TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC & CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC THÔNG TIN CHUNG VỀ MƠN HỌC 1.1 Tên mơn học : An sinh nhi đồng gia đình

TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC & CƠNG TÁC XÃ HỘI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC THÔNG TIN CHUNG VỀ MƠN HỌC 1.1 Tên mơn học : An sinh nhi đồng gia đình 1.2 Mã mơn học : SWOR3203 1.3 Trình độ Đại học / Cao đẳng : ĐẠI HỌC 1.4 Ngành / Chuyên ngành : XÃ HỘI HỌC/CTXH 1.5 Khoa / Ban / Trung tâm phụ trách : XÃ HỘI HỌC & CÔNG TÁC XÃ HỘI 1.6 Số đơn vị học trình/ Số tín : 02 1.7 Yêu cầu môn học : Điều kiện tiên : Nhập môn Xã hội học, An sinh xã hội, Tâm lý lứa tuổi Các yêu cầu khác ( có ) 1.8 Yêu cầu sinh viên: Tham gia lớp học, tham gia thảo luận đầy đủ MÔ TẢ MÔN HỌC VÀ MỤC TIÊU Sau học xong, sinh viên cần nắm vững: a) Giúp sinh viên biết khái niệm an sinh nhi đồng, hiểu tầm quan trọng vai trị gia đình, cộng đồng cơng tác chăm sóc trẻ em b) Giúp sinh viên nắm vững vấn đề trẻ em, hiểu biết quyền trẻ em sách, luật pháp có liên quan để biết cách giải vấn đề bảo vệ trẻ em c) Giúp sinh viên có khả làm việc với trẻ em gia đình NỘI DUNG CHI TIẾT MƠN HỌC STT CHƢƠNG MỤC TIÊU MỤC, TIỂU MỤC Chƣơng 1: Khái niệm Mục tiêu phần nầy - Khái niệm trẻ em An sinh nhi đồng giúp cho sinh viên hiểu an sinh nhi đồng, trẻ em nắm vững quyền trẻ em để có sở bảo vệ, chăm sóc làm việc với trẻ tuổi thơ - Khái niệm An sinh nhi đồng - Công ƣớc quốc tế Quyền trẻ em - Kiến thức cốt lõi cần nắm : Biết khái niệm an sinh nhi đồng Hiểu biết trẻ em nắm vững đƣợc công ƣớc quốc tế quyền trẻ em Câu hỏi : - Trẻ em không đối tƣợng thụ hƣởng mà tác Chƣơng 2: Chính sách, Mục tiêu phần nầy luật pháp VN trẻ giúp sinh viên hiểu em biết sách an sinh nhi đồng máy thực nhằm có sở để bảo vệ chăm sóc trẻ Chƣơng 3: Sự phát triển Mục tiêu phần nầy trẻ em nhắc lại nhấn mạnh đến ohát triển lành mạnh trẻ em, nhu cầu cần thiết phải đƣợc đáp ứng giai đoạn lứa tuổi nhƣ ảnh hƣởng tiêu cực đến trẻ lý nhu cầu nầy khơng thể đƣợc dáp ứng Chƣơng 4: Trẻ em – Mục tiêu phần nầy Gia đình – Cộng đồng giúp cho sinh viên hiểu đƣợc tầm quan gia đình trẻ, hiểu đƣợc yếu tố tác động ngƣời mội trƣờng sống nhằm vận dụng hiểu biết nầy để xây dựng thực dự án chăm sóc trẻ địa phƣơng có hiệu nhân động có đóng góp sống Hãy giải thích quan điểm nầy - Thế phát triển lấy trẻ em làm trọng tâm ? - Những thuận lợi cản trở tham gia trẻ em ? - Luật bảo vệ chăm sóc trẻ - Luật giáo dục phổ cập - Các tổ chức chăm sóc bảo vệ trẻ em - Giai đoạn ban đầu - Giai đoạn tiền học đƣờng - Giai đoạn học - Giai đoạn thiếu niên Kiến thức cốt lõi cần nắm: - Hiểu rõ phát triển lành mạnh trẻ em - Đặc điểm phát triển tâm lý lứa tuổi trẻ em - Trẻ em gia đình - Trẻ em cộng đồng - Mạng lƣới hỗ trợ phi thức Kiến thức cốt lõi cần nắm: - Hiểu đƣợc yếu tố ngƣời môi trƣờng tƣơng tác qua lai ngƣời mơi trƣờng sống: gia đình, cộng đồng - Vai trị gia đình cộng đồng việc chăm sóc ni dƣỡng trẻ em Câu hỏi : - Làm để tăng cƣờng vững mạnh gia đình ? - Làm để huy động tham gia ngƣời dân việc chăm sóc trẻ em địa phƣơng ? Chƣơng 5: Các vấn đề Mục tiêu phần nầy Tìm hiểu nguyên nhân trẻ em giúp sinh viên hiểu cách giải vấn đề trẻ đƣợc nguyên em nhân gây vấn đề khó khăn trẻ, cách giải vấn đề mang tính tồn diện lấy trẻ làm tâm Chƣơng 6: Làm việc Mục tiêu phần nầy với trẻ em gia đình giúp sinh viên có khả làm việc với trẻ nhƣ gia đình trẻ; có kỹ hiểu đƣợc cảm xúc, ƣớc muốn hồn cảnh khó khăn trẻ nhằm giúp trẻ cách có hiệu - Trẻ em bị bỏ rơi - Trẻ em bị bỏ bê, thiếu chăm sóc - Trẻ em bị ngƣợc đãi, lạm dụng - Trẻ khuyết tật - Các loại trẻ em hoàn cảnh đặc biệt khó khăn thƣờng thấy VN Câu hỏi : - Thế giải pháp mang tính tồn diện ? - Nhận dịnh sinh viên chƣơng trình chăm sóc trẻ? - Các yếu tố bền vững chƣơng trình hay dự án chăm sóc trẻ ? Trao đổi với trẻ em gia đình Đánh giá trẻ em Phẩm chất cần có ngƣời làm cơng tác với trẻ em Chƣơng 7: Kết luận ôn tập HỌC LIỆU Giáo trình mơn học: Nguyễn Thị Nhẫn, Tập giảng An sinh nhi đồng gia đình, Khoa XHH Đại học Mở TP.HCM, 2006 Tài liệu tham khảo: - Nguyễn thị Oanh, Bài đọc sách, luật pháp, biện pháp liên quan đến bảo vệ, chăm sóc trẻ tình cảnh khó khăn, ĐHMBC Tp.HCM, Khoa Phụ nữ Học, 1994 - Nhiều tác giả, Một số đọc An sinh nhi đồng, ĐHMBC Tp HCM, 2000 - Encyclopedia of Social Work, Vol 1, 18th Edition, Silver Spring, Maryland, National Association of Social Workers, 1987 - Vũ Ngọc Bình, Quyền trẻ em pháp luật quốc gia quốc tế, Nhà xuất - Tô thị Anh, Tâm lý lứa tuổi, Khoa phụ nữ học, ĐHMBC Tp.HCM, 1994 - Marian Brandon tgk, Công tác xã hội với trẻ em, ĐHMBC Tp HCM, 2001 - Rosalie Ambrosino tgk, Social Work and Social Welfare, 4th ed., Brooks/Cole/ Thomson Learning, 2001 - Nguyễn thị Oanh, An sinh xã hội vấn đề xã hội, ĐHMBC Tp HCM, 1997 - Nguyễn Ngọc Lâm, Chăm sóc trẻ khuyết tật nhà, ĐHMBC Tp HCM, 2000 - Richman, Naomi, Trao đổi với trẻ, ĐHMBC Tp.HCM, Khoa Phụ nữ học, - Geldard, Kathryn & G., David, Công tác tham vấn trẻ em, ĐHMBC Tp HCM, 2000 - Pamella Klein Odhner, Giới thiệu thực hành công tác xã hội, Tài liệu tập huấn, 1998 - Tham vấn thiếu niên, ĐHMBC Tp HCM, 2001 TỔ CHỨC GIẢNG DẠY – HỌC TẬP Lịch trình chung: CHƢƠNG Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY MƠN HỌC Thực hành, thí Thuyết trình Tự học, tự nghiên nghiệm, điền cứu dã,… Lý thuyết Bài tập Thảo luận 0.5 0.5 5 0.5 0.5 1 5 21 35 Tổng 3 30 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Quy định thang điểm, số lần đánh giá, hình thức đánh giá trọng số lần đánh giá kết học tập STT Hình thức đánh giá Trong số Thảo luận thuyết trình nhóm 30% Bài tập lớp Trắc nghiệm Cuối kỳ 70% DANH SÁCH GIẢNG VIÊN – TRỢ GIẢNG  Họ tên: Nguyễn Thị Nhẫn, Huỳnh Minh Hiền  Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên – Thạc sĩ  Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Xã hội học  Địa liên hệ: 97 Võ Văn Tần - Phƣờng - Quận – TP.HCM  Điện thoại, email: 08-9304471 – 0939.021.050 Ban Giám hiệu Trƣởng Phòng QLĐT P Trƣởng khoa Nguyễn Thành Nhân Lê Thị Mỹ Hiền