Giao an so hoc chuong iii

Giáo án số học Chương III MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Học xong chương học cần đạt yêu cầu sau: Kiến thức: Nhận biết hiểu khái niệm phân số, điều kiện để hai phân số nhau, tính chất phân số, quy tắc rút gọn phân số, so sánh phân số, quy tắc thực phép tính phân số với tính chất phép tính ấy, cách giải ba toán phân số phần trăm Kỹ năng: Có kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, kỹ làm phép tính phân số, giải toán phân số phần trăm, kỹ dựng biểu đồ phần trăm Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức phân số vào việc giải toán thực tế học tập môn học khác Bước đầu có ý thức tự học, có ý thức cân nhắc lựa chọn giải pháp hợp lí giải toán, ý thức rèn luyện tính cẩn thận, xác Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học Tuần dạy: 23 Tiết: 69 – PHÂN SỐ MỞ RỘNG KHÁI NIỆM I Mục tiêu * Kiến thức HS thấy giống khác khái niệm phân số học tiểu khái niệm phân số học lớp * Kỹ năng: -Viết phân số mà tử mẫu số nguyên -Thấy số nguyên coi phân số với mẫu * Thái độ Biết dùng phân số để biểu diễn nội dung thực tế II.Trọng tâm: HS thấy giống khác khái niệm phân số học tiểu khái niệm phân số học lớp III.Chuẩn bị: -GV: giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu, chiếu -HS: SGK, ôn tập khái niệm phân số tiểu học IV Tiến trình: 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2) Kiểm tra miệng: Trong trình dạy 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Đặt vấn đề giới thiệu sơ lược chương III -Phân số học tiểu học Em ví dụ phân số ( ví dụ: ; ; ) Trong phân số tử số mẫu số thuộc tập hợp số học? Nếu tử mẫu số nguyên , ví dụ có phải phân số không? Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang NỘI DUNG Giáo án số học Khái niệm phân số mở rộng nào, làm để so sánh phân số ? phép tính phân số thực nào? Các kiến thức phân số có ích với đời sống người Đó nội dung chương III Em lấy thí dụ thực tế phải dùng phân số để biểu thị Phân số thương phép chia GV khẳng định: ; phân số Vậy phân số ? HS nhắc lại khái niệm phân số ?1 Hãy cho ví dụ phân số? Cho biết tử mẫu phân số HS lấy ví dụ tử mẫu số nguyên khác dấu HS làm Trong cách viết sau cách cho ta phân số: (với a ; ; ; ; …… phân số ; ; Z, a 0) ;  HS trả lời HS làm ?3 Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét ; Tổng quát: Phân số có dạng nào? ; VD: coi thương phép chia 3: Tương tự (-3):4 thương bao nhiêu? ; 1/ Khái niệm phân số: với a, b Z;b a tử số (tử), b mẫu số (mẫu) phân số 2/ Ví dụ: ?1 VD: phân số ?2 Các cách viết sau cho ta phân số: ; ; ; (với a Z, a 0) ; ?3 Mọi số nguyên viết dạng phân số VD: *Nhận xét: Số nguyên a viết Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học Qua ?3 ta rút nhận xét gì? 4) Câu hỏi củng cố - luyện tập: Bài tập áp dụng Bài 1: • Hãy biểu diễn phân số phần tô màu hình vẽ sau a) b) hình vuông hình chữ nhật Bài 2: a/ c/ Baøi 3: b/ d/ Baøi 4: a/ b/ c/ d/ với x Z 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Đối với học tiết -Học thuộc dạng tổng quát phân số -Bài tập số 2, SGK/6 1; 2; 3; 4; SBT/ 3-4 Tự đọc phần “ Có thể em chưa biết” + Đối với học tiết sau - Chuẩn bị trước bài: “ Phân số nhau” - Ôân tập phân số nhau, ví dụ phân số V Rút kinh nghiệm Nội dung kiến thức Phương pháp dạy học ÑDDH Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học Tuần dạy: 23 PHÂN SỐ BẰNG Tiết: 70 - NHAU I Mục tiêu * Kiến thức: -HS nhận biết hai phân số * Kỹ năng: -HS hiểu hai phân số -HS nhận dạng phân số không nhau, lập cặp phân số từ đẳng thức tích * Thái độ: Học sinh so sánh phân số hay không nhanh thích thú II Trọng tâm: HS nhận biết, hiểu hai phân số III.Chuẩn bị: -GV: giáo án, SGK, bảng phụ, ghi