giao an chi tiet thang 11

- Trẻ biết liên kết các nhóm chơi với nhau , biết thể hiện vai chơi.. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định của trẻ - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về th[r]

(1)

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: "Tai tinh" Cơ nói tên trị chơi

Cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- - Trẻ chơi - cô quan sát giúp đỡ trẻ Hoạt động 4: Vẽ giáo;

- Cơ nói tư ngồi , cách cầm bút -Trẻ vã , cô quan sat giúp đỡ trẻ KẾT THÚC: Thu , nhận xét - Hơm hát ? sáng tác ? -Cho trẻ

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi , luật chơi - Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe - Trả lời câu hỏi

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : QSCMĐ : CÂY NHÃN

TCVĐ : MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI CHÀNH CHÀNH CTYT : Chơi theo đồ chơi lớp mang ra

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Nhãn số đặc điểm

- Trẻ hứng thú với trị chơi - GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ;

- Cây Nhãn cho trẻ quan sát đồ chơi lớp mang

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt dộng cô Hoạt động trẻ

* ỔN ĐỊNH: Cô kiểm tra sức khỏe chuẩn bị mũ dép đầy đủ cho trẻ

Hoạt động 1: Quan sát Nhãn

- Cho trẻ làm đoàn tàu đứng quan sát - phút

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Nhãn có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Cho trẻ tri giác Hỏi : Gốc ?

- Trẻ trả lời: Cây Nhãn

- Gốc , Thân , cành , Màu nâu

(2)

- Lá màu ?

- Các tri giác ? - Cây Nhãn có ích lợi ?

- Nhà có trồng Nhãn khơng ? - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi chi chành chành

- Cơ nói tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ hướng trẻ vào đồ chơi , cho trẻ chơi với Đất , Sỏi , Đá theo ý thích

- Trẻ

KẾT THÚC : Cho trẻ chơi

- Nhỏ , có đường gân

- Ăn , cung cấp chất dinh dưỡng

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

-HOẠT ĐỘNG GÓC

N1: XÂY DỰNG N2: SÁCH TRUYỆN N3: THIÊN NHIÊN I) MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

- Trẻ biết liên kết góc chơi lại với nhau, biết thể vai chơi - Biết sử dụng đồ chơi hợp lý với góc chơi

- Biết góc chơi có ? - Biết hơm chơi gì?

II/ CHUẨN BỊ :

- Xây dựng khối gỗ, hột , hạt , nhà - góc sách truyện:

+ Sách truyện theo chủ điểm - góc thiên nhiên:

+ Cây , bình tưới

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(3)

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ xúm xít quanh

Tháng học chủ điểm ? Trong lớp có góc chơi ?

-Hơm thích chơi góc chơi ?

Ai chơi góc lấy ảnh dán vào góc chơi Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Trẻ chơi , góc quan sát , gợi ý giúp trẻ chơi tốt

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

Cơ góc nhận xét cho thu dọn đồ dùng đồ chơi

KẾT THÚC : Nhận xét chơi

- Chủ điểm : Trường mầm non - Trẻ kể

- Trẻ lấy ảnh góc chơi

-Thứ BA ngày 25 / 09 / 2007

HOẠT ĐỘNG CHUNG : VĂN HỌC : CHUYỆN ĐÔI BẠN TỐT

LIÊN MÔN : ÂM NHẠC : TRƯỜNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON TRÒ CHƠI : BẮT CHƯỚC TIẾNG KÊU CỦA CÁC CON VẬT

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể chuyện cô

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ , trẻ bắt chước tiếng kêu vật

- GD : Yêu thương đùm bọc lẫn II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh truyện

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Trò chơi

Cơ trẻ bắt chơi trị chơi : Gà gáy - Vịt kêu ( Cho trẻ chơi - lần)

- Chúng vừa chơi trị chơi ? - Gà vịt kêu giống không ?

- Trẻ chơi

(4)

- Gà vịt có hình dạng tiếng kêu khác hai bạn lại đôi bạn tối Có câu chuyện nói đôi bạn tốt mà học hôm cô kể cho lớp nghe

Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể chậm rãi , nhấn mạnh chi tiết chân vịt có màng

- Cơ kể lần , kết hợp tranh minh họa Hoạt dộng 3: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vưa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong truyện có nhân vật ?

- Thím vịt gửi gà đến nhà ?

- Thím vịt có việc bận lên dẫn vịt sang gửi nhà gà : " trích từ đầu nhà gà "

- Gà dẫn vịt đâu ?

- Khi kiếm mồi gà có giúp vịt tìm mồi khơng? - Gà dẫn dẫn vịt kiếm mồi gà bực tức vịt khơng biết bới mồi

Trích đoạn tiếp cáo rình bắt gà - Con rình bắt gà con?

- Ai cứu gà con?

- Cáo gian ác rình bắt gà Nhưng vịt cứu sống gà : " Trích đoạn tiếp cuối"

Các cháu có u vịt khơng? sao? - Cho lớp kể theo cô 1-2 lần

Cho trẻ lên kể cá nhân

+ KẾT THÚC :" Hát trường chúng cháu trường mầm non" ngồi

- Nghe kể

- Đơi bạn tốt

- Có Vịt , Gà , Cáo Nhà gà

Đi kiếm mồi

Cáo rình bắt gà vịt

trẻ trả lời Kể truyện

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QSCMĐ: CÂY BÀNG

TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI -CHÀNH CHÀNH CTYT : Chơi theo đồ chơi lớp mang ra

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Bàng số đặc điểm

(5)

- GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ;

- Cây Bàng cho trẻ quan sát đồ chơi lớp mang III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Bàng

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Bàng có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Cho trẻ tri giác Hỏi : Gốc ? - Lá màu ?

- Các tri giác ? - Cây Bàng có ích lợi ?

- Nhà có trồng Bàng khơng ? - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi chi chành chành

- Cơ hướng trẻ vào đồ chơi , cho trẻ chơi với đồ chơi lớp mang theo ý thích

- Trẻ chơi cô quan sát

* KẾT THÚC : Cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời: Cây Bàng

- Gốc sần sùi - Màu xanh

- Nhỏ , có đường gân - Bóng mát

- Lắng nghe phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi trò chơi

(6)

-THỨ NGÀY 26 tháng 9năm 2007

HĐC: CHO TRẺ GỌI TÊN

PHÂN BIỆT ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI THEO MÀU SẮC LIÊN MƠN:THƠ : BẠN MỚI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

-Trẻ gọi tên nói mầu sắc , số đồ chơi lớp - Rèn luyện khả nhạy cảm xúc giác

-Biết ích lợi chúng -Đọc thơ " bạn "

-GD : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ :

Bóng ,các loại nhựa ,búp bê III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động 1:Đọc thơ:

* Cô trẻ đứng thành vòng tròn đọc thơ đến hai lần

- Hỏi tên thơ ? tên tác giả?

Hoạt động 2: Trò chuyện , phân biệt đồ dùng đồ chơi Cô dùng thủ thuật để đua đồ chơi

- Hỏi trẻ : Cơ có ? - Bóng màu ?

- Làm ? Dùng để làm ? - Cho trẻ quan sát búp bê

- Hỏi trẻ: Búp bê mặc áo màu ? Tóc màu ? búp bê dùng để làm ? - Cho trẻ quan sát Hột , hạt

Cơ có gi ?

- Hạt màu ?

- Hình dạng ? - Hạt dùng để làm ?

Ngồi lớp cịn có đồ dùng đồ chơi nữa?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Bóng - Đỏ

- Nhựa , Chơi , Học

- Tóc màu vàng , dùng để chơi trò chơi phân vai - Hột , hạt

- Đỏ - Nhỏ

- Dùng để xếp hình - Có nhiều hoa

(7)

- Dùng để làm ?

GD: Lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi , chơi đồ chơi , cháu không quăng ném đồ lấy cất nơi quy định

* Chơi trò chơi : Gieo hạt nảy mầm

Cơ nói tên trị chơi , cho trẻ chơi - lần KẾT THÚC: Nhận xét học chơi

QSCMĐ: CÂY ĐU ĐỦ

TCVĐ : MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI CHÀNH CHÀNH CTYT : Chơi theo đồ chơi lớp mang ra

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Đu đủ số đặc điểm

- Trẻ hứng thú với trị chơi - GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ;

- Cây Đu đủ cho trẻ quan sát đồ chơi lớp mang III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Đu đủ

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Đu đủ có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Đu đủ có ích lợi ?

- Nhà có trồng Đu đủ khơng ?

- Trẻ trả lời: Cây Đu đủ

- Gốc , Thân ,, Màu nâu

- Nhỏ , có đường gân

(8)

- GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi chi chành chành

- Cơ hướng trẻ vào đồ chơi , cho trẻ chơi với đồ chơi lớp theo ý thích - Trẻ chơi cô quan sát

* KẾT THÚC : Cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi trò chơi

Thứ NĂM ngày 27 tháng năm 2007

(9)

Liên môn : MTXQ : Trò chuyện trường Mầm Non

I / MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết -chạy theo cô phối hợp chân tay nhịp nhàng , không lê chân không cúi đầu chạy hướng

- Trị chuyện chủ điểm trường mầm non - Hứng thú chơi trò chơi vận động

II/ CHUẨN BỊ

- Sân tập phẳng , rộng rãi - Quần áo cô trẻ gọn gàng

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ trường mầm non Hỏi: Trẻ tháng học chủ điểm gì?

- Hàng ngày đến trường chăm sóc ? cịn giáo dạy ?

* Đến lớp các cháu chơi nhiều đồ chơi , cô giáo dạy hát , múa , đọc thơ , thể dục để thể khỏe mạnh , tay chân phát triển cân đối

- Giờ học hôm cô dạy cháu thể dục : Đi chạy theo cô

Hoạt động 2: Khởi động

Cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ đội hình hàng dọc Hoạt động 3: Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung

- Tay : Hai tay lên cao , hạ tay xuống (2 lấn x nhịp) - Chân: Tay dang ngang gập phía trước , đầu gối khụy xuống (2 lấn x nhịp)

- Lườn : Một tay chống hông , ngiêng người sang bên (2 lấn x nhịp)

- Bật : Bật phí trước (2 lấn x nhịp) b/ Vận động

- Cô dẫn dắt vào

- Đi : Cô làm mẫu , kết hợp giải thích - Khi đầu thân ln thẳng , mắt nhìn phía trước , chân bước , vừa vừa đếm hai , hai

* Cơ nói với trẻ : Sân trường rộng , khơng hết

Chủ điểm trường mầm non

- Trẻ tự kể

- Đi kiểu chân - Xếp hàng dọc

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

(10)

được mà phải chạy nhanh hết sân - Chạy: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích

- Khi chạy chân đầu hướng phía trước , phối hợp nhịp nhàng tay chân

- Gọi - trẻ Khá lên : ĐI - Chạy làm mẫu

* Trẻ tập : Lần lượt cô cho trẻ lên tập hết Cho trẻ tập - lần , thi đua tổ

Khi trẻ tập cô bao quát , động viên cổ vũ để trẻ mạnh dạn lên tập

- Cô sửa sai số trẻ cong yếu * TRỊ CHƠI: Ơ tơ chim sẻ Cơ nói tên trị chơi

- Cách chơi - Luật chơi

Trẻ chơi quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ chơi tích cực , nhiệt tình

- Cho trẻ chơi - lần Hoạt động : Hồi tĩnh:

Cho trẻ lại nhẹ nhàng - vòng Cho trẻ chơi

Lắng nghe

- Trẻ tập

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ lại theo cô

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

QSCMĐ : CÂY XOÀI

TCVĐ : MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI CHÀNH CHÀNH CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Xồi số đặc điểm

- Trẻ hứng thú với trò chơi - GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ;

- Cây Xoài cho trẻ quan sát đồ chơi lớp mang

(11)

Hoạt động 1: Quan sát Xoài

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Xồi có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Xồicó ích lợi ?

- Nhà có trồng Xồi khơng ? - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

- Cơ hướng trẻ vào đồ chơi , cho trẻ chơi với Gỗ , Phấn , Hột , Hạt theo ý thích

- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ

KẾT THÚC : Hỏi trẻ hôm quan sát ? Cơ nhận xét , cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời: Cây Xoài

- To , có đường gân

- Ăn , cung cấp chất dinh dưỡng

- Chơi trị chơi

(12)

Thứ SÁU ngày tháng năm 2007

HĐC: TH: TÔ MÀU TRƯỜNG MẦM NON (ý thích)

LIÊN MƠN : Âm nhạc "Trường chúng cháu trường Mầm Non " I/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :

-Nhằm phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ ,rền luyện khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ tô trường mầm non mà trẻ thích

- Trẻ hat hát " Trường chúng cháu trường mầm non" - Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết gìn sản phẩm

- Đồ dùng cô: tranh cô tô màu sẵn xanh ,đỏ vàng - Đồ dùng trẻ : giấy vẽ , bút màu đủ cho trẻ

*ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC : Cho trẻ ngồi hình chữ U

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: " Trường chúng cháu trườn Mầm Non

- Cho trẻ hát - lần

- Hỏi tên hát , tên tác giả ? Dẫn dắt vào

Hoạt động 2: Quan sát - Đàm thoại

- Cho trẻ chơi trò chơi " Trời tối trời sáng " cô treo tranh

- Các nhìn xem có tranh ? - Trường Mầm Non ?

* Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường Mầm Non

- Nhạc sĩ : Phạm Tuyên

- Tranh vẽ : Trường Mầm Non - Có mái , tường nhà

(13)

- Mái nhà màu ? -Tường nhà màu ? - Cửa lớp màu ?

Lần lượt cô dùng thủ thuật để treo tranh , Đàm thoại tương tự tranh

( Cô hỏi tập thể , cá nhân trẻ )

+ Hơm có muốn tô màu trường Mầm Non không ?

+ Con định tơ trường Mầm Non màu gì? ( Hỏi - trẻ )

- Muốn tô tranh đẹp phải tô ntn ?

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô đến bàn hỏi trẻ :

- Con tô trường mầm non màu ? , tơ ?

- Đối với trẻ yếu , cô quan tâm để giúp trẻ tô

- Trong trẻ tô , cô mở đài cho trẻ nghe " Trường chúng cháu trường mầm non

Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ lên treo tranh

- Cho trẻ nhận xét xem đẹp ? Vì cháu thích ?

- Cho - trẻ nhận xét bạn

- Cô nhận xét lại , tuyên dương đẹp , Khuyến khích chưa đẹp lần sau cố gắng

KẾT THÚC: Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Màu xanh - Màu vàng

- Trẻ trả lời

- Màu xanh , vàng , màu đỏ

- Ngồi ngắn , cầm bút tay phải , tô màu không lan

Trẻ trả lời

- Nhận xét đẹp

QSCMĐ : CÂY THÔNG

(14)

CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Thông số đặc điểm

- Trẻ hứng thú với trị chơi - GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

- Cây Thông cho trẻ quan sát , Khối gố , phấn , hột , hạt

Hoạt động 1: Quan sát Thông

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Thơng có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Thông có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Thơng

- Trẻ chơi quan sát giúp đỡ trẻ

- Trẻ trả lời:

- Cây Thông

- Nhọn , dài , thẳng - Bóng mát

- Lắng nghe phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

(15)

- Cây Thông

Thứ HAI ngày tháng 10 năm 2007

HĐC: TD: BẬT TẠI CHỖ

Liên mơn : MTXQ : Trị chuyện trường Mầm Non

I / MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết bật tiếp đất mũi bàn chân

- Trị chuyện chủ điểm trường mầm non - Hứng thú chơi trò chơi vận động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ trường mầm non Hỏi: Trẻ tháng học chủ điểm gì?

- Hàng ngày đến trường chăm sóc ? cịn giáo dạy ?

* Đến lớp các cháu chơi nhiều đồ chơi , cô giáo dạy hát , múa , đọc thơ , thể dục để thể khỏe mạnh , tay chân phát triển cân đối

- Giờ học hôm cô dạy cháu thể dục : Bật chỗ

- Tay : Hai tay lên cao , hạ tay xuống (2 lấn x nhịp)

Chủ điểm trường mầm non

- Trẻ tự kể

(16)

- Chân: Tay dang ngang gập phía trước , đầu gối khụy xuống (2 lấn x nhịp)

- Cô dẫn dắt vào - Cô làm mẫu lần

- Lần làm mẫu kết hợp giải thích

- Hai tay chống vào hơng có hiệu lệnh bật cô bật lên tiếp đất mũi bần chân

Gọi trẻ Khá lên : Làm mẫu

* Trẻ tập : Lần lượt cô cho trẻ lên tập hết Cho trẻ tập - lần , thi đua giũa tổ

- Cô sửa sai số trẻ cong yếu * TRÒ CHƠI: Mèo chim sẻ Cơ nói tên trị chơi

Trẻ chơi quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ chơi tích cực , nhiệt ình

- Cho trẻ chơi - lần Hoạt động : Hồi tĩnh: - Hỏi trẻ học thể dục gì?

- Quan sát lắng nghe cô làm mẫu

Lắng nghe

- Trẻ tập

Trẻ lắng nghe Chơi trò chơi

Bật chỗ

QSCMĐ : CÂY NA

TCVĐ : MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI CHÀNH CHÀNH CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

(17)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Na số đặc điểm

- Cây Na cho trẻ quan sát , Khối gố , phấn , hột , hạt III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Na

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Na có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Na có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Na - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

- Cây Na

-To , có đường gân

- Bóng mát , cho ăn , nhiều chất dinh dưỡng

- Chơi trò chơi

(18)

HOẠT ĐỘNG GÓC N1: XÂY DỰNG

N2: NGHỆ THUẬT N3: PHÂN VAI I) MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

- Trẻ biết liên kết góc chơi lại với nhau, biết thể vai chơi - Biết sử dụng đồ chơi hợp lý với góc chơi

- Biết góc chơi có ? - Biết hơm chơi gì?

- Xây dựng khối gỗ, hột , hạt , nhà - góc sách truyện:

+ Sách truyện theo chủ điểm - góc thiên nhiên:

+ Cây , bình tưới

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ xúm xít quanh

Tháng học chủ điểm ? Trong lớp có góc chơi ?

-Hơm thích chơi góc chơi ?

Ai chơi góc lấy ảnh dán vào góc chơi Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Trẻ chơi , góc quan sát , gợi ý giúp trẻ chơi tốt

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

Cơ góc nhận xét cho thu dọn đồ dùng đồ chơi

KẾT THÚC : Nhận xét chơi

- Chủ điểm : Trường mầm non - Trẻ kể

(19)

-HĐC -THƠ : MẸ VÀ CÔ

* ÂM NHẠC : HÁT BÀI - MẸ VÀ CƠ I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ có chủ định trẻ

-Trẻ đọc thơ : " Mẹ cô " , biết tên thơ , tên tác giả - Qua thơ GD trẻ nghe lời cô giáo , nghe lời mẹ

- Trẻ hát " Mẹ cô" II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh Thơ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Cho trẻ hát : Mẹ (1 - lần) sau hỏi tên hát , tên tác giả

- Dẫn dắt , giới thiệu vào thơ Hoạt động : Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần : Thể diễn cảm thơ

- Lần : Kết hợp tranh minh họa , cô giới thiệu tên thơ , tên tác giả sau lần đọc cho trẻ nghe

Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: - Cơ vừa đọc cho nghe thơi ? - Do sáng tác ?

- Sáng bé đến lớp , bé ?

- Buổi chiều em bé thơ ? - Em bé thơ ngoan , buổi sáng đến lớp bé chào mẹ chạy tới ôm cổ cô Sau ngày học chăm sóc , em bé lại chào cô để với mẹ :

Buổi sáng bé chào mẹ Chạy tới ôm cổ cô Buổi chiều bé chào cơ

Rồi sà vào lịng mẹ - Ông mặt trời thơ ntn ?

- Hai Chân trời bé ?

Hằng ngày từ lúc mặt trời mọc đến mặt trời lặn , cháu cô giáo chăm sóc lớp Cịn từ lúc mặt trời lặn ,

Trẻ hát trả lời

- Nghe cô đọc

- Bài thơ: Mẹ cô

- Chào Mẹ , chạy tới ôm cổ - Chào sà vào lịng mẹ

(20)

các cháu bố mẹ chăm sóc nhà:

Mặt trời mọc lặn Trên đôi chân lon ton Hai trời con

Là Mẹ Cô giáo Hoạt động 3: Trẻ đọc:

- Cho lớp đọc - lần

- Sau đến tổ , nhóm , cá nhân đọc

- Khi đọc cô ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ đọc to , rõ ràng

- GD : lớp phải nghe lời cô , nhà nghe lời mẹ * KẾT THÚC :

- Nhận xét học Cho trẻ chơi

- Cả lớp đọc

- Tổ , nhóm , cá nhân đọc

QSCMĐ : CÂY BƯỞI

TCVĐ : MÈO VÀ CHIM SẺ - TRÒ CHƠI : LỘN CẦU VỒNG CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ

- Trẻ biết Bưởi số đặc điểm - Trẻ hứng thú với trị chơi

- GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

- Cây Thông cho trẻ quan sát , Khối gố , phấn , hột , hạt III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

(21)

Hoạt động 1: Quan sát Bưởi

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Bưởi có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Bưởi có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Bưởi - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo chim sẻ - Lộn cầu vồng

- Cây Bưởi

- Gốc thẳng , cành có gai - Màu xanh

-To , có đường gân , có mùi thơm - Bóng mát , cho ăn , nhiều chất dinh dưỡng

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Cây Bưởi

-Thứ TƯ ngày 03 / 10 / 2007

HĐC : DẠY TRẺ NHẬN BIẾT HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT TƠ MÀU HÌNH TAM GIÁC , HÌNH CHỮ NHẬT

I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ tư trẻ , phát triển khả quan sát tinh tế trẻ - Trẻ nhận biết hình Tam giác , Hình nhật

- Biết chơi trị chơi , chơi tích cực

(22)

- Hình tam giác , hình chữ nhật , hình trịn cho - Các hình trẻ giống cô nhỏ

-III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động Cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng , hình trịn. -Trên bàn giáo có nhiều ĐD ĐC có : hình vng , hình trịn Bạn lên tìm cho giáo hình vng ?

- Tìm cho giáo ĐD ĐC có dạng hình trịn , hình vng ?

- Cơ gọi – trẻ lên tìm cho trẻ giơ lên , đọc to cho lớp kiểm tra

Hoạt động 2: Nhận biết hình tam giác , hình CN -Trong rổ giáo phát cho lớp có nhiều ĐD ĐC

- Cơ cầm hình tam giác đọc cho lớp hình tam giác :

Đây hình tam giác (cô đọc lần) - Cô cho trẻ chọn hình giống giơ lên

- Cơ hỏi trẻ : hình ? - Cho trẻ đọc – lần

- Gọi lớp đọc , tổ , cá nhân trẻ đọc hình tam giác - Cơ cầm hình chữ nhật , giới thiệu hình chữ nhật (Cơ đọc lần)

- Bỏ HCN xuống , cô nhặt HCN khác cho trẻ chọn hình giống giơ lên hỏi trẻ hình hình ? -Cho trẻ đọc – lần , cho tổ , cá nhân trẻ đọc

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trên bàn giáo có nhiều ĐD ĐC có dạng hình tam giác , HCN lớp bạn giỏi lên tìm cho giáo ĐD ĐC có dạng hình tam giác ?

- Cho trẻ cầm ĐD ĐC có dạng hình tam giác giơ cao đọc to cho lớp kiểm tra

- Lớp tìm cho giáo ĐD ĐC có hình chữ nhật ? - Cho trẻ đọc to , giơ lên cho lớp KT - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ ” - Cô giới thiệu tên tên trò chơi

- Cách chơi - Luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

-Trẻ lên tìm hình vng - Trẻ lên tìm hình trịn

- Trẻ quan sát , lắng nghe

- Hình trịn Trẻ đọc

- hình chữ nhật

- Trẻ lên tìm

(23)

- Khi trẻ chơi , cô động viên trẻ , khơng để trẻ tham gia tích cực vào trị chơi

* Cho trẻ tơ màu : hình tam giác , hình chữ nhật - Hỏi trẻ : Tư ngồi cách cầm bút

- Cô nhận xét trẻ tô xong * KẾT THÚC:

- Cô nhận xét học

- Cho trẻ thu dọn ĐD ĐC giúp cô - Cho trẻ chơi

- Trẻ tơ màu hình tam giác , hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QSCMĐ : QUAN SÁT BỒN HOA TRONG TRƯỜNG TCVĐ : Mèo đuổi chuột , Chó sói xấu tính

CTD : Chơi với Khối gỗ , hột , hạt I/ MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ , phát triển khả ý quan sát ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ môi trường xung quanh

-Trẻ biết gọi tên gọi , đặc điểm , tác dụng loại hoa hồng bồn hoa trường - Tham gia trị chơi cách tích cực , nhiệt tình , thích chơi với phần đất nặn

- GD trẻ thường xuyên chăm sóc , bảo vệ loại hoa , không nghịch bẻ , cành hoa bữa bãi

II/ CHUẨN BỊ :

- Bồn hoa để trẻ quan sát

- ĐD ĐC lớp , khối gỗ , địa điểm quan sát , rộng rãi

- Hướng trẻ vào hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ quan sát Hoạt động1: Quan sat bồn hoa

- Đưa trẻ đến địa điểm quan sát - Cho trẻ quan sát 1- 2’

- Các cháu quan sát ?

- Trong bồn hoa có loại hoa , có nhiều hoa khơng?

Trẻ quan sát Bồn hoa

(24)

- Trong bồn có loại hoa cháu biết ?

- Các cháu có biết trồng nhiều hoa bồn để làm không ? - Vậy để bồn hoa đẹp ta phải làm ?

- Cơ chốt lại tồn sau GD trẻ thường xun chăm sóc , bảo vệ hoa bồn hoa , khơng nhổ , bẻ hoa

Hoạt động 2: Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi – luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

- Khi trẻ chơi , cô quan sát , động viên trẻ tham gia tích cực trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ lấy khối gỗ , hột hạt đồ chơi lớp mang

- Khi trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết , khơng tranh giành đồ chơi bạn

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hết cho trẻ thu dọn đồ chơi cất * KẾT THÚC:

- Cô nhận xét hoạt động - Cho trẻ đivệ sinh – vào lớp học

- Trẻ kể - Cho đẹp - Chăm sóc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy đồ chơi

- Trẻ thu dọn đồ chơi

-Thứ NĂM 04 / 10 / 07

MTXQ : LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA LỚP THƠ : “ CÔ GIÁO EM ”

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU

- Phat triển ngơn ngữ tư trẻ , phát triển khả ý ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ số loại ĐD ĐC lớp

- Trẻ biết gọi tên , công dụng , màu sắc số ĐD ĐC lớp - Trẻ thuộc hát “ Cô giáo em” Biết tên

- GD trẻ biết giữ gìn ĐD ĐC lớp , khơng làm hỏng , vứt bừa bãi ĐD ĐC II/ CHUẨN BỊ:

- Bàn , ghế , bút , … ĐD ĐC - Ơ tơ , bóng…

(25)

Hoạt động Cô Hoạt động trẻ - Cho lớp đọc thơ “ Cô giáo em” lần

- Cô hỏi tên thơ ? - Dùng lời dẫn dắt vào Hoạt động 1: GV đàm thoại * Quan sát ghế:

- Trốn cô – trốn cô - Cô đâu – đâu ?

- Lớp quan sát xem giáo có ? - Vậy trơng ghế ?

- Ghế có ? (cô vào phận) - Ghế làm ?

- Ghế có màu ? - Ghế có tác dụng ?

Trong lớp học khơng có ghế ta có học khơng ? - Cơ chốt lại tồn đặc điểm , tác dụng ghế * Quan sát bàn:

- Tương tự qs ghế * Quan sát Bóng:

- Tương tự quan sát ghế

- GD trẻ dung ĐD ĐC lớp phải biết giữ gìn ĐD ĐC , không làm hỏng , làm gãy ghế , bàn

- Đồ chơi xong không ném , quăng , phải giữ gìn cẩn thận chơi xong cất đồ dung nơi quy định

Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giải thích trị chơi “ Tìm ĐD ĐC” - Cách chơi , luật chơi

- Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ chơi , cô bao quát , quan sát động viên sửa sai cho trẻ * KẾT THÚC:

- Cô nhận xét học

- Cho trẻ thu dọn đồ dung , đồ chơi cất nơi quy định - Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non”

Trẻ đọc Trẻ trả lời

-Trẻ bịt mắt -Cô – cô -Cái Ghế

-Trẻ nói - Có chân… -Bàng gỗ -Màu nâu -Để ngồi -Không

- Trẻ lắng nghe

(26)

-Thứ SÁU ngày 05 / 10 / 2007

HĐC: VẼ HOA TẶNG CƠ GIÁO (Mẫu) MTXQ: TRỊ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON

- Phát triển khả hội họa , óc thẩm mỹ cho trẻ - Mở rộng vốn hiểu biết trẻ giới màu sắc - Trẻ biết vẽ hoa tặng giáo

- Trẻ trị chuyện cô trường Mầm Non

- GD: Trẻ yêu thiên nhiên , yêu trường , lớp , cô giáo , bạn bè II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu cô tô màu - giấy vẽ , bút sáp đủ cho trẻ , bàn , ghế II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động Cơ Hoạt động trẻ

* Trị chuyện trường mầm non

- Cô cho trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non" - Cơ hỏi : Khi đến lớp có ?

- Chúng đến trường có vui khơng ? - Các đến trường làm ?

- Các có yêu trường yêu lớp , yêu bạn bè , cô giáo không ? Cô tóm tắt lại tồn , sau GD trẻ

Hoạt động 1:Quan sát - Đàm thoại tranh mẫu: - Cô cho trẻ chơi : "Trời tối - Trời sáng"

- Xuất tranh mẫu

- Các nhìn xem có tranh vẽ ? - Bơng hoa vẽ có đẹp khơng ?

- Các nhìn xem bơng hoa Cơ có màu ? nhị hoa có màu ?

- Cô vẽ hoa ? (cô cho trẻ đếm) - Bố cục tranh cô ?

- Cô tô màu nào?

- Vậy muốn vẽ hoa tặng cô giáo không ? Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:

- Để vẽ hoa tặng cô giáo , nhìn vẽ trước + Lần 1: Cơ vẽ mẫu - khơng giải thích

- Trẻ hát

- Cô giáo , bạn bè - Có

- Được học , chơi - Có

Bơng hoa màu đỏ nhị hoa màu vàng

- Đẹp , cân đối

- Cơ tơ khơng trờm ngồi

- Có

Vâng

(27)

+ Lần 2: Cô vẽ kết hợp hướng dẫn trẻ cách vẽ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nói cách cầm bút cách di màu cho đẹp

- Đối với trẻ chậm , cô cầm tay để dạy trẻ vẽ chọn màu - Trong trẻ tô màu , cô quan sát giúp đỡ trẻ cho trẻ nghe nhạc hát " Trường chúng cháu trường Mầm non"

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ nhận xét đẹp khơng đẹp , ?

- Cơ nhận xét , động viên , khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp - Cô cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vẽ

- Trẻ nộp trưng bày

- Trẻ nhận xét

QSCMĐ: QUAN SÁT QUẢ BƯỞI CTD : TẠO DÁNG

- CÁO ƠI - NGỦ À

CTD: Chơi với đồ dùng lớp mang

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phát triển khả quan sát , ý ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ Thế giới xung quanh - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm bưởi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thích chơi với đồ chơi lớp mang

-GD : Trẻ đoàn kết chơi GD vệ sinh cho trẻ II/ CHUẨN BỊ:

- Qủa bưởi để trẻ quan sát. - Mũ cáo , đồ chơi lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(28)

- Cô dẫn trẻ đến gần bưởi hướng cho trẻ quan sát - 2' sau trị chuyện

+ Các quan sát ? + Qủa bưởi có màu ? + Vỏ bưởi ? + Qủa bưởi có dạng hình ? (Mỗi câu cô gọi - trẻ)

Cơ tóm tắt lại tồn , sau giáo dục trẻ

Hoạt động 2: TCVĐ : - Tạo dáng ; Cáo , ngủ à - Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi , cô bao quát trẻ Hoạt động : Chơi tự do:

- Trẻ tự lấy đồ chơi trẻ thích chơi

- Trong trẻ chơi , cô bao quát , động viên trẻ - Hết cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định * KẾT THÚC:

Cô nhận xét , cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Qủa bưởi - Màu vàng - Sần sùi - Hình cầu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-ĐÓNG CHỦ ĐIỂM

1/ PHÁT TRIỂN VỀ THỂ LỰC:

- Trẻ thực vận động thể : Đi , chạy , nhảy , leo , trèo - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể , tay chân , miệng , quần áo

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn uống giấc ngủ 2/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Trẻ biết giới thiệu tên

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô , bạn biết chào cô , chào bạn - Trẻ biết bộc lộ suy nghĩ tình cảm qua cử , lời nói

(29)

- Trẻ phân biệt bạn trai , bạn gái , phận thể như( tay , chân , mắt , mũi , miệng ) cách vệ sinh chúng

-Trẻ biết tên gọi số đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ biết số màu : Màu vàng , đỏ , xanh 4/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI:

- Trẻ biết đoàn kết chơi , không tranh dành đồ chơi - Trẻ biết giúp đỡ bạn bè làm theo quy định lớp

5/ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

- Trẻ bước đầu biết xếp góc chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng

-$ -CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Trẻ hiểu biết thân qua số đặc điểm cá nhân : họ , tên, tuổi , giói tính , hình dạng bề ngồi sở thích

- Trẻ thể nhận biết thân qua lời nói sản phẩm tạo hình

- Trẻ biết thực số hành vi văn minh lịch giao tiếp , sinh hoạt , biết tự hào thân

- Trẻ gọi tên nhận biết phận thể , giác quan Nhận biết tay phải , tay trái , bên phải , bên trái so với thể thân

- Trẻ biết tác dụng giác quan , phận thể trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn uống , vệ sinh thể , vệ sinh môi trường

- Trẻ biết ích lợi việc ăn uống đủ chất môi trường xanh - - đẹp , an tồn - Trẻ biết người bị bệnh tật , ốm yếu , cần phải giữ gìn sức khỏe II/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU

- Bài hát , trò chơi câu chuyện liên quan đến chủ điểm - Tranh ảnh thân

- Bút màu giấy vẽ , đất nặn

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi - Các thẻ tên gắn với kí hiệu

- Đồ dùng bố mẹ : gương lược III/ MỞ CHỦ ĐIỂM

1/ Phát triển thể chất

(30)

- Có kĩ vận động để sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày ( đánh , rửa mặt , rửa tay , cầm thìa xúc cơm )

- Biết ích lợi thân , sức khỏe cuảviệ gìn vệ sinh thân thể , tay ,chân ,răng gìn vệ sinh mơi trường

- Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ chất vệ sinh ăn uống giấc ngủ - Biết mặc quần áo , đội nón phù hợp với khí hậu

2/ Phát triển nhận thức

- Có số hiểu biết thân , biết giống khác bạn qua số đăc điểm cá nhân , giới tính , hình dáng bên thể ( kiểu toac màu da , cao )

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện , giơi thiệu thân , sở thích hứng thú

- Biết lắng nghe trả lời lịc , lễ phép với người

- Biết bộc lộ thể suy nghĩ , cảm nhận qua lời nói , điệu 4/ Phát triển tình cảm - xã hội:

- Biết cảm nhận thể cảm xúc khác người khác - Biết giúp đỡ người chung quanh

- Hiểu khả thân , biết coi trọng làm theo quy định chung gia đình trường học

- Biết ứng xử với bạn bè người phù hợp với giới tính 5/ Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ biết xếp góc gọn gàng trang trí lớp học - Trẻ biết ăn mặc gọn gàng , đén lớp

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh - - đẹp

-MẠNG NỘI DUNG

- Một số đặc điểm cá nhân : Họ , tên , tuổi , giới tính , ngày sinh nhật - Đặc điểm , diện mạo , hình dáng bên ngồi trang phục

- Khả , sở thích tình cảm riêng

- Cảm xúc , quan hệ thân với người xung quanh - Tụ hào thân tôn trọng người

Tơi ?

BẢN THÂN Tơi cần để lớn lên và khỏe mạnh

(31)

- Cơ thể tơi có phận khác : đầu , chân , tay , cổ , ngực Tác dụng phận thể , cách rèn luyện chăm sóc thể

- Có giác quan : Thị giác , thính giác , xúc giác , vị giác , khứu giác Tác dụng giác quan cách rèn luyện chăm sóc giác quan

- Cơ thể khỏe mạnh

- Những công việc hàng ngày

- Tôi sinh lớn lên

- Những người chăm sóc tơi , tơi lớn lên an tồn tình u thương người thân gia đình trường Mầm Non

- Dinh dưỡng hợp lý , giũ gìn sức khỏe thể khỏe mạnh

- Môi trường xanh - - đẹp khơng khí lành

- Đồ dùng cá nhân đồ chơi

CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN Thứ HAI ngày 08 / 10 / 2007

HĐC : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP

MTXQ: Trò chuyện với trẻ phận thể I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển thể lực cho trẻ , phát triển khả quan sát tinh tế trẻ - Biết phối hợp tay , chân nhịp nhàng

- Đi đường hẹp , mắt nhìn thẳng chân khơng dẫm lên vạch - Trị chuyện chủ điểm trường mầm non

- Hứng thú chơi trò chơi vận động II/ CHUẨN BỊ

(32)

Hoạt dộng cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ thân

Hỏi: Trẻ tháng học chủ điểm gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ phận thể tác dụng phận

- Lần cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cơ dến vạch xuất phát có hiệu lệnh xuất phát đường hẹp khơng ngồi tay chân kết hợp nhịp nhàng mắt nhìn thẳng phía trước, xong cô cuối hàng đứng

Gọi trẻ Khá lên : Làm mẫu

- Cô sửa sai số trẻ cong yếu * TRỊ CHƠI: Ơ tơ chim sẻ Cơ nói tên trò chơi

Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ chơi tích cực , nhiệt tình

- Cho trẻ chơi - lần

Chủ điểm thân

Lắng nghe

- Trẻ tập

(33)

Hoạt động : Hồi tĩnh: - Hỏi trẻ học thể dục gì?

-HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: QSCMĐ : QUAN SAT TĨC BÚP BÊ

TCVĐ : RỒNG RẮN LÊN MÂY - Ô TÔ VÀ CHIM SẺ CTD: Chơi với đồ chơi lớp mang ra.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Mở rộng tầm hiểu biết tên gọi đặc điểm phận thể : Mắt , mũi , chân , tay , tai , mũi , miệng

- Biết đặc điểm , tầm quan trọng tóc - Biết cách chơi vae hứng thú chơi trò chơi - giáo dục : giữ gìn vệ sinh cho tóc

II/ CHUẨN BỊ:

- Chỗ quan sát , phẳng - Phấn , đồ dùng đồ chơi gỗ

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*Hoạt động 1: QSCMĐ: -Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát khúc hát dạo chơi , sân - Chúng nhìn xem ?

- Bạn búp bê có phận ?

Hôm cô quan sat tóc tìm hiểu tóc bạn búp bê

- Các nhìn xem ?

- Các sờ thử xem tóc búp bê ?

- Để có mái tóc đẹp búp bê phải làm ?

- Hỏi cá nhân - Cả lớp , nhóm , tổ - Cơ củng cố lại

-GD : Để có mái tóc đẹp , phải chịu khó gội

- Bạn búp bê

Đầu , chân , tay mắt , mũi

- Tóc

- Tóc ngắn , màu đen - Tóc dài , mượt

(34)

đầu , chải tóc gọn gàng hàng ngày *Hoạt động 2: TCVĐ : Làm dáng: - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

Cô bao quát chơi trẻ

*Hoạt động : Chơi theo ý thích

- Cơ bày đồ chơi góc hướng trẻ góc chơi theo ý thích trẻ

- Cơ quan sát góc chơi * KẾT THÚC :

Cô nhận xét - cho trẻ chơi

- nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Chơi trò chơi

- Trẻ góc chơi theo ý thích

- trẻ chơi

GÓC XÂY DỤNG: GÓC PHÂN VAI GÓC NGHỆ THUẬT

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi với , biết thể vai chơi - Sử dụng đồ dùng đồ chơi với góc chơi

- Biết góc chơi có ? trị chơi ? II/ CHUẨN BỊ:

- Góc xây dựng : Hột , hạt , khối gỗ

- Góc bán hàng : đồ dùng phục vụ cho thân

- Góc nghệ thuật : Tranh ảnh bé tra , bé gái , tác dụng phận , giác quan thể

Hoạt động 1:

- Cho trẻ xúm xít quanh , hỏi trẻ góc chơi có lớp ?

- Ai thích chơi góc chơi ?

- Cho trẻ lấy ảnh gài vào góc chơi Hoạt động 2: Qua trình chơi:

(35)

- Khi trẻ chơi cô bao quát , quan sát , động viên trẻ để trẻ chơi tích cực , nhập vai chơi trẻ

- Luôn hướng trẻ chơi chủ điểm

- Hỏi trẻ : Chơi ? chơi ? góc chơi định chơi cần ĐDĐC ?

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi :

- Cô đến góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc nơi quy định

- Cơ góc XD cho bạn làm nhóm trưởng lên nhận xét giải thích góc chơi , có làm ?

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi , cất nơi quy định - Cho trẻ vệ sinh tay chân , quần áo , giầy dép - Cho trẻ chơi

Thứ BA ngày 09 / 10 / 2007

HĐC : TRÒ CHUYỆN VÀ TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN (Học , Tên , Tuổi , giới tính , trang phục )

ÂM NHẠC: MỪNG SINH NHẬT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , phát triển kỹ ý , ghi nhớ trẻ

- Mở rộng hiểu biết trẻ khác giũa trẻ : Tên , tuổi , họ , giới tính , trang phục

- Hát cô hát " Mừng sinh nhật "

- GD trẻ biết chăm sóc , giữ gìn quần áo , đầu , tóc II/ CHUẨN BỊ:

- Một số tranh bé trai , bé gái

- Một số đồ dùng đồ chơi thân II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho lớp hát " Mừng sinh nhật " cô giáo - Hỏi trẻ: Tên hát ?

Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu số đặc điểm cá nhân.

- Cô dùng lời dẫn dắt vào * Quan sát tranh bạn trai , bạn gái

- Cô hỏi trẻ : cháu quan sát ?

- Vậy bạn gái trơng ? Tóc bạn ?

Trẻ hát Trẻ trả lời

- Bạn trai , bạn gái trẻ nói

(36)

- Trang phục ? - Tương tự : cô hỏi bạn trai?

* Cô gọi bạn gái đứng lên , cô hỏi lớp

- Lớp quan sát xem bạn Hạnh lớp bạn trai hay bạn gái ?

- À , Vì lớp biết bạn gái ? - Tóc bạn ?

- Quần áo bạn nào?

- Lớp có biết bạn Hạnh tuổi khơng ? - Bạn tên ?

* Cô mời bạn tra đứng lên hỏi lớp : - Lớp quan sát xem bạn trai hay gái ? - Vì lớp biết bạn trai ?

- Cịn (quần áo , giày dép ) - Bạn tên ? Bạn tuổi ?

- Sau câu hỏi cô hỏi lớp , cá nhân trẻ trả lời - GD : Trẻ biết giữ gìn trang phục , đầu tóc gọn gàng , vệ sinh chân tay

Hoạt động 2: Cho trẻ ch i trò ch i :

- Cô giới thiệu tên trị chơi " Tạo dáng " ," Tìm đồ dùng "

- Cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Khi trẻ chơi , cô bao quát trẻ , quan sat trẻ , động viên để trẻ tham gia nhiệt tình vào trị chơi

- Cơ nhận xét trẻ chơi * KẾT THÚC :

- Cô nhận xét học , cho trẻ thu dọn đồ dùng - chơi

- Mặc váy

- Bạn gái -Tóc bạn dài

Là bạn trai - Tóc ngắn -Trẻ trả lời

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : QSCMĐ : QUAN SÁT ĐÔI TAY CỦA BÉ

TCVĐ : Ô TÔ VÀ CHIM SẺ - RỒNG RẮN LÊN MÂY CTD : Chơi theo ý thích

(37)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ giới xung quanh

- Trẻ biết tay có đặc điểm ? tác dụng việc chăm sóc giữ gìn - Trẻ hứng thú với trị chơi , thích chơi theo ý

- GD chăm sóc , giữ gìn cho đơi tay II/ CHUẨN BỊ

- Đôi tay bé trước lớp - Đồ dùng , đồ chơi bé

Cô hướng trẻ vào hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe trước quan sát Hoạt động 1: Quan sat đôi tay bé: - Đưa trẻ đến địa điểm quan sát

- Cho trẻ quan sát đôi bàn tay bạn Quỳnh

- Các quan sát xem trông bàn tay bạn ? - Mỗi bàn tay bạn có ngón ? cho trẻ đếm

- Bàn tay để làm ?

- Bàn tay bạn có khơng ? - Bàn tay có khơng ?

- Bàn tay có quan trọng với khơng ? - Vậy phải làm ?

- Cơ chốt lại tồn , sau GD trẻ thường xuyên rửa tay , cắt móng tay , khơng để móng tay dài gây nhiều vi khuẩn

Hoạt động 2: Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Về nhà + Gieo hạt

- Cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Khi trẻ chơi , cô bao quat , quan sat , động viên trẻ để trẻ tham gia tích cực vào trị chơi

- Cơ nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tùy ý với đồ chơi lớp mang - Khi trẻ chơi cô nhắc nhở trẻ chơi đồn kết , khơng tranh dành đồ chơi

- Cô bao quat trẻ chơi

- Hết cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Mỗi bàn tay có ngón Trẻ trả lời

- Có - Có

- giữ gìn vệ sinh

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(38)

* KẾT THÚC:

- Cô nhận xét hoạt động - Cho trẻ chơi

-Thứ TƯ ngày 10 / 10 / 2007

HĐC " TRUYỆN CHÚ VỊT XÁM " THƠ : " BẠN MỚI"

- Phát triển ngơn ngữ khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ hiểu nội dung truyện , biết tên truyện , tác giả

- Rèn luyện khả nhạy cảm xúc giác -Biết ích lợi chúng

-Đọc thơ " bạn "

-GD : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ :

- Tranh truyện " Chú vịt xám" III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

- Cho trẻ đọc thơ " Bạn mơi " - lần - Cô hỏi trẻ tên thơ , tác giả ?

Hoạt động 1:Cô kể mẫu

* Cô trẻ đứng thành vòng tròn đọc Truyện một đến hai lần (Thể giọng điệu Vịt mẹ , vịt Xám ) - Cô kể kết hợp dùng tranh minh họa

- Hỏi tên thơ ? tên tác giả?

Hoạt động 2: Trích dẫn - giảng giải - đàm thoại: - Cô nhắc lại tên truyện , tác giả

- " Vịt mẹ dẫn đàn vịt

- Lớp cho cô giáo biết : Vịt mẹ dặn đàn vịt ?

- Chú vịt không nghe lời mẹ ? - Cáo định làm vịt Xám ?

- Ai cứu vịt Xám ?

- Vì vịt Xám lại không lời mẹ ?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - trẻ lắng nghe -

(39)

- Sau câu hỏi , cô gọi lớp , tổ , cá nhân trẻ trả lời " Từ "

- May mà vịt mẹ nghe thấy vịt Xám gọi nên đến kịp cứu vịt Xám , từ trở vịt xám biết lời mẹ dặn

- Lớp cho cô biết vịt Xám biết lỗi chưa? - Từ vịt Xám có khơng nghe lời mẹ không ? - Vịt xâm ?

- Cô hỏi lại trẻ tên truyện , tên tác giả

- GD : Trẻ phải biết lời : ông , bà , cha , mẹ

Hoạt đông 3: Trẻ kể chuyện lại:

- Cô cho trẻ kể lại truyện cô 1- lần - Chú ý giọng điệu nhân vật

Cơ nói tên trị chơi , cho trẻ chơi - lần KẾT THÚC: Nhận xét học chơi

- Vịt mẹ

Vì vịt thích chơi chỗ cao

- Rồi

- Luôn nghe lời mẹ

QSMĐ: QUAN SÁT QUẢ BĨNG NHỰA

TCVĐ: - Ơ TƠ VÀ CHIM SẺ_RỒNG RẮN LÊN MÂY CTD : Chơi với đồ chơ lớp mang ra

- Phát triển khả quan sát , ý ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ giới xung quanh - Trẻ biết tên gọi , cơng dụng bóng nhựa - Trẻ hứng thú chơi với trò chơi

- Trẻ thích chơi với đồ chơi lớp II/ CHUẨN BỊ.

- Qủa bóng nhựa để trẻ quan sát - Đồ chơi lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Quan sát bóng nhựa.

- Cô kiểm tra sức khỏe , giày dép , mũ nón đủ cho trẻ - Cơ dẫn trẻ đến gần bóng , hướng cho trẻ quan sát - phút , sau trị chuyện

+ Các quan sát ?

- Trẻ quan sát

(40)

+ Qủa bóng có màu ? + Qủa bóng hình ?

+ Qủa bóng có tác dụng ? + Qủa bóng làm ? (Mỗi câu gọi - trẻ trả lời)

Cơ tóm tắt lại tồn , sau GD trẻ

Hoạt động 2: TCVĐ: - Trịi mưa - Chèo thuyền - Cơ giới thiệu trò chơi , cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

-Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Trẻ lấy đồ chơi để chơi , trẻ thích chơi tùy thích - Khi trẻ chơi , bao qt nhắc nhở trẻ

- Hết cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định * KẾT THÚC:

- Cô nhận xét cho trẻ chơi

- Màu đỏ , màu trắng - Hình cầu

- Để chơi - Bằng nhựa

Thứ NĂM ngày 11 / 10 / 2007

HĐC: DẠY HÁT : " MỪNG SINH NHẬT " NGHE HÁT : " MÚA CHO MẸ XEM" TCÂN: " ĐOÁN TÊN BÀI HÁT"

TRÒ CHƠI: ĐI SIÊU THỊ MUA ĐỒ I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả nghe nhạc khả cảm thụ âm nhạc trẻ - Trẻ hát cô hát " MỪNG SINH NHẬT"

- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng - Trẻ hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết siêu thị mua đồ phải - Trẻ đếm nhóm bạn lên hát

- GD : Trẻ tình thương yêu mẹ với II/ CHUẨN BỊ :

- Bài hát , mũ chóp - Đài , băng , đĩa

* Cô cho trẻ siêu thị mua quà

- Các hôm sinh nhật bạn búp bê Bạn búp bê có nhờ mời hôm đến dự sinh nhật Hôm đến dự sinh nhật bạn

(41)

búp bê có giáo đến dự chào cô

Hoạt động 1: Dạy hát:

- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả - Cô hát mẫu lần

+ Lần 1: Cô hát thể tình cảm hát

+ Lần : Cô hát kết hợp cử , điệu hát

- Cô vừa hát cho nghe hát " MỪNG SINH NHẬT"

- Vậy có muốn hát cô không? * Trẻ hát:

- Cô cho lớp hát lần - Sau cho tổ , nhóm , cá nhân hát

* Cơ cho trẻ đếm số bạn nhóm lên hát - Trong trẻ hát cô ý sửa sai , động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Cô hát - Trẻ nghe: - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả

- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm hát , sau giảng giải qua nội dung hát

- Cô hát lần 2: Cô kết hợp cử , điệu minh họa

- Cô hát lần : Cô cho trẻ nghe đài Hoạt động : TC " Đoán tên bạn hát"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi cô bao quát , sửa sai động viện , khuyến khích trẻ kịp thời

* KẾT THÚC:

- Cô nhận xét học - Cô cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(42)

QSCMĐ : QUAN SÁT QUẢ ĐU ĐỦ

TCVĐ : - Ô TÔ VÀ CHIM SẺ - RỒNG RẮN LÊN MÂY CTD: Chơi với đồ chơi lớp mang ra

- Phát triển khả quan sát , ý ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ giới thực vật - Trẻ biết tên gọi , công dụng , đặc điểm Đu đủ - Trẻ hứng thú chơi với trị chơi

- Trẻ thích chơi với đồ chơi lớp -GD trẻ : Vệ sinh an toàn thực phẩm

Hoạt động 1: Quan sát Đu đủ

- Cô kiểm tra sức khỏe , giày dép mũ nón cho trẻ

Cơ dẫn trẻ đến gần đu đủ , hướng cho trẻ quan sát -2'

sau trị chuyện:

+ Các quan sát ?

+ Cây đu đủ có phận ? + Qủa đu đủ có màu ?

+ Khi chín , đu đủ có màu ? + Ăn đu đủ cung cấp chất ?

+ Trước ăn ta phải làm ?

Cơ tóm tắt lại tồn sau GD trẻ vệ sinh an tồn thực phẩm

Hoạt động 2: TCVĐ : Mèo đuổi chuột , Cây cao - Qủa thấp

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi -Cô cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Choi tự do:

- Trẻ tự lấy đồ chơi mà trẻ thích - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Hết , cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định * KẾT THÚC:

Cô nhận xét cho trẻ chơi

- Trẻ qua sát - Cây đu đủ

- Qủa , gốc , thân , - Màu xanh

- màu vàng - Vitamin A

- Gọt vỏ , rửa , bỏ hạt

(43)

-Thứ SÁU ngày 12 / 10 / 2007

HĐC: - DI MÀU BẠN TRAI - BẠN GÁI(ĐT)

- TRÒ CHUYỆN VỀ BẠN TRAI , BẠN GÁI. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Phát triển khả hội họa , óc thẩm mỹ cho trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ giới màu sắc - Trẻ biết di màu ; bạn trai , bạn gái

- GD trẻ : giữ vệ sinh sẽ, không bôi bẩn màu quần áo , bàn ghế II/ CHUẨN BỊ:

- giấy vẽ , bút màu đủ cho trẻ

- Tranh tô màu ; bạn tai , bạn gái cô : tranh

* Cơ trị chuyện phân biệt bạn trai , bạn gái qua giới tính trang phục , sau dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại. TC: Trời tối - Trời sáng

- Xuất tranh tô màu sẵn cô, cho trẻ đàm thoại qua nội dung tranh

- Bức tranh vẽ ?

- Bức tranh cô tô màu ?

- Tóc bạn trai , bạn gái tơ màu ? - Áo bạn trai cô tô màu ?

- Quần bạn trai tơ màu ? - Áo bạn gái tơ màu ?

- Váy bạn trai tơ màu ?

- Cơ chốt lại tồn , sau cho trẻ quan sát tranh - ' , tương tự

- Các có muốn tơ màu tranh bạn trai , bạn gái không ?

* Cô hỏi - trẻ , ý định trẻ tô màu tranh Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Bây cầm bút lên tơ màu tranh mà thích

- Cô hướng dẫn cách cầm bút chọn màu trẻ cịn chậm để trẻ tơ màu bạn trai , bạn gái

- Trong trẻ tô màu , cô bao quát giúp đỡ trẻ Hoạt động : Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ chơi - Trẻ quan sát - Bạn trai , bạn gái - Đẹp

- Tô màu đen - Màu da cam - Màu đen - Màu vàng - Màu da cam

- Trẻ tô màu

(44)

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô nhận xét chung lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Quan sát đặc điểm bạn gái

TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ - rồng rắn lên mây CTYT: Đồ chơi lớp mang ra

I) Mục đích - yêu cầu :

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Trẻ biết đặc bạn gái :tóc dài , mặc váy

- Tham gia chơi trò cách nhiệt tình - Giáo dục: Vệ sinh thân thể

II) Chuẩn bị:

- Cô trang điểm cô bạn gái trẻ quan sát - Sân chơi phẳng

III) Tổ chức hoạt động

* Ôn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu sân

*HĐ 1: Quan sát có mục đích

- Hỏi trẻ tháng học chủ điểm gì?

- Hôm cô quan sát đặc điểm bạn gái

- Các nhìn xem bạn ? - Bạn bạn trai hay bạn gái

- Vì biết bạn bạn gái ( Hỏi theo hình thức tổ , cá nhân) - Sau hệ thống lại

- GD : giữ gìn vệ sinh thân thể * HĐ 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 3- lần

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ ( tương tự chuyển sang trò chơi khác ) * HĐ 3: Chơi theo ý thích

- Cơ nói cách chơi cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

* Kết thúc:

- Hỏi hơm quan sát ?

Chủ điểm thân

Bạn Hậu Bạn gái

Bạn mặc váy có mái tóc dài

Nhắc lại cách chơi luật chơi Chơi trò chơi

Chơi theo ý thích

(45)

- Nhận xet thu dọn đồ dùng chơi

TUẦN II CHỦ ĐIỂM NHÁNH:

Thứ HAI ngày 15 tháng 10 năm 2007 HĐC: Hát vận động" Bé em tập nói"

Nghe hát : " Ru em" TCVĐ: Đoán tên bạn hát THƠ: MIỆNG XINH I Mục đích - u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Phát triển tai nghe nhạc khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ hát hát " Bé em tập nói "

- Trẻ lắng nghe cô hát hửng ứng - Trẻ hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ đọc thuộc thơ "miệng xinh "

- GD : Tình yêu thương mẹ II Chuẩn bị :

- Mũ chóp , dụng cụ vận động

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho lớp đọc thơ : Miệng xinh " lần , sau trị chuyện qua nội dung thơ dẫn dắt vào Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả - Cô hát mẫu lần

+ Lần 1: Cô hát thể tình cảm hát - Giảng giải nội dung hát

+ Lần 2: Cô hát kết hợp với cử , điệu

(46)

- Cô vữa hát cho nghe hát ? sáng tác? - Các có muốn hát khơng ?

* Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát cô lần

- tổ - nhóm cá nhân trẻ hát Cô ý sủa sai cho trẻ Hoạt động 2: Cô hát - Trẻ nghe:

- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả

- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm hát , sau giảng giải qua nội dung hát

- Cô hát lần 2: Cô kết hợp cử , điệu minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát ? dân ca ? - Cơ hát lần : Cô cho trẻ nghe đài

Hoạt động : TC " Đoán tên bạn hát"

- Trong trẻ chơi cô bao quát , sửa sai động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

* KẾT THÚC:

- Trẻ trả lời

- Tổ , nhóm cá nhân hát

- Nghe hát

- Bài hát ru , dân ca nam

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QSCMĐ: Quan sát khăn mặt

TCVĐ: Đuổi bóng ; Trời nắng - trời mưa CTYT: Đồ chơi lớp mang ra

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Trẻ biết đặc khăn mặt tác dụng khăn mặt - Tham gia chơi trị cách nhiệt tình

(47)

II) Chuẩn bị:

- Khăn mặt cho trẻ quan sát

- Đồ chơi lớp mang , bóng để chơi trị chơi vận động - Sân chơi phẳng

III) Tổ chức hoạt động

* Ơn định tổ chức: Cơ kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu sân

- Hướng trẻ vào chỗ khăn mặt để quan sát

- Hôm cô quan sát đặc điểm khăn mặt ?

- Cho trẻ quan sát - phút sau trị chuyện - Các quan sát ?

- Khăn mặt có màu ? - Khăn mặt dùng để làm ? - Khăn mặt làm ?

( Hỏi theo hình thức lớp ,tổ , cá nhân) - Sau hệ thống lại

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ nói cách chơi cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

* Kết thúc:

- Nhận xét thu dọn đồ dùng chơi

Khăn mặt - Màu xanh -Rửa mặt - Vải mềm

- Nghe giới thiệu tên trị chơi - Trẻ nói lại cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

GÓC XÂY DỤNG: XẾP BÉ TẬP THỂ DỤC

GÓC PHÂN VAI : CHƠI PHỊNG KHÁM RĂNG - MẮT GĨC NGHỆ THUẬT : HÁT - ĐỌC THƠ - KỂ CHUYỆN

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi với , biết thể vai chơi - Trẻ biết gắn ảnh vào góc chơi

(48)

- GD: Lấ cất đồ dùng vào nơi quy định II/ CHUẨN BỊ:

- Góc xây dựng : Hột , hạt , khối gỗ , nút nhựa

- Góc phân vai : quần áo bác sỹ , dụng cụ bác sỹ - Góc nghệ thuật : Xắc xơ , phách tre

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ lấy ảnh gài vào góc chơi

- GD : Trẻ chơi phải giữ gìn cất đồ chơi nơi quy định

Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Luôn hướng trẻ chơi chủ điểm Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi :

- Cô đến góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc nơi quy định

- Cơ góc XD cho bạn làm nhóm trưởng lên nhận xét giải thích góc chơi , có làm ? - Cho trẻ thu dọn đồ chơi , cất nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh tay chân , quần áo , giầy dép - Cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ thu dọn đồ dùng , đồ chơi nơi quy định

Thứ BA ngày 23 / 10 / 2007

HĐC : TỔ CHỨC NGÀY SINH NHẬT , NHỮNG CẢM XÚC CỦA NGÀY SINH NHẬT

ÂM NHẠC: MỪNG SINH NHẬT I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ , phát triển kỹ ý , ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết ngày sinh nhật có ý nghĩa ntn cảm xúc vui mừng ngày sinh nhật - Rèn khả hát cho trẻ hát " Mừng sinh nhật "

(49)

- Bánh kẹo , hoa

- Các gói quà, bánh sinh nhật , nến - Một số đồ dùng đồ chơi thân

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho lớp hát " Mừng sinh nhật " cô giáo - Hỏi trẻ: Tên hát ?

Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại - Cô dùng lời dẫn dắt vào

- Các biết không , hôm sinh nhật bạn búp bê , bạn búp be muốn mời lớp đến dự giúp bạn tổ chức sinh nhật Hơm trị chuyện để hiểu ngày sinh nhật - Bạn cho cô biết ngày sinh nhật ? - Đúng , ngày SN ngày mà mẹ sinh

- Vì ngày SN ngày có ý nghĩa ntn có vui khơng ? - Vậy có bạn giỏi cho cô biết tổ chức sinh nhật cần chuẩn bị ?

- À ngày SN cần chuẩn bị nhiều thứ như: Bánh , kẹo , hoa , cần phải trang trí cho thật đẹp lộng lẫy

- GD : Trẻ biết giữ gìn trang phục , đầu tóc gọn gàng , vệ sinh chân tay

Hoạt động 2: Trò chơi " Tổ chức sinh nhật ": - Cơ giới thiệu tên trị chơi " Tổ chức sinh nhật " - Cách chơi - luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần vịng 10'

- Khi trẻ chơi , bao quát trẻ , quan sat trẻ , động viên để trẻ tham gia nhiệt tình vào trị chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi * KẾT THÚC :

- Cô nhận xét học , cho trẻ thu dọn đồ dùng - chơi

Trẻ hát Trẻ trả lời

- Vâng

- Là ngày sinh

- Là ngày có ý nghĩa quan trọng vui

- Bánh sinh nhật , kẹo , hoa , , nến

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

QSCMĐ: Quan sát trang phục bạn trai TCVĐ: Đuổi bóng - trời mưa

(50)

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Trẻ biết trang phục bạn trai

- Tham gia chơi trị cách nhiệt tình - Giáo dục: Vệ sinh thân thể

II) Chuẩn bị:

- Trang phục bạn trai - Phấn , ghép hình III) Tổ chức hoạt động

- quan sát hơm cô quan sát trang phục bạn trai

- Các nhìn xem đay trang phục ?

- Vì biết trang phục bạn trai ? ( Hỏi theo hình thức tổ , cá nhân)

- Sau hệ thống lại

- GD : giữ gìn vệ sinh thân thể * HĐ 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cơ nói cách chơi cho trẻ góc chơi mà trẻ thích * Kết thúc:

Bạn trai

- Vì quần ngắn , có nhiều túi , áo có túi

Đặc điểm trang phục bạn trai

-Thứ TƯ ngày 17 / 10 / 2007

HĐC : - PHÂN NHÓM ĐỐI TƯỢNG MỘT VÀ NHIỀU - TRUYỆN : " CHÚ VỊT XÁM "

- Phát triển ngơn ngữ khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ phân nhóm đối tượng nhiều

(51)

- Lắng nghe cô kể

- GD : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ CHUẨN BỊ :

- Lô tô đủ cho trẻ

- Đ D Đ C có dạng hình tam giác , hình chữ nhật - Tranh truyện : vịt xám

* Cô cho trẻ hát hát " Bé em tập nói " lần Hoạt động 1: Ơn tập

- Cơ cho trẻ lên tìm nhóm Đ D Đ C có dạng hình tam giác , hình chữ nhật Sau cho lớp kiểm tra

* Cơ thấy lớp giỏi , tìm nhóm ĐDĐC có dạng hình tam giác , hình CN Vậy kể cho lớp nghe câu chuyện " Chú vịt xám "

- Các có muốn nghe không?

- Cô kể - lần sau đàm thoại qua nội dung câu chuyện dẫn dắt vào

Hoạt động 2: Dạy trẻ phân nhóm đối tượng nhiều - Lắng nghe - lắng nghe

- Các cho biết lớp có giáo ? - Có bạn ?

- À , lớp có giáo nhiều bạn * Cơ gọi nhóm trẻ (1 trai ; gái)

- Các nhìn xem có bạn trai , bạn gái ? À : Cơ có bạn trai bạn gái * Cô cho trẻ quan sát đôi dép

( đôi màu đỏ đôi màu vàng)

- Các nhìn xem có đơi dép màu đỏ , đơi dép màu vàng ?

- Cơ tóm tắt lại tồn sua giáo dục trẻ Hoạt động : Luyện tập

- Cô cho trẻ chơi trị chơi " Tìm nhà " - Cơ nói cách chơi , luật chơi

- Cơ cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ sửa sai , động viên , khuyến khích trẻ chơi

* KẾT THÚC : Cô nhận xét , cho trẻ chơi

- Trẻ hát cúng

- Trẻ lên tìm - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe trị chuyện

- Nghe ? - Có giáo - Có nhiều bạn

- bạn trai ba bạn gái

- đôi màu đỏ đôi màu vàng

(52)

-HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QSCMĐ : QUAN SÁT ĐƠI DÉP NHỰA TCVĐ : ĐUỔI BÓNG - TRỜI MƯA CTD : Chơi với đồ chơi lớp mang ra I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Mở rộng hiểu biết trẻ giới xung quanh

- Trẻ biết gọi tên , đặc điểm công dụng đôi dép

- Tham gia chơi trị cách nhiệt tình , hứng thú với trò chơi - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:

- Đôi dép nhựa

- Mũ mèo , đồ chơi lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động : Quan sát - Đàm thoại - Cô kiểm tra giầy dép , mũ , nón cho trẻ

- Cơ dẫn trẻ đến gần đôi dép , hướng cho trẻ quan sát - 2' sau trị chuyện

+ Các quan sát ? + Đơi dép có màu ?

+ Đơi dép làm ?

(Mỗi câu hỏi , cô gọi - trẻ trả lời) - Cơ tóm tắt lại tồn sau GD trẻ

-Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cơ cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi , cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Choi tự do:

- Trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi , trẻ thích chơi chơi - Hết cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

* KẾT THÚC :

- Trẻ quan sát - Đôi dép - Màu trắng - Bằng nhựa - Dùng để

- Trẻ lấy đdđc chơi

- Trẻ cất đồ chơi - Trẻ chơi

-Thứ NĂM ngày 18/10/2007

(53)

- "Ồ SAO BÉ KHƠNG LẮC " I/ MỤC ĐÍC - YÊU CẦU

- Phát triển ngôn ngữ khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết tên thơ , ten tác giả

- Trẻ đọc thơi cô

- Trẻ tập cô " Ồ bé không lắc " - GD : Trẻ vệ sinh thân thể

- Tranh thơ chữ to " MIỆNG XINH " III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ tập cô tập " Ồ bé không lắc " lần - Cô hỏi lại trẻ tên tập

- Cơ trị chuyện với trẻ phận thể ( Chân , tay , đầu , , mắt , mũi )

Sau dẫn dắt vào Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Các , cô có thơ nói phận thể Các có muốn biết thơ khơng ? - Đó thơ: " Miệng xinh" PHẠM HỔ sáng tác - Cô đọc diễn cảm thơ lần

+ Lần : Cô đọc diễn cảm thơ

+ Lần : Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh thơ

- Sau lần đọc cô nhắc lại tên thơi , tên tác giả để trẻ nhớ Hoạt động 2: giảng gải - trích dẫn - đàm thoại :

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? sáng tác ?

- Các có biết bạn thơ chơi với ngoan , bạn khơng cãi miệng xinh để nói điều hay Các cháu chơi với bạn

Chỉ nói điều hay thơi

- Vậy bạn cho cô biết thơ nói ? - Cái miệng dùng để làm ?

- Cơ tóm lại

- GD: Trẻ vệ sinh phận thể Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc lần - Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Trẻ đọc ý sửa sai trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi " Gieo hạt mầm" KẾT THÚC:

- Trẻ tập cô - Trẻ trả lời

Có

- Trẻ lắng nghe đọc

- Cái miệng

- Dùng để ăn cơm , nói lời hay

- Cả lớp đọc

(54)

- Nhận xét , cho trẻ ngồi

QSCMĐ : QUAN SÁT CÁI CA NƯỚC TCVĐ : ĐUỔI BÓNG - TRỜI MƯA CTD : Chơi với đồ chơi lớp mang ra I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Mở rộng hiểu biết trẻ giới xung quanh

- Trẻ biết gọi tên , đặc điểm công dụng ca

- Tham gia chơi trị cách nhiệt tình , hứng thú với trị chơi - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:

- Cái Ca nước

Hoạt động : Quan sát - Đàm thoại - Cô kiểm tra giầy dép , mũ , nón cho trẻ

- Cô dẫn trẻ đến gần ca , hướng cho trẻ quan sát - 2' sau trị chuyện

+ Các quan sát ? + Cái ca có màu ?

+ Cái ca làm ? +Cái ca dùng làm

(Mỗi câu hỏi , gọi - trẻ trả lời) - Cơ tóm tắt lại tồn sau GD trẻ

-Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi - lần

- Trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi , trẻ thích chơi chơi - Hết nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

* KẾT THÚC :

- Trẻ quan sát - Cái ca

- Màu đỏ - Bằng nhựa

- Dùng để uống nước

(55)

-Thứ SÁU ngày 19 / 10 / 2007

HOẠT ĐỘNG CHUNG : NẶN - TÔI TẬP THỂ DỤC (MẪU) THỂ DỤC : ĐI ĐỀU

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Phát triển khéo léo đơi bàn tay trẻ - Trẻ nặn hình người tập thể dục - Trẻ hứng thú tập : Đi

- GD : Trẻ giữ gìn sản phẩm II/ CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng cô : Tranh tập thể dục

Mẫu nặn , đất nặn , bảng - Đồ dùng trẻ : Đất nặn , bảng , nước rửa tay

* Tập : Đi

- Các lại với cô Cơ giáo giới thiệu với lớp hơm có giáo đến dự lớp , khoanh tay chào cô

- Chúng nắm tay làm vịng trịn Chúng tập dều

- Các giáo đến dự có mang tặng lớp tranh ,

con nhìn xem tranh ?

- Các nhìn xem bạn tập động tác ?

- Đúng bạn tập thể dục bạn tập đưa tay lên cao , bạn tập dang tay sang ngang

* Hoạt động 1: quan sát đàm thoại theo mẫu

- Hôm cô nặn bạn tập thể dục nhìn xem nặn ?

- Bạn tập đơng tác gì?

Các nhìn xem nặn bạn tập thể dục gồm phân ? - Đầu hình gì?

Thân nặn nào? - Tay nào?

- Đúng cô nặn bạn tập thể dục gồm phần đầu , thân , tay bạn tập động tác tay dang ngang

- Trẻ khoanh tay chào cô - Trẻ tập

- Tranh bạn tập thể dục - Trẻ tự kể

Đất nặn

(56)

* Hoạt động 2: Quan sát cô nặn mẫu

- Các có muốn nặn bạn tập thể dục giống cô không? - ngồi ngoan quan sát cô làm mẫu

- Trước tiên bóp đất cho mềm Sau chia đất thành phần nhỏ sau lấy phần đất nhỏ dùng lịng bàn tay năn trịn làm đầu, nân dọc ấn bẹp lam thân Sau năn dọc phần đất nhỏ làm tay dính tay dang ngang - Cô nặn xong bạn tập thể dục

* Trẻ nặn:

- Bây thi nặn lớp bé bắt đầu - Để nặn đẹp phải nào? - Trẻ nặn cô quan sát động viên trẻ yếu * Nhận xét sản phẩm:

- Cho tổ lên trưng bày sản phẩm

Cho trẻ lên chọn sản phẩm đẹp nói thích ? bạn nặn phận nào?

* Kết thúc : chào cô thu dọn đồ dùng chơi

Quan sát cô làm mẫu

Ngồi ngắn

Lên trưng bày sản phẩm Nhận xét

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ : QUAN SÁT CÁI MŨ TCVĐ : ĐUỔI BÓNG - TRỜI MƯA CTD : Chơi với đồ chơi lớp mang ra

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Mở rộng hiểu biết trẻ giới xung quanh

- Trẻ biết gọi tên , đặc điểm công dụng Mũ

- Tham gia chơi trò cách nhiệt tình , hứng thú với trị chơi - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:

- Mũ

(57)

Hoạt động : Quan sát - Đàm thoại - Cơ kiểm tra giầy dép , mũ , nón cho trẻ

- Cô dẫn trẻ đến gần ca , hướng cho trẻ quan sát - 2' sau trị chuyện

+ Các quan sát ? + Cái Mũ có màu ?

+ Cái mũ làm ? +Cái mũ dùng làm

(Mỗi câu hỏi , cô gọi - trẻ trả lời) - Cô tóm tắt lại tồn sau GD trẻ

-Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi , trẻ thích chơi chơi - Hết nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

* KẾT THÚC :

- Trẻ quan sát - Cái Mũ - Màu đỏ - Bằng vải

- Dùng để đội đầu

- Trẻ cất đồ chơi - Trẻ chơi

TUẦN III CHỦ ĐIỂM NHÁNH : CƠ THỂ TÔI VÀ BẠN Thứ HAI ngày 22/10 / 2007

HĐC : BÒ THẤP NÉM XA

(58)

- Trẻ bò thấp ném túi cát xa

- Trị chuyện số đặc điểm thể - Hứng thú chơi trò chơi vận động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ thân Hỏi: Trẻ tháng học chủ điểm gì?

- Cơ đứng trước vạch chuẩn , có hiệu lệnh bị , bị tay , tay chân phối hợp nhịp nhàng Bị hết đường cô đứng dậy tay cầm túi cát , đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh cầm túi từ trước xuống đằng sau , lên cao ném mạnh phía trước , sau cô nhặt túi cát cuối hàng đứng

- Gọi - trẻ Khá lên : Làm mẫu

Chủ điểm thân

Lắng nghe

(59)

- Cô sửa sai số trẻ cong yếu * TRỊ CHƠI: Ơ tơ chim sẻ Cơ nói tên trị chơi

Bật chỗ

Trẻ lại theo

QSCMĐ: Quan sát đặc điểm bạn gái TCVĐ: Về nhà - Tập tầm vông CTYT: Đồ chơi lớp mang ra

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Trẻ biết đặc bạn gái :tóc dài , mặc váy

- Tham gia chơi trò cách nhiệt tình - Giáo dục: Vệ sinh thân thể

II) Chuẩn bị:

III) Tổ chức hoạt động

- GD : giữ gìn vệ sinh thân thể

Chủ điểm thân

(60)

* HĐ 2: Trò chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hỏi hôm quan sát ?

Nhắc lại cách chơi luật chơi Chơi trị chơi

Đặc điểm bạn gái

GÓC XÂY DỤNG: XẾP BÉ TẬP THỂ DỤC

GĨC PHÂN VAI : CHƠI PHỊNG KHÁM RĂNG - MẮT GÓC NGHỆ THUẬT : HÁT - ĐỌC THƠ - KỂ CHUYỆN

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi với , biết thể vai chơi - Trẻ biết gắn ảnh vào góc chơi

- Sử dụng đồ dùng đồ chơi với góc chơi - Biết góc chơi có ? trị chơi ? - GD: Lấ cất đồ dùng vào nơi quy định II/ CHUẨN BỊ:

- Góc xây dựng : Hột , hạt , khối gỗ , nút nhựa

- Góc phân vai : quần áo bác sỹ , dụng cụ bác sỹ - Góc nghệ thuật : Xắc xơ , phách tre

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ lấy ảnh gài vào góc chơi

- GD : Trẻ chơi phải giữ gìn cất đồ chơi nơi quy định

Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Khi trẻ chơi bao quát , quan sát , động viên trẻ để trẻ chơi tích cực , nhập vai chơi trẻ

- Trẻ trả lời

(61)

- Cơ đến góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc nơi quy định

- Trẻ thu dọn đồ dùng , đồ chơi nơi quy định

-Thứ BA ngày 23 tháng 10 năm 2007

HĐC : TRÒ CHUYỆN - ĐÀM THOẠI VỀ CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ CÁC GIÁC QUAN , TÁC DỤNG CỦA CHÚNG - THƠ : " THỎ BÔNG BỊ ỐM "

- Phát triển ngôn ngữ khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ. - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm tác dụng phận thể - Trẻ đọc thơ

- Trẻ biết cách chơi trị chơi - GD: Trẻ vệ sinh cá nhân II/ CHUẨN BỊ

- Trẻ

* Cô cho lớp đọc thơ " Thỏ bị ốm " lần , sau trị

chuyện nội dung thơ dẫn dắt vào Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại ;

- lắng nghe - lắng nghe

- Hôm cô thấy bạn Hiền mặc quần áo đẹp , cô muốn mời bạn Hiền lên với cô ?

- Các quan sát xem bạn Hiền có đặc biệt ? -À , bạn có ?

- Bạn có mắt , mắt dùng để làm ? - Vậy bạ giỏi cho biết ? - Cái mũi dùng để làm ?

- Trẻ đọc thơ trị chuyện - Nghe ? - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Mắt

- Có mắt , mắt để nhìn

(62)

- Cịn ?

- Cái Tai dùng để làm ?

- Có tai ? (Cô cho trẻ đếm cô)

- Tương tự cô cho trẻ nhạn biết tay , chân , miệng tác dụng chúng

- Cô tóm tắt lại tồn , sau nói lên tầm quan trọng phận Từ giáo dục trẻ vệ sinh thân thể

- Cơ thấy lớp học giỏi , mời lớp đứng dậy cô tập thể dục " Ồ bé không lắc "

Hoạt động 2: TC : " Mắt , mồm , tai "

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi -4 lần

- Trong trẻ chơi bao qt , động viên , khuyến khích trẻ chơi

KẾT THÚC :

- Cái tai

- Dùng để nghe - tai

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập cô

QSCMĐ : QUAN SÁT TRANG PHỤC BẠN GÁI TCVĐ: - CHE NẮNG - CHE MƯA

- THỎ TÌM CHUỒNG

CTD: Chơi với đồ chơi lớp mang ra

I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học Trẻ biết đặc bạn gái :tóc dài , mặc váy

II) CHUẨN BỊ:

III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Ơn định tổ chức: Cơ kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu sân

(63)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

Chủ điểm thân

Bạn mặc váy có mái tóc dài

Đặc điểm bạn gái

-Thứ TƯ ngày 24 tháng 10 năm 2007

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : - THƠ : " THỎ BÔNG BỊ ỐM " HÁT VĐ : - "CÁI MŨI "

- Phát triển ngôn ngữ khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết tên thơ , tên tác giả

- Trẻ đọc thơi cô

- Trẻ tập cô " Cái mũi " - GD : Trẻ vệ sinh thân thể II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh thơ chữ to " THỎ BÔNG BỊ ỐM " III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ tập cô tập " Cái Mũi " lần - Cô hỏi lại trẻ tên tập

- Cơ trị chuyện với trẻ phận thể

(64)

( Chân , tay , đầu , , mắt , mũi ) Sau dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Các , có thơ nói phận thể Các có muốn biết thơ khơng ? - Đó thơ: " Thỏ bơng bị ốm "

- Cô đọc diễn cảm thơ lần + Lần : Cô đọc diễn cảm thơ

+ Lần : Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh thơ

- Sau lần đọc cô nhắc lại tên thơi , tên tác giả để trẻ nhớ Hoạt động 2: Giảng gải - trích dẫn - đàm thoại :

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? sáng tác ? - Bạn thỏ bị ốm ?

Thỏ bị ốm Mẹ đau - Mẹ thấy đau làm ? Đến bệnh viện

- Cuối thỏ bác sỹ kết luận ? Tiếp theo

- Cơ tóm lại

- GD: Trẻ vệ sinh phận thể Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc lần - Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Trẻ đọc ý sửa sai trẻ

KẾT THÚC:- Nhận xét , cho trẻ ngồi

Có

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- thỏ bị ốm

- Chú thỏ

- Cả lớp đọc

- Tổ - nhóm - cá nhân đọc

QSCMĐ: Quan sát trang phục bạn trai TCVĐ: Trời nắng - Trời Mưa

- Thỏ tìm chuồng CTYT: Đồ chơi lớp mang ra I) Mục đích - yêu cầu :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,giúp trẻ thối mái sau học - Trẻ biết trang phục bạn trai

II) Chuẩn bị:

(65)

- Phấn , ghép hình III) Tổ chức hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Ơn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu sân

- quan sát hơm cô quan sát trang phục bạn trai

- Các nhìn xem đay trang phục ?

- Vì biết trang phục bạn trai ? ( Hỏi theo hình thức tổ , cá nhân)

- Sau hệ thống lại

- GD : giữ gìn vệ sinh thân thể * HĐ 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

Bạn trai

- Vì quần ngắn , có nhiều túi , áo có túi

Đặc điểm trang phục bạn trai Thứ NĂM ngày 25 tháng 10 năm 2007

HĐC : NHẬN BIẾT TAY PHẢI , TAY TRÁI , PHÍA TRÊN , PHÍA DƯỚI - TRỊ CHUYỆN VỀ CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ

-Phát triển khả quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Trẻ nhận biết , phân biệt tay phải , tay trái thể bé - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm số phận thể bé - Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- GD : Trẻ vệ sinh thể II/ CHUẨN BỊ

- Đồ dùng đồ chơi lớp - Bé gái , Bé trai III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*Cơ trẻ trị chuyện phận thể bé

(Tay , chân , mắt , mũi , miệng , tai ) Sau giáo dục trẻ vệ sinh thân thể dẫn dắt vào

Hoạt động : Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái ,

(66)

phía , phía dưới. - Nhìn xem - nhìn xem - Trên có bạn ?

- Đúng , có bạn trai , bạn gái

- Các biết khơng bạn trai phía bên tay trái bạn gái phía bên tay phải cô

- Cô cho lớp nhắc lại : Bạn trai phía bên tay trái bạn

gái phía bên tay phải (2 - lần) Sau gọi - trẻ nhắc lại , cá nhân nhắc lại

- Cơ hỏi trẻ tay cầm thìa tay ? - Còn tay cầm bát tay ?

- Cô cho lớp nhắc lại -3 lần Sau gọi - cá nhân trẻ nhắc lại Sau cô cho trẻ thực hành giơ tay phải , tay trái theo yêu cầu cô

Hoạt động : Luyện tập

- Cô cho trẻ xác định đồ vật phía tay giáo - Cơ cho trẻ chơi trị chơi " Tay phải - tay trái bé " - Cơ nói cách chơi , luật chơi

- Cô cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi cô bao quát , sửa sai động viên trẻ KẾT THÚC :

Xem - xem ? - Bạn trai , bạn gái

- Tay phải - Tay trái - Trẻ thực

- Trẻ nhận biết xác định - Trẻ chơi trị chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI QSCMĐ : CÂY BƯỞI

TCVĐ : VỀ ĐÚNG NHÀ - TẬP TẦM VÔNG CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết Bưởi số đặc điểm

(67)

Hoạt dộng cô Hoạt động trẻ * ỔN ĐỊNH: Cô kiểm tra sức khỏe chuẩn bị mũ dép

đầy đủ cho trẻ

Hoạt động 1: Quan sát Bưởi

- Cho trẻ làm đoàn tàu đứng quan sát - phút đứng quan sát - phút

HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Bưởi có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Bưởi có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Bưởi - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Về nhà - Tập tầm vơng - Cơ nói tên trị chơi

KẾT THÚC : Hỏi trẻ hơm quan sát ? Cơ nhận xét , cho trẻ chơi

- Cây Bưởi

- Gốc thẳng , cành có gai - Màu xanh

-To , có đường gân , có mùi thơm - Bóng mát , cho ăn , nhiều chất dinh dưỡng

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Cây Bưởi

-Thứ SÁU ngày 26 tháng 10 năm 2007

HĐC : HÁT , VẬN ĐỘNG BÀI " CÁI MŨI" - THƠ : " MIỆNG XINH "

(68)

- Rèn kỹ hát vận động cho trẻ " Cái mũi " - Trẻ hát vận động cô " Cái mũi "

- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng - Trẻ hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ đọc thuộc thơ " Miệng xinh " - GD : Trẻ vệ sinh thân thể II/ CHUẨN BỊ:

- Bài hát , mũ chóp , đài , băngpP III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho lớp đọc thơ " Miệng xinh " lần , sau trị chuyện qua nội dung thơ dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Dạy hát - Vận động - Cô gới thiệu tên hát , tên tác giả - Cô hát mẫu lần

+ Lần : Cô hát , vận động hát thể tình cảm hát , sau nói qua nội dung hát

+ Lần : Cô hát kết hợp cử , điệu minh họa - Các muốn hát cô không ?

* Trẻ hát , vận động

- Cô cho trẻ hát cô lần - tổ - nhóm - cá nhân hát , vận động

- Cô cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Trong trẻ hát , vận động cô ý sửa sai , động viên trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Cô hát cho trẻ nghe: - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả - Cô hát lần

+ Lần 1: Thể tình cảm hát + Lần 2: Cơ hát kết hợp cử , điệu minh họa + Lần 3: Cho trẻ nghe đài

Hoạt động 3: Trò chơi " Tai tinh "

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Trong trẻ chơi , cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

KẾT THÚC :

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe hát

- Có

- Trẻ hát , vận động - Trẻ đếm

- Trẻ lắng ngh cô hát hưởng ứng cô

(69)

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: QUAN SÁT QUẢ BƯỞI CTD : VỀ ĐÚNG NHÀ - TẬP TẦM VÔNG

CTD: Chơi với đồ dùng lớp mang

- Phát triển khả quan sát , ý ghi nhớ trẻ - Mở rộng hiểu biết trẻ Thế giới xung quanh - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm bưởi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thích chơi với đồ chơi lớp mang

-GD : Trẻ đoàn kết chơi GD vệ sinh cho trẻ II/ CHUẨN BỊ:

- Qủa bưởi để trẻ quan sát. - Mũ cáo , đồ chơi lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Quan sát Bưởi: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô dẫn trẻ đến gần bưởi hướng cho trẻ quan sát - 2' sau trị chuyện

+ Các quan sát ? + Qủa bưởi có màu ? + Vỏ bưởi ? + Qủa bưởi có dạng hình ? (Mỗi câu gọi - trẻ)

Cơ tóm tắt lại tồn , sau giáo dục trẻ

Hoạt động 2: TCVĐ : Về nhà - Tập tầm vông - Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi - Cô cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi , cô bao quát trẻ Hoạt động : Chơi tự do:

- Trẻ tự lấy đồ chơi trẻ thích chơi

- Trong trẻ chơi , cô bao quát , động viên trẻ - Hết cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ quan sát - Qủa bưởi - Màu vàng - Sần sùi - Hình cầu

(70)

* KẾT THÚC:

Cô nhận xét , cho trẻ chơi

-TUẦN IV : Từ ngày 29 tháng 10 đến ngày 02 tháng 11 năm 2007

Thứ HAI ngày 29 tháng 10 năm 2007

HĐC : TRÈO CÂY HÁI QUẢ

- Phát triển thể lực cho trẻ , phát triển khả quan sát tinh tế trẻ - Biết phối hợp tay , chân nhịp nhàng để hái

- Trẻ biết dùng tay để hái

- GD : Thường xuyên rèn luyện để thể khỏe mạnh II/ CHUẨN BỊ

- Cây , ba ghê có chiều cao khác , rổ

-Chủ điểm thân trị chuyện với

(71)

- Cơ đứng trước vạch chuẩn , có hiệu lệnh trèo lên ghê từ thấp tới cao cho khéo léo , không bị ngã lên đến ghế cao , cô đưa tay lên hái xuống bỏ vào rổ cuối hàng đứng

- Gọi - trẻ Khá lên : Làm mẫu

- Cơ sửa sai số trẻ cịn yếu * TRỊ CHƠI: Gieo hạt - Nảy mầm Cơ nói tên trị chơi

Lắng nghe

- Trẻ tập

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

QSCMĐ : CÂY CHUỐI

TCVĐ : CĨ SĨI XẤU TÍNH- TẬP TẦM VƠNG CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

(72)

- Cây Na cho trẻ quan sát , Khối gố , phấn , hột , hạt III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Chuối

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Na có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Chuối có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Na - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Chó sói xấu tính - Tập tầm vơng

- Chuối

- Gốc , Thân , cành , Màu Xanh

- Gốc nhẵn - Màu xanh

-To , có đường gân

- Chơi trò chơi

(73)

GÓC XÂY DỤNG: XÂY VƯỜN CÂY ĂN QUẢ GÓC PHÂN VAI : BÁN HÀNG , NẤU ĂN

GÓC KHOA HỌC : NẤU ĂN I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ khả sáng tạo linh hoạt trẻ

- Trẻ biết gắn ảnh vào góc chơi , biết liên kết nhóm chơi với , biết thể vai chơi

- Sử dụng đồ dùng đồ chơi với góc chơi - Biết góc chơi có ? trị chơi ? II/ CHUẨN BỊ:

- Góc xây dựng : Cây xanh , hoa ,

- Góc phân vai : hoa nhựa , đồ nấu ăn (xoong , bếp , chảo ) - Góc khoa học : Cây xanh , xô nước, ca

Hoạt động 1:

- Hỏi trẻ : Chơi ? chơi ? góc chơi định chơi cần ĐDĐC ?

- Cơ đến góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc nơi quy định

- Cơ góc XD cho bạn làm nhóm trưởng lên nhận xét giải thích góc chơi , có làm ?

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi , cất nơi quy định - Cho trẻ vệ sinh tay chân , quần áo , giầy dép - Cho trẻ chơi

(74)

HĐC : - TRÒ CHUYỆN , ĐÀM THOẠI VỀ NHU CẦU DINH DƯỠNG ĐỐI VỚI CƠ THỂ VÀ SỨC KHỎE.

- THƠ " THỎ BƠNG BỊ ỐM " I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- -Phát triển khả quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Trẻ nhận biết tên gọi , đặc điểm công dụng số loại thực phẩm (gạo , thịt rau , )

- Trẻ đọc thơ" THỎ BƠNG BỊ ỐM" - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- GD : Trẻ vệ sinh ăn uống biết quý trọng loại thực phẩm II/ CHUẢN BỊ :

- Gạo , thịt , rau , - Cái túi

* Cô cho trẻ đọc cô thơ " Thỏ bị ốm " lần , sau trị chuyện qua nội dung thơ dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại.

* Cơ cho trẻ chơi trị chơi " Trời tối - Trời sáng " , xuất đĩa gạo cho trẻ quan sát

- Các quan sát ? - Hạt gạo màu ?

- To hay nhỏ ?

- Gạo dùng để làm ?

- Trước ăn phải làm ? - Gạo cung cấp chất ?

- Hàng ngày có ăn gạo khơng ? - Gạo có quan trọng không ?

- Đúng , gạo qua trọng đời sống , thiếu gạo người lớn khôn phải biết quý trọng hạt gạo bố mẹ làm Các nhớ chưa ?

 Các , ngồi gạo cịn nhiều loại thực phẩm khác cung cấp cho chất bột : Ngô , khoai , sắn

* Cô cho trẻ quan sát " Thịt lợn , rau , " tương tự quan sát Gạo qua tên gọi , đặc điểm , cơng dụng ích lợi chúng sau mở rộng

- Các , thể ta khỏe mạnh ta phải cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng có gạo , thịt , rau , hoa bữa ăn hàng ngày phải có gạo , tịt , rau ,

- Trẻ đọc trị chuyện - Trẻ chơi - Trẻ quan sát - Gạo - Màu trắng - Nhỏ , dài - Dùng để ăn

- Nấu chín thành cơm - Chất bột

- Có

(75)

hoa trước ăn phải nhớ rửa tay sau ăn xong nhớ rửa tay , lau miệng , nhớ chưa ?

Hoạt động 2: Trò chơi " Cái biến " - Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cơ cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi , cô bao quát sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* KẾT THÚC :

- Cô nhận xét học cho trẻ chơi

- Nhớ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

QSCMĐ : QUAN SÁT CÂY RAU CẢI

TCVĐ : VỀ ĐÚNG NHÀ - TẬP TẦM VÔNG I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết đặc điểm rau cải

- Trẻ hứng thú với trị chơi - GD : chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

- Cây rau cải cho trẻ quan sát

* Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

Hoạt động 1: Quan sát rau cải

Cho trẻ đứng xung quanh rau cải , quan sát -2 phút - Các quan sát ?

- Rau cải có đặc điểm ? - Cây rau có màu ?

- Các tri giác xem rau ? - Rau cải dùng để làm ?

- Ăn rau cho ta chất ?

- Trước ăn rau , phải làm ? - Hỏi tập thể - tổ - nhóm - cá nhân

- GD : Để có rau ăn hàng ngày bác nông dân vất vả , phải biết kính trọng , yêu quý bác nông dân Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi , cách chơi , luật chơi

- Trẻ quan sát - Cây rau cải - Có , thân - Màu xanh - Nhẵn

(76)

- Trẻ chơ , cô quan sát giúp trẻ chơi Hoạt động : Chơi theo ý thích: - Cơ nói tên trị chơi

- Bày đồ chơi góc chơi - Hướng trẻ góc chơi

- Trẻ chơi , quan sát giúp trẻ chơi KẾT THÚC :

- Nhận xét quan sát

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi chơi

HĐC : - TRUYỆN " GẤU ĐAU RĂNG " - HÁT : HÃY XOAY NÀO

- Phát triển ngôn ngữ khả ý quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết tên câu chuyện , nhân vật truyện tên tác giả

- Trẻ hát cô hát : Hãy xoay

- Trẻ tró chuyện vệ sinh miệng - GD : Trẻ không ăn bánh kẹo vào buổi tối II/ CHUẨN BỊ;

- Tranh truyện " Gấu đau " III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ đọc thơi " Miệng xinh " lần , sau trị chuyện với trẻ nội dung thơ

- Cơ tóm tắt lại toàn dẫn dắt vào Hoạt động 1: Cô kể

- Cô kể lần : Kể diễn cảm thể giọng điệu nhân vật truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Hoạt động 2: Trích dẫn - giảng giải - đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Con sâu sống đâu ?

- Sâu thích ăn loại thức ăn ?

- Cac : Sâu loại bệnh mà bạn nhỏ thường bị mắc bạn ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối mà không chịu đánh

- Trẻ đọc trị chuyện - Trẻ trả lời

- "Gấu đau " - Trong

(77)

răng trước ngủ Bạn gấu , bạn tặng nhiều bánh kẹo vào ngày sinh nhật Bạn ăn nhiều lại quên

đánh trước ngủ nên bạn bị sâu răng: " Trích từ đầu đau nhức " - Vì gấu đau ?

- Khi gấu đau , gáu mẹ đưa gấu đâu ? - Bác sĩ nói với gấu ?

- Gấu phải đến bác sĩ khám , bác sĩ khuyên gấu không nên ăn đồ vào buổi tối , trước ngủ phải đánh , nhớ lời bác sĩ dặn mà gấu không bị đau

" Trích đoạn tiếp Hết " - Gấu có nghe lời bác sĩ khơng?

- Gấu đánh ?

- Cô tóm tắt lại tồn GD trẻ khơng nên ăn đồ vào buổi tối thường xuyên đánh trước sau ngủ dậy

Hoạt động 3: Trẻ kể lại chuyện - Cô lớp kể 1- lần

- Trong trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ KẾT THÚC :

- Nhận xét học , cho trẻ chơi

- Vì ăn kẹo - Đến bệnh viện

- Không ăn đồ vào buổi tối

- Có

- Trẻ kể chuyện

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QSCMĐ : QUAN SÁT CÂY RAU NGÓT

TCVĐ : VỀ ĐÚNG NHÀ - TẬP TẦM VƠNG I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết đặc điểm rau Ngót

- Trẻ hứng thú với trò chơi - GD : chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Quan sát rau ngót

(78)

- Rau ngót có đặc điểm ? - Cây rau có màu ?

- Các tri giác xem rau ? - Lá rau to hay nhỏ ?

- Rau ngót dùng để làm ? - Ăn rau cho ta chất ?

- GD : Để có rau ăn hàng ngày phải làm ? - Cơ hệ thống lại

Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trò chơi , cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Trẻ chơi , cô quan sát giúp trẻ chơi KẾT THÚC :

- Có , thân - Màu xanh - Nhẵn - Nhỏ

- Dùng để nấu canh - Chất xơ , muối khống - Rửa , thái nhỏ , nấu chín

- trồng rau , chăm sóc

- Trẻ chơi trò chơi VĐ

Thứ NĂM 01 tháng 11 năm 2007

HĐC: DẠY HÁT : " TÓM ĐƯỢC RỒI " NGHE HÁT : " HÃY XOAY NÀO"

TCÂN: " TAI AI TINH"

TRÒ CHƠI: ĐI SIÊU THỊ MUA ĐỒ

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả nghe nhạc khả cảm thụ âm nhạc trẻ - Trẻ hát cô hát " TĨM ĐƯỢC RỒI"

- Trẻ lắng nghe hát hưởng ứng cô - Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết siêu thị mua đồ phải - Trẻ đếm nhóm bạn lên hát

(79)

- Bài hát , mũ chóp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ siêu thị mua quà

- Các hôm sinh nhật bạn búp bê Bạn búp bê có nhờ mời hôm đến dự sinh nhật Hôm đến dự sinh nhật bạn búp bê có giáo đến dự chào cô

- Các có q tặng bạn búp bê chưa? - Cơ siêu thị mua quà - Khi siêu thị phải ?

- Cho trẻ mua đồ mang tặng ngồi vào chỗ Hoạt động 1: Dạy hát:

- Để cho buổi sinh nhật bạn búp bê hôm

vui cô hát tặng hát "Tóm rồi" " Do Lê Đức cô Thu Hiền dịch lời + Lần 1: Cô hát thể tình cảm hát

- Giảng giải qua nội dung hát

+ Lần : Cô hát kết hợp cử , điệu hát - Cơ vừa hát hát ? dịch hát này?

- Bây hát cô tặng sinh nhật búp bê * Trẻ hát:

- Cô cho lớp hát lần - Sau cho tổ , nhóm , cá nhân hát

* Cơ cho trẻ đếm số bạn nhóm lên hát - Trong trẻ hát cô ý sửa sai , động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Cô hát - Trẻ nghe:

- Hôm đến dự sinh nhật bạn búp bê cô chuẩn bị hát để tặng bạn búp bê Đó " Hãy xoay "

- Các lắng nghe hửng ứng cô

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm hát , sau giảng giải qua nội dung hát

- Cô hát lần 2: Cô kết hợp cử , điệu minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát gì? Ai sáng tác? Hoạt động : TC " Đoán tên bạn hát"

-Bạn búp bê hôm đến dự sinh nhật bạn tập thể lớp

Trẻ khoanh tay chào cô

-Đi vào bên phải

- Trẻ lắng nghe

-Bài " Tóm " - Trẻ hát

- Tổ nhóm , cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát

(80)

mẫu giáo A1 tặng bạn trò chơi trị chơi đốn án bạn hát

- Trong trẻ chơi cô bao quát , sửa sai động viện , khuyến khích trẻ kịp thời

* KẾT THÚC:

- Chơi trò chơi

QSCMĐ : QUAN SÁT CÂY RAU CAI NGỌT

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết đặc điểm rau cải

- Cây rau cải cho trẻ quan sát III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát rau cải ngọt

Cho trẻ đứng xung quanh rau cải ngọt, quan sát -2 phút - Các quan sát ?

- Rau ngót có đặc điểm ? - Cây rau có màu ?

- Rau cải dùng để làm ? - Ăn rau cho ta chất ?

- GD : Để có rau ăn hàng ngày phải làm ? - Cô hệ thống lại

Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Trẻ quan sát - Cây rau cải - Có , cuống - Màu xanh - Nhẵn - to

- Dùng để nấu canh - Chất xơ , muối khoáng - Rửa , thái nhỏ , nấu chín

(81)

Thứ SÁU ngày 02 tháng 10 năm 2007

HĐC: DẠY TRẺ SO SÁNH CAO THẤP TRỊ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐIỂM` I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết đối tượng cao ,đối tượng thấp - giúp trẻ xác định thực tế

- Trẻ tro chuyện cô chủ điểm - GD: Học ngoan

II Chuẩn bị :

Cây cao - thấp đủ cho trẻ cô III Tổ chức hoạt động:

* ổn định tổ chức : Cho trẻ ngồi hình chữ u * Hoạt động 1: Dạy trẻ so sánh cao -thấp

- Ở trường cô trồng vườn hoa r đẹp cô thăm vườn hoa

- Các nhìn xem có loại hoa ? - Các nhìn xem hoa cúc , hoa hồng ntn với nhau?

(Hỏi lớp , cá nhân ) - Cho trẻ chỗ ngồi

-Lấy rổ đồ chơi hỏi trẻ : Trong rổ có ?

- Cơ vừa mua rổ , nhìn xem có màu ?

- Các so sánh xem cao ? - Cây thấp ?

(Hỏi lớp , cá nhân )

- Bây lấy rổ , so sánh xem hai ntn với ?

Hoa cúc , hoa hồng

- Cây hoa hồng cao hoa cúc

- Có

- Màu xanh , màu vàng - Cây màu xanh

- Cây màu vàng

(82)

- Cây thấp ? cao hơn? - Gọi trẻ lên so với cô giáo

+ Cô với bạn cao ? thấp ?

+ Gọi - cặp trẻ lên so sánh hỏi trẻ tương tự (Hỏi lớp , cá nhân )

Hoạt dộng : Trò chơi củng cố " Cây cao - cỏ thấp" - Cơ nói cách chơi :

+ Khi nói cao đứng lên + Cơ nói cỏ thấp ngồi xuống

- Luật chơi:

+ Bạn chơi nhầm bị nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát , động viên KẾT THÚC:

- Cô nhận xét , cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Trẻ trả lời

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : QSCMĐ : CÂY NHÃN

TCVĐ : CHĨ SĨI XẤU TÍNH - TẬP TẦM VÔNG CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết NHÃN số đặc điểm

- Trẻ hứng thú với trò chơi - GD chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

(83)

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Nhãn

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Nhãn có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Nhãn có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Nhãn

Hoạt động 2: TCVĐ: Chó sói xấu tính- Tập tầm vơng

- Cây Nhãn

-Nhỏ , có đường gân

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Cây Nhãn

(84)

Thứ HAI ngày 05 tháng 11 năm 2007

HĐC : CHUYỀN BÓNG - THI AI HÁI QUẢ NHANH

- Phát triển thể lực cho trẻ , phát triển khả quan sát tinh tế trẻ - Biết phối hợp tay , chân nhịp nhàng để hái

- Trẻ biết dùng tay chuyền bóng hái

- GD : Thường xuyên rèn luyện để thể khỏe mạnh II/ CHUẨN BỊ

- Cây , ba ghê có chiều cao khác , rổ

- Lần làm mẫu kết hợp giải thích

- Cơ đứng đầu hàng cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn

-Chủ điểm thân trò chuyện với cô

(85)

đằng sau , tiếp tục bạn đằng sau chuyền bóng cuối hàng , tổ chuyền bóng nhanh thưởng cờ - Gọi - trẻ Khá lên : Làm mẫu

* Trẻ tập : Lần lượt cô cho trẻ lên tập hết Cho trẻ tập - lần , thi đua tổ

- Cô sửa sai số trẻ cịn yếu

* Cơ nói lại cách chơi , trị chơi hái - cho trẻ nói lại

- Trẻ chơi - quan sát động viên * TRÒ CHƠI: Gieo hạt - Nảy mầm Cơ nói tên trị chơi

Lắng nghe

- Trẻ tập

Trẻ lại theo

- Chuyền bóng , thi hái nhanh

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

QSCMĐ : CÂY THÔNG

TCVĐ : BỊT MẮT - BẮT DÊ , GIÚP CƠ TÌM BẠN CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

(86)

- Cây Thông cho trẻ quan sát , Khối gố , phấn , hột , hạt III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát Cây Thông

đứng quan sát - phút HỎI: Trẻ quan sát gì? - Cây Thơng có đặc điểm ? - Gốc màu ?

- Các tri giác ? - Cây Thông có ích lợi ?

- Sau trị chuyện tóm tắt tồn Cây Thơng - GD Trẻ chăm sóc bảo vệ :

Hoạt động 2: TCVĐ: Bịt mắt - bắt dê ; giúp tìm bạn

- Cây Thông

- Gốc , Thân , cành , Màu Xanh

- Gốc nhẵn - Màu xanh -Nhỏ , nhọn - Bóng mát

- Chơi trò chơi

(87)

GÓC XÂY DỤNG: XÂY VƯỜN CÂY ĂN QUẢ GÓC PHÂN VAI : BÁN HÀNG , NẤU ĂN

GÓC NGHỆ THUẬT : HÁT MÚA - ĐỌC THƠ -KỂ CHUYỆN I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ khả sáng tạo linh hoạt trẻ

- Trẻ biết gắn ảnh vào góc chơi , biết liên kết nhóm chơi với , biết thể vai chơi

- Sử dụng đồ dùng đồ chơi với góc chơi - Biết góc chơi có ? trị chơi ? II/ CHUẨN BỊ:

- Góc xây dựng : Cây xanh , hoa ,

- Góc phân vai : hoa nhựa , đồ nấu ăn (xoong , bếp , chảo ) - Góc nghệ thuật : Sắc sơ , phách tre

Hoạt động 1:

- Luôn hướng trẻ chơi chủ điểm - Hỏi trẻ : Chơi ? chơi ? Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi :

- Cơ đến góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc nơi quy định

(88)

HĐC : - TRÒ CHUYỆN , VỀ NHỮNG NGƯỜI CHĂM SÓC BÉ

- HÁT " MẸ VÀ CƠ "

- -Phát triển khả quan sát ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Trẻ nhận biết người chăm sóc trẻ

- Trẻ hátcùng hát " MẸ VÀ CƠ " - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- GD : Trẻ yêu thương kính trọng , biết ơn người chăm sóc bé II/ CHUẢN BỊ :

- Tranh vẽ , mẹ , ông bà , cô giáo

* Cô cho trẻ hát cô hát" MẸ VÀ CƠ " lần , sau trị chuyện qua nội dung thơ dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại.

- Hỏi trẻ : ngày nhà chăm sóc ? - Chăm sóc ?

- Hỏi theo hình thức : Cả lớp - cá nhân

- GD: Hàng ngày mẹ chăm sóc phải biết lời cha mẹ

- ( Tương tự hỏi bố, ông bà)

-Ở nhà dược bố mẹ ơng bà chăm sóc dến lớp chăm sóc ?

- Cơ giáo chăm sóc nào? - Trẻ tả lời cô hệ thống lại

- GD: Vang lời cô * KẾT THÚC :

- Cô nhận xét học cho trẻ chơi

- Trẻ hát trị chuyện - Mẹ

- Cho ăn , tắm rửa

Cô giáo

dạy học cho ăn

QSCMĐ : QUAN SÁT CÂY RAU CẢI

(89)

I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết đặc điểm rau cải

- Trẻ hứng thú với trị chơi - GD : chăm sóc , bảo vệ II/ CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Quan sát rau cải

- Rau cải có đặc điểm ? - Cây rau có màu ?

- Các tri giác xem rau ? - Rau cải dùng để làm ?

- Ăn rau cho ta chất ?

- GD : Để có rau ăn hàng ngày bác nơng dân vất vả , phải biết kính trọng , yêu quý bác nơng dân Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Trẻ quan sát - Cây rau cải - Có , thân - Màu xanh - Nhẵn

(90)

- Phát triển ngôn ngữ khả ý quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết tên thơ tên tác giả

- Trẻ hát cô hát : Hãy xoay

- Trẻ tró chuyện cô vệ sinh miệng - GD : Trẻ không ăn bánh kẹo vào buổi tối II/ CHUẨN BỊ;

- Tranh thơ "

* Cô cho trẻ hát " xoay " lần , sau trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Cơ tóm tắt lại tồn dẫn dắt vào Hoạt động 1: Cô kể

- Cô đọclần : Đọc diễn cảm thể giọng điệu vật - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Hoạt động 2: Trích dẫn - giảng giải - đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ ?

- Ai sáng tác ?

- Đôi mắt nào?

- Đơi mắt đâu ? cịng lên mắt đếm cho xem cúng có mắt ?

- người có mắt , hay cịn gọi đơi mắt Đơi mắt nhỏ xinh xinh , mắt giúp cho nhìn thấy vật xung quanh đấy:

Đôi mắt xinh xinh . . Mọi vật xung quanh

Để giữ cho đôi mắt sáng đẹp hàng ngày giữ vệ sinh cho mắt khơng chơi nơi cát bụi vào mắt:

Em yêu em quý . Ngày sáng hơn Hoạt động 3: Đàm thoại

Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Của nhà thơ ?

- Đôi mắt em ?

- Trẻ hát trò chuyện cô - Trẻ trả lời

Đôi mắt xinh xinh

- Vì ăn kẹo - Đến bệnh viện

- Không ăn đồ vào buổi tối

- Có

(91)

- Mắt để làm ?

- Để cho đôi mắt sáng ta phải làm ? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cho lớp đọc

- Gọi Tổ , Nhóm , cá nhân đọc - Trẻ đọc ý sửa sai cho trẻ KẾT THÚC :

- Nhận xét học , cho trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QSCMĐ : QUAN SÁT CÂY RAU MÙI

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ biết đặc điểm rau Mùi

Hoạt động 1: Quan sát rau ngót

Cho trẻ đứng xung quanh rau Mùi , quan sát -2 phút - Các quan sát ?

- Rau Mùi có đặc điểm ? - Cây rau có màu ?

- Rau ngót dùng để làm ? - Ăn rau cho ta chất ?

- GD : Để có rau ăn hàng ngày phải làm ? - Cơ hệ thống lại

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Trẻ chơ , cô quan sát giúp trẻ chơi Hoạt động : Chơi theo ý thích:

- Trẻ quan sát - Cây rau Mùi - Có , thân - Màu xanh - Nhẵn - Nhỏ

(92)

- Cơ nói tên trị chơi

- Trẻ chơi , cô quan sát giúp trẻ chơi KẾT THÚC :

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	151,05 KB