Ngµy phiÕu giao viÖc TiÕt Thiết kế bài dạy Giáo viên Trần Thị Thanh Thu TUẦN 28 NS 16/3 Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2011 TOÁN KIỂM TRA I/ Mục tiêu Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau Phép nhân, phé[.]
Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu TUẦN 28 NS: 16/3 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2011 TOÁN KIỂM TRA I/ Mục tiêu : Kiểm tra tập trung vào nội dung sau - Phép nhân, phép chia bảng (2, 3, 4, 5) - Chia nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, phần - Giải toán phép nhân phép chia - Nhận dạng gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc II/ Các hoạt động dạy học : Đề : Bài : Ghi kết 2x3= 3x3= 5x4= 6x1= 18 : = 32 : = 4x5= 0:9= 4x9= 5x5= 20 : = x 10 = 35 : = 24 : = 20 : = 0:1= Bài : Tính 3x5+5= x 10 – 14 = 2:2x0= 0:4+6= Bài : Tìm X X x = 12 X:3=5 Bài : Có 15 học sinh chia vào nhóm Hỏi nhóm có học sinh ? Bài : Cho đường gấp khúc có kích thước hình vẽ Hãy viết phép nhân để tính đường gấp khúc ? 5cm 5cm 5cm 5cm Hướng dẫn đánh giá : Bài : 4đ Viết phép tính 0,25đ Bài : 2đ Viết kết phép tính 0,5đ Bài : 1đ Mỗi 0,5đ Bài : 2đ Nêu câu trả lời 0,5đ Nêu phép tính 1đ Nêu đáp số 0,5đ Bài : 1đ Nêu x = 12 (cm) 1đ TẬP ĐỌC ( Tiết 82 +83) KHO BÁU I/ Mục tiêu : - Đọc rành mạch toàn ; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu ND : Ai yêu quí đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5) II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa nội dung đọc sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học : 441 Thiết kế dạy Hoạt động thầy Bài cũ : Nhận xét kiểm tra định kì Bài : HĐ1:GTB: - Cho HS quan sá tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GT chủ điểm học HĐ2 : Luyện đọc - Lần lượt gọi Lê, Duyên, Chi đọc - Rèn đọc : cuốc bẫm đàng hoàng, hão huyền - Yêu cầu Đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện câu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc giải - Đọc mẫu HĐ3 : Tìm hiểu nội dung + Đoạn : - Gọi Tâm đọc - Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nơng dân ? * Tìm hai thành ngữ có đoạn - Luyện đọc đoạn Tiết + Đoạn : - Yêu cầu đọc thầm - Hai trai người nơng dân có chăm làm ruộng cha mẹ họ khơng ? TL nhóm * Tìm phận trả lời câu hỏi Ai câu sau : - Nhưng rồi, hai ông bà ngày già yếu - Luyện đọc đoạn + Đoạn : - Yêu cầu đồng - Theo lời cha hai người làm ? *Vì vụ liền lúa bội thu ? - Câu chuyện khuyên điều ? TL nhóm Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu Hoạt động trò - Quan sát vàt trả lời - em đọc, lớp theo dõi - Đánh vần, đọc cá nhân, đồng - Cả lớp đọc thầm lần - lượt - em - em - Nghe - Tâm đọc, lớp theo dõi - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng lúc gà gáy sáng, nhà lúc lặn mặt trời - hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu - Nhóm - Cả lớp đọc - Họ ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền Bộ phận trả lời câu hỏi Ai : Hai ơng bà - Nhóm - Cả lớp đọc - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà khơng thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng lúa - HS khá, giỏi trả lời : - Vì ruộng hai anh em bới đất tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Đừng mơ tướng hão huyền, lao động chuyên cần kho báu - Ai yêu quý đất đai, chăm ruộng đồng, người có cuốc sống ấm no, hạnh phúc - Nhóm - Luyện đọc đoạn HĐ4 : Luyện đọc lại - Tổ chức cho em thi đọc lại truyện - Các nhóm thi đọc lại HĐ5:Củng cố, dặn dị - Câu chuyện khuyên điều ? a Đừng mơ tướng hão huyền, lao động chuyên cần kho báu b Ai yêu quý đất đai, chăm ruộng đồng, c người có cuốc sống ấm no, hạnh phúc c Cả ý - Về nhà đọc kĩ 442 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu NS: 17/3 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 TOÁN ( Tiết 137) ĐƠN VỊ CHỤC - TRĂM - NGHÌN I/ Mục tiêu : + Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm + Nắm đơn vị nghìn, hiểu quan hệ trăm nghìn + Biết cách đọc viết số tròn trăm + Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm II/ Đồ dùng dạy học : + Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò A Bài cũ : - Ghi bảng, yêu cầu làm BC: x + ; : x - Cả lớp làm bảng B Bài : HĐ1: GT chương học, ghi bảng HĐ2 : Ôn tập đơn vị, chục trăm - Có đơn vị - Gắn lên bảng ô vuông hỏi : có đơn vị ? - Tiếp tục gắn 2, 3, , 10 ô vuông yêu cầu HS - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị nêu số đơn vị tương tự - 10 đơn vị cịn gọi ? - 10 đơn vị gọi chục - Một chục đơn vị ? - chục 10 đơn vị - Viết lên bảng 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục - Nêu chục – 10 ; chục – 20 ; yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục 10 chục - 100 (100) tương tự làm với phần đơn vị - 10 chục trăm ? - Viết lên bảng : 10 chục = 100 - 10 chục 1trăm HĐ3 : Giới thiệu nghìn a, Giới thiệu số trịn trăm - Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi : Có trăm ? - Có trăm - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống hình vng biểu diễn 100 - Viết số 100 - Gắn hình vng lên bảng hỏi : Có trăm? - Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách viết số 200 - HS viết số 200 vào bảng - Giới thiệu : để số trăm người ta dùng số trăm viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, hình vng - Đọc viết số từ 300 đến 900 để giới thiệu số 300, 400, , 900 - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung - Cùng có chữ số đứng sau - Những số gọi số tròn trăm b, Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi : Có trăm? - Có 10 trăm - Giới thiệu : 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng : 10 trăm = nghìn - Để số lượng nghìn, người ta dùng số - Lớp đọc 10 trăm nghìn nghìn viết 1000 - HS quan sát nhận xét : Số 1000 viết - HS đọc viết số 1000 chữ số : chữ số đứng trước sau chữ số 443 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu đứng liền - 1chục đơn vị ? - chục 10 đơn vị - trăm chục ? - trăm 10 chục - nghìn trăm ? - nghìn 10 trăm - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị - 2HS trả lời chục, chục trăm, trăm nghìn HĐ4 : Luyện tập : - Gọi Minh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Nêu đặc điểm chung số tròn trăm ? - 2HS đọc đề - Nêu cách viết số tròn trăm ? - HS làm bài, HS lên bảng làm - Nêu cách đọc số tròn trăm ? - Đều có chữ số cuối - Viết số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, viết số vào sau số - Số 1000 có giống khác số 100 ? Đọc số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, đọc chữ trăm - Giống chữ số đầu tiên, khác 100 có tận chữ số cịn 1000 có tận chữ HĐ5 : Củng cố, dặn dị : số - Số nghìn viết là: a b 10 c 100 d 1000 D - Về nhà tập đọc viết số từ 100 - 1000 CHÍNH TẢ ( Tiết 55) KHO BÁU I/ Mục tiêu : - Viết xác tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 ; BT3b II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2/ SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Bài cũ : Nhận xét kiểm tra định kì Bài : HĐ1 :GTB ghi bảng HĐ2: HD viết tả - HD trình bày + Đọc mẫu lần + Đoạn viết có câu? Gồm dấu câu + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết chữ hoa : N, Đ, N - HD viết : cuốc bẫm cày sâu, lặn mặt trời, trồng khoai - Tìm chữ liền nét : - Thảo luận tập Bài : Gọi Ý nêu yêu cầu - Yêu cầu TL nhóm thi điền nhanh Hoạt động học trò HS ý lắng nghe HS viết bóng từ - Nghe - câu, dấu chấm dấu phẩy - chữ đầu câu - đánh vần, đồng - - HS trao đổi nhóm đơi, em lên bảng điền vào bảng phụ - Chốt ý : voi hươ vòi, mùa màng 444 Thiết kế dạy - Yêu cầu viets bảng con: đọc từ HĐ3 : Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu mở vở, cầm bút - Đọc cụm từ, gõ thước - Đọc chậm cho học sinh soát lỗi - Chữa bảng lớp - Chấm chéo - Chấm - em HĐ4 : Củng cố - dặn dò - Tuyên dương - Dặn dò: sữa lỗi THỂ DỤC ( TiẾT 55) Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu thuở nhỏ, chanh chua - HS viết bảng : cuốc bẫm, trồng khoai - Thực theo yêu cầu - em viết bảng lớp - Soát lỗi - Cả lớp - Đổi chấm bút chì - Làm tập TRỊ CHƠI TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH VÀ CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU I Mục tiêu: - Biết cách chơi tham gia trò chơi II.