Giao an 11 tiet 3650

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 36: Công nghiệp Silicat I- Mục tiêu học 1- Về kiến thức: Biết thành phần hoá học tính chất thuỷ tinh, xi măng, gốm Biết phơng pháp sản xuất vật liệu thuỷ tinh, gốm, xi măng từ nguồn nguyên liệu tự nhiên 2- Về kĩ Phân biệt đợc vật liệu thuỷ tinh, gốm, xi măng dựa vào thành phần tính chất chúng Biết cách sử dụng bảo quản sản phẩm làm vật liệu thuỷ tinh, gốm, xi măng 3- Về tình cảm thái độ Biết yêu quí, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II- Chuẩn bị Giáo viên: Sơ đồ lò quay sản xuất CLanke (4-11), Mẫu xi măng Học sinh: Su tầm, tìm kiếm mẫu vật thuỷ tinh, gốm, sứ III- Tổ chức hoạt động Dạy học 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK-108 3- Nội dung giảng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nghiên cứu thuỷ tinh ? Dựa vào SGK kiến thức thực tế hÃy cho biếty cho biết - Thuỷ tinh có thành phần hoá học chủ yếu gì? Hoạt động học sinh I- Thuỷ tinh Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi - Thành phần: Thuỷ tinh có thành phần hoá học oxít kim loại nh Na, K, Mg, Ca, Pb, Zn SiO2, BO3, P2O5 Sản phẩm nung chảy chất - Thuỷ tinh đợc chia thành thuỷ tinh, thành phần chủ yếu loại? SiO2 - H·y cho biÕty kĨ nh÷ng vËt dơng thêng - Phân loại: Tuỳ vào tỉ lệ chất kim làm thuỷ tinh làm để loại thành phần oxít kim bảo vệ vật thuỷ tinh loại mà có loại thuỷ tinh khác + Thủ tinh thêng: Chđ u gåm * NhËn xÐt c¸c ý kiÕn cña häc sinh, Na2O, CaO, SiO2 chèt lại ý kiến trọng tâm, bổ Đợc dùng làm cưa kÝnh, g¬ng soi xung kiÕn thøc míi + Thủ tinh pha lê: Thay Na2O, CaO K2O, PbO Đợc làm thấu kính, lăng kính + Thuỷ tinh thạch Anh + Thuỷ tinh đổi màu: Có chứa AgCl, AgBr + Cáp quang: Thuỷ tinh siêu tinh khiết Tính chất: Nói chung thủ tinh gißn hƯ sè gi·y cho biÕtn në nhiệt lớn nên tránh va Hoạt động 2:Nghiên cứu đồ gốm chạm, không thay đổi nhiệt độ đột ngột - Thành phần hoá học chủ yếu II- Đồ gốm đồ gốm gì? Hoạt động 2: - Có loại đồ gốm? Cách sản xuất - Đồ gốm vật liệu đợc chế tạo chủ đồ gốm nh nào? yếu từ đất sét cao lanh, nung ?Phân biệt đồ gốm với thuỷ tinh nhiệt độ cao Gốm xây dựng - Phân loại: Vật liệu chịu lửa Gốm kĩ thuật ? Phân biệt đồ gốm nh nào? Gốm dân dụng 1- Gạch ngói: Đất sét thờng + cát + H2O khối dẻo gạch gói có màu đỏ (Mµu 900  1000O C cđa Fe2O3 Híng dÉn häc sinh phân loại mẫu vật đồ gốm su tầm đợc 2- Gạch chịu lửa * Gạch đinat 93 96%SiOSiO2 +4 7%SiO CaO+ ®Êt sÐt 1300 O C 1400 O C Gạch đinat (chịu nhiệt độ 1690 17200c) Gạch Samôt Đất sét nung nhiệt độ cao, nghiền nhỏ Bột Samôt O Bột sa môt + đất sét + H2O 1300 O C 1400 C gạch sa môt * Giíi thiƯu mét sè vËt dơng b»ng sµnh, sø, men Hoạt động 3: III- Sành sứ men a- §Êt sÐt b- Sø c- Men Nghiªn cøu SGK - 110 IV- Xi măng Xi măng có thành phần hoá học chủ 1- Thành phần hoá học cách sản yếu gì? - Xi măng Pooclăng đợc sản xuất nh nào? Quá trình đông cứng xi măng xảy nh nào? * Mô tả vận hành lò quay Sản xuất Clank theo hình 4.11 ? Phơng pháp bảo quản xi măng xuất xi măng Hoạt động 3: Nghiên cứu SGK kiến thức thực tế biết a- Thành phần chính: CaSiO3 3CaO, SiO2, Ca2SiO4 (hc 2CaO, SiO2) Ca(AlO3)2 hc 3CaO Al2O3) b- Sản xuất (SGK-111) 2- Quá trình đông cứng xi măng 3CaO SiO2 + 5H2O  Ca2SiO4 4H2O + Ca(OH)2 2CaO