Bµi tËp vÒ ®o¹n v¨n THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT §o¹n v¨n A Kh¸i niÖm §o¹n v¨n lµ ®¬n vÞ trùc tiÕp t¹o nªn v¨n b¶n, ®îc qui íc b¾t ®Çu tõ chç viÕt hoa lïi ®Çu dßng ®Õn chç chÊm xuèng dßng vµ th[.]
THCS TT NH AN Đoạn văn ễN TP TING VIT A Khái niệm : Đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, đ- ợc qui ớc chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng thờng biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh Đoạn văn thờng nhiều câu tạo thành Về hình thức: chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng ( qua hàng) Về nội dung: Biểu đạt ý tơng đối trọn vẹn Về cấu tạo : - Thờng nhiều câu tạo thành Tuy nhiên có ĐV có câu chí từ - Cách trình bày : Mở đoạn thân đoạn kết đoạn B Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn I Từ ngữ chủ đề : Ví dụ : *VD1 : Tôi đa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỉ niệm cũ by chim cánh đồng lúa hay bên bờ sông Viêm sống lại đầy rẫy trí Nhng tiếng phấn thầy gạch mạnh bảng đen đà đa cảnh thật Từ ( đại từ) nhắc lại nhiều lần để trì đối tợng đợc nói đến *VD2: Trần Đăng Khoa biết yêu thơng Em thơng bác đẩy xe bò mồ hôi ớt lng, căng sợi dây thừng chở vôi cát làng mời bác nhà Em thơng thầy giáo hôm trời ma đờng trơn bị ngÃ, dân làng đắp lại đờng -> TĐK - em - em -> trì đối tợng nói đến TĐK * VD3: LÃo Hạc -> làm tiêu đề Kết luận : Là từ ngữ đợc dùng làm đề mục từ ngữ đợc lặp lặp lại nhiều lần( thờng từ, đại từ, từ đồng nghĩa) nhằm trì đối tợng đợc biểu đạt ĐV II Câu chủ đề đoạn văn : 1.Ví dụ : a Trần Đăng Khoa biết yêu th ơng Em thơng bác đẩy xe bò mồ hôi ớt lng, căng sợi dây thừng chở vôi cát làng mời bác nhà mình.Em thơng thầy giáo hôm trời ma đờng trơn bị ngÃ, dân làng đắp lại đờng b Các tế bào có chứa nhiều lục lạp Trong lục lạp có chứa chất gọi diệp lục, tức chất xanh Sở dĩ chất diệp lục có màu xanh lục hút tia sáng có màu khác, màu đỏ màu lam , nhng không thu nhận màu xanh lục mà lại phản chiếu màu ®ã Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ễN TP TING VIT mắt ta nhìn thấy màu xanh lục Nh vậy, có màu xanh chất diệp lục chứa thành phần tế bào KÕt ln: a VỊ ý nghÜa: - C©u chđ đề câu mang nội dung khái quát toàn đoạn văn - Câu CĐ có chức nêu rõ đề tài , chủ đề mà ĐV biểu đạt Nó chi phối toàn ND ĐV Các câu khác ĐV phải phụ thuộc làm sáng tỏ cho nã b»ng c¸c lÝ lÏ, dÉn chøng, sè… - Câu CĐ giúp ngời viết thể ND tập trung, thống hơn; giúp ngời tiếp nhận nắm đợc nhanh chóng,chính xác ND ĐV b Về cấu tạo : - lời lẽ ngắn gọn, thờng đủ hai thành phần ( CV VN), thờng câu khẳng định phủ định c Về vị trí : Thờng đứng đầu cuối đoạn văn + Đứng đầu ĐV có nhiệm vụ giới thiệu, nêu trớc chủ đề §V + §øng ci §V cã nhiƯm vơ tỉng kÕt, khái quát ND đà trình bày Khi đứng cuối đoạn , câu chủ đề kết hợp thêm với từ ngữ mang ý tổng kết khái quát nh : Vì vậy, tóm lại, thế, * Muốn xác định câu chủ đề : + XĐ ND mà ĐV biểu đạt + Tìm xem ND đợc thể câu văn *Lu ý: Có ĐV câu chủ đề ( song hành, móc xích) Chủ đề ĐVkhông đợc bộc lộ trực tiếp câu văn mà toát lên từ ND tất câu đoạn VD: Ma đà ngớt Trời rạng dần Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran Ma tạnh Phía đông, mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi trên vòm lấp lánh ( Tô Hoài) C Cách trình bày nội dung đoạn văn I Diễn dịch VÝ dơ * Sau trËn ma rµo, mäi vËt sáng tơi Những hoa râm bụt thêm màu đỏ chói Bầu trời xanh bóng nh vừa đợc gột rửa Mấy đám mây trôi nhởn nhơ, sáng rực lên ánh mặt trời Kim Minh Nht THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT * Phong cảnh miền Tây Bắc thật hùng vĩ Núi rừng trùng điệp nhấp nhô màu xanh thẳm Có ngän nói cao chãt vãt m©y cn quanh sên Cã cao nguyên chạy dài mênh mông Có thung lũng hình lòng chảo lọt vào khoảng núi đồi Kết luận - Là cách trình bày từ ý chung, khái quát đến ý chi tiết, cụ thể làm sáng tỏ cho ý chung ý khái quát Câu chủ đề đứng đầu đoạn văn , câu sau triển khai làm rõ ý câu chủ đề - ĐV trình bày cách cấu tạo gồm phần : Mở đoạn phát triển đoạn II Quy nạp Ví dụ: * Những nhà cao tầng đợc hoàn thiện khẩn trơng Những biển sặc sỡ đờng phố quảng cáo cho sản phẩm công ti danh tiếng Những văn phòng đại diện đứng chen chân đờng phố trung tâm Những khách du lịch nớc đứng ngơ ngác ngà ba, ngà tĐó hình ảnh Hà nội động, trẻ trung thời đổi * Cây lan, huệ, hồng nói chuyện hơng, hoa Cây mơ, cảI nói chuyện Cây bầu, bí nói quả.Cây khoai, dong nói củ, rễ Bao nhiªu thø hoa, bÊy nhiªu tiÕng nãi KÕt luËn - Là cách trình bày từ ý cụ thể, chi tiết đến ý chung, ý khái quát Câu chủ đề đứng cuối ĐV Trớc câu CĐ dïng nh÷ng tõ ng÷ chun tiÕp mang ý TKKQ : tãm lại, vậy, - Cấu tạo ĐV gồm phần: Phát triển đoạn Kết đoạn III Song hành 1.Ví dụ * Ma đà ngớt Trời rạng dần Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran Ma tạnh Phía đông, mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi trên vòm lấp lánh ( Tô Hoài) * Nam Cao ( 1915 1951) tên khai sinh Trần Hữu Tri, quê làng Đại Hoàng, phủ Lí Nhân( Nay xà Hoà Hậu, huyện Lí Nhân) tỉnh Hà Nam Ông nhà văn thực xuất sắc với truyện ngắn, truyện dài chân thực viết ngời nông dân nghèo đói bị vùi dậpNam Cao đựơc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM VHNT năm 1996 Kết luận Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT - Là cách trình bày câu ngang ( Các câu có quan hệ bình đẳng, không câu phụ thuộc hay bao hàm câu nào) Các câu ĐV bổ sung phối hợp với để biểu đạt ý chung , ý khái quát toàn đoạn - ĐV song hành câu CĐ CĐ ĐV đợc toát từ ND ý nghĩa tất câu đoạn - Cấu tạo : có phần phát triển đoạn IV Móc xích 1.Ví dụ * Ngời tiêu dùng mua hàng hoá để thoả mÃn nhu cầu sinh hoạt hàng ngày Hàng hoá phục vụ đời sống sinh hoạt hàng ngày đợc gọi hàng tiêu dùng Hàng tiêu dùng phân biệt với hàng t Hàng t hàng hoá thờng đợc nhà sản xuất mua đẻ sản xuất hàng hoá khác * Đọc thơ Nguyễn TrÃi, nhiều ngời đọc khó mà biết có thơ NT không? Đúng thơ NT dễ mà hiểu Lại có chữ hiểu mà toàn không hiểu Không hiểu chắn thơ đà đợc viết vào lúc đời nhiều chìm NT * Các tác phẩm VHVN có giá trị có tính nhân văn Truyện Kiều Nguyễn Du tác phẩm VH có giá trị Bởi vậy, Truyện Kiều tác phẩm có tính nhân văn, không phủ nhận đợc Kết luận - Là cách trình bày câu chứa ý có quan hệ móc xích với cách câu sau lặp lại ý câu trớc để giảI thích, bổ sung cho câu trớc - ĐV móc xích có câu CĐ nhng có - VD3 gọi móc xích lập luận ba đoạn ( Tam đoạn luận) V Tổng - Phân - Hợp Ví dụ * Trong hoàn cảnh "trăm dâu đổ đầu tằm, ta thấy chị Dậu thật ngời phụ nữ đảm tháo vát Một chị phải giải khó khăn đột xuất gia đình, phải đơng đầu với lực tàn bạo : quan lại, cờng hào, địa chủ tay sai chúng Chị có khóc lóc, có kêu trời nhng chị không nhắm mắt khoanh tay mà tích cực tìm cách cứu đợc chồng khỏi hoạn nạn Hình ảnh chị Dậu lên vững nh chỗ dựa chắn gia đình ( Nguyễn Đăng Mạnh) KÕt luËn Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ễN TP TING VIT - Là cách trình bày đoạn văn câu chủ đề đặt đầu đoạn có câu kết mang nội dung khái quát , tổng kết nhấn mạnh chủ đề ĐV - ĐV có cấu tạo phần : + Mở đoạn: Câu CĐ nêu ý chính, khái quát + Phát triển đoạn: Các câu chứa ý phụ triển khai làm rõ ý + kết đoạn: Câu kết khẳng định, tổng hợp lại vấn đề * Muốn xác định cách trình bày nội dung đoạn văn: - Xác định ND ĐV - Tìm câu chủ đề - Xác định vị trí câu chủ đề quan hệ với câu khác đoạn - Kết luận cách trình bày D Tách đoạn văn : I Khái niệm Ví dụ : Có buổi sớm nắng mờ, biển bốc nớc, không nom thấy núi xa, màu trắng đục Không có thuyền, khoongcos sóng, mây, sắc biếc da trời Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những núi xa lam nhạt pha màu trắng sữa Không có gió, mà sóng đổ đặn, rì rầm.Nớc biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm nh bột phấn da nhãt NhËn xÐt : - Hai §V cïng nãi cảnh biển.