PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HK I MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN LỊCH SỬ – LỚP 8 Chủ đềbài Các cấp độ tư duy Tổng số câu Điểm Nhận biết Thôn.
MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Chủ đề/bài Nhận biết TN Phong Biết trào kháng khởi chiến chống nghĩa Ba Đình, Pháp cuối Bãi Sậy, TK XIX Hương Khê Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % TL TN TL 1,5 15 Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX Trình bày nội dung đề nghị cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX 1,0 10 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Những Biết số chuyển biếnkiện lớn kinh tế xã phong trào yêu hội Việt nước Việt Nam nam trước chiến tranh phong trào giới thứ yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Các cấp độ tư Thông hiểu 1,5 15 Vận dụng Tổng số câu- Điểm Vận dụng cao TN TL TN TL Rút nhận xét Vận khởi nghĩa dụng Hương Khê vào khởi nghĩa tiêu biểu thân phong HS trào Cần Vương 1 Số câu:5 2,0 1,0 Số điểm: 20 10 4,5= 45% Số câu: Số điểm: 1,0=10% So sánh phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX 3,0 30 Số câu: Số điểm: 4,5=45% T số câu: T số điểm: Tỉ lệ: % 1 4,0 3,0 2,0 1,0 40% 30% 20% 10% T.Số câu:10 T.Số điểm: 10=100% ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Thời gian làm bài: 45’ I TRẮC NGHIỆM: (3,0 Đ) Chọn phương án đúng nhất ( Mỗi câu đúng được 0,5đ) Câu 1: Lãnh tụ khởi nghĩa Ba Đình A Phạm Bành Đinh Công Tráng B Phạm Bành Đinh Công Trứ C Phan Đình Phùng Cao Thắng D Nguyễn Thiện Thuật Đinh Gia Quế Câu 2: Căn Bãi Sậy xây dựng A vùng đồng trũng ngập nước, có lũy tre dày đặc bao bọc B vùng lau sậy um tùm đầm lầy đồng C vùng rừng núi hiểm trở D vùng trung du Câu 3: Khởi nghĩa Hương Khê diễn khoảng thời gian A 1885-1887 B 1886-1887 C 1885-1895 D 1886-1896 Câu 4: Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục nhằm mục đích A giáo dục lí luận cách mạng cho nhân dân B tuyên truyền tư tưởng dân chủ C bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền bá nội dung học tập nếp sống D tuyên truyền chủ nghĩa Mác vào tầng lớp niên Câu 5: Lãnh đạo vận động Duy tân A Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh B Lương Văn Cang, Nguyễn Quyền C Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng D Hoàng Tăng Bí, Vũ Hồnh Câu 6: Phong trào chống thuế Trung Kì diễn rầm rộ A Quảng Nam B Quảng Ngãi C Quảng Trị D Quảng Bình II TỰ LUẬN: (7,0 Đ) Câu (1,0đ): Trình bày nội dung đề nghị cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX? Câu (2,0đ): Vì khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? Câu (3,0đ): So sánh phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX? Câu (1đ): Là học sinh, em làm để thể lịng yêu nước giai đoạn nay? Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung I.TRẮC Câu NGHIỆM: Đ/án A B C C C A (3đ) Câu Trình bày nội dung đề nghị cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX: II TỰ - Đổi nội trị, ngoại giao, kinh tế, xã hội LUẬN: - Tiêu biểu: (7đ) + 1863 - 1871: Nguyễn Trường Tộ gửi 30 điều trần yêu cầu cải cách + 1877 - 1882: Nguyễn Lộ Trạch dâng "Thời vụ sách" để chấn hưng dân khí, khai thơng dân trí bảo vệ đất nước + Năm 1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định)… Câu Cuộc khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương vì: - Đây khởi nghĩa có thời gian tồn với thời gian tồn phong trào Cần Vương (1885-1896), sức chiến đấu bền bỉ - Có địa bàn hoạt động rộng lớn, có trình độ tổ chức cao nhất, quân đội bố trí thành 15 quân thứ trải dài tỉnh Bắc Trung Bộ khởi nghĩa đánh lùi nhiều đợt càn quét giặc - Thất bại khởi nghĩa đánh dấu thất bại phong trào Cần Vương – đường cứu nước theo khuynh hướng phong kiến Câu So sánh phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX Điểm giống khác : * Điểm giống nhau: phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản, sĩ phu nho học lãnh đạo * Điểm khác : + Phong trào Đông Du Duy Tân Hội chủ trương: vũ trang chống Pháp giành độc lập dân tộc + Đông Kinh Nghĩa Thục Hà Nội: bạo động ơn hịa, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài + Phong trào Duy Tân Trung Kỳ: vận động cải cách (theo mới) khai dân trí Câu Liên hệ thân: - Lòng tự hào, biết ơn hi sinh hệ trước - Cố gắng học tập để xây dựng quê hương ngày phát triển Điểm 3đ 1,0đ 2,0đ 3,0đ 1,0đ MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Nội dung Nhận biết Thông hiểu TN TL Biết mốc thời gian kiện quan trọng Diễn biến, Kết chiến Đà Nẵng Hiểu nguyên nhân pháp xâm lược Việt Nam Vì triều đình Huế ký Hiệp ước Giáp Tuất 1874? Số câu Số điểm Tỉ lệ % Kháng chiến lan rộng toàn quốc 10% Biết mốc thời gian kiện quan trọng ½ 10% 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10% Cuộc kháng chiến từ năm 18581873 Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối tế kỉ XIX Số câu Số điểm Tỉ lệ % TN TL Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao TN TL T TL N Em có nhận xét Hiệp ước 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862? ½ 10% Em có nhận xét phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX 20% Tổng 4 40% 3 30% Phong trào Phong Cần trào Vương Cần Vương 1 10% 10% 20% Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ % 20% 3/2 20% 10% 20% 20% ½ 10% 10 10 100% ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Thời gian làm bài: 45’ I Trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh tròn đáp án Câu 1: Pháp nổ súng xâm lược Việt Nam vào thời gian nào? A 1-9-1858 B 1-9-1874 C 10-7-1859 D 2-3-1876 Câu 2: Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất với Pháp vào thời gian nào? A - - 1862 B - - 1862 C - - 1862 D - - 1861 Câu 3: Pháp nổ súng cơng Bắc kì lần vào năm A.1883 B.1884 C.1882 D.1898 Câu 4: Hiệp ước Hác- măng kí vào năm nào? A.1883 B.1884 C.1882 D.1898 Câu 5: Phong trào cần vương chia thành giai đoạn A giai đoạn B giai đoạn C giai đoạn D giai đoạn Câu 6: Ai thay mặt vua Hàm Nghi chiếu cần vưong? A Đề Thám C Tôn Thất Thuyết B Phùng Hương D Nguyễn Trung Trực II Tự luận: (3 điểm) Câu (2 điểm): Vì thực dân Pháp lại nổ súng xâm lược nước ta? Em trình bày diễn biến , kết chiến Đà Nẵng năm 1858? Câu (1 điểm): Phong trào cần vương chia thành giai đoạn nêu đặc điểm giai đoạn? Câu (1 điểm): Vì triều đình Huế ký Hiệp ước Giáp Tuất 1874? Em có nhận xét Hiệp ước 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862? Câu (3 điểm): Em có nhận xét phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX? HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Nội dung Câu I Trắc nghiệm (3điểm) II Tự luận Câu (2 điểm) Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) Câu (3 điểm) Câu A Câu B Câu C Câu A Điểm Câu B Câu C a Nguyên nhân - Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước Phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu b Chiến Đà Nẵng - Ngày 1-9-1858, quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng - Quân dân ta huy Nguyễn Tri Phương, lập phòng tuyến, anh