BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH NHÓM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SỐ 12 TÌM HIỂU TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG Đ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH NHĨM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SỐ 12 TÌM HIỂU TẦM QUAN TRỌNG CỦA CƠNG TÁC TUN TRUYỀN PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 3, năm 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH NHĨM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SỐ 12 TÌM HIỂU TẦM QUAN TRỌNG CỦA CƠNG TÁC TUN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÃ MÔN: REME320690 Người hướng dẫn khoa học Tên thành viên Đinh Ngọc Lâm Quan Quốc Tuấn TS Nguyễn Ngọc Phương Nguyễn Hoàng Minh Tâm Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 3, năm 2023 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong cơng đổi đất nước Đảng khởi xướng lãnh đạo, 30 năm qua đạt nhiều thành tựu to lớn lĩnh vực trị, kinh tế-xã hội, an ninh quốc phịng … giúp góp phần nâng cao đời sống xã hội tinh thần Bước vào giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố , đại hố đất nước với kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, bên cạnh thành tựu đạt được, mặt trái chế thị trường để lại nhiều hậu quả, tệ nạn xã hội gây nhức nhối như: tệ nạn mại dâm, cờ bạc, rượu chè, mê tín dị đoan….Tệ nạn xã hội tượng xã hội tiêu cực, biểu hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức xã hội có dấu hiệu vi phạm pháp luật gây hậu xấu đời sống xã hội Tệ nạn xã hội biểu cụ thể lối sống vô tổ chức, coi thường chuẩn mực đạo đức, xã hội pháp luật, làm tha hóa giá trị tốt đẹp phong tục tập quán, văn hóa, phá vỡ tình cảm, hạnh phúc gia đình, phá hoại nhân cách, phẩm giá người, ảnh hưởng tiêu cực đến kinh tế, sức khoẻ, giống nòi dân tộc… đường nhanh dẫn đến tội phạm Chỉ thị số 36-CT/TW ngày 16 tháng 08 năm 2019 Bộ Chính trị tăng cường, nâng cao hiệu cơng tác phịng, chống kiểm sốt ma túy có quan điểm đạo: “Phịng, chống kiểm soát ma túy nhiệm vụ trọng tâm, vừa cấp bách, vừa thường xuyên, liên tục lâu dài, đòi hỏi kiên trì, bền bỉ, liệt, tâm cao cần có phối hợp chặt chẽ, đồng cấp, ngành tổ chức trị - xã hội” Chỉ thị số 42-CT/TW, ngày 24 tháng 03 năm 2015 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030 khẳng định: “Đề cao vai trò, trách nhiệm gia đình việc ni dưỡng, giáo dục bảo vệ thiếu nhi; với nhà trường giáo dục hình thành nhân cách trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho hệ trẻ phát triển tồn diện Xây dựng nhân rộng mơ hình gia đình văn hố, ơng bà, cha mẹ, anh chị mẫu mực, cháu hiếu thảo, vợ chồng hoà thuận, gia đình đồn kết, thương u nhau, bảo vệ tốt, đúng, chống lại xấu, ác” Đi với phát triển kinh tế ảnh hưởng tệ nạn xã hội không ngừng lan rộng , tác dộng không nhỏ đến kinh tế - xã hội số tệ nạn len lỏi vào môi trường học đường Tệ nạn xã hội sinh viên tượng xã hội, có ảnh hưởng lớn tới hệ trẻ khơng bạn sinh viên bị vào vịng xốy ma túy, cờ bạc, mại dâm,… Để ngăn ngừa bành trướng, ảnh hưởng tệ nạn xã hội vào trường học học sinh sinh viên, mục tiêu dễ bị tệ nạn xã hội nhắm đến bạn học sinh, sinh viên phịng tuyến vững cơng tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Trong lĩnh vực tuyên truyền có nhiều cơng trình nghiên cứu tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội , nghiên cứu tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh cịn chưa nghiên cứu nhiều Do đó, để việc tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trở nên hiệu cần có cải cách định, có thống chương trình hành động quản lí thực hiện, chúng tơi thực đề tài “Tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh” cấp thiết, có tính thời sự, có ý nghĩa lý luận thực tiễn cao Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh, luận văn đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn cho sinh viên trường đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Việc tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh năm gần quan tâm đạt số kết định Tuy nhiên, đứng trước yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn trường số hạn chế kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra việc thực tuyên truyền Nếu khái quát, hệ thống hóa đầy đủ lí luận tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho học sinh, sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật khảo sát, đánh giá thực trạng việc tuyên truyền cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật quận Thủ Đức , Thành phố Hồ Chí Minh đề xuất biện pháp tuyên truyền cho học sinh, sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh có tính cấp thiết vả khả thi cao Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận việc tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh, sinh viên trường đại học 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng việc tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức , Thành phố Hồ Chí Minh khảo sát tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Về đối tượng nghiên cứu: nghiên cứu cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội chủ thể học sinh, sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 6.2 Về nội dung nghiên cứu: nghiên cứu cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 6.3 Về mẫu khảo sát: khảo sát sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 6.4 Về thời gian: Các số liệu thống kê phục vụ khảo sát thu thập 01 năm học: 2022 – 2023 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận - Mục đích: Xây dựng sở lí luận cho vấn đề nghiên cứu - Cách thức thực hiện: Sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa tài liệu, văn pháp quy, cơng trình nghiên cứu liên quan để tổng quan nghiên cứu vấn đề, xây dựng khung lí luận đề tài 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi - Mục đích: Thu thập thơng tin để phân tích, đánh giá thực trạng tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viênn đánh giá tính cấp thiết, khả thi biện pháp đề xuất - Cách thực hiện: Chọn mẫu, khách thể khảo sát; xây dựng công cụ khảo sát (bảng hỏi, thang đo, thang đánh giá); Thực khảo sát; Xử lí đánh giá kết khảo sát 7.2.2 Phương pháp vấn sâu - Mục đích: Đây phương pháp nghiên cứu định tính thơng qua việc tiếp xúc trực tiếp với khách thể khảo sát Nó hỗ trợ thu thập thông tin thực trạng đánh giá tính cấp thiết, khả thi biện pháp đề xuất Cụ thể, bổ sung, kiểm tra làm rõ thông tin thu thập thông qua từ phương pháp điều tra bảng hỏi - Cách thực hiện: Xác định người trả lời vấn; Xây dựng câu hỏi vấn; Cách thức vấn; Thời gian vấn; … 7.2.3 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động - Mục đích: Thu thập thơng tin để hỗ trợ việc phân tích, đánh giá thực trạng thông qua sản phẩm hoạt động cấp quản lí - Cách thực hiện: Nghiên cứu quy định, quy chế, văn quản lí, báo cáo tổng kết, … để tìm hiểu hoạt động quản lí nhà quản lí 7.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lí số liệu, kết nghiên cứu thu thập trình nghiên cứu Dự kiến đóng góp luận văn 8.1 Về lí luận Hệ thống hóa lí luận tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật ; hình thành khung lí thuyết tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật 8.2 Về thực tiễn - Mô tả sát thực, cụ thể, tồn diện thực trạng cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Dự kiến cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn dự kiến gồm có 03 chương: Chương 1: Cơ sở lí luận tìm hiểu tầm quan trọng cơng tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Chương 2: Thực trạng việc cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Biện pháp tìm hiểu cách tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.1.3 Nhận xét sinh viên đề tài 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.2.1.1 Trường đại học 1.2.1.2 Tệ nạn xã hội 1.2.1.3 Công tác tun truyền 1.2.1.4 Chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.2.1.5 Cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.2.2 Khái niệm tìm hiểu cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.2.2.1 Khái niệm tìm hiểu 1.2.2.2 Tìm hiểu cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội 1.2.2.3 Tìm hiểu cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.3 Lý luận cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.3.1 Vai trị cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.2 Mục tiêu công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.3 Nội dung công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.4 Các phương pháp cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.5 Các hình thức tổ chức cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.3.7 Các điều kiện hỗ trợ thực cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến tìm hiểu cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 1.4.1 Các yếu tố chủ quan 1.4.1.1 Năng lực lãnh đạo hiệu trưởng 1.4.1.2 Năng lực tổ trưởng chun mơn 1.4.1.3 Vai trị tổ chức phòng chống tệ nạn xã hội 1.4.2 Các yếu tố khách quan 1.4.2.1 Các quy định Bộ Giáo dục Đào tạo 1.4.2.2 Sự đạo Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Kết luận chương CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Về kinh tế 2.1.2 Về xã hội - Về văn hóa - Về giáo dục 2.2 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.2.3 Phương pháp khảo sát 2.2.3.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi a) Chọn mẫu, khách thể khảo sát b) Công cụ khảo sát c) Thang đo, thang đánh giá 2.2.3.2 Phương pháp vấn sâu a) Khách thể vấn b) Nội dung vấn c) Thời gian vấn d) Phương pháp vấn 2.3 Thực trạng cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Thực trạng nhận thức vai trị cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội Nội Dung Chỉ số Sinh viên nhận thức rõ vai trị cơng tác phòng chống tệ nạn xã hội tuyên truyền Nhà trường nhận thức rõ vai trị cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội tuyên truyền Đoàn, Hội niên nhận thức rõ vai trị cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội tuyên truyền Phòng tuyển sinh công tác sinh viên nhận thức tốt Các khoa nhận thức rõ SL Kết khảo sát % SL % SL % SL % SL % Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức vai trò cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội 10 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.2 Thực trạng thực mục tiêu công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Nội Dung Sinh viên nhận thức việc phòng chống Nâng cao khả xử lí tình Giúp xã hội ngày phát triển, văn minh Chỉ số SL Kết khảo sát % SL % SL % Tạo mơi trường lành mạnh, phát triển tồn diện Đẩy lùi tệ nạn, để hệ trẻ phát triển tốt tạo dựng xã hội văn minh SL % SL % 11 2.3.3 Thực trạng thực nội dung cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.3 Thực trạng thực nội dung cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Chỉ số Tổ chức thi vẽ SL tranh tuyên truyền % Nội Dung Tổ chức hội nghị tuyên truyền SL Tổ chức hoạt động tuyên truyền thông qua việc sinh viên chia sẻ viết phòng chống tệ nạn xã hội Dán băng rôn, bảng hiệu tuyên truyên Nâng cao nhận thức sinh viên SL Kết khảo sát % Chỉ số % SL % SL % 2.3.4 Thực trạng sử dụng phương pháp công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.4 Thực trạng sử dụng phương pháp cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Nội Dung Chỉ Kết khảo sát 12 số Nhà trường tạo SL kiểm tra kiến thức % cho sinh viên Tạo khảo SL sát cho sinh viên % nhằm bổ sung phương pháp , giúp tăng cường cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Phối với quan SL chức % Liên tục cập nhật SL phương pháp hợp % hiệu 2.3.5 Thực trạng áp dụng loại hình tổ chức cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.5 Thực trạng áp dụng loại hình tổ chức cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội 13 Nội Dung Chỉ số truyền SL % truyền thông SL trang mạng xã % Tuyên miệng Tuyên qua hội Tuyên truyền thông qua băng rôn, hiệu Phát động phong trào phòng chống tệ nạn xã hội Tuyên dương gương sáng việc phòng chống tệ nạn xã hội Kết khảo sát SL % SL % SL % 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội 14 Nội Dung Chỉ số Sở, Bộ Giáo Dục SL Đào % Nhà trường SL % Phịng cơng tác sinh SL viên % Các tổ chức phòng SL chống tệ nạn xã hội % Bản thân sinh viên SL % Kết khảo sát 2.3.7 Thực trạng điều kiện hỗ trợ thực cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Bảng 2.7 Thực trạng điều kiện hỗ trợ thực cơng tác tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Nội Dung Cơ sở vật chất, tinh thần Hỗ trợ quan chức Hỗ trợ từ nhà trường Đồn cơng tác niên, đồn, khoa Gia đình, bạn bè, người thân Chỉ số SL % SL % SL % SL % SL % 15 Kết khảo sát 2.4 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố ảnh hưởng đến tìm hiểu cơng tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên học theo chương trình phịng chống tệ nạn xã hội 2018 đại học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 2.4.1 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố bên nhà trường 2.4.2 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố bên nhà trường 2.5 Đánh giá chung thực trạng 2.5.1 Mặt mạnh nguyên nhân 2.5.2 Mặt yếu nguyên nhân Kết luận chương 16 CHƯƠNG BIỆN PHÁP TÌM HIỂU CƠNG TÁC TUN TRUYỀN PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 3.2 Biện pháp tìm hiểu cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học tìm hiểu cơng tác tun truyền phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh (Dự kiến có – biện pháp) Mỗi biện pháp trình bày theo cấu trúc: - Mục tiêu - Nội dung - Cách thực - Điều kiện thực biện pháp (nếu có) 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo sát tính cấp thiết, khả thi biện pháp đề xuất 3.4.1 Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát 3.4.2 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp 3.4.3 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp Kết luận chương 17 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN 1.1 Về lí luận 1.2 Về thực tiễn 1.3 Về biện pháp đề xuất KHUYẾN NGHỊ 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Đối với trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 2.4 Đối với tổ chuyên môn trường đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 18