Tiet 13

Họ và tên NGUYỄN ĐỨC VŨ Tiết 12 13 ÔN TẬP CHƯƠNG 1 A Mục tiêu 1 Về kiến thức cũng cố kiến thức đã học định nghĩa, tính chất của phép biến hình, phép dời hình, phép đồng dạng trong mặt phẳng 2 Về kỹ nă[.]

Tiết 12-13: ÔN TẬP CHƯƠNG A-Mục tiêu: 1.Về kiến thức: -cũng cố kiến thức học: định nghĩa, tính chất phép biến hình, phép dời hình, phép đồng dạng mặt phẳng 2.Về kỹ năng: -vận dụng định nghĩa, tính chất để giải tập bản, đơn giản -sử dụng phép biến hình, phép dời hình thích hợp cho tốn 3.Về tư duy- thái độ: -giúp học sinh nắ vững vận dụng tốt tính chất, định lý -học sinh có thái độ tích cực, chủ động học tập B-Chuẩn bị thầy trò: 1.Chuẩn bị thầy: giáo án, SGK, compa, thước kẻ 2.Chuẩn bị trò:SGK, compa, thước kẻ, tập nhà C-Phương pháp dạy học: -ôn tập kết hợp gợi mở vấn đáp -học sinh đóng vai trị chủ động,giáo viên giữ vai trị cố vấn D-Tiến trình dạy: Ổn định lớp;sĩ số (2phút) 2.Kiểm tra cũ:thơng qua 3.Bài mới: ƠN TẬP CHƯƠNG Hoạt động 1: tóm tắt kiến thức cần nhớ phép dời hình(10phút): Hoạt động học Hoạt động giáo Nội dung ghi bảng sinh viên -Thực y/c -H1:nêu đ/n phép dời I.Phép dời hình: gv hình a Định nghĩa: -H2:các tính chất f : M M’ M’N’=MN phép dời hình N N’ -H3:hãy nêu phép b.Các tính chất phép dời hình học dời hình(SGK) -Thực y/c H1: đ/n phép tịnh tiến II.Các phép dời hình cụ thể gv theo vectơ biến M 1.Phép tịnh tiến: :vectơ tịnh tiến thành M’? : M M’ -M:tạo ảnh M’ H2: kí hiệu , M, M’? qua -M’: ảnh M qua -Thực y/c gv H1: Đ/n phép đối xứng trục d biến M thành M’ H2:M,M’ d gọi gì? H1: Đ/n phép quay -Thực y/c tâm O,góc quay biến gv M thành M’ -Nắm rõ kí hiệu -Các kí hiệu đ/n đ/n chất đ/n -Thực y/c gv -Nắm vững kí hiệu,tính chất phép đ/x tâm -H1: Đ/n phép đối xứng tâm O biến M thành M’? -H2:các kí hiệu đ/n? 2.Phép đối xứng trục: Đd: M  M’  d trung trực MM’ 3.Phép quay: Q(O, : M M’  OM’=OM glg(MOM’)= 4.Phép đối xứng tâm: ĐO: M M’  O trung điểm MM’ Hoạt động II: Bài tập ví dụ 1( 15 phút) Cho hai điểm B C cố định nằm đường tròn (O;R) Điểm A thay đổi đương trịn đó.CMR trực tâm H tam giác ABC nằm đương tròn cố định -Chép đề,vẽ hình -Ghi đề vẽ hình Giải phân tích tốn -y/c học sinh phân tích -Cách 1: tốn +Trường hợp 1:BC qua tâm O Lúc H trùng với A Vậy H nằm (O;R) cố định +Trường hợp 2:BC không -Thực y/c qua O gv -Kẻ đường kính BB’ H1: y/c toán? -nghe ghi nhận của(O;R) H2:gt,kết luận? kiến thức -Lúc tứ giác AHCB’ H3:y/c hs chứng minh hình bình hành tứ giác AHCB’ hbh -Ta có: T -Nghe ghi nhận kiến thức -Thực y/c gv => :AH Vì A (O;R) =>H (O’;R) với O’ ảnh O qua phép tịnh tiến theo vectơ -Gợi ý cách giải2 -y/c hs chứng minh -Cách 2:( phép đ/x trục) -Kéo dài AH cắt (O;R) H’.Ta chứng minhH’đ/x với H qua BC Góc ACB + góc NBC=1v Góc MCH’+góc MH’C=1v Mà góc NBC=góc MH’C =>góc NCB=góc MCH’ => HCH’ cân C hay H’ đối xứng với H qua BC Vì H’ (O;R)=> H (O’;R) với O’ ảnh O qua ĐBC => đpcm Hoạt động III:tóm tắt kiến thức cần nhớ phép đồng dạng,phép vị tự(7 phút) -Thực y/c H1: Đ/n phép đồng III.Phép đồng dạng gv dạng 1.Phép đồng dạng f: MM’  M’N’=kMN N N’ -Thực y/c gv -nắm vững t/c Xác định tâm vị tự tâm vị tự ngồi -y/c hs nắm rõ tính chất 2.Các tính chất phéo đồng dạng(SGK) 3.Phép vị tự -đ/n phép vị tự tâm O tỉ a Định nghĩa số k biến M thànhM’ V(O,k):MM’  b.Tính chất: -Phép vị tự phép đồng dạng -Ảnh tạo ảnh qua tâm vị tự -Ảnh d’ d song song trùng với d Hoạt động IV:Bài tập ví dụ 2(9phút) Cho hai đường trịn (O) và(O’) cắt A vàB.Hãy dựng qua A đường thẳng d cắt (O) M (O’) N cho M trung điểm AN * Chép đề vẽ Đọc đề, vẽ hình: -Vẽ đường kính AA1 hình (O) lúc ta có: OO’ cắt (O) M -Phép vị tự tâm A tỉ số biến M thành N => đường thẳng d đường thẳng cần dựng * Ta chứng minh N (O’) + Phân tích ngược Ta vẽ đường kính AA2 tốn hướng dẫn học đường trịn (O’) sinh cách tìm điểm M, từ * Nghe ghi nhận Ta có ANA2 ảnh suy điểm N kiến thức AMO’ qua phép vị * Thực yêu cầu tự tâm A tỉ số giáo viên  Góc ANA2= 1v =>N (O’)  đpcm Củng cố kiến thức: (1 phút) + yêu cầu học sinh học thuộc, nắm vững kiến thức + Đọc kỹ hai tập ví dụ vừa giải Bài tập nhà: (1 phút) Giải tập sách giáo khoa trang 34,Bài tập trắc nghiệm trang 35,36 Chuẩn bị kiểm tra tiết E Bài học kinh nghiệm: