ôn 10 buổi 15 NLXH

CÁCH LÀM NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRONG BÀI THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Nghị luận việc, tượng đời sống a Khái niệm Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng phải suy nghĩ b Yêu cầu nghị luận về việc, tượng đời sống - Yêu cầu nội dung: + Nêu rõ việc tượng có vấn đề đời sống + Phân tích mặt đúng- sai, lợi- hại tượng + Phân tích nguyên nhân dẫn đến tượng đời sống + Chỉ giải pháp khắc phục tượng đời sống - Yêu cầu hình thức: Bố cục phải mạch lạc, luận điểm phải rõ ràng, luận phải xác thực, lập luận phù hợp, lời văn xác, sống động c Bố cục - Mở đoạn: Giới thiệu việc, tượng đời sống cần bàn - Thân đoạn: + Giải thích- Khái quát + Thực trạng + Hậu + Nguyên nhân + Biện pháp khắc phục - Kết đoạn: Bày tỏ ý kiến đánh giá khái quát việc, tượng vừa bàn, nêu học rút thân, xã hội * HIỆN TƯỢNG XẤU * HIỆN TƯỢNG TỐT I MỞ ĐOẠN: nêu vấn đề I MỞ ĐOẠN: nêu vấn đề II THÂN ĐOẠN II THÂN ĐOẠN Giải thích tượng Giải thích tượng Bàn luận a Phân tích tác hại b Chỉ nguyên nhân c Biện pháp khắc phục Bàn luận a Tác dụng ý nghĩa tượng b Biện pháp nhân rộng tượng c Phê phán tượng trái ngược Bài học cho thân Bài học cho thân III KẾT ĐOẠN: đánh giá chung III KẾT ĐOẠN: đánh giá chung tượng tượng * CỤ THỂ HÓA CẤU TRÚC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CÓ TÁC ĐỘNG XẤU ĐẾN CON NGƯỜI MỞ ĐOẠN Nếu vấn đề thuộc mảng trường học mở đoạn sau: Mơi trường học đường đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận thi cử, nói tục chửi thề, bệnh thành tích giáo dục… vấn đề thách thức hàng đầu ( tên tượng) Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ Nếu vấn đề thuộc mảng ngồi trường học mở đoạn sau: Xã hội đứng trước nhiều thách thức như: tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, nạn tham nhũng, bệnh vô cảm… vấn đề thách thức hàng đầu ( tên tượng); tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ THÂN ĐOẠN a Giải thích: – Trước hết ta cần hiểu ( tượng) gì? – Biểu hiện tượng là: (Nêu số dẫn chứng tiêu biểu) Ví dụ: đề bàn tai nạn giao thông Trước hết ta cần hiểu “Tai nạn giao thơng” gì? Tai nạn giao thông tai nạn phương tiện tham gia giao thông gây nên Bao gồm: tai nạn giao thông đường bộ, tai nạn giao thông đường thủy, tai nạn giao thông đường sắt, tai nạn giao thông đường hàng khơng Trong nhiều tai nạn giao thông đường b Bàn luận: -Từ cách giải thích nêu ta thấy tượng xấu để lại nhiều tác hại gây ảnh hướng lớn tới mặt đời sống: (chứng minh) - Từ việc phân tích tác hại nêu trên, ta cần tìm ngun nhân Có nhiều nguyên nhân dẫn đến (Tên tượng) chủ yếu nguyên nhân sau: (Trình bày nguyên nhân: Thứ nhất…, tiếp theo…) - Qua việc phân tích nguyên nhân ta cần tìm biện pháp khắc phục: (trình bày biện pháp đầu ) - Từ người cần rút cho học để khơng dính vào 3.Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề Tóm lại, (tên tượng) tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội; cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi mơi trường sống ( xã hội/ trường học) văn minh, tất nói KHƠNG với (tên tượng) HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CÓ TÁC ĐỘNG TỐT ĐẾN CON NGƯỜI 1.Mở đoạn Chẳng hạn: Việt Nam vốn quốc gia yêu chuộng hịa bình có nhiều truyền thống nhân văn cao đẹp lòng yêu thương người, lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, đồng cảm sẻ chia… biểu cao đẹp truyền thống tuổi trẻ ngày phát huy (tên tượng), tượng tốt có nhiều ý nghĩa nhân văn cao đẹp Thân đoạn: Cần đảm bảo ý sau: * Giải thích khái niệm rác thải? * Biểu hiện? * Nguyên nhân? * Tác hại? * Biện pháp? Kết đoạn: Khái quát lại suy nghĩ, nhận định vấn đề rác thải * Giải thích khái niệm rác thải: Rác thải gì? Rác thải vật dụng người qua sử dụng thải ngồi mơi trường Chia làm hai loại: rác thải công nghiệp rác thải sinh hoạt… gồm đủ loại đủ chất liệu khác vỏ hoa quả, vỏ chai, bai bì nilon, giấy rác, vật, nước thải * Thực trạng: + Rác thải xuất nơi, lúc, ngồi đường, cơng cộng, gia đình, ngõ ngách cảu sống rác xuất + Rác thải công nghiệp thải chủ yếu nước, chất hóa học chưa thơng qua xử lý, ảnh hưởng xấu đến môi trường + Rác thải sinh hoạt gồm nhiều loại như: vỏ đồ hộp, giấy rác, mảnh chai, tất thứ mà khơng dùng vứt ngồi rác thải + Rác thải có nhiều kích thước khác tùy theo mức độ người sử dụng * Nguyên nhân: + Do người thiếu ý thức q trình sử dụng, thói quen xấu, lười biếng, lối sống lạc hậu, ích kỉ, nghĩ đến quyền lợi cá nhân + Ý thức bảo vệ môi trường khơng cao trình độ dân trí thấp + Cơ sở vật chất nghèo nàn, dụng cụ chưa đứng rác ít, người dân tuân theo quy định nơi công cộng + Xử phạt không nghiêm minh, nể nang bao che, có trường hợp xử lý *Tác hại + Ảnh hưởng đến sức khỏe người + Ảnh hưởng đến mơi trường, gây nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước + Do môi trường sinh thái bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe người hệ mà nhiều hệ Ảnh hưởng xấu đến môi trường, mĩ quan nơi công cộng *Biện pháp: + Mỗi cần có ý thức khơng xả rác bừa bãi, đề quy định chung cần phải đổ rác nơi quy định + Cần tuyên truyền cho người xung quanh ta ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng + Cần phải đầu tư sở vật chất, đặt thùng rác nơi quy định + Cần có hình thức xử phạt nghiêm khắc người vứt rác bừa bãi, đặc biệt nơi công cộng + Học sinh ngồi ghế nhà trường rèn luyện cho ý thức bảo vệ môi trường thật tốt, không bảo vệ gia đình mà cịn nhà trường, xã hội 3.KẾT ĐOẠN: Khẳng định lại vấn đề Tóm lại, vấn đề xả rác thải bừa bãi tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội; cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi mơi trường sống xã hội văn minh, tất nói KHƠNG với xả rác thải bừa bãi Đề 2: HIỆN TƯỢNG NGHIỆN FACEBOOK CỦA HỌC SINH VÀ GIỚI TRẺ HIỆN NAY 1.Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề Môi trường học đường đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận thi cử, nói tục chửi thề, bệnh thành tích giáo dục, học sinh nghiện mạng xã hội… vấn đề thách thức hàng đầu tượng nghiện Facebook giới trẻ đặc biệt tầng lớp học sinh, tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ Thân đoạn: Cần đảm bảo ý sau: * Giải thích khái niệm Facebook? * Biểu hiện? * Nguyên nhân? * Tác hại? * Biện pháp? Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề a.Giải thích - Facebook: mạng xã hội tiện ích Mark Zuckrberg sáng tạo cho phép người kết nối với mà không bị cản trở khoảng cách địa lý - Nghiện Facebook tượng người sử dụng chăm vào mạng Facebook, rời cảm thấy thiếu thốn, sống thiếu Facebook b Hiện trạng + Lượng truy cập Facebook cao + Theo thống kê, Việt Nam có số lượng người sử dụng Facebook nhiều ,lâu đứng hàng đầu giới c Nguyên nhân + Nhu cầu kết bạn toàn cầu tăng, hội nhập với giới đề cao + Trên mạng xã hội, người sử dụng thoải mái bầy tỏ ý kiến mà khơng sợ bị kiểm sốt + Người sử dụng dùng Facebook để che dấu thân, sống ảo với nhiều người khác, người khác nên họ thích sử dụng mạng xã hội nhiều + Facebook nơi có nhiều người tiếng, khiến nhiều người ham muốn tiếng mà sử dụng nhiều thường xuyên d.Tác hại + Tốn thời gian + Dễ dàng thông tin cá nhân + Dễ dàng sống giới ảo mà quên thân trở nên tự ti ngồi + Gây tính cách xấu cho người dùng: tự ti, mặc cảm, đố kị, ghen ghét e Biện pháp + Quản lý thời gian sử sụng hợp lý, tự ý thức thân + Nhà nước phải đưa sách sử dụng phù hợp quản lý chặt chẽcác trường hợp xấu + Đối với học sinh: học tập , sử dụng Facebook cơng cụ giải trí, kết bạn lành mạnh quản lý cha mẹ nhà trường - Liên hện thân Em có sử dụng Facebook không sử dụng nào? 3.KẾT ĐOẠN: Khẳng định lại vấn đề Tóm lại, nghiện Facebook tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội; cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi môi trường sống mơi trường học đường văn minh, tất nói KHƠNG với tình trạng nghiện Facebook KIỂM TRA CUỐI BUỔI Đề 1: Suy nghĩ tượng gian lận thi cử , kiểm tra Đề 2: Suy nghĩ tượng bạo lực học đường BÀI TẬP VỀ NHÀ Đề 3: HIỆN TƯỢNG HỌC TỦ HỌC VẸT TRONG HỌC SINH HIỆN NAY ĐỀ BÀI: SUY NGHĨ CỦA EM VỀ BỆNH VÔ CẢM