Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 16 UY LÍT XƠ TRỞ VỀ (tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu được trí tuệ và tình yêu chung thuỷ là những phẩm chất cao đẹp mà con người trong thời đại H[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 16 UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu trí tuệ tình u chung thuỷ phẩm chất cao đẹp mà người thời đại Hômerơ khát khao vươn tới - Thấy đặc sắc nghệ thuật trần thuật đầy kịch tính, lối miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật sử thi Hômerơ Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc - hiểu trích đoạn sử thi Tư duy, thái độ, phẩm chất: - Nhận thức sức mạnh tình cảm vợ chồng, tình cảm gia đình động lực giúp người vượt qua khó khăn - Yêu thương, trân trọng giá trị gia đình - Coi trọng người phụ nữ - Biết đề cao vẻ đẹp trí tuệ Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực tư - Năng lực sử dụng ngôn ngữ B CHUẨN BỊ - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra cũ: - Tóm tắt sử thi “Ơ-đi-xê” - Phân tích tâm trạng Pê-nê-lốp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Bài ● Hoạt động Khởi động Hô-e-rơ người nghệ sĩ mù lang thang khắp đất nước Hy Lạp để kể tác phẩm ( kỷ thứ IX VIII trước CN ) Tác phẩm Ô- đi- xê đời vào lúc người Hy Lạp mở rộng địa bàn hoạt động biển Trong nghiệp khám phá chinh phục giới biển bao la bí hiểm ngồi lịng dũng cảm địi hỏi phải có phẩm chất cần thiết thông minh, tỉnh táo, khôn ngoan Hình tượng Uy-lít-xơ Ơ- -xê lí tưởng hố sức mạnh trí tuệ người Hy Lạp Để làm rõ điều tiếp tục tìm hiểu tiết văn Uy-lít-xơ trở Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS GV: Nội dung cần đạt II Đọc hiểu văn (tiếp) - Khi bước xuống lầu, đối diện với Cuộc gặp gỡ - đoàn tụ người hành khất, tâm trạng Bước 1: Gặp mặt Pê-nê-lốp nào? - Tâm trạng Pê-nê-lốp bước xuống lầu: + Rất đỗi “phân vân”, lúng túng tìm cách ứng xử + Dị xét, suy nghĩ, tính tốn mơng lung ko giấu bàng hoàng, xúc động( nàng đến trước mặt Uy-lít-xơ, ánh lửa hồng, dựa vào tường đối diện GV: Thấy thái độ lạnh lùng mẹ, ngồi lặng thinh ghế hồi lâu, lòng sửng sốt, thái độ Tê-lê-mác biểu đăm đăm âu yếm nhìn chồng, lại ko nhận chồng quần áo rách mướp) nào? Điều cho thấy chàng người - Thái độ Tê-lê-mác: trách mẹ gay gắt nào? GV: - Trước lời trách móc trai, → nóng nảy, bộc trực Pê-nê-lốp bày tỏ tâm trạng, suy nghĩ chàng trai trẻ thương yêu cha Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com gì? Facebook: Học Cùng VietJack mẹ - Trước lời trách móc trai, Pê-nêlốp: + Giải thích cho hiểu tâm trạng “kinh ngạc”, phân vân, xúc động tỉnh táo mình→ hành động giữ khoảng cách với Uy-lít-xơ + Nói hướng tới Uy-lít-xơ → ngầm đưa thử thách (Nếu thực ko - Thái độ Uy-lít-xơ trước cách biết hết) → khôn ngoan, thận trọng cư xử người vợ - Tác giả dùng lần từ “thận trọng” để khắc nóng nảy người trai? họa đặc điểm người Pê-nê-lốp → định ngữ thể vẻ đẹp phẩm chất nhân vật Đây biện pháp nghệ thuật thường dùng thể loại sử thi - Thái độ Uy-lít-xơ trước cách cư xử người vợ nóng nảy người