(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị cho học viên tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG VIỆT PHƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG VIỆT PHƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS MAI VĂN HĨA HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Cơng trình hồn thành Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội hướng dẫn thầy giáo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Mai Văn Hóa Các tài liệu tham khảo có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng, số liệu luận văn trung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học Kết nghiên cứu luận văn chưa cơng bố cơng trình khoa học Hà Nội, ngày … tháng… năm 2020 Tác giả luận văn Hoàng Việt Phƣơng i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập nghiên cứu Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, tác giả hồn thành chương trình khóa học thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục luận văn: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ” Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, đạo học tập, nghiên cứu thời gian học tập nghiên cứu trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Thường vụ Thành ủy, Ban Tổ chức, Ban Tuyên giáo Thành ủy Việt Trì, lãnh đạo Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì, đồng nghiệp Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho thời gian nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo hướng dẫn luận văn Phó Giáo sư, Tiến sĩ Mai Văn Hóa tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn giúp đỡ học viên suốt thời gian nghiên cứu, thực đề tài luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong tiếp tục nhận dẫn đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày … tháng… năm 2020 Tác giả luận văn Hoàng Việt Phƣơng ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BDCT Bồi dưỡng trị CBQL Cán quản lý GV Giảng viên HĐBD Hoạt động bồi dưỡng HĐND Hội đồng nhân dân HTCT Hệ thống trị HV Học viên LLCT Lý luận trị UBND Ủy ban nhân dân iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục từ viết tắt iii Danh mục bảng viii Danh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 1.2 Những vấn đề lý luận bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dƣỡng trị cấp huyện 12 1.2.1 Các khái niệm 12 1.2.2 Vai trị lý luận trị yếu tố hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cấp huyện 17 1.3 Quản lý bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dƣỡng trị 20 1.3.1 Những vấn đề lý luận quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dưỡng trị 20 1.3.2 Nội dung quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dưỡng trị cấp huyện 22 1.4 Các yếu tố tác động tới hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị cấp huyện 31 iv 1.4.1 Tác động từ tình hình kinh tế, trị, xã hội nước 31 1.4.2 Tác động từ phát triển khoa học công nghệ 32 1.4.3 Tác động từ chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác bồi dưỡng lý luận trị 34 1.4.4 Tác động từ lực đội ngũ giảng viên cán quản lý 35 1.4.5 Tác động từ động cơ, thái độ học tập học viên 36 Tiểu kết chƣơng 37 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 38 2.1.1 Khái quát thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 38 2.1.2 Giới thiệu Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì 40 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 44 2.2.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng 44 2.2.2 Đối tượng, số lượng thời gian khảo sát 44 2.2.3 Nội dung nghiên cứu thực trạng 45 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 45 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 45 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu, kế hoạch, chương trình bồi dưỡng lý luận trị 45 2.3.2 Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng lý luận trị 49 2.3.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên tham gia bồi dưỡng lý luận trị 51 2.3.4 Thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 53 v 2.3.5 Kết bồi dưỡng lý luận trị 55 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 58 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng lý luận trị 58 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung chương trình bồi dưỡng lý luận trị 60 2.4.3 Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức bồi dưỡng lý luận trị 62 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 63 2.4.5 Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 65 2.4.6 Thực trạng quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 67 2.4.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 69 2.5 Thực trạng mức độ ảnh hƣởng yếu tố tác động tới hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 70 2.6 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 73 2.6.1 Ưu điểm nguyên nhân thực trạng 73 2.6.2 Hạn chế nguyên nhân thực trạng 74 Tiểu kết chƣơng 77 Chƣơng 3: ĐỊNH HƢỚNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ 78 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 78 vi 3.1.1 Các biện pháp quản lý phải bám sát chủ trương, hướng dẫn bồi dưỡng lý luận trị 78 3.1.2 Các biện pháp quản lý phải có tính kế thừa phát triển 79 3.1.3 Các biện pháp quản lý phải có tính thực tiễn 79 3.1.4 Các biện pháp quản lý phải có tính pháp lý, tính khoa học đồng 80 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 80 3.2.1 Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho lực lượng tham gia bồi dưỡng lý luận trị cho học viên 80 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho học viên 84 3.2.3 Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp dạy học lý luận trị cho học viên bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy cho giảng viên 87 3.2.4 Tổ chức hoạt động học tập học viên theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập người học 91 3.2.5 Đảm bảo điều kiện sở vật chất, phương tiện giảng dạy cho hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 95 3.2.6 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng lý luận trị theo hướng đảm bảo chất lượng bồi dưỡng 98 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 102 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 102 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 102 3.3.2 Đối tượng, địa bàn thời gian khảo nghiệm 103 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm thang đánh giá 103 3.3.4 Kết khảo nghiệm 104 Tiểu kết chƣơng 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Thực trạng thực mục tiêu, kế hoạch bồi dưỡng LLCT 46 Thực trạng thực chương trình bồi dưỡng LLCT 48 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng LLCT 50 Thực trạng chất lượng GV tham gia bồi dưỡng LLCT 52 Thực trạng sở vật chất trang thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT 54 Kết mở lớp bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì từ năm 2015-2019 55 Thực trạng kết học tập LLCT HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì (2015-2019) 57 Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng LLCT 59 Thực trạng thực mục tiêu, nội dung chương trình bồi dưỡng LLCT 60 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức bồi dưỡng LLCT 62 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy LLCT GV 64 Thực trạng quản lý hoạt động học HV 65 Thực trạng quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT 67 Bảng 2.14 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng LLCT 69 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố tác động tới hoạt động bồi dưỡng LLCT cho HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì 71 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết 104 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 106 So sánh tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 108 Bảng 2.15 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 viii 46 Nguyễn Thị Thủy (2014), Nâng cao trình độ lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chủ chốt cấp xã tỉnh Bắc Giang nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Báo chí tuyên truyền 47 Nguyễn Thị Tính (2013), Những vấn đề quản lý giáo dục, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 48 Nguyễn Phú Trọng (2019), “Trường Đảng có sứ mệnh ưu tiên hàng đầu đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý cho Đảng tồn hệ thống trị”, Tạp chí lý luận trị, tháng 10 năm 2019 49 Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì (2018), Báo cáo tổng kết 10 năm thực công tác giáo dục lý luận trị từ 2008 - 2018, số 82 50 Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì (2018), Báo cáo tháng đầu năm phương hướng, nhiệm vụ tháng cuối năm 2019, số 45 51 Trung tâm Từ điển bách khoa (2005), Từ điển Bách khoa Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 52 Lại Thanh Tú (2014), Quản lý trình dạy học lý luận Trung tâm Bồi dưỡng trị quận Hà Đông, thành phố Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ QLGD, Hà Nội 53 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 54 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 55 Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 2016), Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội 119 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán quản lý, giảng viên học viên) Để giúp cho việc tổ chức tốt hoạt động bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ, xin đồng chí vui lịng tham gia trả lời số câu hỏi sau: (Các đồng chí đánh dấu X vào phương án lựa chọn) Câu 1: Theo đồng chí thực trạng thực mục tiêu, kế hoạch bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? STT Mục tiêu Mục tiêu đổi tư Nâng cao nhận thức học viên Nâng cao trình độ LLCT Nâng cao thái độ, trách nhiệm người cán bộ, HV HĐBD Vận dụng kiến thức lý luận vào thực tiễn công tác để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trị giao Kế hoạch đáp ứng mục đích, yêu cầu bồi dưỡng Kế hoạch bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực tế Trung tâm Tốt Mức độ Trung Khá bình Yếu Câu 2: Theo đồng chí thực trạng thực chương trình bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Chương trình đào tạo, bồi dưỡng LLCT Chương trình bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho khối Đảng Tốt Khá Trung bình Yếu Mức độ STT Nội dung Chương trình chuyên đề bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đồn thể trị - xã hội Chương trình chuyên đề bồi dưỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên Nhân dân Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn năm 2018 Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức cho cán đảng viên cấp Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho cán thuộc đối tượng đối tượng Chương trình học tập thị, nghị Đảng, Nhà nước, đảng bộ, quyền địa phương Các hội nghị báo cáo viên hàng tháng; nhiệm vụ chuyên môn theo chức Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 3: Theo đồng chí thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Mục tiêu GV hướng dẫn HV nắm kiến thức GV hướng dẫn thảo luận nội dung có liên hệ với thực tế công việc HV Tăng thời lượng cho HV tham gia nghiên cứu thực tế Tổ chức cho HV thuyết trình trước lớp, dạy học nêu vấn đề, hỏi đáp, viết thu hoạch GV sử dụng phương pháp thuyết trình GV sử dụng thiết bị, phương tiện đại dạy học mang lại hiệu thiết thực Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 4: Theo đồng chí thực trạng chất lượng đội ngũ GV tham gia bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ Mục tiêu STT GV chuẩn bị giáo án trước lên lớp GV thực mục tiêu giảng dạy (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Sử dụng phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, hỏi đáp) Sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực Soạn giảng giáo án điện tử Liên hệ thực tiễn giảng dạy Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 5: Theo đồng chí thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ Mục tiêu STT Hội trường phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT Trang thiết bị (âm thanh, loa đài, bàn ghế, máy chiếu…) phục vụ lớp học Tài liệu nội dung chương trình bồi dưỡng Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn Sự hỗ trợ HV sở vật chất, thiết bị Trung tâm Ý thức bảo quản trang thiết bị HV Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 5: Theo đồng chí thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Thực mục tiêu, nội dung chương trình đảm bảo kế hoạch đề Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng gắn với nhu cầu thực tiễn đối tượng HV Xây dựng kế hoạch thực phân phối chương trình cho GV Xây dựng kế hoạch thực chương trình đảm bảo tính thực tiễn, khả thi Phân cơng nhiệm vụ chuyên môn cho cán bộ, GV hợp lý Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 6: Theo đồng chí thực trạng thực mục tiêu, nội dung chương trình bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Xác định mục tiêu bồi dưỡng trang bị kiến thức cho HV Mục tiêu rèn luyện kỹ cho HV Mục tiêu phát triển lực phẩm chất người học Cập nhật nội dung chương trình theo hướng đổi Tổ chức xây dựng nội dung bồi dưỡng, phân chia nội dung phù hợp với mục tiêu Thực kế hoạch, thời khóa biểu: phân phối chương trình, lịch giảng dạy Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 7: Theo đồng chí thực trạng quản lý phương pháp, hình thức bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Quản lý hình thức bồi dưỡng