Đoạn nói "buổi sớm nắng mờ", ®o¹n nãi vỊ "bi chiỊu l¹nh" - Thêi ®iĨm khác nhau, cảnh sắc biển khác Việc tách ĐV làm cho phần văn rõ ràng, cân đối KÕt luËn : T¸ch mét VB hay mét phần VB thành ĐV xếp câu hay số câu vào ĐV, phân biệt với phần VB trớc sau nó, nhằm mục đích diễn đạt định nh tạo ró ràng, cân đối, thu hút ý II Những để tách đoạn văn : Căn vào vai trò, nhiệm vụ đoạn văn cấu tạo chung VB - Đoạn văn làm phần mở : Giới thiệu đề tài - Đoạn văn hay nhiều ĐV làm phần thân : Triển khai cụ thể ND chủ đề - Đoạn văn làm phần kết : tổng hợp, đánh giá chủ đề Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ÔN TP TING VIT Căn vào biến đổi quan hệ nội dung đoạn văn: a Quan hệ vật, việc, t ợng khác nhau: vật, việc tách thành đoạn văn VD : Nắng nh cầm lửa mà đổ xuống rừng núi Ch Lây Dới suối, nớc trốn gần hết, dân làng phải dỡ đá tìm đợc nớc.Rẫy muốn cháy Cây lúa thấp lè tè, hột cứng ít, hột lép nhiều Thêm đói muối.Hũ muối nhà ăn đến hạt cuối Hết muối phải đổ nớc ngâm hũ đêm dốc lấy nớc mằn mặn ăn với cơm.Bây hũ hết mặn b Quan hệ điểm, h ớng không gian khác nhau: điểm, hớng không gian tách thành đoạn văn VD : Từ tây sang đông, dải núi trẻ chạy tiếp trông tựa vành đai.Những dải núi trẻ tiếp tục dải núi trẻ châu Âu, chạy ngang qua châu tới bán đảo Trung - ấn tiến biển thành quần đảo In - đô - nê - xi a Quá lên phía bắc châu có nhiều cao nguyên cổ.Những cao nguyên bị bào mòn từ lâu đời, nhng sau tợng tạo sơn lại làm xuất dải núi trẻ c.Quan hệ thời điểm, thời hạn khác : thời điểm, thời hạn tách thành đoạn văn VD : Có buổi sớm nắng mờ, biển bốc nớc, không nom thấy núi xa, màu trắng đục Không có thuyền, khoongcos sóng, mây, sắc biếc da trời Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những núi xa lam nhạt pha màu trắng sữa Không có gió, mà sóng đổ đặn, rì rầm.Nớc biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm nh bột phấn da nhót d.Quan hệ mặt, đặc điểm, tác dụng khác nhau: mặt, đặc điểm, tác dụng tách thành đoạn văn VD : Hải bạn bè ngời biển Chúng báo trớc cho họ bÃo Lúc trời bÃo, chúng bay nhiều, vờn sát sóng tổ muộn Chúng cần kiếm mối sẵn cho lũ nhiều ngày, chờ biển lặng Hải âu dấu hiệu điềm lành Ai đà lênh đênh biển dài ngày, đà bị bồng bềnh sóng gió làm say mà thấy cánh hải aai, lòng lại không bùng hi vọng Bọn chúng báo hiệu bình an, báo trớc bến cảng hồ Kim Minh Nht THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT hëi, b¸o trớc sum họp gia đình sau ngày cách biệt đằng đẵng E Liên kết đoạn văn văn I- Tác dụng : - Liên kết tính chất quan trọng văn Nó tạo nên mối liên hệ chặt chẽ câu đoạn văn, đoạn văn làm cho VB trở nên có nghĩa, dễ hiểu - ĐV văn đợc tạo nên nhiều câu văn Một văn thờng nhiều đoạn văn tạo thành.Do câu đoạn, đoạn văn phải có liên kết chặt chẽ với ND HT Không có liên kết văn tính thống chủ đề - Liên kết đoạn văn văn làm cho ý đoạn văn vừa phân biệt vừa liền mạch với cách hợp lí giúp ngời tạo văn trình bày vấn đề cách lô-gic, chặt chẽ; giúp ngời tiếp nhận văn dễ dàng lĩnh hội dễ dàng, đầy đủ nội dung văn - Sự liên kết đợc thể hai cấp độ: + Liên kết câu đoạn văn + liên kết đoạn văn II Liên kết câu đoạn văn: - Các câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung lẫn hình thức - Sự liên kết đợc thể hai phơng diện: Nội dung hình thức Nội dung: - Liên kết chủ đề: Các câu đoạn văn phỉa hớng vào chủ đề đà xác định, không lạc sang chủ đề khác - Liên kết lô-gic: Các câu đoạn văn phải đợc xếp theo trình tự hợp lí Hình thức: Các câu đoạn phải liên kết chặt chẽ với phép liên kết a Phép lặp: * VD: Sách ăn tinh thần vô giá cho ngời Sách tích luỹ tri thức, kinh nghiệm, trí tuệ loài ngời Sách cung cấp kiến thức tự nhiên, xà hội, nhân văn Mỗi sách hay giúp ta nâng cao mở rộng tri thức Sách giúp ta thấy đợc mặt mặt cha Vì sách tốt bạn * Kết luận - Phép lặp cách dùng dùng lại câu sau từ ngữ đà dùng câu trớc Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT - Tác dụng : Duy trì đối tợng đợc nói đễn ĐV nhằm tạo liên kết chặt chẽ câu văn - Các hình thức lặp : + Lặp từ vựng + lặp cấu trúc cú pháp + Lặp ngữ âm b Phép : *VD1 : Nguyễn TrÃi yêu thiên nhiên tha thiết Ông yêu bến đò xuân đầu trại với đôi bờ Cỏ non nh khói bến xuân tơi Ông yêu đò ma xuân gối đầu lên bÃi cát nằm nghỉ suốt ngày Yêu ánh trăng lòng suối soi