Ngày soạn Ngày dạy Tiết 31,32,33,34 Chủ đề 8 ĐẠI DỊCH TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI SỨC KHỎE CỦA CON NGƯỜI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Covid 19 là gì Lây lan như thế nào Triệu chứng Phòng chống.
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31,32,33,34- Chủ đề : ĐẠI DỊCH TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘI-SỨC KHỎE CỦA CON NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Covid-19 - Lây lan - Triệu chứng - Phòng chống - Tác động đến kinh tế-xã hội- sức khỏe người Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Có ý thức tuyên truyền cho người thân dịch covid-19 Hà Nội - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phùhợp để phòng chống dịch Hà Nội - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức để khắc phục phòng chống dịch * Năng lực chuyên biệt: - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi làm lây lan dịch bệnh Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng phịng tránh dịch theo khuyến cáo quan y tế - u nước: Có trách nhiệm với gia đình cộng đồng - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với việc phịng chống dịch II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Thiết bị dạy học: Máy tính, tranh ảnh Học sinh: Tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tình hình dịch covid-19 Thực trạng dich bệnh Hà Nội Nguyên nhân cách phòng chống dịch covid-19 Trách nhiệm Hs Hà Nội với việc phòng chống dịch covid-19 Hoạt động thầy trò Nội dung / Sản phẩm GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Quan sát tranh ảnh” Luật chơi: Học sinh xem hình ảnh dịch bệnh covid-19 trả lời câu hỏi ?Các hình ảnh nói vấn đề gì? Hãy chia sẻ hiểu biết em vấn đề đó? GV: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh trình bày câu trả lời - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (50 phút) Mục tiêu: - Nêu khái niệm covid-19 - Liệt kê nguyên nhân lây bệnh Hà Nội.Phiếu tập - Biết giải pháp phòng chống covid-19 theo khuyến cáo quan y tế - Đánh giá ý thức phòng chống dịch thân người khác - Liệt kê trách nhiệm học sinh Hà Nội việc phòng chống dịch bệnh Tổ chức thực Nội dung/Sản phẩm Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tình hình tài ngun mơi I Tình hình dịch bệnh covid-19 trường nước ta nay GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu Khái niệm tập Virus Corona gì? GV yêu cầu học sinh đọc thông tin Virus Corona chủng virus GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, chưa xuất người, có nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập tên gọi từ nguồn gốc tiếng Latin - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Vi rút Corona chủng virus bao bọc gai bao bọc bên ngồi, tương tác với thụ Virus Corona gì? thể tế bào, theo chế tương tự chìa khóa ổ khóa, từ cho Covid 19 gì? phép virus xâm nhập vào bên Xuất từ đâu? Thời gian nào? Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời Bùng phát vào cuối tháng 12/2019, bắt nguồn từ chợ hải sản Hồ Nam, Vũ Hán, miền Trung Trung Quốc, virus Corona ban đầu xác nhận loại bệnh “viêm phổi lạ” “viêm - HS (cá nhân nhóm) khác: Nhận xét, bổ sung GV: Khích lệ, động viên HS chuẩn xác kiến thức phổi không rõ nguyên nhân” Chỉ sau 100 ngày xuất hiện, đại dịch viêm đường hô hấp cấp virus Corona nhanh chóng tác động tới lĩnh vực kinh tế, xã hội, thị trường tài chao đảo, kinh tế tồn cầu rơi vào suy thối với tỷ lệ thất nghiệp nghèo đói chưa có lịch sử Tên gọi vi rút Corona có nguồn gốc từ tiếng Latin, “corona” có nghĩa “vương miện” “hào quang” Virus có gai bao bọc bên ngoài, chúng tương tác với thụ thể tế bào, theo chế tương tự chìa khóa ổ khóa, từ cho phép virus xâm nhập vào bên Covid 19 gì? Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho biết tên gọi thức bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng vi-rút corona (nCoV) Covid 19 Tên gọi gọi tắt coronavirus disease 2019, theo từ khóa “corona”, “virus”, “disease” (dịch bệnh) 2019 năm mà loại virus gây đại dịch xuất Tháng 2/2020, Ủy ban quốc tế phân loại Virus – International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV) chính thức đặt tên cho chủng vi-rút corona Sars-CoV-2 Đây tên gọi khác với tên Covid 19 mà WHO định trước Các nhà khoa học tiến hành nghiên cứu phân lập chủng corona virus mới, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tạm thời gọi 2019-nCoV có trình tự gen giống với Sars-CoV trước đây, với mức tương đồng lên tới 79,5% GV: giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” : Coronavirus