Địa điểm, phương tiện : * Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn * Phương tiện : Chuẩn bị còi & kẻ sân cho trò chơi III Hoạt động dạy học: Nội dung I/ Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay khớp : cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn số động tác thể dục * Kiểm tra cũ theo đội hình vịng trịn hàng ngang ĐLVĐ Phương pháp & hình thức lên lớp 1’ 1’ 80 – 90m 1’ x nh 1’ x x x x x x x x x x x x x x x Cán điều khiển lớp khởi động II/ Phần : * Hoạt động : Trò chơi “ Tung vòng vào đích ” - Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích làm mẫu cách chơi Cho số học sinh chơi thử Chia tổ để tổ thứ tự chơi Khoảng cách vạch giới hạn đến đích 1, – 2m Tuỳ theo bảng đích mà Giáo viên chia thành đội tương ứng, đội tập hợp thành hàng dọc sau vạch chuẩn bị Khi có lệnh, học sinh từ vị trí chuẩn bị tiến vào vạch giới hạn tung vịng vào đích, sau lên nhặt vịng đặt vạch giới hạn cho bạn – 10’ xxxxxxxxxxx 1,5 – 2m * Hoạt động : Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ” Đội hình chơi theo hàng ngang 445 x x x Thiết kế dạy GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại ( tóm tắt ) cách chơi luật chơi Cho – HS làm mẫu, sau cho lớp chơi thử – lần trước chơi thức có sử dụng phương pháp thi đua trò chơi III / Phần kết thúc : - Đi theo – hàng dọc hát * Một số động tác hồi tĩnh * Trò chơi hồi tĩnh Giáo viên chọn - Giáo viên học sinh hệ thống học - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học, giao tập nhà Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu – 10’ - 3’ - 2’ - 2’ 1’ 1’ x x x x x x x x x x x x x x x x x x NS: 18/3 Thứ tư ngày 23 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ( Tiết 84) CÂY DỪA I/ Mục tiêu : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát - Hiểu ND : Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời câu hỏi1, ; thuộc dòng thơ đầu) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép sẵn thơ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Bài cũ : Kho báu - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi 1, / SGK - HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo nội dung - Nhận xét, ghi điểm Bài : HĐ1:GTB ghi bảng HĐ2 : Luyện đọc - Gọi Ý Duyên đọc toàn - em đọc toàn bài, lớp theo dõi - Luyện đọc: tỏa, gọi trăng, bạc phếch, bao hũ rượu, - Đánh vần, đọc trơn từ bên - Yêu cầu đọc thâm - Cả lớp đọc - Đọc truyền điện câu - lượt - Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - em + Đoạn : dòng thơ đầu + Đoạn : dòng thơ + Đoạn : dòng thơ lại - Đọc mẫu - Nghe HĐ3 : Tìm hiểu - Gọi Chi đọc dòng thơ đầu - Chi đọc, lớp đọc thầm - Các phận dừa (lá dừa, thân dừa, ngọn, - Lá bàn tay dang đón gió, lược quả) so sánh với ? chải vào mây xanh Ngọn dừa người biết gật đầu gọi trăng Thân dừa bạc phếch đứng canh trời đất Quả dừa đàn lợn con, hũ rượu * Tác giả dùng hình ảnh để tả - hình ảnh người dừa? - Nêu: Điều cho thấy dừa gần gũi, gắn bó với người, người yêu quí 446 Thiết kế dạy dừa - Gọi Linh đọc dòng thơ cịn lại - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ? TL nhóm Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu - Linh đọc, lớp đọc thầm theo - Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo Với trăng: gật đầu gọi Với mây: lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay - HS tự trả lời H : Em thích câu thơ ? Vì ? HĐ3 : Luyện đọc - Luyện đọc theo nhịp dòng đầu - Luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc - Cá nhân, đồng - Xóa dần bảng - Thi theo nhóm - Đọc cá nhân HĐ4 Củng cố - Dặn dò - Bài thơ cho thấy dừa người, gắn bó với đất trời, với thiên nhiên Đúng hay sai? a b Sai - Học thuộc thơ a TOÁN ( Tiết 138) SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/ Mục tiêu : + Biết so sánh số tròn trăm + Nắm thứ tự số tròn trăm Biết điền số trịn trăm vào vạch có tia