dũng chống trả c Kết - Sau tháng xâm lược, Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà + Từ 1885 đến 1888, phong trào bùng nổ khắp nước sôi tỉnh Trung kì Bắc kì + Từ 1889 đến 1896 phong trào qui tụ thành khởi nghĩa lớn có qui mơ trình độ tổ chức cao - Hiệp ước 1874 tính tốn thiếu cẩn thận triều đình Huế, xuất phát từ ý thức hệ bảo vệ quyền lợi giai cấp dịng họ, triều đình Huế trượt dài đường đến đầu hàng hoàn toàn thực dân Pháp Chủ quyền dân tộc bị xâm phạm nhiều hơn, tạo điều kiện để Ph áp thực âm mưu xâm lược - So với Hiệp ước 1862, Hiệp ước 1874 ta thêm tỉnh Nam Kỳ, thêm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại Việt Nam - Lãnh đạo khởi nghĩa xuất thân từ văn thân, sĩ phu, quan lại yêu nước - Lực lượng tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân nông dân - Các khởi nghĩa bị chi phối tư tưởng phong kiến - Mặc dù chiến đấu dũng cảm cuối phong trào thất bại Sự thất bại chứng tỏ non người lãnh đạo, đồng thời phản ánh bất cập ngọc cờ 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 phong kiến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam - Đây phong trào kháng chiến lớn mạnh, thể truyền thống yêu nước khí phách anh hùng dân tộc ta, tiêu biểu cho kháng chiến tự vệ nhân dân ta cuối kỷ XIX, Long Hải, ngày 10 tháng 03 năm 2023 DUYỆT ĐỀ KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ CM DUYỆT ĐỀ GIÁO VIÊN RA ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KHAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Chủ đề (nội dung, chương)/ Mức độ nhận thức Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX Vận dụng Vận dụng cao - Hiểu mục đích sách khai thác kinh tế khai thác thuộc địa lần thứ Pháp gì? - Hiểu hoạt động phong trào Đông Du - Hiểu chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam - So sánh điểm giống khác phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Để ghi nhớ công lao nhà yêu nước, học sinh cần làm cho đất nước TL: câu TN: câu 2.0 điểm 20% TL: 1/2 câu 2.0 điểm 10% TL: 1/2 câu 1.0 điểm 10% TL: câu; TN: câu 3.0 điểm 30% TL: 1/2câu 2.0 điểm 20% TL: 1/2 câu 1.0 điểm 10% Nhận biết Thơng hiểu - Trình bày ngun nhân dun cớ Pháp xâm lược nước ta - Biết cột mốc chấm dứt tồn triều đại phong kiến nhà Nguyễn với tư cách quốc gia độc lập ? - Nêu tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX TL: câu- 3.0 điểm TN: câu- 0,5 điểm 35% - Hiểu lý khiến đề nghị cải cách trở thành thực - Vì phong trào Cần vương thất bại Những - Điểm xu chuyển hướng cứu nước đầu biến kinh tế kỉ XX xã hội Việt Nam phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 TN: câu 0.5 điểm 15% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ: 100% TL: câu; TN: câu 4.0 điểm 40% TN: câu 1.0 điểm 10% Tỉ lệ Chương II Xã hội Việt Nam (từ năm 1897 đến năm 1918) Số câu Số điểm Tỉ lệ - Biết tổ chức máy nhà nước Pháp sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp - Trình bày chuyển biến kinh tế xã hội VN - Nắm điểm chung phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 40% - Hiểu chuyển biến xã hội Việt Nam - Hiểu hoạt đông phong trào Đông Du - Hiểu hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 19111918 30% - So sánh phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 - Lập niên biểu phong trào Đông Du; Đông Kinh nghĩa thục - So sánh điểm trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc so với nhà yếu nước trước 20% - Đánh giá; nhận xét hoạt động phong trào Đông Du - Để ghi nhớ công lao nhà yêu nước, học sinh cần làm cho đất nước 10% Số câu Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100% ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Thời gian làm bài: 45’ Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng: Câu 1: Phong trào cần vương diễn sôi đâu ? A Bắc Kì Nam Kì B Trung Kì Nam Kì C Nam Kì, Trung Kì Bắc Kì D Trung Kì Bắc Kì Câu 2: Nơng dân n Thế đứng lên nhằm mục đích ? A Giúp vua cứu nước B Giành lại độc lập C Bảo vệ sống D Cứu nước, cứu nhà Câu 3: Năm 1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển để thông thương ? A Cửa biển Hải Phòng B Cửa biển Trà Lý ( Nam Định) C Cửa biển Thuận An ( Huế) D Cửa biển Đà Nẵng Câu 4: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp áp dụng sách ? A Cướp đoạt ruộng đất B Nhổ lúa trồng công nghiệp C Thu tô nặng D Lập đồn điền Câu 5: Giai cấp, tầng lớp Việt Nam ngày gánh chịu nhiều thứ thuế bị khổ cực trăm bề ? A Giai cấp tư sản dân tộc B Tầng lớp tiểu tư sản C Giai cấp nông dân D Giai cấp công nhân làm thuế Câu Tháng 8/1908 phong trào Đơng du tan rã A phụ huynh đòi đưa em trước thời hạn B hết thời gian đào tạo nên học sinh Việt Nam phải nước C Phan Bội Châu thấy khơng có tác dụng nên đưa học sinh nước D Pháp cấu kết với Nhật, trục xuất người yêu nước Việt Nam Phần II: Tự luận ( điểm) Câu (2đ): Em nêu tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX Câu (2đ): Vì vua Hàm Nghi chiếu Cần vương ? Câu (2đ): Lập bảng thống kê phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục đầu kỉ XX Câu (1đ): Nhận xét mặt tích cực, hạn chế đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu trả lời 0,5đ Câu Đáp án D C B A C D Phần II: Tự luận ( điểm) Câu Câu ( điểm) Câu ( điểm) Câu ( điểm) Câu ( điểm) Nội dung Chính sách đối nội, đối ngoại nhà Nguyễn lỗi thời Bộ máy quyền từ trung ương đến địa phương mục rỗng Nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp đình trệ Tài cạn kiệt, đời sống nhân dân khó khăn Mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn giai cấp gay gắt Khởi nghĩa nông dân bùng nổ - Kinh thành Huế thất thủ, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi Tân Sở (Quảng Trị) Tại 13- 7- 1885 ông nhân danh vua Hàm Nghi “Chiếu Cần Vương" kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước -Từ phong trào chống xâm lược dâng lên sôi kéo dài đến cuối kỷ XIX Hình thức nội dung hoạt động Đông du (1905) Đào tạo nhân tài -Đưa học sinh cho đất nước, sang Nhật du chuẩn bị khởi học nghĩa vũ trang -Viết sách báo tuyên truyền yêu nước Đông Kinh Nâng cao dân - Mở trường học nghĩa thục trí, bồi, dưỡng - Diễn thuyết, (1907) nhân tài bình văn, sách báo Các phong trào Điểm 2đ 2đ Mục đích - Tích cực: Đáp ứng phần yêu cầu nước ta lúc đó, có tác động tới cách nghĩ, cách làm phận quan lại triều đình -Hạn chế: Các đề nghị cải cách mang tính rời rạc, chưa giải mâu thuẫn xã hội Việt Nam lúc 2đ 1đ ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP:8 Thời gian làm bài: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (3, điểm) Chọn đáp án (mỗi ý 0,25 điểm) Câu 1( 1,0 đ) Hãy kết nối thông tin cột A với thông tin cột B để nội dung A B (Sự kiện lịch sử) (Mốc thời gian) 1- Pháp nổ sung công Gia Định a- 25/4/1882 2- Pháp nổ súng mở đầu xâm b- 17/2/1859 lược Việt Nam 3- Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ c- 20/11/1873 4- Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ d- 1/9/1858 hai Câu (0,25đ) Vì Pháp lại chọn Đà Nẵng làm nơi công sang xâm lược nước ta? A Đà Nẵng cảng biển sâu