trai: nhẫn nại mỉm cười GV: GV: - Sau tắm xong, dáng hình Uy-lít xơ thay đổi hẳn bị nghi ngờ Chàng tỏ thái độ câu nói với Pê-nê-lốp nhũ mẫu? → thấu hiểu Pê-nê-lốp Bởi khẳng định Uy-lít-xơ, chồng nàng Pê-nê-lốp, người mà nàng chờ đợi mỏi mòn lâu chàng dạng hành khất tiều tụy Pê-nê-lốp vốn thận trọng, khôn ngoan ko - tin lời chàng GV: → Chàng đồng tình chấp nhận thử thách - Tâm trạng cách xử trí Pê-nê- người vợ tin vào trí tuệ lốp trước lời trách móc Bước 2: Đấu trí Uy-lít-xơ? Cách đưa thử thách bí mật giường cưới Pê-nê- - Sau tắm, trở lại dáng hình Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com lốp nào? Gv khắc sâu: Pê-nê-lốp thận trọng, tỉnh táo, khôn ngoan hướng theo câu nói giận dỗi, trách móc Uy-lít-xơ để đưa lệnh dịch chuyển giường cưới kỉ niệm riêng ẩn chứa bí mật riêng hai người Nếu ko phải Uy-lít-xơ ko biết bí mật → Nàng nhận rõ chân tướng vị khách Facebook: Học Cùng VietJack mình, “đẹp vị thần” bị Pê-nê-lốp nghi ngờ → thái độ Uy-lítxơ: + Hờn dỗi, trách móc Pê-nê-lốp (Hẳn xứ sở) + Thanh minh cho lòng chung thuỷ (Thơi, nay) → Tạo cớ cho Pê-nê-lốp đưa thử thách - Tâm trạng cách xử trí Pê-nê-lốp trước lời trách móc Uy-lít-xơ: + Thận trọng, tỉnh táo GV: Nếu Uy-lít-xơ chàng qn bí mật 20 năm xa cách cố quên thay lịng đổi → Nàng biết tình cảm thực chàng + Khéo léo đưa thử thách bí mật giường cưới cách tình cờ, tự nhiên, hợp lí → Mục đích: - Xác định rõ chân tướng vị khách - Nếu Uy-lít-xơ thực nàng biết GV: tình cảm thực chàng - Những phản ứng Uy-lít-xơ nghe Pê-nê-lốp sai nhũ mẫu dịch chuyển giường cưới chứa bí mật riêng tư họ? GV: - Nghe lời nói Uy-lít-xơ rõ ràng bí mật giường cưới, thái độ Pê-nê-lốp thay đổi sao? Qua đây, nói nàng tàn nhẫn hay ko? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Những phản ứng Uy-lít-xơ nghe Pê-nê-lốp sai nhũ mẫu dịch chuyển giường cưới chứa bí mật riêng tư : + Giật mình, chột dạ, sợ Pê-nê-lốp thay lòng đổi giường bị dịch chuyển + Nói rõ bí mật giường → giải đáp thử thách Pê-nê-lốp chứng tỏ lịng chung thủy Bước 3: Đồn tụ - Khi Uy-lít-xơ nói rõ bí mật giường cưới → Pê-nê-lốp hồn tồn tin thực Uy-lít-xơ, chồng nàng, người GV: yêu thương thuỷ chung với nàng → thái độ nàng hoàn toàn thay đổi: - Để miêu tả niềm hạnh phúc, vui sướng Pê-nê-lốp, tác giả + Xúc động cực điểm (Nàng chạy dùng biện pháp nghệ thuật lại, nước mắt chan hồ, ơm lấy cổ chồng, câu văn dài cuối đoạn trích? lên trán chồng) + Cầu xin Uy-lít-xơ tha thứ + Giải thích nguyên nhân thái độ lạnh ● GV: Trước xúc động mãnh lùng, thận trọng đưa thử thách liệt Pê-nê-lốp nàng nhận (Nàng tin vào trí tuệ Uy-lít-xơ lo sợ bị mình, tâm trạng Uy-lít-xơ lừa dối) nào? + Oán trách thần linh gây nên mát lớn ● GV: Em nhận xét khái quát người (Ôi! Thần linh đầu bạc.) vẻ đẹp Pê-nê-lốp người phụ nữ Hi Lạp cổ + Khẳng định Uy-lít-xơ thuyết phục hoài nghi, cảnh giác thường trực nàng đại qua đoạn trích? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack ● GV: Qua đoạn trích này, em việc chàng hóa giải phép thử bí nhận thấy vẻ đẹp mật giường cưới nhân vật Uy-lít-xơ? + Bộc lộ niềm vui sướng, hạnh phúc → Pê-nê-lốp ko vô cảm, tàn nhẫn mà thận trọng, hồi nghi nàng cho thấy tính chất phức tạp thời đại- nguy hiểm ln rình rập, đe dọa họ - Phép so sánh có dài (so sánh mở rộng)- vế A (cái so sánh) vế B (cái so sánh) câu dài → Tác giả lấy mừng rỡ người thủy thủ bị đắm thuyền may mắn sống sót đặt chân lên đất liền với niềm vui, niềm hạnh phúc Pê-nê-lốp nhận Uy-lít-xơ, chồng nàng, thực trở → diễn tả niềm hạnh phúc vô bờ hồi sinh nàng - Khi hiểu rõ tình cảm Pê-nê-lốp, trước xúc động mãnh liệt nàng, Uy-lít-xơ “khóc dầm dề” Đó nước mắt cảm động, niềm vui, niềm hạnh phúc → Vẻ đẹp nhân vật Pê-nê-lốp: Thông minh, nghị lực, thận trọng khôn ngoan, thủy chung, kiên trinh bảo vệ phẩm giá hạnh phúc gia đình → Vẻ đẹp nhân vật Uy-lít-xơ: Cao quý, nhẫn nại, thông minh, thủy chung hết lịng vợ GV: III Tổng kết - Giá trị nội dung nghệ thuật Nội dung: đoạn trích? - Đề cao vẻ đẹp tâm hồn trí tuệ người Hi Lạp thời cổ đại - Khẳng định giá trị hạnh phúc gia đình Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack người Hi Lạp chuyển từ chế độ thị tộc sang chế độ chiếm hữu nô lệ, hôn nhân vợ chồng Nghệ thuật: - Cách kể chậm rãi, tỉ mỉ (lối trì hỗn sử thi) Sử dụng đối thoại để khắc hoạ nội tâm So sánh mở rộng Dùng định ngữ khẳng định vẻ đẹp nhân vật ● Hoạt động 3: Luyện tập Gợi ý: GV: Yêu cầu HS thực hành luyện tập thông - Giống : qua trả lời câu hỏi + Dùng bên hay trực tiếp diễn Câu hỏi: Có thể so sánh cách miêu tả tả từ bên tâm lí nhân vật ? Ví dụ ? tâm lí nhân vật sử thi Đăm Săn + Có sử dụng lối miêu tả cụ thể, tỉ mỉ, Việt Nam sử thi cổ điển Ô-đi-xê Hi chi tiết không ? Những đặc điểm miêu Lạp qua hai đoạn trích Chiến thắng Mtao tả lí tưởng hố ? Ví Mxây đoạn trích Uy-lít-xơ trở để thấy dụ ? giống khác bút pháp sử thi hai tác phẩm, hai truyền - Khác : thống văn học, qua nắm đặc + Những chi tiết dùng để diễn tả tâm lí điểm tiêu biểu bút pháp sử thi nhân vật trích đoạn sử thi Đăm Săn có khác so với chi tiết dùng để diễn tả tâm lí nhân vật trích đoạn sử thi Ơ-đi-xê ? + Chất dân gian sử dụng hình ảnh, ngơn ngữ trích đoạn Đăm Săn khác cách sử dụng hình ảnh, ngơn ngữ trau chuốt, trang trọng, cao nhã trích đoạn Ơ-đi-xê ? ● Hoạt động 4: Vận dụng GV: Từ kiến thức học yêu cầu HS vận Gợi ý : Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack dụng Dựa theo đoạn trích, tự biểu diễn cảnh Uy-lít-xơ trở Để tổ chức Câu hỏi buổi biểu diễn, lớp cần Diễn lại vài cảnh trích đoạn chọn số bạn có khiếu kịch, tổ chức phân vai, học lời thoại Để tập - HS thảo luận nhóm thực luyện biểu diễn dễ dàng cần có Thử nhập vai Uy-lít-xơ (hoặc Pê –nê- cố vấn thầy cô, cần rút bớt lốp) để kể lại câu chuyện phần rườm rà lời thoại có vậy, mục đích buổi biểu diễn thành công Chú ý nhập vai Uy-lít-xơ, phải thay đổi từ ngữ xưng hơ, thay số lời thoại trực tiếp Uy-lít-xơ thành lời kể gián tiếp (trong vai nhân vật) 4.Củng cố - Cảnh gặp gỡ, đấu trí, đồn tụ đầy hấp dẫn, cảm động - Vẻ đẹp nghệ thuật nội dung đoạn trích 5.Dặn dị - Học cũ - Chuẩn bị : Trả làm văn số Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack