Sáng kiến một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường xanh,sạch,đẹp

Sáng kiến một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường xanh,sạch,đẹp Môi trường hiện nay là một trong những vấn đề nóng bỏng của toàn BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU,ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu Môi trường hiện nay là một trong những vấn đề nóng bỏng của toàn xã hội,.

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU,ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Môi trường vấn đề nóng bỏng tồn xã hội, có ảnh hưởng lớn đến sống người Mơi trường bị nhiễm có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người Môi trường xanh, sạch, đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải mái cho người làm việc lúc nghỉ ngơi.Chính vậy, giáo dục mơi trường cho học sinh nói chung bậc Tiểu học nói riêng việc làm cần thiết cấp bách Mục tiêu giáo dục môi trường giúp học sinh mở rộng hiểu biết môi trường sống người; quan hệ người môi trường; hiểu biết số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp bảo vệ môi trường Giáo dục học sinh tình cảm u q tơn trọng thiên nhiên góp phần hình thành phát triển học sinh số kỹ năng, thói quen bảo vệ mơi trường, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp, gọn gàng, tiết kiệm; biết trồng xanh, làm cho môi trường xanh - - đẹp Môi trường thở sống việc bảo vệ môi trường tất yếu Hiện nhiều ngành, nhiều địa phương tiến hành tuyên truyền giáo dục đặc biệt ngành giáo dục thức đưa giáo dục môi trường lồng ghép vào giảng dạy cho học sinh tất môn học bậc học phổ thơng Nhà trường phổ thơng nơi có điều kiện thích hợp để tun truyền giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua môn học theo quy định thông qua hoạt động cụ thể nhà trường Với mục đích tạo mơi trường “Xanh - - đẹp” để góp phần bảo vệ sức khoẻ nâng cao thể trạng cho thầy trò Đồng thời giáo dục ý thức cho học sinh biết yêu thiên nhiên từ thấy đựơc tác hại việc tàn phá môi trường để tự giác bảo vệ thiên nhiên theo hướng tích cực, hoạt động làm cho nhà trường xanh - - đẹp Vì lý trên, chọn vấn đề nghiên cứu là: “Một số biện pháp đạo xây dựng môi trường xanh - - đẹp” Để đáp ứng mục tiêu giáo dục mơi trường nói riêng mục tiêu giáo dục nói chung đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tên sáng kiến "Một số biện pháp đạo xây dựng môi trường xanh - - đẹp trường Tiểu học" Tác giả sáng kiến - Họ tên: Hoàng Thị Kim Xuân - Địa tác giả sáng kiến : Trường Tiểu học Kim Xá - Vĩnh Tường Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0977931668 E- mail : hoangthikimxuan.c1phtbosao@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Hoàng Thị Kim Xuân Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Cảnh quan, khuôn viên trường tiểu học Kim Xá Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: tháng 9/2019 Mô tả chất sáng kiến : 7.1 Cơ sở lý luận thực tiễn 7.1.1 Cơ sở lý luận: Giáo dục mơi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết, kỹ giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái Mục đích giáo dục mơi trường nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào gìn giữ, bảo tồn, sử dụng mơi trường theo cách thức bền vững cho hệ tương lai Nó bao hàm việc học tập cách sử dụng công nghệ nhằm tăng sản lượng tránh thảm họa mơi trường, xóa nghèo đói tận dụng hội đưa định khôn khéo sử dụng tài nguyên Hơn bao hàm việc đạt kỹ năng, có động lực cam kết hành động, dù với tư