So hoc (1)

Giáo án Đại Số Tiết: 01 Tuần: 01 Bài: 01 Ngày: 8/9 CĂN BẬC HAI I MỤC TIÊU: - HS nắm định nghĩa, khái niệm thức bậc hai số học số không âm - Biết liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự dung liên hệ để so sánh số II CHUẨN BỊ: - HS: Ôn lại bậc hai số a khơng âm, tìm bậc hai máy tính bỏ túi, kiến thức so sánh bậc hai số thực dương (lớp 7) III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: Tìm hiểu khái niệm bậc hai (15 ph) - HS nhắc lại CBH số a số x: - HS: - HS: Số có = - HS thực ?1 a CBH -3 32 =9 (-3)2 =9 b - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm bậc hai số khơng âm ? Số dương a có bậc hai? ? Số có bậc hailà mấy? - Đề nghị HS làm ?1 * Lưu ý HS cách trả lời định nghĩa c 0,5 -0,5 d - HS cho VD khác CBHSH - Từ lưu ý ?1 giới thiệu CBHSH số dương a - Giới thiệu VD1 yêu cầu HS cho VD khác ? CBHSH số có giá trị nào? - Giới thiệu ý - HS: luôn dương - HS thực ?2 b 82 =64 c 92 =81 d 1,1 (1,1)2 =1,21 - HS thực ?3 máy tính a CBHSH 64 nên CBH 64 -8 b nên CBH 81 -9 c nên CBH 1,21 1,1 1,1 - Yêu cầu HS làm ?2 - Giới thiệu khái niệm “phép khai phương” hướng dẫn HS thực máy tính * Lưu ý HS quan hệ CBH CBHSH, yêu cầu HS làm ?3 Vũ Thị Bích Liên ☺ Giáo án Đại Số HĐ2: So sánh bậc hai số học (23 ph) - HS cho VD minh họa định lí - HS nêu lại định lí ghi a, b không âm - HS thực ?4 áp dụng a nên b nên - Nhắc lại Yêu cầu HS cho VD - Giới thiệu ngược lại - Đặt vấn đề ứng dụng định lí đẻ so sánh GV giới thiệu VD2 * Lưu ý HS kĩ thuật so sánh (chiều nghịch định lí) - Giới thiệu VD3 kĩ thuật tìm x chiều thuận định lí - HS lắng nghe áp dụng thực ?5 a nên (vì ) b nên x  mà HĐ3: Củng cố (5 ph) BT1: 121 có CBHSH 11 nên CBH 11 - Yêu cầu HS thực áp dụng BT1 và -11 BT2 BT2: a 4>3 b c HĐ4: Dặn dò - Hướng dẫn nhà (2 ph) - Thực BT3, BT4, BT5 SGK tr 6, BT4 SBT tr 3, - Hướng dẫn BT5: Gọi a cạnh hình vng a2 = 3,5.14 Tìm a? * Kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy: Tiết: 02 Tuần: 01 Ngày: 8/9 Vũ Thị Bích Liên ☺ Giáo án Đại Số Bài: 02 CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC I MỤC TIÊU: - HS biết cách tìm điều kiện xác định - Có kĩ tìm điều kiện có nghĩa biểu thức lấy CBH, phân thức bậc hai dạng hay dương - Biết cách chứng minh định lí - Có kĩ vận dụng HĐT để rút gọn biểu thức II CHUẨN BỊ: - GV: + Bảng phụ ghi nội dung ?3 phiếu học tập nội dung đặt câu hỏi thêm: Nhận xét mối quan hệ số dịng a? + Tranh vẽ hình III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HƯỚNG DẪN CỦA GV HĐ1: Kiểm tra: (5 ph) ? So sánh ; ? Tìm x: a) x =100 b) x2 =a HĐ2: Tìm hiểu khái niệm thức bậc hai (10 ph) - HS áp dụng định lí Pitego tam giác vng ABC có: AB2 + BC2 = AC2 AB2 = AC2 – BC2 AB = AB = - HS: Khi A - HS tìm điều kiện xác định Xác định hay ?2 xác định - Treo tranh H2 yêu cầu HS thực ?1 ? Tính cạnh AB áp dụng định lí nào? - Giới thiệu thuật ngữ “căn thức bậc hai” từ sau (A biểu thức đại số) ? xác định (có nghĩa) nào? - Yêu cầu HS thực ?2 tức * Lưu ý HS thực chất tìm điều kiện để CTBH xác định giải BPT HĐ3: Chứng minh đẳng thức (23 ph) - Phát phiếu học tập cho HS chia nhóm thực ?3 phút - HS nhận thấy mối quan hệ - HS nhận hướng chứng minh - GV giới thiệu định lí hướng dẫn HS chứng minh hay Vũ Thị Bích Liên ☺ Giáo án Đại Số - HS: Khi số ban đầu số không âm ? Khi xảy trường hợp “bình phương số khai phương kết số ban đầu”? - Nhấn mạnh HĐT phép biến đổi CTBH có tác dụng bỏ - VD2: - Cho HS nhẩm VD2 BT7 a - Hướng dẫn HS làm câu a VD3 yêu cầu HS làm b) b - BT7: c b (vì ) -Giới thiệu ý A A - VD4: Rút gọn a (vì ) BT8: a (vì c (vì a ) ? Rút gọn tính a b ĐÁP ÁN: a 20 b -A A