TỪ ẤY Trường THPT Thái Phiên Ngày soạn 24/02/2013 GVHD Nguyễn Thị Quế Ngày dạy 27/02/2013 GSTT Phạm Thị Nga Tiết 84 TỪ ẤY (Tiết1) Tố Hữu I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cảm nhận được niềm vui lớn, lẽ sống lớn, tình[.]
Trường THPT Thái Phiên Ngày soạn: 24/02/2013 GVHD: Nguyễn Thị Quế Ngày dạy : 27/02/2013 GSTT: Phạm Thị Nga Tiết : 84 TỪ ẤY (Tiết1) Tố Hữu I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận niềm vui lớn, lẽ sống lớn, tình cảm lớn Tố Hữu buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản - Hiểu vận động tứ thơ đặc sắc hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu,… II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Niềm vui nhận thức lẽ sống, chuyển biến sâu sắc tình cảm người niên giác ngộ lí tưởng cộng sản - Thấy nghệ thuật diễn tả tâm trạng vui sướng, say mê hình ảnh tươi sáng, giọng thơ sảng khối, nhịp thơ dồn dập Kỹ - Biết cách đọc – hiểu tác phẩm thơ trữ tình vào văn phân tích thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại III PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Kết hợp phương pháp: Đọc – hiểu, nêu vấn đề, gợi mở Giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 11 Cơ – tập - Sách giáo viên - Bài giảng - Sách chuẩn kiến thức kỹ - Sách thiết kế giảng - Tài liệu tham khảo Học sinh - Sách giáo khoa ngữ văn 11cơ - tập -Vở soạn -Vở ghi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp Kiểm tra cũ: - Em đọc thuộc thơ “Mộ” Hồ Chí Minh nêu cảm nhận hai câu cuối Bài *Dẫn vào Ở tiết trước, tìm hiểu Chiều tối (Mộ) Hồ Chí Minh, biết nhà thơ cách mạng với phong cách thơ độc đáo Đó kết hợp hài hịa màu sắc cổ điển đại, chất thép chất trữ tình Và hơm nay, tìm hiểu thêm nhà thơ cách mạng mang phong cách riêng, nhà thơ Tố Hữu Để hiểu hồn thơ, giới nghệ thuật thơ Tố Hữu, cô lớp vào tìm hiểu thơ “Từ ấy” *Bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG BÀI HỌC HS Hoạt động 1:Tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung TT1 Tìm hiểu tác giả 1.Tác giả -GV hướng dẫn HS đọc phần - Tên thật: Nguyễn Kim Thành (1920 -2002) tiểu dẫn nêu đôi nét khái quát - Quê làng Phù Lai, xã Quảng Thọ, huyện Tố Hữu? Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế HS trả lời, GV nhận xét, bổ - Năm 1938 kết nạp Đảng cộng sản, từ sung nghiệp thơ ca gắn liền với nghiệp Một số tập thơ chính: Từ ấy, Việt CM Bắc, Máu Hoa, Ra trận, Một - Nội dung thơ ln gắn bó phản ánh chân tiếng đờn, Ta với ta…theo sát thật chặng đường CM gian khổ, hi chặng đường lớn cách sinh, nhiều thắng lợi dân tộc mạng dân tộc TT2 Tìm hiểu tác phẩm Tác phẩm -GV: HS đọc phần tiểu dẫn - Ra đời Tố Hữu tìm đến với lí tưởng cho biết hoàn cảnh sáng tác, xuất Đảng, ánh sáng cách mạng thực xứ thơ? đứng vào hàng ngũ Đảng HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung -Bài thơ trích phần “Máu lửa” tập Tập thơ “Từ ấy” (1937- thơ “Từ ấy”, có ý nghĩa mở đầu cho 1946) chặng thơ đường CM, đường