B Đà Nẵng gần với kinh thành Huế C Đà Nẵng cảng biển sâu, tàu thuyền dễ hoạt động, gần với kinh thành Huế D Đà Nẵng nơi tập trung lương thực, vũ khí qn ta Câu (0,25đ) Vì sau thất bại Đà Nẵng Pháp lại kéo quân vào Gia Định? A Gia Định gần với Huế B Gia Định giàu tài nguyên thiên nhiên C Gia Định nơi tập trung lương thực, vũ khí quân ta D Gia Định trụ sở triều đình nhà Nguyễn Câu (0,25đ) Những hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành năm 1911-1918 có ý nghĩa nào? A Là sở tiếp nhận ảnh hưởng điểm tiến cách mạng tư sản B Bước đầu giải khủng hoảng đường lối Việt Nam C Tuyên truyền khích lệ tinh thần yếu nước Việt kiều Pháp D Là sở quan trọng để xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc Câu (0,25) Tinh thần học tập niên Việt Nam Nhật thể cụm từ nào? A Hăng say B Nô nức C Cứu nước D Mong mau chóng học xong Câu (0,25đ) Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành có khác so với nhà yêu nước trước đó? A Theo đường cứu nước dân chủ tư sản B Sang nước đế quốc để tận mắt chứng kiến sống nhân dân từ tìm đường cứu nước cho phù hợp C Trực tiếp thăm dò tình hình kinh tế nước để áp dụng vào nước D Muốn áp dụng theo đường giải phóng mà nước lựa chọn Câu (0,25đ) Đâu luận điểm chứng minh khởi nghĩa Hương Khê (1885 – 1896) khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? A Thời gian diễn dài B Địa bàn hoạt động rộng lớn C Trình độ tổ chức tiến D Lãnh đạo tiên tiến Câu (0,25đ) Sự thất bại phong trào Cần Vương (1885-1896) chứng tỏ điều gì? A văn thân, sĩ phu xác dịnh không đối tượng đấu tranh B độc lập dân lộc không gắn liền với chế độ phong kiến C thực dân Pháp hồn thành q trình xâm lược D văn thân, sĩ phu xác định không nhiệm vụ đấu tranh Câu (0,25đ Nhận xét sau không phong trào “Cần Vương” A Phong trào quy mơ lớn, mang tính dân tộc B B Quyết liệt, theo ý thức hệ tư sản C Phong trào yêu nước theo khuynh hương ý thức hệ phong kiến D Phong trào dân tộc, đạt nhiều thắng lợi II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1(3,0 điểm) Trình bày chuyển biến kinh tế xã hội VN Câu 2(2,0 điểm) Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Câu 3(1,0 điểm) Hãy so sáng điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỉ XX với phong trào yêu nước cuối kỉ XIX mục đích, hình thức đấu tranh Câu 4(1,0 điểm): Nhận xét kết cục đề nghị cải cách Duy Tân Việt Nam cuối TK XIX HƯỚNG DẪN CHẤM I Trắc nghiệm( 3,0 điểm) Câu Đáp án 1b, 2d, 3c, 4b C D D B B D B C II Tự luận( 7,0 điểm) Câu Câu (3,0 điểm) Nội dung Điểm Chính sách kinh tế Pháp (1897 - 1914) - Nông nghiệp: + Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất Ở Bắc Kì đến năm 1902, có tới 182.000 hécta ruộng đất bị Pháp chiếm, phát canh thu tô 0,75 - Công nghiệp: khai thác mỏ than kim loại để xuất khẩu, đầu tư công nghiệp nhẹ như: sản xuất xi măng, gạch ngói, xay xát gạo, giấy, diêm, - Giao thông vận tải: xây dựng hệ thống đường giao thơng để tăng cường bóc lột đàn áp - Thương nghiệp: Đánh thuế nặng hàng hóa nước khác nhập vào Việt Nam; giảm miễn thuế hàng hóa Pháp - Trong đó, Pháp lại tăng thêm loại thuế chồng thuế cũ, đặc biệt thuế rượu, muối, thuốc phiện Câu (2,0 điểm) - Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu - Việt Nam lại nước có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam lại vào giai đoạn khủng hoảng, suy yếu - Lấy cớ bảo vệ đạo Gia tô Pháp đem quân sang xâm lược nước ta 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 3(1,0 + Giống nhau: điểm) - Đều phong trào