Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 40 CÔNG VÀ CÔNG SUẤT (tiếp) Ngày soạn Ngày dạy I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phát biểu được định nghĩa công của một lực Biết cách tính công của một lực trong trư[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 40: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT (tiếp) Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính cơng lực trường hợp đơn giản (lực không đởi, chuyển dời thẳng) - Phát biểu định nghĩa ý nghĩa cơng suất Kĩ năng: hiểu tính cơng lực học Thái độ: ý lắng nghe, phân tích áp dụng tốt tập Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý: - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Về phương pháp: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề, có điều kiện sử dụng giảng điện tử trình chiếu máy chiếu - Sử dụng phương pháp thí nghiệm biểu diễn Về phương tiện dạy học - Giáo án, sgk, thước kẻ, đồ dùng dạy học,… Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack III CHUẨN BỊ: Học sinh: Ơn tập kiến thức: cơng suất học lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Định nghĩa công học trường hợp tổng quát? + Phân biệt công lực phát động với công lực cản? + Nêu định nghĩa đơn vị công học? Bài mới HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Yêu cầu HS làm toán sau: Để kéo HS đọc tìm hiểu tốn thùng nước khối lượng 10 kg từ giếng sâu - Thảo luận 8m lên Nếu người kéo 20 s, dùng máy Kết quả: kéo s, hai trường hợp coi thùng Trong hai trường hợp: nước chuyển động nhanh dần Tính cơng lực kéo hai trường hợp a= a= F k −P m ⇒ Fk =m ( g+ a) 2s t2 Trường hợp thực công nhanh - Trường hợp người kéo: hơn? Vì sao? a1 = 0,04 m/s2 Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A1 = Fk.s = m(g+a1)s = 803,2 J - Trường hợp máy kéo: a2 = m/s2 A2 = m(g+a2)s = 880 J Máy thực công nhanh Để giải thích máy thực cơng nhanh cần tìm hiểu khái niệm cơng suất HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: định nghĩa viết cơng thức tính cơng suất + Nêu định nghĩa đơn vị công suất + Biết cách vận dụng công thức để giải tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Họat động GV Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động HS Nội dung Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho HS đọc SGK trình - HS đọc SGK trả lời câu II Công suất bày: hỏi giáo viên - Nêu định nghĩa công suất? Khái niệm công suất Công suất đại lượng đo công sinh - Viết biểu thức tính cơng đơn vị thời gian suất? - Có thể dùng đơn vị cơng suất nào? Đơn vị công suất W Oát cơng suất - Ý nghĩa vật lí công suất? thiết bị thực công J thời gian S W = 1J/s - Công suất lực đặc trưng cho tốc độ thực cơng lực HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu 11: Một động điện cung cấp công suất 15 kW cho một cần cẩu n âng 1000 kg lên cao 30 m Lấy g = 10 m/s2 Thời gian tối thiểu để thực hiện công việc đó là A 40 s Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack B 20 s C 30 s D 10 s Câu 12: Một ô tô chạy đều đường với vận tốc 72 km/h Công suất trung bình của động là 60 kW Công của lực phát động của ô tô chạy được quãng đường km là A 1,8.106 J B 15.106 J C 1,5.106 J D 18.106 J Câu 13: Một thang máy khối lượng tấn có thể chịu tải tối đa 800 kg Khi chuyển động máy còn chịu một lực cản không đổi bằng 4.103 N Để đưa thang máy lên cao với vận tốc không đổi m/s thì công suất của động phải bằng (cho g = 9,8 m/s2) A 35520 W B 64920 W C 55560 W D 32460 W Câu 14: Một xe tải chạy đều đường ngang với tốc độ 54 km/h Khi đến quãng đường dốc, lực cản tác dụng lên xe tăng gấp ba công suất của động chỉ tăng lên được hai lần Tốc độ chuyển động đều cảu xe đường dốc là A 10 m/s B 36 m/s C 18 m/s D 15 m/s Câu 15: Một động điện cỡ nhỏ được sử dụng để nâng một vật có trọng lượng 2,0 N lên cao 80 cm 4,0 s Hiệu suất của động là 20% Công suất điện cấp cho động Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack bằng A 0,080 W B 2,0 W C 0,80 W D 200 W Câu 11 12 13 14 15 Đáp án B D B A B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Đề nghị HS trả lời câu C3 SGK Gợi ý: - Công suất cần cẩu M1 lớn cơng suất + Tính cơng suất cần cầu? cần cẩu M2 + So sánh hai cơng suất tính để - Trong giây, ô tô thực công: rút kết luận? - Yêu cầu HS đọc bảng 24.1 SGK So sánh công mà ô tô, xe máy thực giây? Tính rõ xe máy thực cơng: Độ chênh lệch công là: Δ A = A1- A2 = 2,5.104 J chênh lệch đó? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Tìm hiểu thêm ví dụ tác dụng cơng suất Dặn dị + GV tóm lại nội dung + Yêu cầu HS nhà làm tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack