Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tp nam ®Þnh Trêng mÇm non HOA SEN Gi¸o ¸n Lĩnh vực phát triển nhận thức Chñ ®Ò Nước và hiện tượng tự nhiên Đề tài Tách gộp trong phạm vi 6 Løa tuæi MÉu gi¸o lớn.
Phòng giáo dục đào tạo nam định Trờng mầm non HOA SEN Giáo án Lnh vc phỏt trin nhận thức Chđ ®Ị : Nước tượng tự nhiên Đề tài : Tách gộp phạm vi Løa ti : MÉu gi¸o lớn Trường Mầm non Hoa Sen Số lượng : 30 trẻ Thêi gian : 30 – 35 phút Ngời dạy : Trn Hng Nhung Ngày dạy : 15 / 11 / 2017 Năm học 2017 - 2018 Gi¸o ¸n Lĩnh vực phát triển nhận thức Chđ ®Ò : Nước tượng tự nhiên Đề tài : Tách gộp phạm vi Løa tuæi : MÉu gi¸o lớn Số lượng : 30 trẻ Thêi gian : 30 – 35 Ngêi d¹y : Trần Hồng Nhung Ngày dạy : 15/ 11 / 2017 I) Mục đích * KiÕn thøc: - Trẻ biết tách – gộp đối tượng thành phần nhiều cách khác - Trẻ biết đếm từ – nhận biết chữ số phạm vi - Trẻ nắm số cách chia kết cách chia * Kỹ năng: - Tr tỡm, to c cỏc nhóm có số lượng sau chia thành phần, nêu số lượng phần - Phát triển kỹ lắng nghe, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ chơi trò chơi thành thạo * Thái độ: - Giỏo dc tr yờu thớch mụn toỏn học - Trẻ hứng thú tích cực hoạt động tham gia trị chơi - Có tinh thần đồn kết, giúp đỡ bạn II) ChuÈn bÞ Địa điểm: - Phịng học sẽ, trang trí theo chủ đề “Nước v hin tng t nhiờn Đồ dùng cô: - ngơi nhà có số lượng : giọt nước, đám mây có hạt mưa, ơng mặt trời Thẻ số 4,5,6 - Rổ bên đựng : hồ nước, thẻ số 1,2,3,3,4,5,6 - Bảng - viên sỏi, cốc nhỏ - Nhạc bài : “ Trời nắng, trời mưa ”, “Nắng sớm”, “Mưa rơi”, “ Cho làm ma vi Đồ dùng trẻ: - Mi tr rổ bên đựng : hồ nước, thẻ số 1,2,3,3,4,5 viên sỏi - Trang phục đẹp, gọn gàng III) Tiến hành hoạt động Dk hoạt động Hoạt động cô trẻ 1.Ôn định: - Xỳm xớt, xỳm xít - Các chơi trị chơi với Trời sáng ( chơi, chơi) - Trẻ chơi trị chơi Trời mưa ( che ơ) Mưa nhỏ ( tí tách, tí tách) Mưa rào ( lộp độp, lộp độp) Sấm sét ( Đùng đoàng, đùng đoàng) Tạnh mưa ( Cất ô đi) Néi dung: 2.1 Hoạt động 1: ễn s lng phm vi - Các vừa chơi trò chơi vui Cơ có trị chơi muốn dành tặng cho con.Các lại với cô nào? - Hỏi trẻ ngơi nhà có gắn số lượng mặt trời, đám mây có hạt mưa, giọt nước cho trẻ đếm Với nhà chơi trị chơi - Trị chơi : “ Thi xem nhanh" Cô phát cho trẻ thẻ số 5, Trẻ vừa vừa hát: “Trời nắng trời mưa”, “Nắng sớm” Khi có hiệu lệnh trẻ nhà có số lượng giọt nước, - Trẻ chơi đám mây có hạt mưa, ông mặt trời tương ứng với chữ số tay Bạn sai nhà phải nhảy lị cị số nhà - Trị chơi : “Tai tinh” Các thông minh Và - Trẻ nghe đếm nhẩm lắng nghe thật tinh xem có tiếng vỗ tay bật lên nhiêu lần nhé, vừa bật vừa đếm nhẩm ( Vd: Nghe tiếng bật lên đếm nhẩm lần) - Trẻ chỗ - Các chơi trò chơi vui mời nhẹ nhàng chỗ ca mỡnh no 2.2 Hoạt động 2: Dy tr chia nhóm làm phần - Trẻ trả lời * Giáo viên chia mẫu cho trẻ xem: - Các quan sát rổ có - Trong rổ có hồ nước thẻ số Bây cô lấy số hồ nước rổ xếp theo hàng - Trẻ lắng nghe ngang từ trái sang phải Đếm số lượng hồ nước - Trẻ trả lời đặt thẻ số mấy? ( hồ nước đặt thẻ số 6) - Trẻ ý lắng nghe - Cô chia hồ nước thành phần - phần hồ nước, phần hồ nước - Cho trẻ đếm số lượng phần đặt thẻ số tương ứng cho phần - Cô gộp phần lại cho trẻ đếm.Vậy hồ nước - Trẻ trả lời gộp lại với hồ nước hồ nước? Cả lớp đếm với cô nào? - Cách : Cô chia hồ nước thành phần - Trẻ ý lắng nghe - phần