vào chén rợu đêm thanh, yêu hoa mai , khóm trúc, thông, tiếng suối rì rầm nh tiếng đàn cầm Hơng xoan, tiếng cuốc gọi hè làm nhà thơ bồi hồi , xúc động * VD : Cũng nh tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân, dám nhìn nửa hay dám bớc nhẹ Họ nh chim đứng bên bờ tổ, nhìn quÃng trời rộng muốn bay, nhng ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ớc ao thầm đợc nh cậu học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ ( Tôi học - Thanh Tịnh) * Kết luận : - Phép cách dùng câu sau từ ngữ thay cho từ ngữ đà dùng câu trớc - Tác dụng : Rút ngắn độ dài văn bản, tránh lặp từ không cầ thiết, thông tin nhanh đến với ngời đọc -> tạo liên kết chặt chẽ câu văn - Các hình thức : + Thế đại từ + Thế từ đồng nghĩa c Phép nối: * VD : LÃo cố làm vui vẻ Nhng trông lÃo cời nh mếu đôi mắt lÃo ầng ậng nớc, muốn ôm choàng lấy lÃo mà òa lên khóc Bây không xót xa năm sách nh trớc ngại cho l·o ( L·o H¹c - Nam Cao) * KÕt luận : - Là cách dùng từ ngữ có tác dụng nối câu chứa với câu trớc câu sau - Tác dụng : Ngoài tác dụng LK câu, phép nối thể rõ mối quan hệ ý nghĩa câu mà nối - Các h×nh thøc : Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT + Nèi b»ng quan hƯ tõ : Nhng, vµ , råi… + Nèi b»ng phã từ : Lại , cũng, + Nối từ ngữ chuyển tiếp : Trái lại , bên cạnh ®ã… * Lu ý : - Cßn mét sè phÐp LK câu khác : Dùng từ trái nghĩa, dùng từ trờng liên tởng.( Học kĩ lớp 9) - Phép liên kết câu phải đợc thực hai câu Trong câu không gọi phép liên kết có tác dụng LK VD : Cũng nh tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân, dám nhìn nửa hay dám bớc nhẹ Họ nh chim đứng bên bờ tổ, nhìn quÃng trời rộng muốn bay, nhng ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ớc ao thầm đợc nh cậu học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ ( Tôi học - Thanh Tịnh) III Liên kết đoạn văn văn bản: Các vị trí liên kết : LK đoạn văn văn đợc thực vị trí sau : * Giữa phần bố cục văn : - Phần mở : Giới thiệu khái quát - Phần thân : Triển khai, trình bày cụ thể ý khái quát đà nêu mở - Phần kết : Tổng hợp, khẳng định lại chủ đề * Giữa đoạn văn phần thân Các phơng tiện Lk đoạn văn : a Dùng phép liên kết câu b Dùng từ ngữ để nối: Đây cách dùng từ ngữ có tác dụng liên kết để nối ý với ý kia, đoạn với đoạn nhằm chuyển tiếp chúng tạo đoạn văn LK mạch lạc, chặt chẽ * Về vị trí : thờng đứng đầu đoạn văn * Về từ loại : - QHT : và, nhng, - Chỉ từ : đó, này, , - Đại từ : thế, vậy, đó, ®Êy - C¸c cơm tõ cã ý nghÜa chun tiếp : Mặt khác, tóm lại, * Về ý nghĩa : - Quan hệ liệt kê, bổ sung, trình tự : Một là, hai là, trớc tiên, trớc hết, sau đó, sau cùng, thêm vào đó, ra, bên cạnh Kim Minh Nht THCS TT NH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT - Quan hƯ TKKQ : Tóm lại, nói rằng, nhìn chung - Quan hệ đối lập, tơng phản: Trái lại, ngợc lại, nhng, mà - Quan hệ nguyên nhân : V× vËy, bëi vËy, bëi thÕ - ChØ sù thay : là, trớc đó, sau VD : Em thu đôi chân vào ngời, nhng lúc em thấy rét buốt Tuy nhiên, em nhà không bán đợc bao diêm, hay không bố thí cho đồng xu đem về; định cha đánh em Vả lại nhà rét Cha em gác sát mái nhà, đà nhét giẻ rách vào kẽ hở lớn vách, gió thổi rít vào nhà c Dùng câu để nối : * Về vị trí : Thờng đứng đầu đoạn sau * Về ý nghĩa : - Nhắc lại ND đoạn trớc để chuyển ý vào đoạn sau : VD : dà, lại chuyện học - Khép lại ý đoạn chuyển sang ý đoạn dới VD : Không! Cuộc đời cha hẳn đà đáng buồn, hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác - Mở nội dung đoạn sau VD : Nhng lần lại khác G lỗi cách Chữa lỗi đoạn văn : I Lỗi nội dung : ThiÕu hơt chđ ®Ị : a VÝ dơ : Thủa nhỏ, Lê Quí Đôn đứa trẻ thông minh nhng ngỗ ngợc Ngay học, Lê Quí Đôn đà có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, phê phán điểm phản khoa học thờng đợc tôn sùng thời Ông thờng tham gia bình văn ngời lớn tuổi không dám coi thờng " chó häc trß nh·i ranh" häc nhiỊu biÕt réng b Nhận xét lỗi : - Chủ đề đoạn văn : LQĐ lúc nhỏ đứa trẻ thông minh nhng ngỗ ngợc - Ngời viết triển khai đợc khía cạnh thông minh nhng thiếu phần ngỗ ngỵc 10 Kim Minh Nhật THCS TT ĐỊNH AN ƠN TP TING VIT -> Lối thiếu hụt chủ đề lỗi đoạn văn có câu CĐ nêu nhiều ý, nhiều khía cạnh nhng triển khai , ý không đợc trình bày đầy đủ Các câu triển khai chủ đề cha lấp đầy ý câu chủ đề c Cách sửa : * Cách : Viết lại đoạn văn bổ sung thêm ý : VD : Thủa nhỏ, Lê Quí Đôn đứa trẻ thông minh nhng ngỗ ngợc Ngay học, Lê Quí Đôn đà có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, phê phán điểm phản khoa học thờng đợc tôn sùng thời Ông thờng tham gia bình văn ngời lớn tuổi không dám coi thờng " häc trß nh·i ranh" häc nhiỊu biÕt réng Êy Lêi học , bị cha đánh đòn điều xảy LQĐ thủa thiếu thời Có lần , để thoát trận đòn bố nghiêm trị, ông đà nhận lời làm thơ thất ngôn bát cú Mỗi câu thơ thơ có tên loài rắn Điều đặc biệt thơ phải hoàn thành khoảnh khắc thời gian tám bớc chân Và ông đà làm đợc theo điều kiện * Cách : Viết lại câu chủ đề cho phù hợp : Thủa nhỏ, Lê Quí Đôn đứa trẻ thông minh Ngay học, Lê Quí Đôn đà có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, phê phán điểm phản khoa học thờng đợc tôn sùng thời Ông thờng tham gia bình văn ngời lớn tuổi không dám coi thêng " chó häc trß nh·i ranh" häc nhiỊu biÕt rộng Lạc chủ đề : a Ví dụ : Trong ca dao Việt Nam, tình yêu nam nữ nhiều tất Họ yêu gia đình, yêu tổ ấm chung sống, yêu nơi chôn cắt rốn Họ yêu ngời làng, ngời nớc, yêu từ cảnh ruộng đồng đến công việc xóm, làng Tình yêu nồng nhiệt, đằm thắm mà sâu sắc b Nhận xét lỗi : - Câu câu chủ đề, định hớng ND đoạn văn viết TY nam nữ ca dao Các câu sau không tập trung làm sáng tỏ cho câu chủ đề mà mà chủ yếu nói quan hệ TY khác -> lỗi lạc chủ đề lỗi ĐV có câu chủ đề nhng câu triển khai lại không phục vụ làm sáng tỏ cho câu chủ đề mà nói sang chủ đề khác c Cách sửa : Viết lại câu triển khai làm sáng tỏ cho câu chủ đề Trong ca dao Việt Nam, tình yêu nam nữ nhiều tất Có lêi tá Kim Minh Nhật 11 THCS TT ĐỊNH AN ễN TP TING VIT tình kín đáo, vô tế nhị Có lời hẹn ớc thủy chung, son sắt Lại có đau đáu nỗi nhớ nhung da diết Tình yêu nồng nhiệt, đằm thắm mà sâu sắc Tình yêu gắn liền với tình yêu làng nớc, yêu gia đình, yêu tổ ấm mà họ chung sống Lặp chủ đề a VÝ dơ : Mäi vËt ®Ịu nh ngng ®äng thơ " Câu cá mùa thu" Nguyễn Khuyến Cảnh vật phảng phất nỗi buồn man mác Một thuyền câu bé tẻo teo cô quạnh Một ngõ trúc vắng vẻ đìu hiu Mọi vật thắm đợm buồn cô đơn Nỗi buồn tràn vào cảnh vật Chỗ thấy nỗi buồn ngng đọng Nỗi buồn Èn dÊu mäi sù vËt Mïa thu ë buồn hay tâm t Nguyễn Khuyến đợm buồn b Nhận xét lỗi : - Các câu 5,6,7,8 lặ lại ý khiến cho đoạn văn rờm rà -> Lặp chủ đề tợng đoạn văn có chứa câu trùng lặp ý cách thiếu nghệ thuật làm cho nội dung đoạn văn nghèo nàn, thông tin thông bào bị dẫm chân chỗ c Cách sửa : Lợc bỏ câu lặp ý không cần thiÕt VD : Mäi vËt ®Ịu nh ngng ®äng thơ " Câu cá mùa thu" Nguyễn Khuyến Cảnh vật phảng phất nỗi buồn man mác Một thuyền câu bé tẻo teo cô quạnh Một ngõ trúc vắng vẻ đìu hiu Mùa thu buồn hay tâm t Nguyễn Khuyến đợm buồn ý xén, thiÕu tÝnh trung thùc : a VÝ dô : Lịch sử dân tộc ta đà ghi lại trang sử hào hùng với tên tuổi chói sáng muôn đời không quên Ngô Quyền đánh tan quân xâm lớc Nam Hán Nguyễn Huệ đánh tan quân xâm lợc nhà Thanh.Lê Lợi phá tan quân Nguyên Rồi Trần Hng Đạo lÃnh đạo nhân dân đánh đuổi quân Minh giành độc lập cho Tổ quốc Những tên tuổi ®ã sÏ sèng m·i cïng non s«ng ®Êt níc b Phân tích lỗi : - Liệt kê kiện không theo trình tự thời gian triều đại - Phản ánh sai thực tế khách quan : Lê Lợi không đánh tan quân nguyên, Trần Hng Đạo không đánh tan quân Minh -> Là lỗi đoạn văn có có nội dung ý không xếp theo trình tự hợp lí Hơn , có ý lại phản ánh không với thực khách quan, có nghĩa không phản ánh chất vật , tợng c Cách sửa : Kim Minh Nht 12 THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT - S¾p xếp lại theo trình tự hợp lí : Thời gian, không gian - Điều chỉnh lại vật tợng cho chất VD : Lịch sử dân tộc ta đà ghi lại trang sử hào hùng với tên tuổi chói sáng muôn đời không quên Ngô Quyền đánh