cha, mẹ mà không đợi phải nhắc nhở Hình ảnh minh hoạ Dạy trẻ hành động: Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn yếu mình, biết chia sẻ đồ chơi cho bạn chơi, chơi hịa đồng khơng cãi học, chơi để không làm ảnh hưởng đến bạn khác Ví dụ: Lớp tơi có bé Thiên Phước hay nghịch, tranh giành đồ chơi với bạn chí cịn đánh bạn bạn khơng cho chơi Tơi tận dụng tình giáo dục tất cháu lớp “…các cháu tập thể với phải thương yêu anh chị em ruột thịt…” Đây lời dạy mà Bác Hồ dặn bạn thiếu nhi mồ côi trại Kim Đồng, cháu cần phải học tập làm theo Tơi cịn cho trẻ xem thêm hình ảnh bạn biết chia sẻ đồ chơi với nhau, biết giúp đỡ bạn; từ bé Thiên Phước có chuyển biến tốt trước, giành đồ chơi với bạn khơng cịn đánh bạn Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi, giữ lớp sân trường sẽ, biết vệ sinh nơi, vệ sinh xong biết dội nước sạch, thực tốt số nội quy trường, lớp đề ra, chơi xong cất dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Ngồi ra, chủ đề tơi cịn dạy trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước trường gia đình, biết nhắc người tắt thiết bị điện khỏi phòng, trước ngồi trẻ biết quan sát thiết bị điện lớp xem tắt chưa, sử dụng nước phải mở nước vừa đủ, không mở nước to, mạnh khóa kỹ vịi nước khơng sử dụng làm công việc khác Với chủ đề gia đình: document, khoa luan12 of 98 tai lieu, luan van13 of 98 11 Sinh thời, Bác chăm lo, dạy dỗ cháu từ việc nhỏ đến việc lớn: “Các cháu phải chăm ngoan, nhà phải nghe lời bố mẹ, học phải siêng năng, thầy phải kính trọng, lễ phép, bạn phải đồn kết thương u, giúp đỡ lẫn nhau” Do đó, tơi ln nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kính trọng, u thương ơng bà, cha mẹ, người lớn tuổi, biết thưa, trình, yêu thương em nhỏ mình, biết chăm sóc, chia q bánh cho em Ví dụ: Tơi dạy trẻ lời: Có thể dạy trẻ số câu ca dao, tục ngữ, thơ, câu chuyện, hát tình cảm ơng bà, cha mẹ thơng qua giáo dục trẻ phải biết u thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ người sinh mình, chăm sóc khỏe mạnh, nuôi dạy nên người, biết dỗ dành em khóc, đỡ em dậy em té ngã, nhường nhịn, chia sẻ đồ chơi, quà bánh cho em Dạy trẻ hành động: Dạy trẻ biết thể hành động yêu quý ông bà, cha mẹ như: Đi thưa, chào, nghe lời ơng bà, ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng ơng bà, cha mẹ mình, dạy trẻ quan tâm đến người như: Hỏi thăm thấy ba mẹ mệt, quạt cho bà ngủ bà bị bệnh, rót nước mời ba mẹ uống ba mẹ làm về… Ví dụ: Phụ huynh bé Lan Vy thường hay phàn nàn với việc bé Vy nhà hay giành đồ chơi với em trai, chơi em để mẹ làm việc nhà Tơi giải thích cho bé Vy bạn khác lớp hiểu biết thương yêu, chia đồ chơi với em, biết giữ em cho mẹ làm việc nhà biết làm số công việc nhà vừa sức để giúp cha, mẹ Mỗi sáng bé Vy mẹ em trai đưa đến lớp ( Vì em bé Vy cịn nhỏ nên mẹ phải chở theo để đưa bé Vy đến lớp), bảo Vy lấy đồ chơi cho em chơi, bé Vy em thích, tơi dạy bé Vy chơi với em Từ đó, bé Vy biết yêu thương em Chủ đề tết mùa xuân: Thực theo nội dung câu thơ: Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân Cho trẻ trồng cây, hưởng ứng ngày tết trồng cây, cô trẻ tưới nước, chăm sóc thường xun để dạy trẻ tính cần cù, kiên nhẫn lao động, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc chăm sóc để trẻ nhận biết trình lớn lên xanh biết lợi ích xanh lợi ích người cung cấp gỗ, làm cho khơng khí lành, hút khí cacbonic nhả khí oxy cho người hơ hấp, giữ đất, phịng