số II/ Đồ dùng dạy học : + 10 hình vng biểu diễn trăm III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy A Bài cũ : - Yêu cầu viết bảng con: 10,100, 1000 - Nhận xét B Bài : HĐ1:GTB ghi bảng HĐ2 : Hướng dẫn cách so sánh số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 1trăm hỏi : có trăm vng ? - Yêu cầu Lê lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn - Gắn tiếp hình vng biểu diễn 1trăm hỏi : có trăm vuông ? - Yêu cầu Duyên lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn - 200 vng 300 vng bên có nhiều hơn, bên có ? - Vậy 200 300 số lớn hơn, số bé ? - Gọi Dưỡng lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống 200 3000 300 200 ? - Tiến hành tương tự với số 300 400 Hoạt động học trò - Cả lớp - Có trăm vng - Lê lên bảng viết 200 - Có trăm vng - Duyên lên bảng viết 300 - 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông - 300 lớn 200, 200 bé 300 - HS lên bảng, lớp làm bảng 300 > 200 ; 200 < 300 - Thực yêu cầu rút kết luận 300 bé 447 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu 400, 400 lớn 300 ; 300 < 400 ; 400 > 300 - Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết 200 400 số - 200 bé 400, 400 lớn 200 ; 200 < 400 ; lớn hơn, số bé ? 400 > 200 - 300 500 số lớn hơn, số bé ? - 300 bé 500, 500 lớn 300 : 300 < 500 ; HĐ3 : Luyện tập : b1,2,3 500 > 300 Bài - Gọi Huy đọc yêu cầu đề - Huy đọc, lớp theo dõi bảng phụ - Yêu cầu TL nhóm trả lời - TL trả lời - Nhận xét * Điền dấu vào chỗ 100 + 200 500 400 200 + 200 - HSG làm 500 – 100 500 + 100 700 – 200 900 Bài : - Gọi Minh đọc yêu cầu đề - Minh đọc - Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bài, Định, Vỹ lên bảng làm - Nhận xét - Nêu cách so sánh số tròn trăm Bài : - Gọi Quang đọc yêu cầu đề - Quang đọc đề , ;ớp quan sát bảng phụ - Yêu cầu HS thi điền nhanh - Chia đội tham gia - Nhận xét chữa HĐ4 : Củng cố, dặn dò : - Số trịn thăm có chữ số 0? b a b c d Khơng có - Nhận xét học TNXH:( Tiết 28) MỘT SÔ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: - Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người - HSG kể tên số vật sống hoang dã sống cạn số vật sống nhà II Đồ dùng dạy học - Các hình vẽ SGK - Sưu tầm tranh ảnh vật III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Lồi vật sống đâu? Ví dụ - Nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GT trực tiếp ghi bảng Hướng dẫn bài: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK TL: + Tên vật hình + Ích lợi vật + Con vật vật nuôi, sống hoang dã HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em trả lời - Quan sát thảo loaanj nhóm đơi - Một số nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung 448 Thiết kế dạy - Treo tranh phóng to để học sinh quan sát rõ * Hoạt động 2: Triển lãm tranh ảnh Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu học sinh tập trung tranh ảnh thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật Bước 2: Trình bày sản phẩm - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng - Nhận xét - Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm Trên mặt đát, nước bay khơng - GD HS bảo vệ loài vật * Hoạt động 3: Trò chơi đố bạn - Giải thich trò chơi - Tổ chức cho HS tham gia chơi * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Những vật ni có ích sống cạn là: a trâu, bị, lơn, tơm, cá b cá, tơm, lươn, cua, mực c gà, lợn, trâu, bị, chó Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu - Tập trung tranh, ảnh phân công người dán, người trang trí - Học sinh trình bày sản phẩm - Các nhóm nhận xét - Học sinh đọc - Nghe - Chia đội tham gia C KỂ CHUYỆN ( Tiết 28) KHO BÁU I/ Mục tiêu - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép nội dung gợi ý đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Ổn định lớp Bài mới: HĐ1:GTB ghi bảng HĐ2: Kể cho HS nghe HĐ3 : Hướng dẫn kể chuyện Kể đoạn theo gợi ý - Gọi Trinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn em dựa vào gợi ý câu để kể lại nội dung đoạn Kể toàn câu chuyện Hoạt động học trò - Trinh đọc yêu cầu, Linh đọc gợi ý - Nhìn vào bảng phụ, xem gợi ý đoạn để kể chi tiết nội dung đoạn - Tham gia kể chuyện theo nhóm -Đồng kể cá nhân đoạn - Kể thêm từ để làm sinh động thêm cho câu chuyện Ví dụ : Ở đoạn với ý khái quát (hai vợ chồng chăm chỉ) : Ở vùng quê nọ, có hai vợ chồng người nông dân quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu - Lần lượt học sinh dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn - HS khá, giỏi thực tập 449 Thiết kế dạy - Hướng dẫn em kể lời mình, kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt HĐ4 : Củng cố - dặn dò - Nội dung câu chuyện Ai yêu quí đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có ấm no hạnh phúc Đúng hay sai? a b sai - Về nhà tập kể lại chuyện cho nhà nghe Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu - HS kể nhóm - Vài nhóm kể trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét - THỦ CÔNG: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY ( TT ) I Mục tiêu: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay Với HS khéo tay: Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối II Chuẩn bị - Mẫu đồng hồ đeo tay giấy - Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy - Giấy thủ công III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ: - Nêu bước làm đồng hồ đeo tay - Thực hành làm đồng hồ B Dạy HĐ1 Giới thiệu: Tiết học hôm em tiến hành làm đồng hồ đeo tay mà tiết trước cô hướng dẫn em cách làm HĐ2 Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay - Treo quy trình lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Ý - Trung - em nối tiếp nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay Bước 1: Cắt thành nan giấy Bước 2: Làm mặt đồng hồ Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - Thực hành làm đồng hồ đeo tay theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - Lưu ý học sinh nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm * Đánh giá sản phẩm HĐ3: Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh học sau mang giấy thủ công, kéo, hồ dán, để học bài: “ Làm vòng đeo tay 450 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu TẬP VIẾT: CHỮ HOA Y I Mục đích yêu cầu - Viết chữa hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)), Yêu lũy tre làng(3 lần) II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ Y đặt khung chữ - Vở tập viết III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng viết – - Quang, Liêm lên bảng Cả lớp viết bảng từ: X, Xuôi - Nhận xét B Dạy HĐ1:Giới thiệu bài: Trong tập viết này, em tập viết chữ Y cụm từ ứng dụng: “ Yêu lũy tre làng“ HĐ2: Hướng dẫn tập viết 2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa - Chữ Y cao li ? - Chữ Y cao li - Chữ Y gồm nét ? Là nét ? - Chữ Y gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết * Hướng dẫn cách viết: - Học sinh quan sát lắng nghe + Nét 1: ĐB ĐK viết nét móc đầu, DB ĐK2 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK6, đổi chiều bút viết nét khuyết dưới, DB ĐK2 - Viết mẫu - Yêu cầu học sinh viết bóng - Hướng dẫn học sinh viết bảng Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Gọi Lê đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu cụm từ:“Yêu lũy tre làng” nghĩa gì? * GD HS yêu quê hương việc làm cụ thể - Học sinh viết bóng bảo vệ mơi trường - Học sinh viết bảng - Cụm từ: “ Yêu lũy tre làng “ có chữ ? Là - Có chữ chữ ? - Y hoa - Con chữ Y có độ cao bao nhiêu? - l,y,g - Những chữ có độ cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li - Các chữ lại cao li ? - Yêu cầu học sinh viết chữ: “ Yêu “ vào bảng - Viết bảng HĐ3:Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu HS mở vở, cầm bút, viết - Học sinh viết vào theo yêu cầu + dòng chữ Y cỡ vừa + dòng chữ Y cỡ nhỏ + dòng chữ Yêu cỡ vừa + dòng chữ Yêu cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng HĐ4: Chấm em HĐ5: Củng cố, dặn dò: Viết nhà 451 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu NS: 19/3 Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 28) TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I/ Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ? (BT2) ; điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Bài cũ : Nhận xét kiểm tra định kì Bài : HĐ1: GTB ghi bảng HĐ2 : Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi Định nêu yêu cầu - Yêu cầu HS TL nhóm ghi vào bảng nhóm + Nhóm 1: lương thực + Nhóm 2: ăn + Nhóm 3: lấy gỗ + Nhóm 4: bóng mát + Nhóm 5: hoa - Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi nhiều Bài - Gọi Vỹ nêu yêu cầu - Yêu cầu TL nhóm - Nhận xét Bài - Gọi Lê em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài, Trung làm bảng phụ HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Về nhà hoàn thành tập tập Hoạt động học trò - Định nêu, lớp theo dõi - Các nhóm TL, ghi trình bày, lớp nhận xét - Vỹ nêu - Lần lượt cặp HS hỏi - đáp - Lê nêu, lớp quan sát bảng phụ - :àm - Cả lớp nhận xét, chốt ý : Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng Lan cuối thư : "Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố có cam ăn !" - em đọc lại đoạn văn TOÁN ( Tiết 149) CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I/ Mục tiêu : - Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết so sánh số tròn chục II/ Đồ dùng dạy học : + Các hình vng biểu diễn trăm, hình chữ nhật biểu diễn chục III/ Các hoạt động dạy học : 452 Thiết kế dạy Hoạt động dạy thầy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu Hoạt động học trò A Bài cũ : - Bài - HS lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét cho điểm B Bài : HĐ1:GT ghi bảng HĐ2 : Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 hỏi : có trăm, chục, đơn vị ? - Có trăm, chục, đơn vị - Số 110 có chữ số chữ số ? - Có chữ số chữ số 1, chữ số chữ số - 100 chục ? - 100 10 chục - Vậy số 110 có tất chục ? - Có 11 chục - Có lẻ đơn vị khơng ? - Không lẻ đơn vị - Vậy 110 số tròn chục - Hướng dẫn tương tự với dịng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc, viết cấu tạo số 120 - u cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm cách đọc, viết cấu tạo số 130, 140, 150, 160, - Thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số 170, 180, 190, 200 phần học sgk - Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến - HS lên bảng, 1HS đọc số, HS viết số, lớp theo 200 dõi nhận xét HĐ3 : So sánh số trịn chục - Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 hỏi : có vng ? - Có 110 vng - Gắn lên bảng hình biểu diễn 120 hỏi : có vng ? - Có 120 vng - 110 vng 120 vng bên có nhiều - 120 vng nhiều 110 vng, 110 vng vng hơn, bên có ô vuông ? hợn 120 ô vuông - Vậy 110 120 số lớn ? số bé ? - 120 lớn 110, 110 bé 120 - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu > , < vào chỗ - HS lên bảng, lớp làm bảng trống 110 < 120 ; 120 > 110 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh chữ số hàng để so sánh số 120 130 HĐ4 : Luyện tập : b1,2,3 Bài : - Gọi Tùng đọc yêu cầu đề - Tùng đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc - Chia đội, đội cử bạn đọc, đội - Nhận xét có nhiều bạn đọc thắng * Giao cho HSG - HSG làm Bài : - Gọi Tâm đọc yêu cầu đề - Tâm đọc - Yêu cầu HS làm bảng - Cả lớp làm bảng - Nhận xét Bài : - Gọi Dưỡng đọc yêu cầu đề - Dưỡng đọc đề - Yêu cầu HS làm bài.vào - HS làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét chữa 453 Thiết kế dạy - Nêu cách so sánh số tròn chục C Củng cố, dặn dò : - Số trịn chục số có chữ số cuối a b c d - Nhận xét học - HS trả lời Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu a CHÍNH TẢ ( Tiết 56) CÂY DỪA I/ Mục tiêu : - Nghe – viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm BT2a ; viết tên riêng Việt Nam BT3 II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn tập 3/ SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Bài cũ : Kho báu - Gọi Liêm, Tâm đánh vần từ sau : kho báu, - HS đánh vần từ bên cuốc bẫm, cày sâu, gà gáy - Nhận xét, Bài : HĐ1: GT ghia bảng HĐ2 : HD viêt - Đọc mẫu lần - Nghe em đọc lại - HD trình bày + Đoạn thơ có dịng? + dịng + Dịng thứ có chữ? + chữ + Dịng thứ hai có chữ? + chữ + Viết cho đẹp? - HD viết : tàu, dang tay, hũ rượu, bạc phếch, - Đánh vần lược, - HS kể nhanh tên lồi có tiếng bắt đầu - Hướng dẫn làm tập s hay x Bài 2a Cho HS kể nhanh loài bắt đầu s : sắn, sim, sung, sen, súng, sế sậy, s x x : xoan, xà cừ, xà nu, Bài : Cho HS nhận biết chữ viết hoa - Những chữ viết hoa có : Bắc Sơn, Đinh thơ Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Viết bảng con: tàu, dang tay, hũ rượu, bạc phếch, - Cả lớp viết vào bảng lược, HĐ3 : Viết vào - Yêu cầu mở vở, cầm bút - Thực theo yêu cầu - Đọc dòng, gõ thước - Viết Bảng lớp: Duyên - Đọc cho HS dò lại - HS dò lại - Chấm bảng lớp - Cả lớp - Chấm chéo - Đổi chấm bút chì - Chấm - em - Làm tập HĐ4 : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét viết học sinh - Sữa sai 454 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu NS: 20/3 Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN ( Tiết 28) ĐÁP LỜI CHIA VUI - TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I/ Mục tiêu : - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2) ; viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Kênh hình SGK - Bảng phụ chép sẵn nội dung văn Quả măng cụt III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Bài cũ : Nhận xét kiểm tra định kì Bài : HĐ1: GT ghi bảng HĐ2 : Hướng dẫn làm tập Bài tập - Gọi Hương đọc yêu cầu tập - Cho em thực hành đóng vai - Nhận xét Bài - Gọi Linh đọc đoạn văn tả Quả măng cụt - Hướng dẫn em đọc nội dung câu hỏi - HD em hói đáp theo cặp Bài - HD em viết câu trả lời cho phần a HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tiếp tập VBT Hoạt động học trò - Hương đọc yêu cầu - HS thực hành đóng vai - HS1, 2, nói lời chúc mừng : Chúc mừng bạn đoạt giải cao hội thi - HS4 : Mình cảm ơn bạn - Nhiều HS thực hành đóng vai - Linh đọc, lớp đọc thầm - HS nhận biết măng cụt qua tranh - HS đọc thầm nội dung câu hỏi - em hói - đáp theo câu hỏi - Nhiều cặp HS thực hành hỏi đáp - HS thực hành vào tập - HS đọc viết Chốt ý : Quả măng cụt trịn, giống cam nhỏ nắm tay đứa bé, Vỏ măng cụt màu tím thẫm ngã sang màu đỏ Cuống măng cụt ngắn to Có bốn năm tai trịn trịa nằm úp vào vịng quanh cuống TỐN ( Tiết 140) CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I/ Mục tiêu : - Nhận biết số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110 II/ Đồ dùng dạy học : + Các hình vng biểu diễn trăm, đơn vị III/ Các hoạt động dạy học : 455 Thiết kế dạy Giáo viên: Trần Thị Thanh Thu Hoạt động dạy thầy A Bài cũ : - Bài - Bài - Nhận xét cho điểm B Bài : HĐ1: GT ghi bảng HĐ2 : Giới thiệu số từ 101 đến 110 - Gắn lên bảng hình biểu diễn 100 hỏi : có trăm ? - Gắn thêm hình vng nhỏ, hỏi có chục đơn vị ? - Để có tất trăm, chục đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh viết 101 - Giới thiệu số 102, 103 tương tự - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm cách đọc, viết số cịn lại bảng : 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110 - Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu lớp đọc số từ 101 đến 110 HĐ3 : Luyện tập :b1,2,3 Bài : - Gọi Minh đọc yêu cầu đề - Cho HS tham gia chơi Ghép - Cách chơi: Chia đội, đội cử cặp , cập em chọn số, em chọn đọc số Nhóm ghép đúng, nhanh thắng - Nhận xét * Giao cho HSG Bài : - Gọi Liêm đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lên bảng viết - Nhận xét Bài : - Gọi Huy đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa HĐ4 : Củng cố, dặn dò : - Số 105 đọc là: a Một trăm năm b Một trăm không năm c Một trăm linh năm d Một linh năm - Bài tập 2,3 Hoạt động học trị - Định, Tùng - Trinh - Có trăm - Có chục đơn vị - HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng phần học sgk - HS đọc số Cả lớp ĐT - Minh đọc - đội tham gia - HSG làm - Liêm đọc, lớp quan sát bảng phụ - Từng em lên bảng điền - 2HS đọc đề - HS làm bài, Hồ Tâm lên bảng làm C 456