SiO2 +4 H2O  Ca2SiO4.4H2O 3CaO Al2O3+ 6H2O Ca3(AlO3)2.6H2O 4- Củng cố bài: Hoạt động 4: Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi tập Sử dụng BT- SGK-112 Bài 1: Thành phần chủ yếu thuỷ để củng cố kiến thức trọng tâm: tinh Na2SiO3 Muối bị thuỷ Phân biệt thành phần, tính chất, phân cho môi trờng kiềm, làm hồng ứng dụng thuỷ tinh, gốm, xi Phenolphtalein măng Na2SiO3 + 2H2O 2NaOH + H2SiO3 Bài 2: C: Thành phần thuỷ tinh biểu diễn 5- Hớng dẫn học nhà Bảng so sánh tính chất C hợp chất cácbon với Si, hợp chất Silic dới dạng oxít Na2O CaO 6SiO2 Bài 3: A Bµi 4: A Bµi 5: Na2SiO3+6HF  SiF4+ 2NaF + 3H2O CaSiO3 + 6HF  SiF4 + CaF2 + 3H2O Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 37: Luyện tập tính chất cacbon, silic hợp chất chúng I- Mục tiêu học: 1- Về kiến thức: Tính chất cacbon Silic Tính chất hợp chất CO, CO 2, H2CO3, muối cacbonat, axit silixic, muối silicat 1- Về kỹ năng: Vận dụng lý thuyết để giải thích tính chất đơn chất hợp chất cacbon Silíc Rèn luyện kỹ giải tập II- Tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: (Kết hợp giảng) 3- Nội dung bài: a) Kiến thức cần nhớ: Hoạt động 1: Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị bảng so sánh tính chất nhà Học sinh nhóm lần lợt lên trình bày bảng so sánh tính chất Giáo viên: Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện kiến thức Các bon * Đơn chất dạng thù hình * Tính chất hoá học Kim cơng - Than chì - Vô định hình - TÝnh khö C + O2  tC  CO2 C + 2CuO  tC  2Cu + CO2 - TÝnh oxi ho¸ C + 2H2  tC  CH4 3C + 4Al Al4C3 CO - oxít không tạo muối - chất khử mạnh O O O O xÝt 4CO + Fe3O4  3Fe + 4CO2 CO2 lµ oxitaxit CO2 + H2O  H2CO3 CO2 + NaOH NaHCO3 Silic - Tinh thể - Vô định hình - TÝnh khö Si + O2  SiO2 Si + C SiC - TÝnh oxi ho¸ Si + 2Mg  Mg2Si SiO2: Lµ oxitaxit SiO2 + 2NaOH  Na2SiO3 + H2O CO2 + 2NaOH  Na2CO3 + H2O Lµ chÊt oxi ho¸ CO2 + Mg  CO + MgO H2CO3 - A xÝt nÊc  H2CO3  H+ + HCO A xít Muối - Tính chất đặc biệt SiO2 + HF  SiF4 + 2H2O H2SiO3 A xÝt rÊt yÕu Na2 SiO3 + CO2 + H2O  H2SiO3+Na2CO3 RÊt Ýt tan níc KÐm bỊn H2CO3  H2O + CO2 Cacbonnat - Cacbonnat trung hoµ +) ChØ cã cacbonnat kim loại Kiềm tan đợc +) Các muối cacbonnat khác tan, dễ bị nhiệt phân CaCO3 tC  CaO + CO2 - Cacbonnat axit dÔ tan, dÔ bị nhiệt phân Ca(HCO3) tC CaCO3+ CO2 + H2O Silicat Silicat kim lo¹i kiỊm dƠ tan O O II- Bài tập vận dụng Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng Đại cơng hoá học hữu Tiết 38: Bài 18 Hoá học hữu hợp chất hữu I- Mục tiêu học: 1- Về kiến thức: Học sinh biết: Khái niệm hợp chất hữu cơ, hoá học hữu đặc điểm chung hợp chất hữu Một vài phơng pháp tách biệt tinh chế hợp chất hữu 1- Về kỹ năng: Học sinh nắm đợc số thao tác tách biệt tinh chế hợp chất hữu II- Chuẩn bị: Dụng cụ: Bộ dụng cụ chng cất phễu chiết, bình tam gi¸c, giÊy läc, phƠu Tranh vÏ bé dơng chng cất III- Tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: (Kết hợp giảng) 3- Nội dung bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh I- Hợp chất hữu hoá học hữu ? HÃy cho biếty nhắc lại khái niệm hoá 1- Khái niệm hợp chất hữu hoá học hữu học hữu cơ, hợp chất hữu Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại khái niƯm ®·y cho biÕt häc ë líp ? So sánh tỉ lệ hợp chất hữu Hợp chất hữu hợp chất