bán tập trung Quản lý hình thức bồi dưỡng tập trung Hình thức bồi dưỡng theo chuyên đề Phương pháp hướng vào đối tượng bồi dưỡng Phương pháp bồi dưỡng hướng vào hoạt động người học Phương pháp bồi dưỡng hướng tới đặc điểm người học Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 8: Theo đồng chí thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy LLCT GV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Kiểm tra giáo án, tài liệu phục vụ giảng GV Kiểm tra ghi chép nội dung học phần HV Kiểm tra hồ sơ sổ sách, quy chế chuyên môn Vận dụng kiến thức vào thực tiễn HV Xây dựng chương trình; thực nội dung, mục tiêu chương trình dạy học Thực kế hoạch giảng dạy tiến độ chương trình Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 9: Theo đồng chí thực trạng quản lý hoạt động học tập LLCT HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Mục tiêu Xây dựng ban hành quy chế Quản lý HV Quản lý động cơ, ý thức học tập HV Quản lý trình học tập HV Quản lý phương pháp học tập HV Quản lý kết học tập HV Vận dụng thực tiễn HV Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 10: Theo đồng chí thực trạng quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Nội dung Xây dựng kế hoạch kiểm kê tài sản hàng năm Quản lý chất lượng sở vật chất để có phương án bổ sung, sữa chữa, thay Xây dựng nội quy bảo quản, sử dụng hội trường, thiết bị dạy học Phân công nhiệm vụ, trách nhiệm cho cán GV quản lý sở vật chất Quản lý ý thức bảo quản trang thiết bị HV Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 11: Theo đồng chí thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng LLCT trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ Nội dung STT Tốt Quản lý chất lượng giảng dạy GV Quản lý chất lượng học tập HV Quản lý thực chế độ kiểm tra, cho điểm theo quy định Quản lý xây dựng, đổi hình thức kiểm tra, đánh giá Quản lý đề thi, hình thức tổ chức thi Khá Trung bình Yếu Câu 12: Theo đồng chí thực trạng ảnh hưởng yếu tố tác động tới hoạt động bồi dưỡng LLCT cho HV trung tâm BDCT thành phố Việt Trì mức độ nào? Mức độ STT Mục tiêu Tác động từ tình hình kinh tế, trị, xã hội ngồi nước Tác động từ phát triển khoa học công nghệ Tác động từ chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác bồi dưỡng LLCT Tác động từ lực đội ngũ GV CBQL Tác động từ động cơ, thái độ học tập HV Rất mạnh Xin trân trọng cảm ơn! Mạnh Có tác động Tác động yếu Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán quản lý giảng viên) Để giúp cho việc tổ chức tốt hoạt động bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ, đồng chí vui lòng cho biết biện pháp quản lý cấp thiết khả thi mức Đồng ý mức độ thầy cô đánh dấu X vào cột bên phải tương ứng Các biện pháp cấp thiết mức độ nào? Tính cấp thiết TT Nội dung Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho lực lượng tham gia bồi dưỡng LLCT cho HV Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng LLCT cho HV Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp dạy học LLCT cho HV bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy cho GV Tổ chức hoạt động học tập HV theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập người học Đảm bảo điều kiện sở vật chất, phương tiện giảng dạy cho hoạt động bồi dưỡng LLCT Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng LLCT theo hướng đảm bảo chất lượng bồi dưỡng Rất cấp thiết Cấp Không thiết cấp thiết Các biện pháp cấp thiết mức độ nào? Tính khả thi TT Nội dung Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho lực lượng tham gia bồi dưỡng LLCT cho học HV Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng LLCT cho HV Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp học tập LLCT cho HV bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy cho GV Tổ chức hoạt động học tập HV theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập người học Đảm bảo điều kiện sở vật chất, phương tiện giảng dạy cho hoạt động bồi dưỡng LLCT Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng LLCT theo hướng đảm bảo chất lượng bồi dưỡng Xin trân trọng cảm ơn! Rất Khả khả thi thi Không khả thi Phụ lục CHƢƠNG TRÌNH BỒI DƢỠNG (Theo Hướng dẫn chương trình Ban Tuyên giáo Trung ương) STT Chƣơng trình Chương trình đào tạo, bồi dưỡng LLCT Nội dung Chương trình đào tạo Sơ cấp LLCT 03 tháng Bồi dưỡng LLCT dành cho đảng viên 05 ngày Bồi dưỡng LLCT dành cho HV lớp đối tượng kết nạp Đảng 08 ngày Bồi dưỡng nghiệp vụ Tuyên truyền viên sở 02 ngày Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo Chương trình sở bồi dưỡng Bồi dưỡng chun đề cơng tác tuyên truyền LLCT miệng báo cáo viên nghiệp vụ Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Dân Vận cho khối xây dựng Đảng Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác kiểm tra, giám sát Ủy ban kiểm tra Thành ủy trực thuộc Thành ủy Bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Văn phịng Việt Trì Bồi dưỡng nghiệp vụ Ban Tổ chức Thành ủy (Tập huấn Đại hội Đảng cấp, Lớp Bồi dưỡng Bí thư chi bộ) Chương trình chuyên đề bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho Mặt trận Tổ quốc đoàn thể trực thuộc Thành ủy Việt Trì Thời gian bồi dƣỡng 02 ngày 02 ngày 03 ngày 03 ngày 03 ngày 05 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán làm công tác Mặt trận Tổ quốc Việt Nam sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán hội Cựu chiến binh sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán hội Liên hiệp Phụ nữ sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán hội Nông dân sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán Cơng Đồn sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh sở 03 ngày Bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ cho cán hội Chữ thập đỏ 03 ngày STT Chƣơng trình Chương trình chuyên đề bồi dưỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên Nhân dân thành phố Việt Trì Một số chương trình bồi dưỡng khác Nội dung Thời gian bồi dƣỡng Chuyên đề chủ nghĩa yêu nước Việt Nam 03 ngày Chuyên đề giáo dục đạo đức cách mạng thời kỳ 03 ngày Chuyên đề hội nhập quốc tế 03 ngày Chun đề vấn đề tơn giáo sách tơn giáo 03 ngày Chuyên đề vấn đề dân tộc sách dân tộc 03 ngày Chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh 03 ngày Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức cho cán đảng viên cấp 03 ngày Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho cán thuộc đối tượng đối tượng 04 ngày Thực chương trình học tập thị, nghị Đảng, Nhà nước, đảng bộ, quyền địa phương 03 ngày Tổ chức hội nghị báo cáo viên hàng tháng; nhiệm vụ chuyên môn theo chức 02 ngày Triển khai quy tắc phong cách cơng dân Thành phố Việt Trì Phịng Văn hóa UBND Thành phố Việt Trì 02 ngày Hướng dẫn thực quy định trật tự đô thị 01 ngày Phụ lục KẾT QUẢ MỞ LỚP ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG (từ năm 2015 đến năm 2019) TÊN LỚP STT NĂM NĂM 2015 2016 Số Số Số Số lớp HV lớp HV NĂM NĂM NĂM Tổng 2017 2018 2019 Số Số Số Số Số Số Số Số lớp HV lớp HV lớp HV lớp HV I CHƢƠNG TRÌNH BỒI DƢỠNG Lớp BD kết nạp Đảng 529 434 372 349 300 11 1984 Lớp BD đảng viên 340 352 334 287 300 10 1613 Lớp BD cơng tác Bí thư chi 0 0 212 253 150 615 Lớp BD nghiệp vụ Ban Tổ chức 150 602 0 0 0 752 Lớp BD công tác Tuyên giáo 1037 467 500 383 240 Lớp BD công tác Dân vận 0 130 130 182 0 442 Lớp BD công tác Văn phòng 120 100 100 0 0 320 Lớp BD công tác Kiểm tra 450 450 500 250 250 1900 Lớp BD nghiệp vụ Hội Nông Dân 300 132 150 150 150 882 10 Lớp BD công tác Hội Phụ nữ 150 130 120 150 150 700 11 Lớp BD nghiệp vụ Hội Cựu chiến binh 120 70 120 120 130 560 12 Lớp BD Mặt trận Tổ quốc 309 123 280 180 150 1042 13 Lớp BD cơng tác Đồn Thanh niên 200 133 130 116 220 799 14 Lớp BD nghiệp vụ công tác Cơng đồn sở 170 332 0 0 120 622 15 2627 TÊN LỚP STT NĂM NĂM 2015 2016 Số Số Số Số lớp HV lớp HV NĂM NĂM NĂM Tổng 2017 2018 2019 Số Số Số Số Số Số Số Số lớp HV lớp HV lớp HV lớp HV 15 Lớp BD kiến thức QP-AN đối tượng 65 59 70 0 0 16 Lớp BD kiến thức QP-AN đối tượng 240 194 190 240 240 17 Chương trình thời 300 300 0 0 0 18 Lớp BD chuyên đề 780 900 1506 1081 1000 33 5267 19 Tập huấn HĐND cho cán nữ 0 400 0 0 400 20 Triển khai quy tắc phong cách cơng dân TP V.Trì 0 0 265 0 265 21 HD thực quy định trật tự đô thị… 0 0 328 0 328 TỔNG SỐ 33 5260 33 5308 32 5307 23 3741 25 3400 146 23016 II CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Sơ cấp LLCT 0 0 94 57 Trung cấp LLCT- HC 97 155 78 80 Lớp chuyên viên 0 104 98 TỔNG SỐ 97 259 270 3 194 16 1104 600 0 151 70 480 110 118 430 247 188 12 1061 Phụ lục KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN Thống kê kết học tập LLCT HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì (2015-2019): Mức độ Năm Tốt HV Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 2015 5260 1615 30,7 2431 46,2 1214 23,1 0 2016 5308 2154 40,5 2234 42,1 920 17,4 0 2017 5307 1769 33,3 2613 49,2 925 17,5 0 2018 3741 1453 38,8 2169 57,9 119 3,3 0 2019 3400 1305 38,3 1781 52,4 314 9,3 0