PowerPoint Presentation CHƯƠNG 2 CƠ SỞ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC I CƠ SỞ TỰ NHIÊN II CƠ SỞ TỰ XÃ HỘI III SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC I CƠ SỞ TỰ NHIÊN HỆ NỘI TIẾT DI TRUYỀN H[.]
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC I II III CƠ SỞ TỰ NHIÊN CƠ SỞ TỰ XÃ HỘI SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC I CƠ SỞ TỰ NHIÊN - HỆ NỘI TIẾT - DI TRUYỀN - HỆ THẦN KINH - HỆ THỐNG TÍN HIỆU THỨ I VÀ HỆ THỐNG TÍN HIỆU THỨ II HỆ NỘI TIẾT - Hệ nội tiết bao gồm tuyến tiết chất hố học (hooc-mơn) vào máu giúp kiểm tra tham gia điều chỉnh hoạt động chức năng, trình sống thể - Các tuyến nội tiết kiểm soát hệ thần kinh - Hooc mơn có vai trị quan trọng việc định hình phát triển sinh lý thể nên chúng có ảnh hưởng định đến biến đổi tâm lý DI TRUYỀN Di truyền: - Di truyền mối liên hệ kế thừa thể sống, đảm bảo tái tạo hệ nét giống mặt sinh vật hệ trước, đảm bảo lực đáp ứng địi hỏi hồn cảnh theo chế định sẵn DI TRUYỀN - Di truyền tham gia vào hình thành đặc điểm giải phẫu sinh lý hệ thần kinh – sở vật chất tượng tâm lý Hệ thần kinh tâm lý - Tế bào hệ thần kinh - Não - Hoạt động hệ thần kinh - Các quy luật hoạt động hệ thần kinh 3.1 Tế bào hệ thần kinh • * Tế bào thần kinh • - Là đơn vị nhỏ cấu tạo nên hệ thần kinh • - Gồm phận: Nhân, thân, sợi trục • - Chức năng: Cảm thụ, Phân tích-tổng hợp, dẫn truyền va øđiều khiển 3.1 Tế bào hệ thần kinh * Hệ thần kinh - Là tập hợp tất tế bào thần kinh thành hệ thống - Có hai hệ thần kinh: Cấp thấp cấp cao 3.2 Não Là phận quan trọng hệ thần kinh Gồm: hai bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não, hành tuỷ Nặng khoảng 1,3 – 1,4 kg; diện tích bề mặt 2200 cm2; chứa khoảng 20 tỷ tế bào Thời kỳ tri giác: Sự tác động môi trường sống dẫn đến đời chức cao động vật: thời kỳ tri giác Thể chức động vật trả lời tập hợp kích thích, liên kết kích thích thành chỉnh thể trọn vẹn đối tượng tác động Ở lớp cá cách khoảng 300 triệu năm Thời kỳ tư duy: Thời kỳ tư phân làm thời kỳ nhỏ: Thời kỳ tư tay: khả phản ánh mối quan hệ tương đối phức tạp động vật cách “thử sai” loài khỉ, vượn người (khoảng 10 triệu năm) Thời kỳ tư ngôn ngữ: Phản ánh tâm lý bậc cáo có người (khoảng 10 vạn năm trước) Bản năng: hành vi mang tính bẩm sinh di truyền: vịt sinh biết bơi Kỹ xảo: Hoàn cảnh sống thay đổi, tổ chức thể trở nên phức tạp, tinh vi hơn, hình thành kỹ xảo đời: Hành vi kỹ xảo hành động tự động hoá nhờ luyện tập động vật cách thức săn mồi thường luyện tập: mèo, hổ, báo Trí tuệ - Là hành vi phát triển bậc cao đến người phát triển cao chất - Ở động vật khỉ, vượn người có hành vi trí tuệ dạng giản đơn Như việc biết chắp ghép chiệc ghế để lấy thức ăn - Ở người hành vi trí tuệ đặc trưng, chất lượng mới, sở xã hội người 1.2 Các giai đoạn phát triển phương diện cá thể Giai đoạn sơ sinh (0-2 tháng tuổi): chủ yếu phản xạ bẩm sinh, thực chức sinh lý Giai đoạn hài nhi (3-12 tháng): giao tiếp cảm xúc với người lớn, người mẹ Giai đoạn vườn trẻ (2 đến tuổi) hoạt động với đồ vật Giai đoạn hoạt động vui chơi (4 đến tuổi) Giai đoạn tuổi học: 7-11 tuổi Hoạt động học tập 12-14 tuổi: hđ htập giao tiếp nhóm 15-17 tuổi: hđ học tập hđ xã hội Giai đoạn 18 - 25 tuổi: hoạt động lao động phát triển toàn diện Giai đoạn 60 tuổi trở Hđ nghỉ ngơi SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Ý THỨC 2.1 KHÁI NIỆM VỀ Ý THỨC 2.2 SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN Ý THƯC Ở CON NGƯỜI 2.3 CÁC CẤP ĐỘ CỦA Ý THỮC 2.4 CHÚ Ý ĐIỀU KIỆN CỦA HOẠT ĐỘNG CÓ Ý THUC 2.1 KHÁI NIỆM VỀ Ý THỨC 2.1.1 Ý thức gì? 2.1.2 Các thuộc tính ý thức 2.1.3 Cấu trúc ý thức 2.1.1 Ý THỨC LÀ GÌ? Ý thức sụ phát triển phản ánh tâm lý bậc cao có người Vì người có ngơn ngữ, có tư mang tính người Cụ thể ý thức gì? Hình ảnh trực quan thu nhận dược, người đặt cho tên đưa vào chỗ võ não thông tin lại tiếp tục nhận thức lại tìm chỗ tiếp tục ý thức Vậy: Nhờ ngôn ngữ người người biến hình ảnh vừa tri giác biến thành hình ảnh tâm lý để tiếp tục phản ánh hình ảnh tâm lý người hơn, sâu sắc tinh vi Đấy ý thức Vì người ta gọi : ý thức tri thức tri thức; phản ánh phán ánh, nhận thức nhận thức 2.1.2 Các thuộc tính ý thức Ý thức thể lực nhận thức cao cấp người - Giúp người nhận thức chất - giúp người dự kiến trước kế hoạch, kết hành động Ý thức thể thái độ người giới Ý thức thể lực điều khiển, điều chỉnh hành vi người Ý thức thể khả tự nhận thức thân 2.1.3 Cấu trúc ý thức Gồm nhiều mặt thống với nhau: Mặt nhận thức Mặt thái độ Mặt động ý thức, thể khả cải tạo giới người 2.2 SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN Ý THỨC Ở CON NGƯỜI Xét hai góc độ: lồi cá thể 2.2.1 Sự hình thành ý thức người góc độ lồi 2.2.2.Sự hình thành phát triển ý thức góc độ cá thể 2.2.1 Sự hình thành phát triển ý thức góc độ lồi *Lao động hình thành phát triển ý thức - lao động làm cho chức sinh vật người thay đổi - Lao động đòi hỏi người phải đặt mục đích, dự kiến kết - Lao động địi hỏi người chế tác công cụ - Lao động đỏi hỏi người phải rút kinh nghiệm - Lao động đòi hỏi người phải truyền thụ kinh nghiệm, * Vai trị ngơn ngữ - Là phương tiện trao đổi thông tin cho nhau, hợp tác sống người - Là sở việc truyền thụ kinh nghiệm sản xúât đời sống; giúp người lưu giữ kinh nghiệm- mà người sáng tạo sống làm điều kiện 2.2.2 Sự hình thành ý thức cấp độ cá nhân Ý thức cá nhân hình thành hoạt động thể sản phẩm hoạt động Ý thức cá nhân hình thành quan hệ giao tiếp với người khác, với xã hội Ý thức cá nhân hình thành đường tiếp thu văn hố XH, ý thức XH Ý thức cá nhân hình thành đường tự nhận thức, phân tích đánh giá hành vi thân 2.3 CÁC CẤP ĐỘ CỦA Ý THỨC Có cấp độ bản: 2.3.1 Cấp độ chưa ý thức: - vô thức tầng - Các tượng tâm lý ngưỡng - Tiềm thức 2.3.2 Cấp độ ý thức cá nhân tự ý thức - Sự phản ánh giới ý thức, có chủ định, có mục đích người - Tự ý thức mức độ phát triển cao ý thức: thể cá nhân biết tách khỏi đồng nhất, chung để phân tích, tìm hiểu, đánh giá thân 2.3.3 Cấp độ ý thức nhóm ý thức tập thể - Đây cấp độ phát triển muộn - Thể khả đặt mối quan hệ với người xung quanh, với tập thể, với xã hội Câu hỏi tự ôn tập 10 11 12 13 14 Cấu tạo hệ thần kinh? Phản xạ gì? Có loại phản xạ? Phân biệt giống khác chúng Các quy luật hoạt động hệ thần kinh? Phân biệt giống khác hệ thống tín hiệu I hệ thống tín hiệu II Hoạt động gì? Đặc điểm? Nêu cấu trúc Hoạt động Giao tiếp gì? đặc điểm chức giao tiếp? Vai trò hoạt động giao tiếp hình thành phát triển tâm lý Tiêu chuẩn để xác định đời phản ánh tâm lý gi? Có cách để xem xét trình phát triển tâm ý Nêu cac trình phát triển chuc tâm lý phương diện loài? Dưới phương diện cá thể người ta chia phát triển tâm lý người qua giai đoạn? Ý thức Các thuộc tính ý thức? Cấu truc ý thức có cấp độ Vai trị lao động ngơn ngữ hình thành phát triển ý thức? Ý thức cá nhân hình thành đường nào?