tan quân xâm lợc Nam Hán Rồi Trần Hng Đạo lÃnh đạo nhân dân đánh đuổi quân Nguyên giành độc lập cho Tổ quốc.Lê Lợi phá tan quân Minh Nguyễn Huệ đánh tan quân xâm lợc nhà Thanh Những tên tuổi sống mÃi non sông đất nớc II Lỗi hình thøc : 1.Dïng sai phÐp thÕ : a VÝ dô : Thúy Kiều Thúy Vân gái ông bà Vơng Viên Ngoại Nàng thiếu nữ tài sắc vẹn toàn sống hòa thuận hạnh phúc với cha mẹ Họ sống êm đềm dới mái nhà , có nét xinh đẹp tuyệt vời Vẻ đẹp Kiều hoa phải ghen, liễu phải hờn Còn Vân lại có nét đẹp đoan trang, thùy mị Về tài nàng hẳn Thúy Vân Thế nhng nàng đâu có đợc hởng hạnh phúc b Phân tích lỗi : - Câu dùng từ "nàng' thay cho TV TK không "nàng" thay cho ngời - Câu nói TV, câu dùng từ "nàng" nói TK sai lô-gic ngữ nghĩa c.Cách sửa : Thay từ ngữ cho phù hợp Thúy Kiều Thúy Vân gái ông bà Vơng Viên Ngoại Họ thiếu nữ tài sắc vẹn toàn sống hòa thuận hạnh phúc với cha mẹ Họ sống êm đềm dới mái nhà , có nét xinh đẹp tuyệt vời Vẻ đẹp Kiều hoa phải ghen, liễu phải hờn Còn Vân lại có nét đẹp đoan trang, thùy mị Về tài Kiều hẳn Thúy Vân Thế nhng nàng đâu có đợc hởng hạnh phúc Dùng sai phép nối : a Ví dụ : Cảnh vật thơ "Câu ca mùa thu"của Nguyễn Khuyến thật vắng vẻ Một thuyền câu bé tẻo teo Một ngõ trúc quanh co, vắng lặng Một vàng lạnh lẽo cô đơn Cảnh vật dờng nh ngng đọng, im lìm Bởi vậy, nét bút nhà thơ đà tạo dựng thành công cảnh sắc b Phân tích lỗi : - Quân hệ từ "Bởi vậy" dùng sai làm cho ngời đọc, ngời nghe hiểu cảnh vật đợc Nguyễn Khuyến miêu tả thơ Kim Minh Nhật 13 THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIT nguyên nhân để "Nhà thơ đà tạo dựng thành công cảnh sắc ấy" c Cách sửa : Cảnh vật thơ "Câu ca mùa thu"của Nguyễn Khuyến thật vắng vẻ Một thuyền câu bé tẻo teo Một ngõ trúc quanh co, vắng lặng Một vàng lạnh lẽo cô đơn Cảnh vật dờng nh ngng đọng, im lìm Bởi vậy, ta thấy cảnh vật thơ nguyễn Khuyến thờng chứa nỗi buồn man mác Không biết tách đoạn: a Ví dụ : LÃo Hạc ngời cha thơng tha thiết Vợ sớm, lÃo nuôi LÃo đau khổ day dứt không lo đủ tiền cới vợ cho LÃo đà dùng lời lẽ để động viên , an ủi con.Con bỏ đồn đền cao su, thơng nhớ con, lÃo dành tình thơng cho Cậu Vàng LÃo chết không chịu bán mảnh vờn tiêu lẹm vào số tiền đà dành dụm cho LÃo Hạc môt ngời nông dân giàu lòng tự trọng LÃo đà từ chối giúp đỡ ông giáo biết hoàn cảnh nhà ông giáo khó khăn Ngay đến cẻ chết lÃo không muốn liên lụy đến ngời khác LÃo đà gửi ông giáo ba mơi đồng để lo ma chay cho mình, thiếu đâu nhờ đến bà làng xóm b Phân tích lỗi : Đoạn văn trình bày hai nét đẹp lÃo Hạc : - LÃo Hạc ngời cha thơng - LÃo Hạc ngời nông dân giàu lòng tự trọng Tuy nhiên ngời viết tách đoạn văn dùng phơng tiện LK đoạn nên phần trích thiếu tính mạch lạc c Cách sửa : Căn vào sở việc tách đoạn văn để tách cho phù hợp Trớc hết lÃo Hạc ngời cha thơng tha thiết Vợ sớm, lÃo nuôi LÃo đau khổ day dứt không lo đủ tiền cới vợ cho LÃo đà dùng lời lẽ để động viên , an ủi con.Con bỏ đồn đền cao su, thơng nhớ con, lÃo dành tình thơng cho Cậu Vàng LÃo chết không chịu bán mảnh vờn tiêu lẹm vào số tiền đà dành dụm cho Không thế, LÃo Hạc môt ngời nông dân giàu lòng tù träng L·o ®· tõ chèi mäi sù gióp ®ì ông giáo biết hoàn cảnh nhà ông giáo khó khăn Ngay đến cẻ chết lÃo không muốn liên lụy đến ngời khác LÃo đà gửi ông giáo ba mơi đồng để lo ma chay cho mình, thiếu đâu nhờ ®Õn bµ lµng xãm Kim Minh Nhật 14 THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT Kh«ng biết liên kết đoạn : a Ví dụ : Dế Mèn đợc em yêu thích có ý chí muốn sống độc lập từ thủa bé Chú đà cần cù làm việc vui thích đợc mẹ cho riêng.Đáng yêu hình ảnh dế cờng tráng, tay chân nở nang, thân hình vạm vỡ chăm rèn luyện thân thể Chúng ta khã cã thĨ chÊp nhËn viƯc chó ta a g©y gổ với ngời, đặc biệt hay bắt nạt kẻ yếu Hành động trêu chọc chị Cốc đáng trách ! Và trò nghịch ngợm đà khiến Dế Choắt phải trả nợ oan b Phân tích lỗi : - Hai đoạn văn nói Dế Mèn nhng đoạn nói phơng diện: + Đoạn : Nói u điểm -> thiếu từ ngừ trình tự + Đoạn : Nói khuyết điểm - Giữa hai ĐV có quan hệ đối lập, tơng phản nhng ngời viết đẫ cách sử dụng từ ngữ liên kết khiến cho phần văn rời rạc, thiếu liên kết, mạch lạc c Cách sửa : Thêm từ ngữ liên kết Dế Mèn đợc em yêu thích trớc hết cã ý chÝ mn sèng ®éc lËp tõ thđa bÐ Chú đà cần cù làm việc vui thích đợc mẹ cho riêng.