chống thiên tai lũ lụt * Giáo dục trẻ thông qua hoạt động chơi ngồi trời: Dạy trẻ có thái độ nhiệt tình, hăng say lao động, chăm sóc, tưới nước, bắt sâu cho xanh, hoa,… để trường, lớp thêm đẹp Khám phá, trải nghiệm qua việc chăm sóc vườn rau lớp Đây mơ hình đồn niên trường phát động vào đầu năm học, hưởng ứng phong trào này, lớp cho trẻ phân cơng, chia nhóm để chăm sóc vườn rau: Nhổ cỏ, nhặt rụng, tưới nước, tìm sâu cho bắt, bón phân để vườn rau thêm tươi tốt document, khoa luan13 of 98 tai lieu, luan van14 of 98 12 Hình ảnh trẻ chăm sóc vườn rau Dạy trẻ biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn sân trường đẹp Khi cho trẻ chơi ngồi trời, giáo viên tận dụng tình để giáo dục trẻ Ví dụ: Cơ thấy sân trường có rơi vài vỏ kẹo, gợi hỏi cháu phải làm gì, qua giáo dục cháu bỏ rác nơi quy định Hoặc đưa “nhiệm vụ” cụ thể: “Hôm sân, nhặt loại có màu sắc, hình dáng, kích thước khác để quan sát nêu nhận xét”; trẻ thực “nhiệm vụ” cô đưa với tâm trạng thoải mái, thích thú khơng gị bó Ngồi ra, cịn giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường thông qua việc cô làm số đồ chơi trời từ nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu phế thải Cơ lồng ghép giáo dục trẻ noi theo gương Bác qua việc siêng vận động để thể khỏe mạnh, cho trẻ thực hoạt động yêu thích, khuyến khích trẻ chơi trò chơi vận động nhiều để tăng cường phát triển thể chất *Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi góc Trong vui chơi, dạy trẻ cách tổ chức hoạt động nhóm nhỏ: Biết phân cơng, phối hợp chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhằm thực theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác thông qua mẫu chuyện “Ba ba lô” mà trẻ nghe kể, qua việc thể vai chơi, bước đầu giúp trẻ hình thành việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác là: Ln có trách nhiệm với công việc phân công Giáo dục trẻ không lấy đồ dùng, đồ chơi chung lớp mang nhà làm riêng cho mình, khơng giành đồ chơi để chơi mà phải chia sẻ bạn chơi Hình ảnh trẻ chơi đồn kết góc chơi document, khoa luan14 of 98 tai lieu, luan van15 of 98 13 Dạy trẻ cần xưng hơ lịch nói chuyện với bạn mình, khơng xưng hơ mày, tao mà phải xưng bạn 3.2.4 Trong ăn: Học tập từ tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác “Khơng hoang phí dù việc nhỏ” Bác ln xem “Gạo” “Hạt ngọc” trời ban, ăn trẻ, giáo dục trẻ ăn hết suất, biết q trọng hạt gạo, khơng lãng phí dù hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đất bàn, thơng qua việc làm hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóa như: Rửa tay trước ăn, cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn, ăn uống gọn gàng không rơi vãi, nhai kĩ, khơng gây tiếng ồn, khơng nói chuyện to ăn, ho, ngáp phải che miệng, ăn hết suất, biết cám ơn cô mời bạn trước ăn, biết tự dọn, cất chỗ chén, muỗng biết giúp cô chuẩn bị ăn, ngồi ngắn, khơng làm ảnh hưởng đến người xung quanh Hình ảnh minh hoạ 3.2.5 Trong hoạt động theo ý thích buổi chiều Trong hoạt động buổi chiều, tơi dành thời gian trẻ tự nhận xét xem hơm làm gì, có ngoan hay chưa Qua đó, tơi dạy trẻ lúc phải trung thực lời nói việc làm, tập cho trẻ tự nhận xét hôm có ngoan hay khơng lí chưa ngoan Cơ quan sát lời nói, hành vi, cử trẻ xem điều trẻ nói có với ngày hơm hay khơng, cho lớp tun dương trẻ nhận khuyết điểm đáng khen thưởng, cịn trẻ vi phạm lỗi, cô nhắc nhở mà không tự giác nhận lỗi đợi cô bạn nhắc trẻ chưa ngoan (Làm theo lời dạy Bác nhân lúc Bác thăm cháu thiếu nhi mồ côi trại Kim Đồng- Thanh Hóa: “Phải dũng cảm sửa chữa khuyết điểm, thói hư tật xấu để lớn lên làm người chủ đất nước”) Ví dụ: Tơi hỏi lớp “Hơm bạn chưa ngoan, chưa nghe lời cô?” Tôi vừa hỏi xong có bé Minh An, Phúc Khang, Minh Châu đứng lên thừa nhận khơng ngoan Tơi có hỏi trẻ “Vì cho khơng ngoan”, trẻ trả lời “Vì hơm không tập trung học, lấy đất nặn bôi vào tóc bạn, đánh bạn, lục cặp lấy sữa bạn để uống”, nhận document, khoa luan15 of 98 tai lieu, luan van16 of 98 14 xét hành vi trẻ khơng tơi khen trẻ biết nhận lỗi làm tơi sẵn sàng cho lớp tuyên dương, nhắc trẻ khác phải thật nhận lỗi mình, khơng nói dối Biết thật nhận lỗi phẩm chất đạo đức đáng quý mà Bác Hồ dạy cho cháu thiếu niên nhi đồng người làm giáo viên lồng ghép kể cho trẻ nghe số câu chuyện Bác dạy cháu thiếu nhi để giáo dục trẻ mạnh dạn nhận lỗi làm sai điều gì, “Người làm sai mà biết nhận lỗi đáng khen, cịn người làm sai mà khơng biết nhận lỗi đáng xấu hổ” Ngồi ra, tận dụng vào thời điểm kể cho trẻ nghe số mẫu chuyện mà cô sưu tầm tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Hồ để giáo dục cho trẻ tập cho trẻ đóng kịch, (Một số mẫu chuyện như: Ba ba lơ, Bác có phải vua đâu, Bác Hồ Pắc Bó, Chia quà, Quả táo Bác Hồ cho em bé,…) cho trẻ nghe số hát Bác Hồ trước ba mẹ đón * Tham gia tổ chức lễ hội nhà trường: Vào ngày lễ 20/11, lễ hội mừng xuân, Tết trung thu,…, Ngoài việc cho trẻ tham gia văn nghệ với hát phù hợp với ngày lễ, tơi khuyến khích trẻ hát hát Bác Hồ mà trẻ biết cho trẻ tham gia đóng kịch, đọc thơ Ví dụ cho trẻ đọc thơ: Trung thu trăng sáng gương Bác hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng Hơm Bác viết dịng Gởi cho cháu tỏ lòng nhớ nhung Hát hát “Nhớ ơn Bác; Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ; Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, gần gũi với trẻ lời hát: Nhớ ơn Bác- “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng, a có Bác Hồ đời em ấm no, chúng em múa ca nhớ công ơn Bác Hồ, hứa với Bác Hồ cháu chăm ngoan; Cháu xin kính dâng ngàn đóa hoa lên bác Hồ” Để mừng ngày sinh nhật Bác- 19/5, lên kế hoạch tổ chức buổi văn nghệ vào buổi chiều Đầu tiên, kể mẫu chuyện nhỏ Bác sau tơi trị chuyện với trẻ Bác tổ chức thi hái hoa dân chủ để tìm hiểu Bác Hồ, cho tổ lớp tham gia thi hát, múa kể chuyện tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Hồ với thể loại như: Hát, múa, đóng kịch, đọc thơ, kể chuyện Qua đó, tơi thấy trẻ tơi hưởng ứng tích cực thích thú * Giáo dục lúc- nơi: Sưu tầm nguyên vật liệu tự nhiên cho trẻ làm tranh theo nhóm, nói hành hành vi tiết kiệm điện, nước, bảo vệ môi trường,… Tôi dạy trẻ số câu nói hay Bác Hồ vào rãnh rỗi, lúc đầu trẻ chưa thuộc hiểu hết nội dung câu nói tơi kiên nhẫn dạy trẻ ngày trẻ hiểu phần câu nói Bác để bước cho trẻ tiếp thu phẩm chất đạo đức cao quý đáng kính Bác Một số câu nói hay Bác: “Khơng có quý độc lập, tự do” Các vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước document, khoa luan16 of 98 tai lieu, luan van17 of 98 15 Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một; sơng cạn, núi mịn, song chân lý khơng thay đổi” Thông qua việc lồng ghép “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trẻ hiểu nhiều Bác, yêu quý kính trọng Bác, học nghe lời giáo, hăng say tham gia phát biểu ý kiến, trẻ thuộc thích hát múa, đọc thơ, kể chuyện, ca dao, đồng dao Bác, chọn hình ảnh Bác gắn lên góc mở, biết u kính trọng nghề xã hội, yêu quý chăm sóc vật, cỏ hoa 2.3.4 Giải pháp Giáo dục lễ giáo cho trẻ Ở lứa tuổi mẫu giáo giai đoạn vô quan trọng để tạo cho trẻ kỹ sống ban đầu, đặt tảng vững suốt trình phát triển sau trẻ Để giáo dục trẻ biết lời, lễ phép, chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi lại quan trọng lúc trẻ hình thành bước nhân cách Vì để học tập theo lời Bác dạy giáo dục trẻ, dạy trẻ với nhiều hình thức để trẻ học tập làm theo Vì Bác Hồ ln quan tâm chăm lo cho hệ trẻ cháu thiếu niên nhi đồng cháu chủ nhân tương lai nước nhà, đất nước Việt Nam có khang trang, giàu đẹp hay khơng nhờ cháu mầm non tương lai đất nước Vì Bác ln chăm lo, dặn dị tới trẻ dù việc lớn hay việc nhỏ Như câu thơ: “ Bác mong cháu chăm ngoan Mai sau gìn giữ giang sơn Lạc Hồng Sao cho tiếng Tiên Rồng Sao cho tỏ mặt nhi đồng Việt Nam.” Đi học đến trường, đến lớp cháu phải chăm ngoan, nghe lời giáo, kính trọng thầy giáo, siêng học tập, cần cù làm việc vừa sức, quan tâm giúp đỡ bạn bè, chơi đoàn kết, nhà nghe lời ông bà, bố mẹ, yêu thương người thân Đối với thân cô giáo nuôi dạy trẻ, tơi ln ln nhắc nhở trẻ ngoan ngỗn, thật ln u thương kính trọng lễ phép với ơng bà, bố mẹ, cô giáo, bạn bè người thân Ví dụ: Trong đón, trả trẻ nhắc nhở trẻ chào cô giáo, chào bạn tạm biệt người thân, chào khách đến lớp, chào khách đến nhà chơi, mời khách vào nhà Giáo dục trẻ qua câu ca dao, tục ngữ, câu đố, thơ, câu chuyện, hát có nội dung tình cảm ông bà cha mẹ thơ “Lấy tăm cho bà”, “Đến thăm bà”, hát “Cả nhà thương nhau”, câu ca dao “Công cha núi thái sơn” Thơng qua giáo dục trẻ phải biết kính trọng ông bà, bố mẹ người thân Ví dụ: Câu chuyện “Quả táo Bác Hồ” Khi kể câu chuyện trẻ biết tình cảm bác dù có tào để phần cho cháu Để từ trẻ hiểu Bác dành nhiều tình cảm cho cháu Qua trẻ phải biết dành tình cảm cho bố mẹ, ông bà, có quà chia cho bạn, để dành cho bạn anh chị em gia đình document, khoa luan17 of 98 tai lieu, luan van18 of 98 16 Ngồi giáo dục trẻ kính trọng, lễ phép, hiếu thảo với bố, mẹ, ông, bà Qua cịn dạy trẻ quan tâm giúp đỡ bạn bè, đồn kết với bạn bè thông qua số câu chuyện “Bác Hồ với chiến sĩ dân tộc” “Bát chè xẻ đôi” Qua câu chuyện này, giáo dục cho trẻ phải biết quan tâm, chia sẻ, đoàn kết với bạn bè Chúng ta khơng nên có thói ích kỉ, nghĩ cho mà nên biết dành quan tâm cho nhiều người Và có hành động thể quan tâm tình cảm với người xung quanh, bước đầu dạy giải thích đơn giản cho trẻ hiểu điều Bác Hồ Dạy: “Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm” Đối với cách giáo dục nhận thấy hiệu rõ rệt cho cháu học sinh lớp tơi dạy Trẻ ngoan ngỗn, biết nghe lời giáo, ông bà bố mẹ, người thân Đến lớp biết chào cô giáo, chào bạn bè tạm biệt người thân Khi chơi biết đoàn kết, biết giúp đỡ lần nhau, thật dũng cảm biết chia sẻ với bạn bè trường, lớp Trẻ thích tham gia lao động nhặt lá, nhổ cỏ, giữ gìn kỷ luật, giữ gìn vệ sinh Ảnh: Trẻ chơi đồn kết tham gia lao động 2.3.5 Giải pháp Xây dựng góc sách Bác nhằm truyền đạt gương Bác đến trẻ cách cụ thể dễ hiểu Để tạo góc đọc sách Bác Hồ góc “thư viện bé” tơi sưu tầm, tìm tịi số sách vở, báo chí có liên quan đến đời nghiệp Bác Hồ để tạo thành góc sách Bác Hồ Đó điều kiện thuận lợi cho trẻ đến xem tranh ảnh, đọc cho trẻ nghe giải thích cho trẻ hiểu thêm Bác Khơng vào hàng tháng nhà trường cịn sưu tầm mẫu chuyện Bác để giáo viên kể cho