cách cá nhân hay tập thể, để giải vấn đề mơi trường phịng ngừa vấn đề nảy sinh Giáo dục môi trường trường phổ thơng nhằm đạt đến mục đích cuối học sinh trang bị ý thức trách nhiệm phát triển bền vững trái đất, khả biết đánh giá vẻ đẹp thiên nhiên giá trị nhân cách khắc sâu tảng đạo lý môi trường Là chủ thể mang tính xuyên suốt hịa nhập với mơn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh hội hiểu biết môi trường, hiểu biết định môi trường người Giáo dục môi trường tạo hội để sử dụng tất kỹ liên quan tới sống hôm ngày mai em Tất điều đưa đến hy vọng học sinh có nhiều ý kiến sáng tạo tham gia tích cực cho lành mạnh giới Nguyên tắc thực giáo dục môi trường cần đảm bảo: đồng bộ, phối hợp tiến hành thường xuyên Đồng bộ: Các cấp ngành cần phải quan tâm đến vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường Phối hợp đồn thể, giáo viên mơn, GVCN, giáo dục thông qua HĐNGLL Tiến hành thường xuyên, liên tục tránh thời vụ 7.1.2 Cơ sở thực tiễn: Trong nhiều năm qua trường TH Kim Xá nỗ lực cố gắng vươn lên trở thành trường tốp đầu giáo dục Tiểu học huyện Vĩnh Tường, UBND Tỉnh Vĩnh Phúc tặng Bằng khen Có kết trên, bên cạnh chủ trương sách Đảng, Nhà nước, nhà trường không quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học mà cịn ln quan tâm đến vấn đề tạo cho học sinh giáo viên môi trường làm việc thân thiện, tích cực Một mơi trường mà học sinh có bóng mát để vui chơi, có cảnh đẹp để em thư giãn sau học tập căng thẳng Từ giáo dục hành vi cho em biết chăm sóc xanh, bảo vệ mơi trường, bảo vệ sống xung quanh mình, đặc biệt biết làm cho trường em xanh, sạch, đẹp Nhà trường phát động phong trào xây dựng "hành lang xanh", hướng dẫn em tận dụng vỏ dừa, vỏ hộp, chậu đất để tự trồng ươm số hoa Các em ln có ý thức tự chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh trường gia đình nhà Tùy theo điều kiện hồn cảnh gia đình học sinh mà giáo viên hướng dẫn em nuôi cá cảnh vật, vận dụng kiến thức em học nhà trường để chăm sóc vật phát triển khơng gian môi trường xanh - - đẹp Thông qua hoạt động trồng xanh, chăm sóc vật ni rèn luyện cho học sinh cách sống hòa hợp với thiên nhiên, xóa bỏ thói quen phá bắt tổ chim, làm hỏng non nơi, chỗ Tổ chức hoạt động bảo vệ chăm sóc trồng vật ni, hình thành học sinh tri thức, kĩ năng, thái độ hành vi bảo vệ môi trường bền vững Phân công khu vực vệ sinh cho lớp để học sinh vệ sinh xung quanh trường hàng ngày, giấy rác đổ vào thùng rác nơi quy định Nhà trường phát động phong trào: “sáng - xanh - - đẹp” Trước phòng học có bồn để trồng hoa cảnh, học sinh tự chăm sóc, bảo vệ cho khn viên nhà trường khang trang đẹp Thực tốt công tác vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân, phịng chống bệnh dịch theo mùa, đảm bảo sức khỏe cho giáo viên học sinh Hàng năm đội Thiếu niên Tiền phong phát động phong trào kế hoạch nhỏ thu gom phế thải lớp từ khối lớp đến khối lớp Mỗi lớp có thùng đựng rác hướng dẫn cho họ sinh ln có thói quen bỏ giấy rác quy định Trước đội cờ đỏ lại kiểm tra vệ sinh, nhắc nhở, động viên lớp có ý thức tốt Tổ chức hoạt động tham quan khu di tích để thấy việc bảo vệ môi trường làm cho môi trường đẹp, thu hút khách tham quan du lịch Ngoài nhà trường cịn tổ chức số hình thức thi kể chuyện, sắm vai tiểu phẩm môi trường, dân số…định kỳ vào cuối tháng, nhà trường có phát động vệ sinh nơi công cộng, đường làng ngõ xóm Phát động phong trào giữ gìn trường lớp sạch, đep, cán lớp phân công bạn lau bàn ghế, cánh cửa sổ trang trí