Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 26 BAØI 24 Trường THCS Hùng Vương Giáo viên hướng dẫn Đoàn Thị Hưng Sinh viên Ưng Quang Khải Ngày soạn 07 \03 \ 2013 Ngày dạy 11 \ 03 \ 2013 Tuần 26 Bài 24 Tiết 101 HOÁN DỤ I/ Mục tiêu cần đạt G[.]
Trường THCS Hùng Vương Giáo viên hướng dẫn: Đoàn Thị Hưng Sinh viên : Ưng Quang Khải Ngày soạn : 07 \03 \ 2013 Ngày dạy : 11 \ 03 \ 2013 Tuần 26 Bài 24 Tiết 101: HOÁN DỤ I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Nắm khái niệm hoán dụ - Các kiểu hoán dụ - Tác dụng hoán dụ Kĩ năng: Vận dụng hoán dụ kiểu hoán dụ vào tập làm văn Giáo dục kỹ sỗng: - Ra sức định lựa chọn cách sử dụng phép tu từ hoán dụ phù hợp với thực tiễn giao tiếp - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cách sử dụng phép hoán dụ Thái độ: Làm cho học sinh có thái độ yêu mến Tiếng Việt II/ Tiến trình tổ chức hoạt động Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: *Câu hỏi: Hãy đọc thuộc lòng đoạn thơ từ “ Một hơm đó” đến hết thơ “Lượm” Tố Hữu Nêu giá trị nội dung nghệ thuật thơ ? * Trả lời: - Nội dung: Bằng cách kết hợp miêu tả với kể chuyện biểu cảm xúc, thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em cịn với q hương, đất nước lòng người - Nghệ thuật: Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu góp phần tạo nên thành cơng nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta học nhiều biện pháp tu từ như: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ với tiết học hơm tìm hiểu biện pháp tu từ hốn dụ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu khái niệm hốn dụ Chúng ta tìm hiểu ví dụ SGK trang 82 ( treo bảng phụ ) GV: Gọi học sinh đọc ví dụ “Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên” (Tố Hữu) GV: ? Các từ in đậm ví dụ gợi cho em liên tưởng đến hình ảnh nào? -Áo nâu : người nông dân -Áo xanh : người công nhân -Nông thôn : người sống nông thôn -Thị thành : người sống thành thị GV: ? Tại áo nâu lại dùng để người nông dân, áo xanh lại người cơng nhân? HS: Tại người nơng dân thường NỘI DUNG GHI BẢNG I Hốn dụ gì? Ví dụ:(SGK_82) Áo nâu liền với áo xanh Nơng thôn với thị thành đứng lên ( Tố Hữu ) - Áo nâu: người nông dân -Áo xanh: người công nhân -Nông thôn: người sống nông thôn -Thành thị: người sống thành thị mặc áo màu nâu có mối quan hệ gần gũi, quen thuộc người công nhân thường mặc áo màu xanh nên áo nâu áo xanh dùng để hai tầng lớp đấu tranh Chốt ý: Như nói đến áo nâu, áo xanh ta nghĩ đến người nông dân người công dân GV: nông thôn , thị thành người sống nơng thơn , thành thị có mối quan hệ gì? HS: Quan hệ vật chứa đựng ( nông thôn, thị thành) với vật bị chứa đựng ( người sống nông thôn, thị thành) Cách gọi tên vật tên vật khác có quan hệ gần gũi → Quan hệ gần gũi Cách gọi người ta gọi => Hoán dụ => Hoán dụ GV: ? Vậy em hiểu hoán dụ nào? HS trả lời BT nhanh: (ghi bảng phụ) “ Quá niên trạc ngoại tứ tuần Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao” ( Nguyễn Du) ( Mày râu: người đàn ông: Mã GiámSinh) ? Dấu hiệu nhận biết học sinh gì? Em đặt câu có sử dụng phép hốn dụ?) ( khăn quàng đỏ) Ví dụ: Những khăn quàng đỏ bay phất phới sân trường ? Hình ảnh “ tà áo dài” gợi cho em liên tưởng đến ai? ( Hình ảnh người giáo) ? Hình ảnh “ đầu xanh” gợi cho em liên tưởng đến điều gì? ( tuổi trẻ) * Hoạt động 2: Tác dụng hốn dụ GV vừa treo bảng phụ vừa nói: Nhìn vào” ví dụ a” ta theo dõi câu khơng sử dụng biện pháp hốn dụ Nơng dân, cơng nhân nông thôn thành thị đứng lên GV: ? Em so sánh hai cách diễn đạt? HS: Sẽ khơng hay, khơng gợi hình gợi cảm GV: Vậy ta sử dụng hốn dụ có tác dụng gì? HS: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt GV: ? Qua tìm hiểu hốn dụ em hiểu hốn dụ ? Tác dụng hoán dụ? HS: Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt =>ghi nhớ : sgk/82 Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ ( Treo bảng phụ) GV: ? Từ in đậm (ví dụ a) cho em liên tưởng tới điều vật nào? HS: Bàn tay phận thể người , dùng để lao động, người lao động ( nói chung ) GV: ? Giữa bàn tay người lao động có mối quan hệ gì? HS: Quan hệ phận ( bàn tay ), toàn thể (con người ) => Lấy phận để gọi toàn thể GV: Nói thêm ý nghĩa Sang ví dụ b: GV: Những từ in đậm câu ca dao thuộc loại từ gì? HS: Là từ số lượng Một: số Ba: số nhiều → Lấy cụ thể để gọi trừu tượng GV: ?Cụm từ cây, ba ví dụ làm cho em liên tưởng tới điều gì? Nêu ý nghĩa câu ca dao trên? HS: Một cây: Chỉ người Ba : Chỉ nhiều người * Ý nghĩa câu ca dao trên: Một người đơn lẻ không làm việc lớn lao, phải đoàn kết lại tạo sức mạnh GV: Như ta thấy cụ thể lên câu chữ, người trừu tượng ta phải liên tưởng nhận * Ghi nhớ: (SGK\82) 2.Ví dụ: a) Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm - bàn tay→ người lao động => Lấy phận để gọi toàn thể b) Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao ( ca dao ) - Một →số ít.→ - Ba → số nhiều => Lấy cụ thể để gọi trừu tượng GV: ? Vậy cách gọi dựa theo quan hệ nào? HS: Lấy cụ thể để gọi trừu tượng GV: Chuyển sang phân tích ví dụ c: Qua liên tưởng phân tích thơ Lượm nhà thơ Tố Hữu em hiểu từ “đổ máu” ví dụ trên? HS: “ đổ máu” nói đến mát, hy sinh, việc gắn liền với chiến tranh, đặt nội dung tồn ngày Huế nổ chiến GV: Vậy nói đến “ đổ máu” lại có liên tưởng đến chiến tranh? HS: Đây dấu hiệu đặc trưng kiện, việc, chiến tranh thường có chết chóc máu GV: ? Vậy kiểu hốn dụ gì? Lấy dấu hiệu vật để gọi vật GV: Chúng ta quay lại ví dụ phần từ in đậm ví dụ có mối quan hệ nào? Đó kiểu hốn dụ gì? HS: Nơng thơn thành thị vật chứa đựng, => Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 83 HS: Đọc Hoạt động 4: Luyện tập GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS: Trao đổi thảo luận hướng dẫn giáo viên Chia lớp thành nhóm ( 4phút) Nhóm 1: Câu a Nhóm 2: Câu b Nhóm 3: Câu c Nhóm 4: Câu d c) Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Tình cờ cháu Gặp Hàng Bè - đổ máu → dấu hiệu chiến tranh => Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d) Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên => Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng * Ghi nhớ: (SGK\83) III Luyện tập: Bài tập 1: (SGK/ 84) a) Làng xóm: Chỉ nhân dân sống làng xóm => Vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng b) Mười năm: Chỉ thời gian ngắn HS: Trình bày kết thảo luận nhóm a) Làng xóm: Chỉ nhân dân sống làng xóm => Vật chứa đựng vật bị chứa đựng b) Mười năm: Chỉ thời gian ngắn trước mắt cụ thể Trăm năm: Thời gian dài trừu tượng => Cụ thể trừu tượng c) Áo chàm: Người dân Việt Bắc thường mặc áo chàm => Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d) Trái đất: Chỉ người sống trái đất => Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng trước mắt cụ thể Trăm năm: Thời gian dài trừu tượng => Cụ thể để gọi trừu tượng c) Áo chàm: Người dân Việt Bắc thường mặc áo chàm => Lấy dấu hiệu vật để gọi vật d) Trái đất: người sống trái đất => Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng Bài tâp 2: Hốn dụ có giống khác với ẩn dụ? Cho ví dụ minh họa Bài tâp 2: ( SGK/ 84) Ẩn dụ Hoán dụ Giống Đều lấy tên vật, tượng, khái niệm để gọi tên vật, tượng, khái niệm khác Khác - Dựa vào quan - Dựa vào quan hệ tương đồng hệ gần gũi Ví dụ: Ví dụ: Thuyền có Mồ mà đổ nhớ bến xuống đồng Bến Lúa mọc trùng khăng khăng trùng sáng đồi đợi thuyền nương IV Củng cố: -Thế hoán dụ? Nêu kiểu hoán dụ? - Đọc thơ hay ca dao mà em học hay sưu tầm sử dụng phép hốn dụ V.Dăn dị: - Về nhà làm tập, học cũ, tìm thêm ví dụ Hoán dụ - Soạn : Tập làm thơ bốn chữ - Xem kỹ phần Đọc thêm thể thơ bốn chữ, sau Lượm ( Bài 24, tr.77) - Sưu tầm thơ bốn chữ - Làm tập 2,3,4_trang 85 - Mỗi em tự sáng tác thơ bốn chữ với đề tài tự chọn GV kí duyệt Đồn Thị Hưng