trẻ nghe Sưu tầm hình ảnh Bác Hồ, tình cảm Bác cháu thiếu nhi, thay đổi hình ảnh, câu chuyện theo tháng document, khoa luan18 of 98 tai lieu, luan van19 of 98 17 Bên cạnh đó, tơi cịn làm số album tranh ảnh câu nói hay Bác Hồ bạn đồng nghiệp xem học tự rèn luyện cho thân, để truyền đạt gương Bác đến trẻ cách cụ thể dễ hiểu Hình ảnh góc sách Bác Hồ 2.3.6 Giải pháp Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh việc giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” nhiệm vụ quan trọng gia đình nơi khởi nguồn hình thành nhân cách người Hiểu điều nên từ đầu năm học họp phụ huynh tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Thơng qua đó, tơi kể cho phụ huynh nghe vài mẫu chuyện Bác Vào tháng tuyên truyền cho phụ huynh mẫu chuyện mới, câu nói hay động viên phụ huynh xem mẫu chuyện Bác góc tuyên truyền lớp, trường kể cho trẻ nghe Hình ảnh minh hoạ document, khoa luan19 of 98 tai lieu, luan van20 of 98 18 Bên cạnh đó, tơi cịn vận động phụ huynh làm băng zơn, áp phích có nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác: Tiết kiệm, đoàn kết, chăm sóc cối, bảo vệ mơi trường Tham gia hoạt động lễ hội trường, lớp để phụ huynh thấy rõ tầm quan việc giáo dục trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Vận động phụ huynh theo dõi hành vi việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác gia đình nhắc nhở trẻ, trao đổi với giáo viên đón, trả trẻ Ví dụ: Xem trẻ rửa tay mở nước nào?, có nhắc nhở ba mẹ tắt thiết bị điện khỏi nhà khơng?, có biết nhận lỗi cách ứng xử, giao tiếp trẻ với thành viên gia đình nào? Mời phụ huynh tham gia vào hoạt động vui chơi trẻ, vận động phụ huynh cho chai nhựa, hộp sữa, sách báo cũ làm đồ chơi nhà trường để trẻ ghi sâu học tiết kiệm 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Sau áp dụng số biện pháp lồng ghép nội dung “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ chí Minh” cho trẻ 5- tuổi Trong năm học thấy có chuyển biến rõ rệt, cụ thể: * Đối với giáo viên Giáo viên hiểu rõ nội dung lồng ghép “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cho trẻ, chủ động việc xây dựng cho kế hoạch cụ thể để lựa chọn hình ảnh, thơ, câu chuyện phù hợp với nội dung lồng ghép giáo dục trẻ học tập theo Bác Hồ để trẻ khám phá tìm tịi hiểu rõ cơng việc, lời dạy đời Bác Ln tìm tòi việc làm phù hợp với trẻ để trẻ tham gia nhiều hoạt động cho trẻ trải nghiệm, cho trẻ dạo chơi tham quan, tạo nhiều góc sách Bác từ trẻ nhìn thấy học hỏi làm theo * Đối với trẻ 100% cháu hăng say học tập, tham gia gia đầy đủ hoạt động đọc thơ, kể truyện, hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao, biết công việc Bác làm, đạo đức tốt, hiểu tình cảm Bác dành cho cháu 32/32 cháu đến lớp biết chào cô, chào bạn tạm biệt người thân, có đến trường trẻ tự giác chào hỏi cô không cần phải nhắc, đường gặp người quen trẻ chào hỏi, nhà chào ông, bà, bố, mẹ người thân gia đình Trẻ biết chăm sóc thân, rèn luyện sức khỏe như: Tham gia tập thể dục buổi sáng thường xuyên, hăng say tham gia vào luyện tập thể thao lúc nơi, tích cực hứng thú chơi khu vui chơi phát triển vận động, nghiêm túc thực chế độ ngày ăn đầy đủ chất, ngủ giờ, không đòi bố mẹ mua quà vặt Biết bảo vệ thể như: Không đùa nghịch, chơi nơi nguy hiểm, không chơi đồ chơi sắc nhọn Trẻ biết yêu thân, biết tự phục vụ thân tự mặc quần áo, đội mũ học, mặc áo đủ ấm mùa đông, mát mẻ mùa hè document, khoa luan20 of 98