lớp học Thành lập nhóm yêu thiên nhiên, nhóm yêu động vật, thu hút em sinh hoạt theo câu lạc có đạo anh chị phụ trách Tổ chức giáo dục môi trường không dừng lại hoạt động nhận thức, lĩnh hội tri thức khoa học mà tổ chức hoạt động tham gia bảo vệ mơi trường với hình thức giáo dục nhằm u trường, u lớp, kính mến thầy cơ, thắm tình bạn bè Tạo dựng ni dưỡng cho học sinh có ước mơ đẹp đẽ cảnh quan môi trường đẹp Xác định tầm quan trọng công tác xây dựng môi trường xanh – – đẹp, trường TH Kim Xá cử cán quản lý trực tiếp phụ trách công tác từ năm học trước Trong năm gần việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh- sạch- đẹp nhà trường trọng Đã tổ chức trồng xanh sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh lớp làm vệ sinh hàng ngày Tuy nhiên ý thức học sinh số CBVC chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi trường xanh -sạch - đẹp nhiều hạn chế Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa bao quát, để ý đến khu vực xung quanh Chính năm qua công tác đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh – đẹp chưa mang lại hiệu quả, Khu xử lý rác chưa đảm bảo Công tác kiểm tra việc làm vệ sinh lớp học chưa thường xuyên Có nhiều lớp sau làm vệ sinh xong chưa tập kết rác hố rác Qua thực trạng công tác giáo dục môi trường trường Tiểu học Kim Xá nhận thấy công tác đưa vào trường tiểu học việc làm cần thiết Nhà trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể song chưa quán triệt tất yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ GD-ĐT phát động Do ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể 7.2 Tình hình thực tế việc "Xây dựng môi trường xanh - - đẹp" trường Tiểu học Kim Xá 7.2.1 Khái quát trường TH Kim Xá- huyện Vĩnh Tường Trường Tiểu học Kim Xá sáp nhập từ trường Tiểu học Kim Xá Kim Xá (tháng 8/2018) cách 800m nằm địa bàn xã Kim Xá, xã nằm phía Bắc huyện Vĩnh Tường, cách huyện lỵ Vĩnh Tường 10 km, phía Đơng giáp xã n Bình (huyện Vĩnh Tường), xã Hồng Lâu (huyện Tam Dương), phía Nam giáp xã Chấn Hưng, Nghĩa Hưng huyện (Vĩnh Tường), phía Bắc giáp xã Hồng Đan (huyện Tam Dương), phía Tây giáp xã Triệu Đề (huyện Lập Thạch) Với diện tích 9,7 km 2; dân số 11 nghìn người, xã Kim Xá chia thành khu dân cư: Cẩm Chiền, Hoàng Trung, Hoàng Tân, Hoàng Thượng, Hạ Chuế, Hồng Hạ, thơn Nội, Phú Nơng Cơ cấu kinh tế xã chủ yếu nông nghiệp, buôn bán nhỏ Trong năm qua, kinh tế xã Kim Xá tiếp tục tăng trưởng, sở hạ tầng quan tâm đầu tư phát triển, đặc biệt hệ thống điện - đường - trường - trạm, giá trị văn hố truyền thống tu tạo, bảo tồn, cơng tác xố đói giảm nghèo, giải việc làm thực tốt, đời sống nhân dân nâng lên rõ rệt Tuy vậy, việc đầu tư cho giáo dục việc mua sắm sở vật chất cho nhà trường cịn hạn chế Xã Kim Xá có hệ thống giáo dục gồm cấp: Mầm non, Tiểu học Trung học sở Các trường tập trung nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học Công tác giáo dục đà phát triển, cơng tác xã hội hóa giáo dục bước quan tâm Đến thành lập Hội khuyến học có quỹ để động viên cháu có thành tích học tập, chất lượng đại trà có nhiều tiến bộ, chất lượng mũi nhọn trọng, tỷ lệ phổ cập trì Hằng năm số học sinh đỗ vào trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp ngày tăng Các em thi đỗ Ủy ban nhân dân xã trích tiền khen thưởng, động viên Trường tiểu học Kim Xá gồm hai sở với tổng diện tích 15827m2 đạt tỷ lệ 17,9 m2/học sinh, đặt cạnh đường tỉnh lộ thuận tiện cho việc lại học sinh Mỗi sở có hai dãy nhà hai tầng kiên cố để bố trí phịng học, phòng chức nhà điều hành Cả sở có khn viên đẹp, khang trang mơi trường ln đảm bảo “sáng - xanh - - đẹp” Số lớp Trường tiểu học Kim Xá 30 lớp (CS1: 17 lớp, CS2: 13 lớp) Học sinh học độ tuổi đạt tỷ lệ cao, em chăm học, ngoan, có ý thức vươn lên học tập Đội ngũ giáo viên thiếu nhiều giáo viên có tay nghề vững, cán quản lý có lực, trách nhiệm Các đồn thể trường ln gắn bó, thống cao Những năm gần với đổi lên đất nước, lãnh đạo Đảng, quyền, nỗ lực người dân, đời sống kinh tế nhân dân xã bước thay đổi, tăng trưởng kinh tế hàng năm đạt khá, năm sau cao năm trước Nhiều tiêu kinh tế trị, xã hội tiến kịp xã phát triển mạnh huyện Lãnh đạo Đảng quyền địa phương quan tâm chăm lo tới nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục tiểu học Kim Xá địa phương có truyền thống hiếu học, Đảng nhiều năm đạt Đảng vững mạnh * Một số mặt hạn chế: - Trường thiếu nhiều giáo viên (08GV hợp đồng), số giáo viên tuyển dụng giáo viên hợp đồng trường chưa có nhiều kinh nghiệm dạy học giáo dục học sinh - Trường có đủ số phịng học mơn chưa có đủ trang thiết bị cần thiết - Do có điểm trường nên có khó khăn định cơng tác quản lý - Số phụ huynh làm ăn xa chiếm tỉ lệ cao nên việc quan tâm thường xuyên tới việc học tập em chưa kịp thời, chưa sát Năm học 2019 - 2020 nhà trường có: TS Quản lý CB, GV, Giáo viên Trình độ Trình độ TS Trình độ TS NV 47 Nhân viên TS ĐH 42 TS ĐH CĐ TC 22 19 ĐH CĐ TC 1 * Về quy mô trường lớp: TS lớp TSHS Trong Khối Khối Khối Khối Khối Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 30 924 205 227 167 179 146 * Thuận lợi: Nhà trường có bề dày truyền thống dạy tốt, học tốt Đội ngũ giáo viên có lực, nhiệt tình, có trách nhiệm cao cơng việc 100% cán bộ, giáo viên có trình độ đạt chuẩn Ln có ý thức xây dựng bảo vệ mơi trường Học sinh chăm, ngoan, có ý thức học tập, lao động tốt * Khó khăn: Học sinh Tiểu học cịn nhỏ, số học sinh đơng nên việc tổ chức, quản lý hoạt động giáo dục mơi trường cịn gặp khó khăn Khu vệ sinh chung nhà trường xây đảm bảo theo quy định diện tích cịn hẹp Một số phịng học xây dựng từ lâu nên kiến thức chưa thực phù hợp với yêu cầu 7.2.2 Thực trạng công tác “Xây dựng cảnh quan khuôn viên trường TH Kim Xá” Hiểu trường học xanh, sạch, đẹp? Xanh, sạch, đẹp yêu cầu quan trọng môi trường thân thiện trường học, cụ thể là: Trường có nhiều xanh, thường xuyên chăm sóc bổ sung Khuôn viên nhà trường, nhà làm việc, lớp học, phịng mơn, sân chơi, nhà vệ sinh,…lúc giữ sẽ, đảm bảo yêu cầu cảnh quan sư phạm Trong nhiều năm qua trường Tiểu học Kim Xá - huyện Vĩnh Tường có nhiều cố gắng hoạt động bảo vệ môi trường Đặc biệt hoạt động xây dựng trường học “xanh - - đẹp” mà cụ thể việc trồng tạo bóng mát cho trường học, vệ sinh mơi trường, trang trí lại lớp học,… Những thuận lợi nhà trường công tác “xây dựng cảnh quan khuôn viên trường TH Kim Xá” - Nằm vùng khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nên Kim Xá có nhiều điều kiện thuận lợi để trồng xanh, cấy cối phát triển quanh năm, với nỗ lực cố gắng thầy trò, năm học vừa qua trường trồng thêm số xanh - Công tác xây dựng trường học Xanh - - đẹp lãnh đạo nhà trường quan tâm, đầu tư vật chất đạo sát - Nhà trường coi trọng công tác tuyên truyền, giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường Những tồn nhà trường công tác xây dựng cảnh quan khuôn viên trường TH Kim Xá Theo tính tốn số nhà khoa học ngày đêm, trung bình xanh cung cấp khoảng 1,5 lít Ơxy thu vào lượng khí CO2 tương ứng Đối với