lây lan nào? Luật chơi: - Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc - Thời gian: Trò chơi diễn vòng hai phút - Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng - HS: Nghe hướng dẫn Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử nhóm trưởng, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết” - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Coronavirus lây lan nào? Các liệu cho thấy, virus gây bệnh coronavirus 2019 (COVID19) chủ yếu lây lan từ người sang người có tiếp xúc gần (trong khoảng mét) Virus lây lan qua giọt bắn đường hô hấp người bị nhiễm họ ho, hắt hơi, thở, hát nói chuyện Những giọt bắn hít vào rơi trúng miệng, mũi, mắt người gần Đôi coronavirus lây lan người tiếp xúc với giọt nhỏ lưu lại khơng khí vài phút vài - gọi truyền nhiễm qua đường khơng khí (airborne transmission) Cho đến tại, y học chưa biết mức độ phổ biến virus lây lan theo cách Ngoài ra, virus lây lan người chạm tay vào bề mặt có chứa virus sau chạm vào miệng, mũi mắt họ Tuy nhiên, khơng phải cách lây lan Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Các triệu chứng COVID19 gì? II.Triệu chứng, cách phịng chống điều trị GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu thơng tin nhà trả lời câu hỏi thông qua thảo luận nhóm - sử dụng kỹ thuật “Các mảnh 1.Các triệu chứng COVID-19 gì? ghép” - Chia lớp làm nhóm nhóm: Các triệu chứng COVID-19 có - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2, … (nếu nhóm) thể nhẹ đến nặng Một số người khơng có triệu chứng Các triệu 1,2,3,4 (nếu nhóm) chứng phổ biến sốt, ho - Giao nhiệm vụ: Các triệu chứng COVID-19 gì? * Vịng mảnh ghép (5 phút) Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm mới, số tạo mệt mỏi Ngoài ra, người bệnh cảm thấy khó thở, đau cơ, ớn lạnh, đau họng, đau đầu, đau ngực và mất vị giác khứu giác thành nhóm mới, số tạo thành nhóm mới, số tạo thành Các liệt kê không bao gồm tất triệu chứng nhóm của COVID-19 Một số triệu chứng khác phổ biến GV giao nhiệm vụ mới: báo cáo (ví dụ như: Đau * Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? họng, tiêu chảy, ngứa mắt ) Các triệu chứng bệnh xuất * Thảo luận trả lời câu hỏi: từ đến 14 ngày sau tiếp Các triệu chứng COVID-19 xúc Phòng chống Điều trị Phịng chống HS: Học sinh làm việc cặp đơi, suy nghĩ, trả lời GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý Điều quan trọng cần lưu ý thực cần Yêu cầu HS lên trình bày biện pháp phịng ngừa để HS: giảm nguy lây nhiễm Mặc dù chưa chứng minh bảo vệ - Trình bày kết làm việc nhóm khỏi virus corona đeo - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) trang điều cần thiết giúp - Yêu cầu học sinh khác nhận xét câu trả lời ngăn chặn cá nhân lây nhiễm cho GV đánh giá, chốt kiến thức người khác Điều quan trọng đảm bảo ln giữ cho tay Chúng ta chạm vào nhiều đồ vật ngày chắn chạm vào mặt chí chạm vào thành viên gia đình Đây cách virus vi khuẩn lây lan Dưới số biện pháp phòng ngừa phổ biến khác mà bạn thực để giúp ngăn ngừa lây lan virus gây bệnh viêm đường hơ hấp Rửa tay thường xun Nếu khơng có sẵn xà phòng nước, sử dụng chất khử trùng tay chứa cồn với 60% cồn Ln rửa tay xà phòng nước tay bẩn, nhĩn thấy vết bẩn Tránh chạm vào mắt, mũi miệng tay không rửa Tránh tiếp xúc gần với người bị bệnh Ở nhà bạn bị bệnh Che miệng ho hắt khăn giấy, sau bỏ khăn giấy vào thùng rác Hãy chắn thịt trứng nấu chín kỹ Tránh hạn chế chợ Khử trùng đồ vật bề mặt thường xuyên chạm vào Điều trị Người bị nhiễm bệnh nên liên hệ Trung tâm kiểm soát bệnh tật hoăc sở y tế phân công để hướng dẫn điều trị III Tác động đến kinh tế-xã hộisức khỏe Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Tác động đến kinh tế GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật “Khăn trải bàn.” GV: Chia lớp thành nhóm Nhóm 1,3 : Tác động đến kinh tế đại dịch covid-19 Hà Nội Nhóm 2,4: Là học sinh ngồi ghế nhà trường em cần làm để bảo vệ phịng chống dịch bệnh? Bước 2: Chia sẻ với nhóm; Bước 3: Thống nhóm cử đại diện trình bày trước lớp Tiêu cực -COVID-19 tác động lên mặt đời sống kinh tế - xã hội, ảnh hưởng tiêu cực đến tăng trưởng kinh tế, hoạt động thương mại, lao động, việc làm thu nhập người lao động -Gây suy yếu sức khỏe, ảnh hưởng đến tinh thần người dân - Về xã hội: gia tăng tình trạng bạo lực gia đình, gia tăng tệ nạn xã hội,mất ổn định trật tự xã hội Ảnh hưởng đại dịch COVID19 đến nền kinh tế tác động gồm: tăng trưởng, đầu tư thương mại; gián đoạn các chuỗi giá trị sản xuất quan trọng; suy giảm tiêu dùng tác động lớn đến dịch vụ du lịch GV: hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ GV:Yêu cầu HS lên trình bày Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: - Kết làm việc học sinh - Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức: Cơ hội Trong khó khăn dịch bệnh mang lại, có hội xuất hiện, hoạt động kinh tế - xã hội trực tuyến bán hàng trực tuyến, học trực tuyến, họp trực tuyến chí có doanh nghiệp có kế hoạch dài hạn cho nhân viên làm việc trực tuyến nhà COVID-19 đẩy nhanh trình ứng dụng cho đời sản phẩm từ Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Đại dịch đem đến cho giới khó khăn, thách thức; đồng thời đem đến hội Trách nhiệm học sinh việc phòng chống dịch bệnh - Nghiêm túc thực chấp hành quy định pháp luật việc phòng chống dịch covid-19 - Tích cực tham gia vào phong trào, hoạt động phòng chống dịch covid-19 - Tuyên truyền vận động người thực phòng chống dịch covid-19 - Lên án hành vi che dấu thông tin , làm lây lan dịch bệnh HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (20 phút) Mục tiêu HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần “Khám phá” áp dụng kiến thức để làm tập GV hướng dẫn học sinh làm tập thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi Bài tập: Em bạn lớp giới thiệu hoạt động thực tế phòng chống dịch covid-19 cách viết lên học tập? Em xây dựng kịch sắm vai xử lí tình sau: Tình huống: Do sợ bị người kì thị, xa lánh mà A, hàng xóm em che dấu thơng tin bị nhiễm covid-19và sang nhà hàng xóm chơi làm lây nhiều người, có người bị lây bệnh nguy kịch đến tính mạng Câu hỏi: Nếu em người lãnh đạo xã, em làm để vừa phòng chống dịch vừa đảm bảo phát triển kinh tế ? II Luyện tập Bài tập Bài tập: Tình Là người lãnh đạo xã, em sẽ: + Vận động người dân thực nghiêm túc hướng dẫn quan có chức phịng chống dịch covid-19 Học sinh cần làm: + Xử lý nghiêm hành động - Sắm vai tình huống, tập làm chuyên gia để trả lời thiếu ý thức làm lây lan dịch bệnh - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành cồng đồng viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử nhóm trưởng, thư ký, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia GV: Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực Hướng dẫn HS cách trình bày HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: - Kết làm việc học sinh - Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10 phút) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học GV hướng dẫn học sinh thơng qua hệ thơng câu hỏi trị chơi, hoạt động dự án Trị chơi “Đốn chữ”: Trong thời kì có dịch bệnh cần thường xun rửa tay nước sạch, , dung dịch sát khuẩn.(7 chữ) Để chuẩn bị đón học sinh đến trường đảm bảo an toàn mùa dịch bệnh, thầy cô thường xuyên cho trường lớp sẽ.(8 ô chữ) Tên gọi trước ngày 11/2/2020 Covid-19 gì? (6 chữ) Một biện pháp khám sàng lọc ban đầu để phát người bệnh có bị sốt khơng? (11 chữ) Để bảo đảm an toàn sức khoẻ, học sinh cần chấp hành quy định phịng, chống dịch Covid-19 theo hướng dẫn.(9 chữ) Dựa vào sau : Đau nhức đầu, khó chịu, sốt cao (trên 38 độ), ho đau họng, chảy nước mũi, khó thở, đau mỏi bạn cần đến bệnh viện khám (7 ô chữ) Để đẩy lùi dịch bệnh tất cần giữ thể môi trường xung quanh.(12 ô chữ) Cần thực rửa tay cách để ngăn ngừa dịch bệnh cách hiệu quả.(7 ô chữ) Trong thời gian dịch bệnh, người nên đeo khỏi nhà, đến nơi công cộng, tham gia giao thông, nơi tập trung đông người.(9 ô chữ) 10 Trong thời gian dịch bệnh Covid-19 có diễn biến phức tạp người nên hạn chế tập trung đông người để tránh (16 ô chữ) 11 Đối với trường hợp có triệu chứng ( khó thở) chủ động báo cho người lớn để đến sở y tế để khám, tư vấn xử lý y tế cần.(5 ô chữ) 12 Hay chung tay tâm chống “ giặc” corona (5 ô chữ) 13 Điều mà thầy cô bậc phụ huynh mong muốn học sinh thời gian nghỉ dịch bệnh : (8 chữ) 14 Cần ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh, đẩy lùi dịch bệnh.(9 ô chữ) Đáp án Trị chơi chữ Hoạt động dự án: Nhóm1: Em viết thư cho ơng bà, cha mẹ gia đình đề nói hoạt động phịng chống dịch covid-19 em Gợi ý: Thông qua viết, làm báo ảnh, làm áp phích làm video, Nhóm 2: Em vẽ tranh phịng chống dịch covid19 Nhóm 3: Em lập kế hoạch thực việc phòng chống dịch covid-19 - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên GV: Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực Hướng dẫn HS cách trình bày HS: Trình bày kết làm việc cá nhân Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) GV: Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức . Hướng dẫn học chuẩn bị bài: ( phút) - Học sinh học bài và thực hiện số hoạt động phòng chống dịch covid-19