yêu nước, chống Pháp để giành độc lập tự cho dân tộc - Đều có tham gia đơng đảo nơng dân, bao gồm người dân tộc thiểu số * Khác nhau: 0,25 0,25 Nội dung Phong trào yêu nước Phong trào yêu nước đầu cuối kỉ XIX kỉ XX Câu (1,0 điểm) Mục đích Xây dựng lại chế độ phong kiến Xây dựng chế độ quân chủ lập hiến cộng hịa tư sản 0,25 Hình thức Chủ yếu đấu tranh đấu tranh vũ trang Kết hợp đấu tranh vũ trang với tuyên truyền, vận động cải cách xã hội 0,25 - Những đề nghị cải cách chưa thực cịn mang tính chất lẻ tẻ, rời rạc - Chưa hợp thời thế, chưa xuất phát từ thực tế đất nước, chưa động chạm tới vấn đề thời đại 0,5 0,5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NH 2022 - 2023 MÔN: LỊCH SỬ - LỚP Thời gian làm bài: 45 phút Mức độ đánh giá Tên Chủ đề (Nội dung) Chương I Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Chương II Xã hội Việt Nam từ năm 1897 đến năm 1918 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết TNKQ Biết nguyên nhân Pháp xâm lược nước ta Nêu tình hình Việt Nam nửa cuối TK XIX 10% Biết chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam Thơng hiểu TL Trình bày diễn biến phong trào Cần vương TNKQ Giải thích việc vua Hàm Nghi chiếu Cần vương 20% 0.5 5% Hiểu hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 19111918 10% TL TNKQ Hiểu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Yên Thế 0.5 5% 40% Vận dụng 3 30% TL 20% Vận dụng cao TNKQ TL Nhận xét kết cục đề nghị cải cách 1 10% So sánh điểm trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc so với nhà yêu nước trước 20% 20% Cộng 1 10% 6.5 65% 3.5 35% 10 10 100% ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Thời gian làm bài: 45’ I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Chọn đáp án nhất, câu đạt 0,5 điểm Câu 1: Tại Pháp chọn Việt Nam nằm sách xâm lược mình? A Việt nam có vị trí địa lý thuận lợi B Việt Nam thị trường rộng lớn C Chế độ phong kiến thống trị Việt Nam suy yếu D Việt Nam có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên, thị trường béo bở Câu 2: Vào năm 60 kỉ XIX, thực dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lược, triều đình Huế thực sách gì? A Cải cách tân B Cải cách kinh tế, xã hội C Chính sách ngoại giao mở cửa D Thực sách nội trị, ngoại giao lỗi thời, lạc hậu Câu 3: Vua Hàm Nghi “Chiếu Cần vương” nhằm mục đích A tố cáo tội ác thực dân Pháp B khẳng định độc lập Việt Nam C tố cáo tính bất hợp pháp triều đình Đồng Khánh D kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Câu 4: Chính sách khai thác, bóc lột thực dân Pháp làm cho kinh tế Việt Nam nào? A Nông nghiệp giậm chân chỗ B Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt C Kinh tế Việt Nam sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc D Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn công nghiệp nặng Câu 5: Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp sau xuất hiện? A Những nhà thầu khoán, đại lý B Tư sản, tiểu tư sản, cơng nhân C Chủ xí nghiệp, chủ hang bn bán D Những người buôn bán, chủ doanh nghiệp Câu 6: Vì năm 1911 Nguyễn Tất Thành định tìm đường cứu nước? A Thực dân Pháp hoàn thành xâm lược Việt Nam B Ảnh hưởng trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản C Yêu cầu tìm kiếm đường cứu nước cho dân tộc D Phong trào kháng chiến chống Pháp lúc phát triển mạnh mẽ II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Em trình bày diễn biến phong trào Cần vương Câu 2: (1,0 điểm) Bằng kiến thức học, em nhận xét kết cục đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX Câu 3: (2,0 điểm) Phân tích nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế Câu 4: (2,0 điểm) Em so sánh điểm trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc so với nhà yếu nước trước đó? HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Câu Đáp án D D D C B C II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu (2 điểm) * Phong trào Cần vương chia làm giai đoạn: - Giai đoạn (1885-1888): Phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở - Giai đoạn (1888-1896): Phong trào quy tụ thành khởi nghĩa lớn, tập trung tỉnh Bắc Trung Kì Bắc Kì 1,0 Câu (1 điểm) Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) * Học sinh nhận xét được: - Những đề nghị cải cách không thực - Hạn chế đề nghị cải cách: + Lẻ tẻ, rời rạc, chưa xuất phát từ sở bên trong; + Chưa động chạm đến vấn đề thời đại; + Do triều đình nhà nguyễn bảo thủ * Học sinh phân tích nguyên nhân: - Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nơng dân đồng Bắc Kì vơ khó khăn, phận phải phiêu tán lên Yên Thế, họ sẵn sáng nỗi dậy đấu tranh bảo vệ sống - Khi Pháp thi hành sách bình định, sống bị xâm phạm, nhân dân Yên Thế đứng dậy đấu tranh * Con đường cứu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh…: - Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh…mà tiêu biểu Phan Bội Châu lựa chọn đường cứu nước sang phương Đông, chủ yếu Nhật Bản - Phan Bội Châu gặp gỡ khách Nhật để xin họ giúp Việt Nam đánh Pháp Phương pháp cụ vận động tổ chức giai cấp, tầng lớp đấu tranh bạo động * Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc: - Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường sang phương Tây Người vào tất giai cấp, tầng lớp, phong trào quần chúng, giác ngộ, đoàn kết họ đứng lên đấu tranh giành độc lập thực sức mạnh - Nguyễn Ái Quốc đề cao học tập, nghiên cứu lí luận kinh nghiệm cách mạng lớn thời đại Người bắt gặp chân lí cách mạng tháng Mười Nga - đường cứu nước đắn dân tộc ta 1,0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 BẢNG MA TRẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II MƠN LỊCH SỬ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề TNKQ Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX SC: SĐ: TL: 50% Những chuyển biến vầ kinh tế, xã hội Việt Nam phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918 SC: SĐ: TL:50 % S.câu:10 SĐ:10 TL:100 % TL TNKQ TL Biêt số nhà cải cách tiêu biểu vào cuối TK XIX-đầu TK XX Hiểu ý nghĩa đề nghị cải cách Hiểu nguyên nhân quan lại, sĩ phu đưa đề nghị cách SC: SĐ: 0,5 TL: 5% SC: SĐ: 0,5 TL: 5% SC: SĐ: TL: 20% - Biết sách khai thác kinh tế, văn hóagiáo dục Pháp vào cuối TK XIXđầu TK XX Biết biến đổi giai cấp nông dân vào cuối kỉ XIX đầu TK XX SC: SĐ: 1,5 TL: 15% SC: SC: SĐ: SĐ: 0,5 TL: 20% TL: 5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao TN TL TN TL KQ KQ Đánh giá điểm hạn chế đề nghị cải cách SC: SĐ: TL: 20% Hiểu nguyên nhân nhà yêu nước Việt Nam đầu TK XX muốn theo đường cứu nước Nhật Bản Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 30% Tổng SC: SĐ: TL:50% Phân tích mục đích sách văn hóa, giáo dục Pháp SC: SĐ:1 TL:10 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% SC: SĐ: TL:60% S.câu:10 SĐ:10 TL:100 % ĐỀ KIỂM TRA THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: LỊCH SỬ – LỚP Thời gian làm bài: 45’ I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm) Hãy chọn câu trả lời Câu 1: Một số nhà cai cách tiêu biểu phong trào cải