MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN , LỚP 9 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN , LỚP Mức độ nhận thức Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu Truyện truyền kỳ, truyện trinh thám Viết T T Tập sáng tác truyện mô truyện kể Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Thông hiểu T L TNKQ 1 0 1* 1* 1* 15 25 15 40% TNKQ 20 60% T L Vận dụng cao T TNKQ TL TNKQ L Vận dụng Tổn g % điểm 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/ Đơn vị kiến thức Truyện truyền kỳ, truyện trinh thám Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết số yếu tố truyện truyền kì, truyện trinh thám như: khơng gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật - Xác định lời người kể chuyện lời nhân vật; lời đối thoại lời độc thoại văn - Nhận biết khác cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp truyện truyền kì truyện trinh thám Thông hiểu: - Nêu nội dung bao quát văn - Phân tích mối quan hệ nội dung hình thức văn bản, - Phân tích số yếu tố truyện truyền kì truyện trinh thám như: khơng gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật - Phân tích chủ đề, tư tưởng, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Phân tích số để xác định chủ đề - Phân biệt nghĩa số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn; Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao TN 2TN 1TL TL tác dụng điển tích, điển cố; tác dụng phép biến đổi mở rộng cấu trúc câu; tác dụng kiểu câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp Vận dụng: - Rút học từ nội dung văn Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt văn - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, lối sống cách thưởng thức nghệ thuật sau đọc hiểu văn - Vận dụng hiểu biết lịch sử văn học để đọc hiểu văn Tập sáng tác truyện mô truyện kể Viết Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết truyện kể sáng tạo, mơ truyện đọc; sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm truyện 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 2TN 1TL 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Phạm Tử Hư quê Cẩm Giàng, người tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc Theo học nhà xử sĩ Dương Trạm; Trạm thường răn Tử Hư tính hay kiêu căng Từ chàng cố sức sửa đổi, trở nên người có đức tính tốt Khi Dương Trạm chết, học trị tản cả, Tử Hư làm lều mả để chầu chực, sau ba năm trở Năm 40 tuổi, Tử Hư thi chưa đỗ, đời Trần, sang du học kinh, ngụ ̉ nhà dân bên bờ hồ Tây Một buổi sáng, nhà trọ ra, sương mù thấy có đám tán vàng kiệu ngọc bay lên khơng; kế lại có cỗ xe nạm hạt châu, kẻ theo hầu chững chạc Tử Hư khẽ dịm trộm xem người ngồi xe, thầy học Dương Trạm Chàng toan đến gần sụp lạy Trạm xua tay nói: - Giữa đường khơng phải chỗ nói chuyện, tối mai nên đến đền Trấn Vũ cửa Bắc, thầy trò ta hàn huyên hôm Tử Hư sắm rượu thức nhắm, hẹn mà đến Thầy trò gặp vui vẻ lắm, chàng nhân hỏi rằng: - Thầy từ trần chưa bao lâu, trở nên hiển hách khác hẳn ngày trước, xin thầy cho biết rõ duyên để vui mừng Dương Trạm nói: - Ta thuở sống khơng có điều thiện đáng khen, có hay giữ điều tín thực thầy bạn, quý trọng tờ giấy có chữ, thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt Đức Đế quân ngài khen có bụng tốt tâu xin cho làm chức trực lại cửa Tử đồng Hơm qua ta hầu lính giá ngài lên chầu Thiên cung, tình cờ lại gặp nhà ngươi, thầy trị có mối dun Tử Hư nói: - Thầy lĩnh chức trọng quyền cao vậy, chẳng hay sống chết thọ yểu con, thầy có rõ khơng? - Việc khơng phải thuộc chức vụ ta - Vậy thầy giữ việc gì? - Ta trơng coi việc văn chương thi cử, khoa danh cao thấp học trò thiên hạ Tử Hư mừng mà rằng: - Nếu tiền trình đạt thầy biết rõ? - Cứ văn chương tài nghệ anh, đương đời không bì kịp, anh lại cịn có tính trung hậu thành thực; có điều lúc thiếu thời thường lấy văn tài mà kiêu ngạo với người khác, trời bắt đỗ muộn để phải chùn nhụt cài nết ngơng ngáo Nếu khơng cướp thẻ trước Mơng Chính2 , lặt cỏ rác Hạ Hầu anh cịn khó khăn Cho nên xưa người ta bàn kẻ sĩ, tất trước hết xét đến đức hạnh Ngày người mặc áo nhà nho, đeo dải nhà nho lại khác hẳn Họ thường đổi họ để học, thay tên để thi; trượt đỗ đổ lỗi mờ quáng cho quan chấm trường, thành danh hợm tài giỏi tiền bối, chí khí ngơng ngáo, tính tình tráo trở, thấy thầy nghèo lảng tránh, gặp bạn nghèo làm ngơ, khơng biết ngày thường dắt dẫn rèn cặp phần nhiều công đức thầy bạn Vả ta ngày xưa, dạy có đến nghìn học trị, giao du kinh đô nhiều bè bạn mà sau ta Tử đồng: vốn tên huyện Trung Quốc, nơi thờ Đế quân Văn Xương, trông coi văn học, thường có tục cầu tiên giáng bút tác giả dùng với nghĩa nơi Đế qn Lã Mơng Chính người đời Tống, thi đỗ trạng nguyên Khi nghe tin Mơng Chính đỗ, Hồ Đán Phủ phàn nàn rằng: "Thơi sang năm ta đỗ, lại phải sau thẻ rồi" Quả nhiên sang năm Hồ đỗ thật Hạ hầu Thắng danh nho đời Hán Ơng thường nói: "Kẻ sĩ sợ khơng sáng nghĩa kinh, sáng lấy áo xanh áo tía dễ dàng lặt cỏ rác đất vậy" mất, nghe có người đai vàng, mũ bạc, có người quan ngơi cao, khơng tìm đến thăm viếng mồ ta mà tưới lên vài chén rượu Nhân ta để ý đến anh (Trích Chuyện Phạm Tử Hư lên chơi Thiên Tào, Truyền kỳ mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Trẻ 2011, tr 111-112) Trả lời câu hỏi: Câu Câu chuyện đoạn trích kể lời ai? A Lời người kể chuyện B Lời Tử Hư C Lời Dương Trạm D Lời Đế Quân Câu Đoạn trích kể gặp gỡ, đối thoại nhân vật nào? A Giữa người bạn Tử Hư B Giữa Dương Trạm với Đế Quân C Giữa Tử Hư với Dương Trạm D Giữa Tử Hư với Ngọc Hoàng Câu Nhân vật Dương Trạm đức Đế Qn giao cho cơng việc gì? A Trông coi việc thờ cúng nhân gian B Trông coi việc thọ yểu sống chết nhân gian C Trơng coi việc thi cử học trị thiên hạ D Trơng coi việc họa phúc học trị thiên hạ Câu Theo Dương Trạm, đến năm 40 tuổi, Tử Hư thi không đỗ đạt? A Vì Tử Hư khơng chí thú học hành B Vì Tử Hư khơng ham cơng danh C Vì Tử Hư học hành D Vì Tử Hư có tính kiêu ngạo Câu Điều khiến Dương Trạm quý trọng Tử Hư? A Trung hậu, hiếu nghĩa với thầy B Kiên trì, chí khoa cử C Bộc trực, thẳng thắn ứng xử D Tài hoa, uyên bác học thuật Câu Ý khơng nói nội dung lời bàn Dương Trạm cuối đoạn trích? A Phê phán kẻ có tài, kêu ngạo B Phê phán kẻ thành danh, ngông ngáo C Phê phán kẻ thành đạt, vong ơn D Phê phán kẻ lười biếng, ham chơi Câu Chỉ nêu tác dụng yếu tố hoang đường, kì ảo đoạn trích Câu Em rút học từ lời bàn kẻ sĩ khoa cử Dương Trạm cuối đoạn trích? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc bảo vệ nguồn nước HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội dung n I ĐỌC HIỂU A C B D A D - Chỉ yếu tố kì ảo, hoang đường - Nêu tác dụng yếu tố kì ảo, hoang đường - Rút học - Lí giải lí nêu lên học II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề Ý nghĩa việc bảo vệ nguồn nước c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: - Thực trạng nguồn nước khan hiếm, ô nhiễm hậu tượng - Ý nghĩa việc bảo vệ nguồn nước - Giải pháp để bảo vệ nguồn nước d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Điểm 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5