CẢM THỤ VĂN Ở TIỂU HỌC CẢM THỤ VĂN Ở TIỂU HỌC Bài 1 “ Quê hương là cánh diều biếc Tuổi thơ con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Êm đềm khua nước vên sông ” (Quê hương Đỗ Trung Quân ) Hãy ghi lại[.]
Bài 1: CẢM THỤ VĂN Ở TIỂU HỌC “ Quê hương cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước vên sông.” (Quê hương - Đỗ Trung Quân ) Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận tác giả quê hương qua đoạn th Bài làm: Vì u q hương tha thiết- nơi chơn rau cắt rốn nên tác gi ả kết nên vần thơ giàu nhạc điệu, giàu chất trữ tình: “ Quê hương cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng” Quả thật, hình ảnh gần gũi r ất thân th ương g ắn bó in đ ậm tâm h ồn c tác gi ả tu ổi ấu thơ q hương.Đó hình ảnh “ cánh diều biếc” th ả đồng Đó hình ảnh “Con đị nh ỏ” khua n ước sông với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà sâu l ắng.Có th ể nói nh ững s ự v ật g ần gũi thân quen quê hương trở thành kỉ niệm khó qn kí ức tu ổi th c tác gi ả.Qua ta c ảm đ ược tình c ảm tác giả quê hương vô sâu nặng Bài : Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người ” ( Tre Việt Nam - Nguyễn Duy ) Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi nh ững ph ẩm ch ất t ốt đ ẹp c tre: s ự đùm b ọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ ? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả bộc lộ phẩm chất cao đ ẹp tre Vi ệt Nam: “ Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm” Phẩm chất bộc lộ rõ nét đoàn kết, đùm b ọc, yêu thương, che chở, qu ấn quýt bên nhau: “Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người ” Qua đó, tác giả muốn ca ngợi truyền thống yêu nước, thương nòi dân tộc Việt Nam. Bài : “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trơng thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” ( Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thu ật để miêu t ả tre? Trong đo ạn th , hình ảnh em cho đẹp ? Vì ? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy bộc l ộ đ ược ph ẩm ch ất cao đ ẹp c tre Vi ệt Nam.Thơng qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý c ng ười Vi ệt nam Hình ảnh g ợi cho ta thấy kiêu hãnh, hiên ngang, thẳng, kiên cường, bất khu ất, trước m ọi nguy nan c dân t ộc Vi ệt Nam: “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trơng thường” Cao đẹp tự hào dãi dầu, chịu đựng khó khăn gian kh ổ cu ộc s ống, bi ết yêu th ương nhường nhịn, che chở đùm bọc cho tre : “Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” Qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý, truyền thống đáng tự hào người Việt Nam truyền thống u nước thương nịi dân tộc Việt Nam Bài 4: “Đây sông dòng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa, vườn Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày” ( Vàm Cỏ Đơng – Hồng Vũ ) Đọc đoạn thơ , em cảm nhận vẻ đẹp đáng q dịng sơng q h ương nh th ế ? Bài làm: Bằng biện pháp so sánh, tác giả Hoàng Vũ bộc lộ đ ược vẻ đẹp đáng quý c sông q h ương Điều thể hiện: Con sơng ngày đêm hiền hoà, c ần m ẫn đưa n ước vào đ ồng ru ộng đ ể t ưới t ắm cho ruộng lúa, vườn thêm tốt tươi người mẹ hiền mang dịng sữa nóng đến cho th ơ: “Đây sơng dịng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa, vườn cây” Và sông lịng người mẹ, ln chan chứa tình u th ương, s ẵn sàng chia s ẻ, lo l ắng cho con, cho tất người: “Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày” Vẻ đẹp ấm áp làm cho ta thêm yêu quý sông quê hương Bài 5: “ Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài” ( Cô giáo lớp em - Nguyễn Xuân Sanh) Em cho biết : Khổ thơ sử dụng bi ện pháp ngh ệ thu ật n ổi b ật ? Bi ện pháp ngh ệ thu ật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn học sinh ? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả bộc lộ tinh thần học t ập chăm ch ỉ c b ạn h ọc sinh Sự ham học bạn làm cho nắng giống đữa trẻ tung tăng đùa vui, chạy nhảy ghé qua c ửa lớp để xem bạn học bài: “ Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài” Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thân hiếu học bạn h ọc sinh Bài 6: “ Viêt Nam đất nước ta ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều .” ( Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi ) Đoạn thơ , em cảm nhận điều đất nước Việt Nam Bài làm: Tác giả muốn ca ngợi đất nước người Việt Nam thân yêu Bởi l ẽ đ ất n ước có nh ững c ảnh v ật đẹp độc đáo.Hình ảnh “biển lúa mênh mông” gợi cho ta niềm t ự hào v ề s ự giàu đ ẹp trù phú c đ ất n ước Hình ảnh “Cánh cị bay lả rập rờn” thật giản dị mà tạo nên b ức tranh sinh đ ộng v ề đ ất n ước Vi ệt Nam Đ ất n ước mang niềm tự hào kiêu hãnh vẻ đẹp hùng vĩ c đỉnh Tr ường S ơn cao v ời v ợi, s ớm chi ều mây bao phủ.Tất vẻ đẹp độc đáo nên thơ đất nước Việt Nam vào cảm xúc tác giả cách gần gũi mà sâu lắng Bài 7: “ Ngôi nhà thưở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè” ( Về thăm nhà Bác - Nguyễn Đức Mậu ) Em cho biết : đoạn thơ giúp ta cảm nhận điểu đ ẹp đẽ, thân thương.? Bài làm:Đoạn thơ trên, tác giả cho ta cảm nhận cu ộc s ống gi ản d ị, đ ơn s c Bác thu thi ếu th ời.Đó sống bình dị sống bao nhà làng quê Bác: “ Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa” Một sống gần gũi, giản dị mà thân thương là: “ Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè” Qua đó, nhà thơ muốn bộc lộ đức tính gi ản dị Bác t thuở thi ếu th ời S ống nhà , Bác đ ược lớn lên tình u thương thân thiết gia đình, bà quê Bác Bài 8: Trong thơ Con cò , nhà thơ Chế Lan Viên có viết : Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Hai câu thơ giúp em cảm nhận lịng m ẹ Bài làm: Bằng hai câu thơ mộc mạc, chân thành giản dị, tác gi ả giúp em c ảm nhận đ ược tình m ẹ th ật bao la rộng lớn khơng có sánh Dù khơn lớn tr ưởng thành, dù “ h ết đ ời” nh ưng tình thương mẹ sống với thời gian.Mẹ “vẫn theo con” để quan tâm lo lắng, che chở cho con, tiếp thêm sức mạnh cho để đương đầu với cuốc sống.Có thể nói mẹ tất Bài : “ .Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ” ( Mẹ - Trần Quốc Minh ) Theo em , hỡnh ảnh gúp phần nhiều nhấtlàm nờn cỏi hay đoạn th ? Vỡ ? Bài làm : Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả bộc lộ tình c ảm c m ẹ đ ối v ới th ật sâu n ặng.M ẹ mang đến cho bao điều tốt đẹp mà làm đ ược.M ẹ yêu vô b b ến, khơng có tình u sánh nỗi, kể trời không sánh nỗi : “ .Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức vỡ chúng con” Mẹ lúc lo lắng yêu thương hết mực, đem đến cho ni ềm sung s ướng gi ấc ng ủ ngon niềm vui vơ tận từ đáy lịng mẹ: “Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ” Có thể nói, mẹ ln tất đời Có m ẹ, đ ời s ướng vui Có m ẹ đ ời ấm lịng hạnh phúc suốt đời Bài 10 : Trong : “Trong lời mẹ hát “ của nhà thơ Trương Nam Hương có đoạn viết : Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Bài thơ có hình ảnh đáng nhớ ? Gợi cho em suy nghĩ ? Bài làm: Đoạn thơ cho ta cảm nhận tình thương mẹ khơng sánh n ỗi.Th ời gian trơi đi, tóc m ẹ m ỗi ngày thêm bạc, tháng năm mẹ vất vả, tần tảo, chắt chiu để nuôi “Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao” Lưng mẹ ngày cịng khôn lớn, chấp cánh bay cao bay xa: “Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao” Có thể nói, mẹ hi sinh trọn đời con lớn khơn vững bước vào đời