người, theo tính tốn nhà khoa học, ngày hơ hấp khoảng gần 1,5 lít Ơxy Rõ ràng với kết trồng chưa đảm bảo theo tính tốn nhà khoa học Thật công để đánh giá nhận xét mặt trường cịn số điểm yếu sau: Số có chưa tương ứng với số lượng giáo viên học sinh nhà trường Chưa tổ chức cho giáo viên học sinh tham quan thực tế trường điểm xanh, , đẹp để từ học tập kinh nghiệm áp dụng vào nhà trường Chưa tổ chức mời đại diện tổ chức xã hội trường nói chuyện, tuyên truyền giáo dục môi trường mà công tác tuyên truyền phạm vi nội * Những tồn xuất phát từ nguyên nhân sau: Nhận thức tác dụng môi trường đời sống phận học sinh nhân dân chưa cao Là xã nơng, kinh tế khó khăn hỗ trợ kinh phí địa phương cho nhà trường để xây dựng môi trường “Xanh – – đẹp” hạn chế Kinh nghiệm thực tế nhà trường trình thực xây dựng trường học Xanh - - đẹp Trong trình thực xây dựng trường học xanh - - đẹp, thơng qua số tình tiêu biểu, hội đồng sư phạm nhà trường rút nhiều kinh nghiệm đạt số thành công định Đồng thời rút ngun nhân dẫn tới thành cơng là: Hiệu trưởng nhà trường ký định thành lập ban đạo xây dựng trường học “xanh - - đẹp” Họp hội đồng sư phạm nhà trường triển khai số công văn Họp phụ huynh học sinh để tuyên truyền chủ trương “xây dựng nhà trường xanh - - đẹp” trường Tiểu học Kim Xá Sau họp với ban đại diện cha mẹ học sinh để thảo luận kế hoạch, cụ thể hóa bước đến thống thực Tích hợp giáo dục môi trường thông qua hoạt động dạy học như: Phân công giáo viên dạy Mỹ thuật vẽ họa lớn môi trường bảng tin nhà trường, họa dịng chữ “giữ gìn trường, lớp em xanh, sạch, đẹp” nhằm nhắc nhở em thường xun phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ bầu khơng khí lành cho sống Ban giám hiệu nhà trường giao cho giáo viên dạy Mỹ thuật hướng dẫn học sinh vẽ tranh môi trường thông qua phong trào thi vẽ cấp phát động Thông qua hoạt động tổ chức Đoàn, Đội, nhà trường huy động học sinh tham gia chương trình: dọn vệ sinh trường lớp, xây dựng vườn trường, xây dựng cảnh quan nhà trường “xanh, sạch, đẹp”, tham gia hưởng ứng “ Tuần lễ nước vệ sinh môi trường”, tham gia “Tết trồng cây”, dọn vệ sinh, khơi thông cống rãnh, làm đường giao thơng, trồng chăm sóc xanh,…Nhờ đến nay, khn viên xanh, cảnh thống mát, đẹp, cơng trình vệ sinh nâng cấp Đạt thành công nhờ phối kết hợp nhiều nguyên nhân, như: Bên cạnh chương trình giáo dục nhà trường phải kể tới giúp đỡ, ủng hộ tổ chức đoàn thể xã hội nhà trường như: phụ huynh học sinh, hội phụ nữ, đoàn niên, tổ chức cơng đồn, Uỷ ban nhân dân xã, nhà doanh nghiệp, với ý thức bảo vệ công em học sinh nhà trường Nhà trường có nhiều đồng chí đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, nhiều năm qua trường công nhận trường tiên tiến cấp Huyện nên tạo niềm tin yêu kính trọng phụ huynh học sinh cấp lãnh đạo địa phương, từ họ quan tâm, ủng hộ nhà trường tích cực 5.Các vấn đề cần ưu tiên giải * Có nhiều vấn đề cần ưu tiên giải việc thực hiện: xây dựng trường học “xanh - - đẹp”, sau xin đề xuất số vấn đề sau: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đối tượng trong, nhà trường, phối hợp chặt chẽ với đội ngũ giáo viên để kết hợp tuyên truyền giảng dạy môi trường đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thực tốt việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp,…Các giáo viên chủ nhiệm theo dõi quản lý học sinh, hướng cho học sinh biết cách cải thiện môi trường theo hướng bền vững Quản lý rác thải cách mua sắm thiết bị đựng rác để tổ vệ sinh môi trường địa phương đem đổ bãi chứa rác thải xã, giữ vệ sinh trường, lớp học cơng trình vệ sinh 10 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Tóm lại với hình thức tổ chức, thực biện pháp đạo trường Tiểu học Kim Xá hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường để thật trở thành việc làm quan trọng công tác giáo dục.Thực công tác yêu cầu cần thiết nhằm thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà ngành giáo dục đề ra, góp phần tích cực có hiệu vào việc giáo dục ý thức kỹ sống cho em Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đánh giá tốt Thực hoạt động giáo dục bảo vệ mơi trường tốt có hiệu góp phần bảo vệ mơi trường ngày xanh - - đẹp, đảm bảo khơng khí lành, mát mẻ tâm lý thoải mái em đến trường Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến + Về tài lực: Nhà trường tự lên kế hoạch chi tiêu nội Nhân dân ta có câu:“Khéo ăn no, khéo co ấm”cho nên hội đồng sư phạm nhà trường bàn bạc, để có phần kinh phí hỗ trợ cho việc xây dựng nhà trường “xanh – – đẹp” - Tranh thủ hỗ trợ phụ huynh học sinh, doanh nghiệp, tổ chức xã hội khác + Về nhân lực: Tổ chức buổi lao động cơng ích mà lực lượng giáo viên, nhân viên, học sinh trường - Tranh thủ giúp đỡ tổ chức xã hội như: Hội Cựu chiến binh, Nông dân, Hội Phụ nữ,… - Nhà trường quyền địa phương phải xem chiến lược lâu dài, không nên xem mùa vụ để thực cho xong năm học mà - Phải cử cán lãnh đạo có tâm huyết để đạo thực + Về nguồn giống: - Nghiên cứu để liên hệ với trung tâm giống trồng để có giống phù hợp đặc tính thổ nhưỡng nhà trường nhằm đảm bảo thẩm mỹ giúp cho nhà trường đẹp + Về tư tưởng học sinh: - Kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội để giáo dục cảm hóa em, làm cho em thấy hứng thú việc giữ gìn bảo vệ mơi trường 66 - Trích phần kinh phí thỏa đáng dành cho khen thưởng cá nhân, tập thể lớp làm tốt việc xây dựng môi trường “xanh, sạch, đẹp” đồng thời có chế tài xử lý hành động xấu ảnh hưởng không tốt đến môi trường 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Khi áp dụng biện pháp xây dựng trường học “xanh - - đẹp” qua khảo sát thực tế thấy kết cụ thể sau: - Số cây, số bồn hoa, chậu cảnh trồng hàng năm tăng thêm theo tỉ lệ thuận - Phong trào xây dựng cảnh quan trường học lan rộng - Nhà trường tổ chức cán giáo viên học sinh việc trồng, chăm sóc, vệ sinh môi trường nhà trường thu nhiều kết đáng khích lệ 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức cá nhân Theo ý kiến đồng nghiệp áp dụng thử sáng kiến cho thấy : sáng kiến hay, đối tượng nghiên cứu Các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm đưa phù hợp với điều kiện nhà trường dễ thực đem lại hiệu cao Môi trường học tập xanh - - đẹp thực có tính giáo dục cao học sinh, em có ý thức tự giác cao việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ xanh, bảo vệ trường lớp cơng trình vệ sinh từ làm cho em thêm yêu trường, yêu lớp Từ làm cho nội dung giáo dục mơi trường có ý nghĩa thiết thực cụ thể hóa cho học sinh, hình thành học sinh kiến thức, kỹ năng, thái độ, hành vi mơi trường phát triển bền vững 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Trường TH Kim Xá (Cơ Xã Kim Xá Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Xây dựng cảnh quan 67 sở 1, Cơ sở 2) Huyện Vĩnh Tường Tỉnh Vĩnh Phúc Kim Xá, ngày tháng năm 2020 khuôn viên trường học trường TH Kim Xá Kim Xá, ngày 10 tháng 02 năm 2020 Thủ trưởng đơn vị Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Hồng Hà Hoàng Thị Kim Xuân 68 69