hồ nước, phần hồ nước - Cho trẻ đếm số lượng phần đặt thẻ số tương ứng cho phần - Trẻ trả lời - Cơ gộp nhóm lại cho trẻ đếm.Vậy hồ nước gộp lại với hồ nước hồ nước? Cả lớp đếm với cô nào? - Cách : Cô chia hồ nước thành phần - Trẻ ý lắng nghe - phần hồ nước, phần hồ nước - Cho trẻ đếm số lượng phần đặt thẻ số tương ứng cho phần - Trẻ trả lời - Cơ gộp nhóm lại cho trẻ đếm.Vậy hồ nước gộp lại với hồ nước hồ nước? Cả lớp đếm với cô nào? - Trẻ ý lắng nghe *Kết luận: Có cách để chia nhóm có đối tượng thành phần Cách : có – , cách : có – 4, cách 3: có - Và sau chia gộp lại số lượng ban đầu * Trẻ chia tự do: - Trẻ lấy rổ đồ chơi - Các học giỏi, cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Trẻ trả lời - Các nhìn rổ nói xem rổ có nào? ( hồ nước, thẻ số, viên sỏi) -Trẻ thực - Chúng xếp cho cô tất hồ nước đếm với cô nào? (1,2,3,4,5,6 Tất hồ nước) - Trẻ đếm - Bây chia hồ nước làm phần theo ý thích - Trẻ trả lời - Các đếm số lượng phần, lấy chữ số tương ứng đặt vào phần - Cô gọi trẻ đại diện cách chia nêu kết - Cô gắn cặp thẻ số tương ứng lên bảng sau - Trẻ trả lời thực cho trẻ lớp đối chiếu với kết bạn nêu - Cho trẻ gộp phần lại, đếm nêu kết phần gộp lại mấy? * Cơ khẳng định lại: Có cách chia đối tượng - Trẻ ý lắng nghe thành phần, bạn chia phần có phần có 5, có bạn lại chia phần có phần có 4, có bạn chia phần có phần có Tất cách chia - Trẻ trả lời - Bạn giỏi nói cho biết để chia hồ nước thành phần có cách nào? ( Có cách :Cách 1: có – ,cách có : – 3, cách có : - 3) Sau gộp lại có số lượng mấy? ( Là 6) * Trẻ chia theo yêu cầu giáo viên: - Bây chia hồ nước thành phần theo yêu cầu cô nhé! - Trẻ chia theo yêu cầu + phần hồ nước phần lại hồ nước? cô ( hồ nước) ( Trẻ chia hồ nước thành phần – ) - Trẻ đếm -Cho trẻ đếm số lượng nhóm Cho trẻ gộp nhóm lại, đếm nêu kết gộp - Trẻ chia theo yêu cầu + phần hồ nước phần cịn lại hồ nước? ( hồ nước) ( Trẻ chia hồ nước thành phần – ) - Trẻ đếm -Cho trẻ đếm số lượng nhóm Cho trẻ gộp nhóm lại, đếm nêu kết gộp - Trẻ chia theo yêu cầu + phần hồ nước phần lại hồ nước? cô ( hồ nước) ( Trẻ chia hồ nước thành phần – ) - Trẻ đếm -Cho trẻ đếm số lượng nhóm Cho trẻ gộp nhóm lại, đếm nêu kết gộp - Bạn giỏi nhắc lại cho cô kết tất cách - Trẻ trả lời chia hồ nước thành phần? ( Có cách :Cách 1: có – ,cách có : – 3,cách có : -3) 2.3 Hoạt động 3: Luyn - Vừa học giỏi cô thưởng cho trị chơi * Trị chơi 1: Cùng vui Để chơi trò chơi chia lớp thành - Trẻ chia đội chơi đội, đội bạn CC: Cho trẻ tạo nhóm có số lượng 6, Cùng vận động theo : “ Mưa rơi” nhạc ngừng bạn đội tách làm , lần tách không trùng ( Cho trẻ chơi 1-2 lần) - Cơ cịn có trị chơi dành cho trò chơi * Trò chơi 2: Tập tầm vông - Các nhẹ nhàng trở chỗ nhìn rổ - Trẻ đếm cầm tất viên sỏi tay Để biết số viên sỏi tay bao nhiêu, đếm với cô (1,2,3,4,5,6 tất viên sỏi) Với viên sỏi chơi trị: “ Tập tầm vơng” với nhé! - Cơ nói cách chơi: Cơ chia viên sỏi thành phần dấu tay - Cô hát : Tập tầm vông tay có tay có mấy? Các phải nhanh tay nhặt viên sỏi chia thành phần tay có giống cơ, tay có - Trẻ chơi Sau hát đáp - Trẻ hát đáp: Tập tầm vông tay có tay có Sau hát đáp xong cô trẻ kiểm tra kết cho trẻ gộp lại đếm Cô trẻ đối đáp hết cách chia phạm vi thành phần - Nhận xét tuyên dương KÕt thóc: - Trẻ hát vận động - Cho trẻ hát và vận động theo bài "Cho làm mưa với "