thi ca Tố Hữu đời thơ Tố Hữu, gắn liền với q trình vận động CMVN từ có Đảng đến với CMT8 thành công, tập thơ gồm phần: Máu lửa – Xiềng xích – Giải phóng Tập thơ tiếng vui tươi, trẻo, hân hoan nồng nhiệt tâm hồn trẻ khát khao lẽ sống bắt gặp lí tưởng, đồng thời tập thơ giàu chất lãng mạn, trẻo, sôi nổi, trẻ trung tơi trữ tình, II Đọc – hiểu văn mẻ, cách mạng Hoạt động GV hướng dẫn Đọc HS tìm hiểu văn TT1: GV gọi HS đọc thơ (chú ý đọc diễn cảm, giọng vui tươi) yêu cầu HS nêu cảm Bố cục: phần nhận sau đọc - Khổ 1: Niềm vui lớn TT2: Tìm hiểu bố cục thơ - Khổ 2: Lẽ sống lớn GV: Bài thơ chia thành - Khổ 3: Tình cảm lớn phần? Nội dung Tìm hiểu thơ phần? 3.1 Niềm vui lớn TT3: Tìm hiểu thơ *Khổ thơ 1: - Hai câu đầu: - GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ “Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim” Tìm hiểu câu thơ đầu: → “Từ ấy”: Là thời điểm quan trọng, tác giả giác ngộ cách mạng kết nạp Đảng Đây giây phút thiêng liêng - GV: “Từ ấy” thời điểm nào? đời Tố Hữu “Từ ấy” thời khắc Thời điểm có ý nghĩa làm thay đổi đời, giới đời nhà thơ? mở ra, chân trời hồng rộng mở, tâm trạng phơi phới bay bổng đỗi diệu kì GV bổ sung: Hai câu đầu viết theo bút pháp tự sự, nhà thơ kể lại kỉ niệm không quên đời “Từ ấy”là: → Thời điểm tác giả giác ngộ cách mạng kết nạp Đảng → Từ bỏ tơi cá nhân đơn lẻ để nhập cuộc, hịa với ta - Hình ảnh: “Nắng hạ”, “mặt trời chân lý” chung + “nắng hạ”: Nắng gay gắt chói → Là thời điểm từ bỏ người lọi nhất, ẩn dụ nồng nhiệt tâm hồn riêng tư, người gia đình để + “Mặt trời chân lý” hình ảnh ẩn dụ lý trở thành người toàn thể, tưởng “Mặt trời” có một, dấn thân dâng lý tưởng nhất, thực thể vĩnh cửu, hiến mang lại sống, nguồn sáng “Mặt - GV: Ở khổ thơ có nhiều hình trời chân lý” tượng trưng cho ánh sáng lý ảnh động từ mạnh thể tưởng mở tâm hồn nhà thơ chân niềm vui sướng, say mê bắt trời nhận thức, tư tưởng tình cảm gặp lý tưởng Em cho biết + “bừng”: Chỉ ánh sáng phát đột ngột, ánh hình ảnh nêu sáng nhận thức, bừng sáng trí tuệ ý nghĩa hình ảnh đó? - HS trả lời - GV bổ sung “Mặt trời chân lý”: Với Tố Hữu, lí tưởng cộng sản đắn tuyệt đối, khơng có thứ hai, độc tơn, chân lí nhất, khơng phải tiếp nhận + “chói”: ánh sáng có sức xun mạnh tình cảm mà trí tuệ Tố Hữu tiếp nhận lí tưởng “chói qua tim”, cho thấy tiếp -Hai câu sau: nhận có hịa quyện cảm tính – lí tính, khối óc - tim “Hồn tơi vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim” + “Bừng nắng hạ”: Đây đặc trưng thơ mới, ngoại cảnh nội tâm hóa mặt nghệ + “Hồn tôi”: Là khái niệm trừu tượng, thuật vật chất hóa, cảm nhận giác quan: - Tiếp tục tìm hiểu câu thơ sau “vườn hoa lá” (thị giác), “rất đậm hương” -GV: Nếu khổ thơ 1, tác giả sử (khứu giác) “rộn tiếng chim” (thính giác) dụng bút pháp tự khổ thơ - Thủ pháp liên tưởng, so sánh thể vẻ 2, tác giả sử dụng bút pháp trữ đẹp sức sống tâm hồn người tình, lãng mạn niên bắt gặp lý tưởng - GV: Tìm hình ảnh so sánh hồn thơ Tố Hữu nêu ý nghĩa hình ảnh so sánh đó? GV bổ sung: Hồn tơi - Giọng điệu tha thiết, rộn ràng, cảm hứng từ mức độ (“đậm”, “rộn”): lãng mạn bay bổng → Một liên kết sáng tạo ý → Diễn tả niềm vui sướng vô hạn nhà nghĩa thơ buổi đầu đến với lí tưởng Cộng sản → Cái đẹp thẩm mĩ sống, sắc hương âm - GV: Qua việc tìm hiểu khổ thơ 1, cho biết nét đặc sắc giọng điệu ? GV: Liên hệ với thơ: “Kết nạp Đảng quê hương mẹ”: => Bằng bút pháp tự kết hợp với bút pháp “Ngày vào Đảng đất trời đổi trữ tình lãng mạn, đoạn thơ thể tình cảm khác chân thành, trẻo nồng nhiệt Những vật vô tri làm rưng niên lần bắt gặp lý nước mắt tưởng Cộng sản “băn khoăn kiếm Đá sỏi cằn, thấy lẽ yêu đời” thiêng liêng? Giọng nói quen nghe, màu đất quen nhìn Bỗng chan chứa trăm điều chưa nói hết” Đoạn thơ thể niềm vui sướng, say mê thời khắc 3.2.Lẽ sống lớn tiếp nhận lý tưởng Đồng thời, lý - Lẽ sống nhận thức mối tưởng Cộng sản mở quan hệ cá nhân, “tôi” nhà thơ giới làm cho người với người, với nhân dân Đó mối niên yêu nước thay đổi quan hệ đồn kết, gắn bó, chặt chẽ làm nên nhận thức lẽ sống sức mạnh đấu tranh cách mạng TT2: Tìm hiểu khổ thơ - Sử dụng từ ngữ có sức biểu cảm cao: - GV gọi HS đọc khổ thơ thứ + Động từ “buộc”: Ngoa dụ àý thức tự - GV: Khi lí tưởng soi rọi, nguyện sâu sắc tâm sắt đá tác quan niệm lẽ sống Tố giả Hữu thể nào? + Từ “trang trải – trăm nơi” tâm hồn trải HS trả lời, GV nhận xét, bổ rộng với đời sung + “Hồn – bao hồn khổ”: thể đồng cảm sâu xa -GV: Những từ ngữ biểu cảm + “Khối đời”: hình ảnh ẩn dụ, trìu tượng khổ thơ diễn tả hóa sức mạnh tập thể nhân dân nhận thức lẽ sống Tố =>Với ý thức tự nguyện, từ bỏ tơi cá Hữu? Những từ có ý nghĩa nhân, hòa chung vào ta chung gì? người, sống chan hịa với người để thực HS trả lời, GV nhận xét, bổ lí tưởng giải phóng giai cấpà khẳng sung định mối liên hệ sâu sắc với quần chúng nhân Câu hành động cụ thể, dân câu sau mục đích thông qua từ điệp “Để” tạo nhịp thơ dồn dập thúc, hăm hở Sự đồng cảm, chia sẽ, yêu thương, tình hữu giai cấp Sức mạnh tình đồn kết, đồn thể Có thể thấy hai câu thơ sau cho thấy tình yêu thương Tố Hữu khơng phải tình thương chung chung mà tình hữu giai cấp Khi tơi chan hịa ta, cá nhân hịa tronbg tập thể lí tưởng sức mạnh người nhân lên gấp bội Có thể thấy, với nhà thơ lãng mạn đương thời học Xuân Diệu, Chế Lan Viên thường quay lưng lại với đời: “Tôi nai bị chiều giăng lưới/ Khơng biết đâu đứng sầu bóng tối” (Xn Diệu), “Với tất vô nghĩa/ Tất khơng ngồi nghĩa khổ đau” (Chế Lan Viên) với Tố Hữu, ơng lại tìm đến với đơng đảo nhân dân: “ Để lòng trang trải với trăm nơi…Gần gũi thêm mạnh khối đời” Củng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc lòng thơ - Nắm vẻ đẹp hình ảnh người niên giác ngộ lí tưởng cách mạng nghệ thuật đặc sắc thơ - Chuẩn bị bài: Các đọc thêm Rút kinh nghiệm Đà Nẵng, ngày 27/02/2013 Giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Quế Giáo sinh thực tập Phạm Thị Nga