cacbon hợp chất vô (trừ CO, CO2, muối cacbonat, xianua, cacbua) Giáo viên: Bổ sung giới thiệu Hoá học hữu ngành hoá học chuyên số ngành công nghiệp hoá học hữu nghiên cứu hợp chất hữu cơ (Hoá dầu, hoá thực phẩm, công 2- Đặc điểm chung hợp chất hữu cơ: nghiệp nhẹ: Chất dẻo, tơ sợi) Hoạt động Hoạt động * Yêu cầu học sinh viết CTCT - Viết công thøc cÊu t¹o CH4, C2H4, C2H5OH, CH3Cl… H H-C-H H H C=C H H H-C- C-O-H H H H H H * Yêu cầu học sinh nhận xét +) Thành phần phân tử, cấu tạo phân H tử (liên kết) hợp chất hữu H - C - Cl H +) Tính chất vật lý, tính chất hoá Nhận xét: học a) Về thành phần cấu tạo: Nhất thiết phải chứa cacbon Ngoài có nguyên tố khác nh H, O, N, S, P, halogen Liên kết hoá học hợp chất hữu thờng liên kết cộng hoá trị b) Về tính chất vật lý * Giáo viên bổ sung ghi tóm tắt - Thờng có nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ đặc điểm chung lên bảng sôi thấp (dễ bay hơi) - Thờng không tan tan nớc, nhng tan dung môi hữu c) Về tính chất hoá học - Đa số hợp chất hữu bị đốt cháy, chúng bền với nhiệt nên dễ bị phân huỷ nhiệt - Phản ứng hợp chất hữu thờng xảy chậm, không hoàn toàn, không Giáo viên: Đặt vấn đề: Trong thiên theo hớng định, thờng cần nhiên chất hữu thờng dạng đun nóng cần có xúc tác hỗn hợp phức tạp Phản ứng hữu thờng xảy nhiều hớng nên sản phẩm thu đợc hỗn hợp nhiều chất Muốn có chất hữu tinh khiết cần phải sử dụng phơng II- Phơng pháp tách biệt tinh chế pháp thích hợp tách chúng khỏi hợp chất hữu hỗn hợp hoạt động 3: 1- Phơng pháp chng cất * Ví dụ: Chng cất rợu, tinh dầu sả - Cơ sở: Dựa vào nhiệt độ sôi khác chất lỏng hỗn hợp hoạt động 3: Giới thiệu sơ đồ - Khái niệm chng cất: dụng cụ chng cất Chng cất trình làm hoá Lấy ví dụ chng cất, hớng dẫn ngng tụ chất lỏng hỗn hợp học sinh tìm hiểu : - Cơ sở chng cất - Khái niệm chng cất 2- Phơng pháp chiết hoạt động 4: hoạt động 4: Giáo viên tiến hành thí nghiệm cho Quan sát thí nghiệm nhận xét dầu ăn vào H2O, chiết lấy dầu ăn Cơ sở phơng pháp chiết: Dựa vào độ tan Yêu cầu học sinh nhận xét: khác nớc dung - Cơ sở môi khác chất lỏng, rắn - Phơng pháp Phơng pháp: Dùng dụng cụ phễu chiết * Lấy số ví dụ đời sống tách chất lỏng không hoà tan vào - Ngâm rợu thuốc, ngâm hoa, khỏi làm xirô 3- Phơng pháp kết tinh: Hoạt động 5: Cơ sở: Dựa vào độ tan khác chất rắn theo nhiệt độ Nội dung: Hoà tan chất rắn vào dung môi đến bÃy cho biếto hoà, lọc tạp chất, cô cạn, chất rắn dung dịch kết tinh khỏi dung dịch theo nhiệt độ Hoạt động 5: * Lấy ví dụ: Kết tinh muối ăn, kết tinh đờng 4- Củng cố bài: ? So sánh khác hợp chất hữu hợp chất vô ? Cơ sở nội dung phơng pháp tách biệt tinh chế hợp chất hữu 5- Hớng dẫn học nhà: - Bài tập SGK - SBT Hoá 11 - Đọc soạn Phân loại gọi tên hợp chất hữu Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 39: Bài 29 phân loại gọi tên hợp chất hữu I- Mục tiêu học: 1- Về kiến thức: Học sinh biết: Phân loại hợp chất hữu Gọi tên mạch cacbon tõ  10 nguyªn tư C 1- VỊ kü năng: học sinh có kỹ gọi tên hợp chất hữu theo công thức cấu tạo, kỹ từ tên gọi viết công thức cấu tạo II- Chuẩn bị: Tranh phóng to hình 5.4 - SGK Mô hình số phân tử hình 5.4 - SGK Bảng phụ số đếm tên mạch cacbon Bảng sơ đồ phân loại hợp chất hữu III- Tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: