Untitled TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN KHOA KINH TẾ BỘ MÔN KẾ TOÁN KIỂM TOÁN CHUYÊN ĐỀ MÔN KINH TẾ LƯỢNG KHẢO SÁT VỀ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Giáo viên hướng dẫn Nhóm[.]
lOMoARcPSD|17343589 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN KHOA KINH TẾ BỘ MƠN KẾ TỐN-KIỂM TỐN CHUN ĐỀ MƠN KINH TẾ LƯỢNG KHẢO SÁT VỀ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Giáo viên hướng dẫn: Nhóm Sinh viên thực hiện: NGUYỄN THỊ MỘNG THU NHĨM 17 Lớp:ECO30201 - Khóa: K16 TP Hồ Chí Minh 2017 lOMoARcPSD|17343589 LỜI CẢM ƠN Trên thực tế thành cơng mà khơng gắng liền với hỗ trợ hay giúp đỡ dù hay nhiều , dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong 10 tuần học môn Kinh tế lượng cô Nguyễn Thị Mộng Thu em nhận giúp đỡ nhiều từ cô bạn Em xin chân thành cám ơn lúc em gọi cô , cô điều cách làm hướng dẫn nhóm chúng em cách nhiệt tình , ngồi góp ý cho nhóm chúng em lỗi sai để nhóm chúng em sửa chữa Và đặc biệt em xin cám ơn cô dạy cho chúng em biết công việc cách làm khảo sát , cách chạy SPSS qua việc thực hành làm khảo sát mà nhóm chúng em làm : “ Khảo sát việc sử dụng Facebook sinh viên” Khi chưa học môn Kinh tế lượng nhóm chúng em chả biết khảo sát , thống kê , SPSS Nhờ có mà nhóm chúng em hiểu tầm quan trọng môn , phần mềm Cho dù ngành cần liên quan đến Kinh tế phải học Một lần em xin chân thành cám ơn cô Bài tiểu luận thực thời gian không dài với kiến thức cịn hạn chế bỡ ngỡ nhóm chúng em Do vậy, khơng tránh khỏi thiếu sót điều chắn, nhóm chúng em mong nhận ý kiến đóng góp q báu bạn để nhóm chúng tơi hồn thiện Sau nhóm chúng em xin kính chúc Nguyễn Thị Mộng Thu bạn sinh viên trường đại học Văn Hiến thật dồi sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp Trân trọng Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 11 năm 2017 lOMoARcPSD|17343589 LỜI CAM ĐOAN Nhóm chúng tơi cam đoan rằằng chun đêằ nhóm chúng tơi thực hiện, sơố liệu thu thập kêốt phân tích chuyên đêằ trung thực, chuyên đêằ không trùng với bâốt kỳ chun đêằ Tp Hơằ Chí Minh, Ngày 24 tháng 11 nằm 2017 NHÓM SINH VIÊN THỰC HIỆN: MSSV: LÊ THỊ YẾN NHI - 161A030912 LÊ THỊ KIM LAN -161A030857 LÊ NGỌC MAI -161A030921 NGUYỄN HOÀNG DUNG - 161A030886 NGUYỄN THỊ THÚY KIỀU -161A030952 NGUYỄN THẾ KIM YẾN -161A031076 NGUYỄN MINH CHÂU -161A030196 HỒ VĨNH HỮU NGUYÊN -141A030106 lOMoARcPSD|17343589 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN Thành phơố Hơằ Chí Minh, ngày…… tháng …… nằm 2017 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪẪN NGUYỄỄN THỊ MỘNG THU lOMoARcPSD|17343589 DANH MỤC BẢNG Bảng Model Summary 24 Bảng ANOVA .25 Bảng Coefficientsa .26 lOMoARcPSD|17343589 DANH MỤC HÌNH Hình 2-1 Giới tính 11 Hình 2-2 Sinh viên năm 11 Hình 2-3 Chuyên ngành 12 Hình 2-4 Số lần sử dụng Facebook .12 Hình 2-5 Bạn vào Facebook để làm gì? 13 Hình 2-6 Các mức độ 14 Hình 2-1.1Học tập 15 Hình 2-1.2 Giao lưu .17 Hình 2-1.3 Thương mại 19 Hình 2-1.4 giải trí 21 lOMoARcPSD|17343589 DANH MỤC THUẬT NGỮ PRF: Mơ hình hơằi quy tổng thể SRF: Mơ hình hơằi quy mâẫu R: Hệ sôố tương quan R Square: Hệ sôố xác định Std.Error of the Estimate: Sai sôố chuẩn ước lượng hệ sơố Residual (RSS): Tổng bình phương hơằi quy Total(TSS): Tổng bình phương tồn phâằn ESS: Tổng bình phương sai sơố F: Hệ sơố hiệu chỉnh Sig: Giá trị xác suâốt Coefficients: Hệ sôố hôằi quy t: t-Stat: Giá trị thôống kê lOMoARcPSD|17343589 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN .ii NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN .iii DANH MỤC BẢNG iv DANH MỤC HÌNH v DANH MỤC THUẬT NGỮ .vi MỤC LỤC vii MỞ ĐẦU .1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .1 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2 MỤC TIÊU CHUNG 2 MỤC TIÊU CỤ THỂ PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Phương pháp định tính : .3 4.2 Phương pháp định lượng : 4.3 Phương pháp tìm kiếm tài liệu : CỠ MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU : .3 Cỡ mẫu : .3 Phương pháp chọn mẫu : PHẦN NỘI DUNG .4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN lOMoARcPSD|17343589 1.1 Khái niệm Facebook : 1.2 Lịch sử hình thành phát triển : 1.3 Sự du nhập Facebook đến Việt Nam : 1.4 Mục đích sử dụng Facebook sinh viên nay: .8 1.4.1 Giao lưu kết bạn, tìm người thân : .8 1.4.2 Học tập : .8 1.4.3 Giải trí : 1.4.4 Thương mại : Chương PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 11 2.1 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : 11 2.1.1 Học tập .15 2.1.2 Giao lưu : 17 2.1.3 Thương mại : 19 2.1.4 Giải trí : 20 2.2 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK : .23 2.3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : 24 2.3.1 Đánh giá độ phù hợp mơ hình: .24 2.3.2 Kiểm định độ phù hợp mơ hình : 25 2.3.3 Ý nghĩa hệ số hồi quy riêng phần mơ hình: 25 2.3.4 Thống kê mô tả .28 Chương KẾT LUẬN 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO .31 lOMoARcPSD|17343589 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sự phát triển internet mang lại thay đổi lớn cho cu ộc sôống người Trong hàng loạt tính nằng tiện ích internet m ạng xã hội mà cụ thể facebook trở thành ứng dụng có sức lan t ỏa đêốn m ức đáng sợ Hiện nay, thêố giới có 1,4 tỷ người dùng facebook tiêốp t ục tằng Nó trở thành cơng cụ thiêốu cu ộc sôống c không người, phâằn lớn đời sôống bạn trẻ, học sinh, sinh viên Không th ể ph ủ nhận lợi ích facebook mang lại cho người dùng, m ọi người bày tỏ tình cảm, cảm xúc Việc truy cập facebook hằằng ngày đ ể tích lũy kiêốn thức, kinh nghiệm trao đổi vâốn đêằ xã h ội, giúp b ạn tiêốt kiệm thời gian nhanh chôống tiện lợi, giao lưu giúp đ ỡ vêằ vi ệc h ọc t ập, kyẫ nằng sôống kyẫ nằng giao tiêốp khó khằn, thằốc mằốc, tr ng ại cu ộc sơống… từ hình thành, thúc động nằng động sang t ạo c b ạn tr ẻ việc hòa nhập xã hội Tuy nhiên việc lạm dụng facebook m ức seẫ dâẫn đêốn hậu không tôốt làm ảnh h ưởng đêốn kêốt qu ả h ọc t ập dành hiêằu thời gian cho facebook Thêố nên câằn định hướng cho b ạn sinh viên nhận thức đằốn sử dụng sử dụng cách hiệu Chính v ậy chúng tơi chọn đêằ tài “Việc sử dụng facebook sinh viên” để kh ảo sát Bài tiểu luận nhóm em chia làm phâằn : Phâằn : Cơ sở lý luận Phâằn : Phân tích thực trang , yêốu tôố ảnh hưởng đôối tượng nghiên c ứu Phâằn : Một sơố giải pháp Dù nhóm em râốt côố gằống , tiểu lu ận seẫ có m ột sơố thiêốu sót Chúng em mong thâằy/cơ có đóng góp ý kiêốn vêằ ti ểu lu ận hoàn thiện