cách cuối TK XIX A Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch C Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám B Nguyễn Tất Thành, Phan Bội Châu D Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Câu 2: Các đề nghị cải cách cuối TK XIX có ý nghĩa nào? A Làm cho nước ta giàu mạnh B Nước ta thoát khỏi ách thuộc địa thực dân Pháp C Lật đổ chế độ phong kiến D Gây tiếng vang lớn, góp phần chuẩn bị cho đời phong trào Duy tân Việt Nam vào đầu TK XX Câu 3: Chính sách thực dân Pháp nông nghiệp vào cuối TK XIX-đầu TK A cấp đất cho nông dân cày cấy B tăng cường khai khẩn đất hoang để tăng diện tích trồng trọt C đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất,bóc lột theo phương thức phát canh thu tơ D hình thành hợp tác xã nơng nghiệp Câu 4: Chính sách thực dân Pháp công nghiệp vào cuối TK XIX-đầu TK A tập trung khai thác than kim loại, ngành sản xuất xi măng, gạch ngói, chế biến gỗ, xay xát gạo… B tập trung khai thác dầu mỏ C trọng đầu tư vào công nghiệp hóa dầu D đẩy mạnh khai thác kim cương, đá quý Câu 5: Để nắm độc quyền thị trường Việt Nam thực dân Pháp có sách gì? A Khơng cho hàng hóa nước khác nhập vào Việt Nam B Cấm người dân mua hàng nước khác C Khơng cho người nước ngồi vào Việt Nam bn bán D Đánh thuế nhẹ miễn thuế hàng hóa Pháp, đánh thuế nặng hàng hóa nước khác Hàng hóa Việt Nam xuất sang Pháp Câu 6: Vì nhà yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX muốn noi theo đường cứu nước Nhật Bản? A Vì nước Nhật giàu có B Vì Nhật nước đế quốc hùng mạnh xâm lược nước khác C Vì Nhật Bản theo đường tư chủ nghĩa trở nên giàu mạnh D Vì Nhật Bản nước hay giúp đỡ Việt Nam II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 7: Vì quan lại, sĩ phu đưa đề nghị cải cách? Những đề nghị cải cách vào cuối TK XIX có hạn chế gì? (4 điểm) Câu 8: Dưới tác động khai thác thuộc địa thực dân Pháp, giai cấp nông dân chuyển biến nào? (2 điểm) Câu 9: Mục đích sách văn hóa giáo dục Pháp gì? (1 điểm) -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Mỗi câu trả lời 0.5 điểm Câu Đáp án A D C A D C II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Đáp án Câu * Các quan lại, sĩ phu đưa đề nghị cải cách vì: (4 đ) - Đất nước ngày nguy khốn trước công dồn dập Pháp - Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh đương đầu trước công kẻ thù =>Một số quan lại, sĩ phu yêu nước thức thời mạnh dạn đưa đề nghị cải cách, yêu cầu đổi công việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa nhà nước phong kiến * Những điểm hạn chế củ đề nghị cách là: - Các đề nghị cải cách mang tính chất rời rạc, lẻ tẻ - Chưa xuât phát từ sở bên -Chưa động chạm đến vấn đề thời đại: giải hai mâu thuẫn chủ yếu xã hội Việt Nam mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn giai cấp Câu - Giai cấp nông dân vô cực khổ (2 đ) + Bị cướp đoạt ruộng đất, chịu nhiều thứ thuế vô số khoản phụ thu + Nơng dân phá sản, có người lại nơng thơn làm tá điền, số phu cho đồn điền cao su, số khác thành thị kiếm ăn, số vào hầm mỏ, nhà máy làm cơng + Dù nông thôn hay thành phố sống học vơ bế tắc, khơng lối + Họ sẵn sàng hưởng ứng tham gia đấu tranh để giành tự no ấm Câu Mục đích sách văn hóa, giáo dục thực dân Pháp là: (1 đ) Tạo tầng lớp tay sai đắc lực, dùng người Việt để đánh người Việt thực sách “ngu dân” để kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt để dễ cai trị Điểm 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 1đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 1đ