câu hỏi kiểm tra -HS: SGK,bảng nhóm IV Tiến trình 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2) Kiểm tra miệng Hỏi:Hãy nêu khái niệm phân số? -Bài tập 4/ SBT -Viết phép chia sau dạng phân số: a/ -3: b/ (-2): (-7) c/ 2: (-11) d/ x: ( x Z) Đáp án Khái niệm phân số ( SGK) Bài tập 4/ SBT: ; ; ; (x Z) 3) Bài mới: Hoạt động thầy trò Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Nội dung Giáo án số học Hoạt động GV đưa hình vẽ lên bảng phụ Có bánh hình chữ nhật I/ Khái niệm phân số nhau: Lần 1: Lần 2: ( phần gạch sọc phần lấy đi) Hỏi lần lấy phần bánh? Nhận xét phân số trên? Vì sao? Ở lớp ta học hai phân số Nhưng với phân số có tử mẫu số nguyên, ví dụ làm để biết phân số có Phân số không?  em cho biết có tích nhau? Một cách tổng quát phân số ad = bc II/ Các ví dụ: nào? Hoạt động Vd: Căn vào khái niệm xét xem = có 3.7 5.(-4) nhau? ( -3).(-8) 6.6 (-1).12 = 4.(-3) ?1 Các phân số Xét xem cặp phân số a) sau có không? b) ; c) Cho HS làm ?1 Các phân số d) sau có không? Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang 1.12 = 3.4 2.8 3.6 ( -3).(-15) = 9.5 (-12) Giáo án số học a) c) b) và d) HS làm tập a/ Tìm x Z biết (-2).6 = 3.x ?2 x= 20 b/ Tìm phân số phân số (= ; ; Gọi đồng thời HS lên bảng làm bài, em thực câu Gọi HS khác nhận xét làm bạn GV nhận xét GV nêu VD gọi HS lên bảng làm Vd:Tìm số nguyên x, biết 5.2 (-21).5 (-9).(-10) ) Cho HS làm ?2 Các phân số sau có không? (-2) (-11).7 Vd:Tìm số nguyên x, biết Giải Vì nên x.28 = 4.21 Suy 4) Câu hỏi củng cố , luyện tập Cả lớp tham gia trò chơi: *Bài tập 1: Tìm cặp phân số phân số: ; ; ; ; ; ; ; Luật chơi: gồm đội, đội HS có bút chuyền tay viết từ người sang người khác Đội hoàn thành nhanh thắng Đáp án: Các cặp phân số Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học *Bài tập 2: Viết phân số sau thành phân số có mẫu dương ; ; ; *HS thực phiếu học tập: Đáp án: *Bài tập 3: 1/ Tìm x, y Z biết: a/ ; b/ 2/ Điền số thích hợp vào ô trống: a/ d/ Đáp án: Tìm số nguyên x y 1) a/ x= b/ y = 2) a/ ; b/ 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Đối với học tiết -Nắm vững khái niệm hai phân số -Làm tập 7; 10 SGK/ 8, ; Baøi 9; 10; 11; 12; 13; 14 SBT/ 4-5 + Đối với học tiết sau -Chuẩn bị tiết sau: “Tính chất phân số “ V Rút kinh nghiệm Nội dung kiến thức Phương pháp dạy học ÑDDH Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học Tuần dạy: 24 Tiết: 71 – TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: -Nắm vững tính chất phân số * Kó năng: -Vận dụng tính chất phân số để giải số tập đơn giản, viết phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương * Thái độ -Bước đầu có khái niệm số hữu tỉ II Trọng tâm Nắm vững tính chất phân số III.Chuẩn bị: -GV: giáo án, SGK, bảng phụ ghi tính chất phân số tập -HS: Bảng nhóm, SGK IV Tiến trình 1) Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sỉ số 2) Kiểm tra miệng HS1: Thế hai phân số nhau? Viết dạng tổng quát Điền số thích hợp vào ô vuông - = ; Đáp án Hai phân số ad = bc ; HS2: Lập cặp phân số từ đẳng thức : 2.36 = 8.9 Đáp án Từ đẳng thức 2.36 = 8.9 ta lập cặp phân số ; ; 3) Bài mới: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang Giáo án số học Hoạt động thầy trò Dựa vào định nghóa phân số ta biến đổi phân số cho thành phân số mà tử mẫu thay đổi Ta làm điều dựa tính chất phân số có: Nội dung Em nhận xét: ta nhân tử mẫu phân số thứ với để phân số thứ hai? (-3) 1/ Nhận xét: Ta có: (-3) Tương tự : Vì (-1) (-6) = 2.3 : (-2) ?1 SGK/10 Vì (-4).(-2) = 8.1 Vì 5.(-2) = (-10) : (-2) Dựa vào nhận xét làm ?1 Giải thích sao: ; Phân số nhân tử mẫu phân số cho số nguyên để phân số ? ?2 SGK/10 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang Trang 10