Đáng yêu hình ảnh dế cờng tráng, tay chân nở nang, thân hình vạm vỡ chăm rèn luyện thân thĨ Tuy nhiªn, chóng ta khã cã thĨ chÊp nhËn việc ta a gây gổ với ngời, đặc biệt hay bắt nạt kẻ yếu Hành động trêu chọc chị Cốc đáng trách làm sao! Và trò nghịch ngợm đà khiến Dế Choắt phải trả nợ oan H Bài tập đoạn văn I Nhãm bµi 1: Bµi tËp nhËn diƯn 1.Bµi 1: Xác định cách trình bày nội dung đoạn văn sau Gió bắt đầu thổi rào rào theo với khối mặt trời tròn tuôn ánh sáng vàng rực xuống mặt đất Một đất nhè nhẹ toá lên phủ mờ cúc áo tan dần theo ấm mặt trời Phút yên tĩnh rừng ban mai dần biến Trong tác phẩm “Trun KiỊu”, thi hµo Ngun Du tá rÊt tµi tình việc khắc hoạ ngoại hình nhân vật Với Nguyễn Du, việc miêu tả diện mạo , phục sức, dáng điệu nhân vật không đơn vẽ lại hình 15 Kim Minh Nht THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT d¸ng bỊ Ngợc lại , dới ngòi bút bậc thiên tài ấy, dáng vẻ bề giúp cho ngời đọc hình dung rõ chất tính cách bên Bài thơ Qua Đèo Ngang tranh đẹp vùng non nớc Bài thơ vẽ trớc mắt ngời đọc cảnh trí nên thơ hoa cỏ miền Trung nớc Việt Cái tài nhà thơ chỗ : Chỉ cần vài nét chấm phá đơn sơ làm cho phong cảnh Đèo Ngang lu lại ấn tợng phai mờ Quan lại tiền mà bất chấp công lý Sai nha tiền mà đánh đập dà man cha Vơng ông Mà Giám Sinh , Tú Bà, Bạc Bà, Bạc Hạnh tiền mà làm nghề buôn thịt bán ngời Tóm lại, xà hội phong kiến chạy theo đồng tiền Các khởi nghĩa chống Pháp có dân tộc thiểu số tham gia Hà Văn Mai, Cầm Bá Thớc đà đem quân giúp Đinh Công Tráng khởi nghĩa Ba Đình.Trong khởi nghĩa Hùng Lĩnh,Tống Duy Tân đợc Cầm Bá Thớc giúp sức Hoàng Hoa Thám chống Pháp đợc gần ba mơi năm Yên Thế Hoàng Hoa Thám đà biết dựa vào đồng bào miền núi Rồi đến cách mạng tháng 8, trớc ngày tổng khởi nghĩavà thời kháng chiến chống Pháp, địa cách mạng Việt Bắc, đồng bào thiểu số Các dân tộc thiểu số anh em đà dóng góp phần không nhỏ vào thắng lợi khới nghĩa Bây muốn mang lại lợi ích cho đồng bào phải nâng cao đời sống Muốn nâng cao đời sống cho đồng bào nói mà cơm gạo Cơm gạo trời rơi xuống.Muốn có cơm gạo ngời phải làm gì? Muốn no ấm phải làm Phải tăng gia sản xt ( Hå ChÝ Minh ) Ngun Tr·i yªu thiên nhiên tha thiết Ông yêu bến đò xuân đầu trại với đôi bờ Cỏ non nh khói bến xuân tơi Ông yêu đò ma xuân gối đầu lên bÃi cát nằm nghỉ suốt ngày Yêu ánh trăng lòng suối soi vào chén rợu đêm thanh, yêu hoa mai , khóm trúc, thông, tiếng suối rì rầm nh tiếng đàn cầm Hơng xoan, tiếng cuốc gọi hè làm nhà thơ bồi hồi , xúc động Sách ăn tinh thần vô giá cho ngời Sách tích luỹ tri thức,kinh nghiệm, trí tuệ loài ngời Sách cung cấp kiến thức tự nhiên, xà hội, nhân văn Mỗi sách hay giúp ta nâng cao mở rộng tri thức Sách giúp ta thấy đợc mặt mặt cha Vì sách tốt bạn Kim Minh Nhật 16 THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIT Trong kháng chiến có gơng sẵn sàng xả thân nớc Anh Bế Văn Đàn lấy thân lấp lỗ châu mai để đồng đội xông lên diệt giặc Anh Lê Văn Tám lấy thân tẩm xăng làm đuốc để đốt cháy kho xăng giặc Hay mời cô gái niên xung phong đà anh dũng hy sinh ngà ba Đồng Lộc mÃi ca yêu nớc ngời gái Việt Nam anh hùng 10 Mọi tiếng động nông trờng đà im bặt từ lâu Những đồi trọc nằm gối đầu vào ngủ im lìm Chỉ có gió bóng tối thào lại Hơi lạnh khắp nẻo căm căm 2.Bài : Những đoạn văn sau đợc liên kết yếu tố ngôn ngữ ? Em thu đôi chân vào ngời, nhnh lúc em thấy rét buốt Tuy nhiên, em nhà không bán đợc bao diêm, hay không bố thí cho đồng xu đem về; định cha đánh em Vả lại nhà rét Cha em gác sát mái nhà, đà nhét giẻ rách vào kẽ hở lớn vách, gió thổi rít vào nhà Tôi quên đợc cảm giác sáng nảy nở lòng nh cành hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đÃng Những ý tởng cha lần ghi lên giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Tờ giấy xanh lạnh lùng phủ vách đất chứng tỏ nhà có tang Nhng mớ mạng nhện chằng chịt quấn đám chân hơng lơ thơ lại làm chứng cho thời gian lâu, chủ nhân không cóng lƠ II Nhãm bµi : Bµi tËp dùng đoạn theo nội dung chủ đề theo kết cấu Bài 1: Cho chủ đề sau : Tình yêu thơng họa sĩ nghèo truyện ngắn "Chiếc l¸ ci cïng" cđa O Hen – ri a Em hÃy viết câu chủ đề hoàn chỉnh Kim Minh Nhật 17 THCS TT ĐỊNH AN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT b Từ câu chủ đề , em hÃy triển khai thành đoạn văn theo cách diễn dịch Bài : Cho câu chủ đề sau : " Trong thơ Bác, ánh trăng tràn đầy" Em hày viết thành đoạn văn trình bày theo cách qui nạp Bài : Từ câu chủ đề "Bác Hồ sống thật giản dị" ,em hÃy triển khai thành đoạn văn theo cách Tổng Phân Hợp Bài : Cho câu chủ đề " Chiếc cuối kiệt tác", em hÃy triển khai thành đoạn văn hoàn chỉnh va cho biết đoạn văn trình bày ND theo cách nào? III Nhóm tập : Luyện biến đổi đoạn văn Bài : Đọc kĩ đoạn văn sau thực yêu cầu cho bên dới " Những ngày thơ ấu" (NGuyên Hồng) chủ yếu kỉ niệm ®au bn, tđi cùc cđa mét ®øa trỴ sinh gia đình bất hòa, phá sản, sớm phải sống bơ vơ, lổng Gia đình sung túc đà hạnh phúc Ngời bố phẫn chí, lặng lẽ trả thù số phận khói thuốc phieenjng]ời mẹ trẻ trung khao khát hạnh phúc chân thật nhng đành chịu cúi đầu trớc lễ giáo phong kiến, sống âm thầm nh bóng dới chân tờng.Gia đình sa sút sụp đổ hẳn Bố chết, mẹ ngợc xuôi tần tảo.Đứa trẻ mồ côi cha, xa tình mẹ, phải sống bơ vơ, đói rách lờm nguýt, đay nghiến họ hàng thái độ dửng dng xà hội a Đoạn văn trình bày ND theo cách nào? b HÃy viết lại cách thay đổi cách trình bày đoạn văn cho biết đoạn văn em viết trình bày theo cách nào? 2.Bài : Dới đoạn văn viết Truyện Kiều Nguyễn Du: "Chim én đa thoi",đó dấu hiệu mùa xuân Mùa hè qua tiếng quyên kêu : "Dới trăng quyên đà gọi hè", hay vào lúc mà "Đào đà phai thắm, sen đà nảy xanh" Và "Sân ngô cành biếc đà chen vàng", lúc mùa thu đà tới a Đoạn văn đợc trình bày nội dung theo cách nào: b Xác định phép LK câu đợc dùng đoạn văn? c HÃy viết thêm vào đoạn văn để có cách trình bày T - P H Kim Minh Nhật 18 THCS TT ĐỊNH AN ÔN TP TING VIT 3.Bài : HÃy tách phần văn sau thành đoạn văn rõ sở để tách đoạn? Hòn Gai vào buổi sáng sớm thật nhộn nhịp.Khi tiếng còi tầm vừa cất lên, xe bò tót cao to chở thợ lò lên tầng, vào lò, tiếng còi bíp bíp inh ỏi Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, bến Đoan, bến Tàu hay cảng Mới, đoàn thuyền đánh cá rẽ sơng bạc nối đuôi cập bến, cánh buồm ớt át nh cánh chim ma hợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giÃy đành đạch, vẩy xám, hoa đen lốm đốm IV Nhóm 4: văn sau : Phát lỗi sửa lỗi đoạn Không chăm học, Hải chăm làm nhà nh ỏ trờng.Buổi sáng học , Hải lại giúp đỡ bố mẹ việc gia đình Bạn thái rau, băn bèo cho lợn Sau đó, Hải dọn dẹp nhà cửa cho ngăn nắp, gọn gàng.Buổi chiều, học làm xong, Hải lại lo bữa cơm chiều Bố mẹ làm cơm canh đà sẵn sàng Đối với kẻ có tội, Thạch Sanh mở lợng khoan hồng Chàng trai nghèo sống nhân hËu BiÕt mĐ hä Lý cã téi anh cịng không nỡ giết Anh tha cho hai mẹ cho quê sinh sống Nhng trời không tha, trời đà đánh chết Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh đàn bớm múa lợn trời xanh Chiều nắng tàn, mát dịu Núi xa pha màu tím hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bÃi cát, bọt sóng màu đào Mặt trời xế tra bị mây che lỗ dỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng nh ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui Gia cảnh đà đến bớc đờng buộc chị phải làm việc đau lòng Phải bán , chị Dậu nh đứt khúc ruột Xót chồng ốm đau mà bị đánh đập, cùm kẹp, chi đà lấy thân che chở cho chồng Thậm chí chị sẵn sàng chống trả tên cai lệ ngời nhà lí trởng để bảo vệ anh Dậu Chị Dậu hình ảnh ngời phụ nữ thơng chồng, thơng con, giàu lòng vị tha đức hi sinh Đến bị giải lên Kim Minh Nht 19 THCS TT ĐỊNH AN ƠN TẬP TIẾNG VIỆT hun, ngåi qu¸n cơm mà nhịn đói, chị nghĩ đến chồng, đến Tứu, thằng Dần, Tí Khụng cú vic khó sợ lịng khơng bền…” Kim Minh Nhật 20