Đơn vị Trường tiểu học Lam Sơn Giáo viên Nguyễn Thị Thu Trúc SẢN PHẨM CUỐI KHÓA MÔ ĐUN 6 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG LỒNG GHÉP NỘI DUNG CỦA XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG VÀO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ TRƯỜNG L[.]
Đơn vị: Trường tiểu học Lam Sơn Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trúc SẢN PHẨM CUỐI KHĨA MƠ-ĐUN -THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG LỒNG GHÉP NỘI DUNG CỦA XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG VÀO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG LỚP THÂN U (Văn hóa ứng xử) Thời gian Học kì I Tháng 11 Tuần Tên chuyê n đề YÊU MẾN BẠN BÈ Lực lượng phối hợp Đánh giá kết - Tổ chức trò chơi: Phỏng vấn “Bạn ai?” lồng ghép vào chủ đề Trường lớp thân yêu – HĐTN lớp Cụ thể: Chọn - học sinh làm “ người tìm kiếm” đưa số câu hỏi để tìm người bí mật + Bạn nam hay nữ? + Bạn có ngồi tổ không? + Bạn đeo ba lô màu gì? + Tóc bạn dài hay ngắn? + Bạn chơi thân với ai? +… => đưa dự đốn người bạn lớp - Người tìm kiếm khơng tìm “ người bí mật” phải múa, hát, đọc thơ - Từ trò chơi giáo viên dẫn vào học - Tổ chức cho HS thực hành trải nghiệm làm 01 quà tặng bạn - Cách thực hiện: + GV gợi ý giúp HS lựa chọn quà phù hợp để thực hành + Lựa chọn nguyên vật liệu + GV hướng dẫn HS thực hành + GV hướng dẫn HS cách thức lời nói phù hợp tặng quà cho bạn - GVCN: chủ thể hướng dẫn - HS: chủ thể thực - Lời nhận xét GV HS - GVCN: chủ thể hướng dẫn - HS: chủ thể thực - PHHS: hỗ trợ thực - Bảng kiểm (GV) - Tổ chức cho HS thực hành tình - GVCN: - Bảng tiêu Mục tiêu Nội dung công việc 1/ Giúp học sinh hiểu thêm bạn mình, nêu nét đáng yêu bạn 2/ Biết làm quà đơn giản tặng bạn 3/ Biết ứng xử phù hợp với bạn lớp để đưa cách ứng xử phù hợp với bạn lớp + Thể tình cảm ngơn ngữ: xưng hơ, nói lời hay ý đẹp… + Chia sẻ đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ ăn thức uống,… + Cùng chơi với bạn + Giúp đỡ bạn + Thể tình cảm hành động: múa, hát, đọc thơ, tặng quà,… chủ thể hướng dẫn - HS: chủ thể thực chí (GV) - Hồn thành sản phẩm TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (tích hợp KHBD) HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA YÊU CẦU CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) Mục tiêu: - Biết yêu quý, tôn trọng thân, bạn bè - Biết giới thiệu tên, hình dáng bạn, sở thích điểm bật bạn Phương pháp; hình thức: Trị chơi - GV tổ chức trị chơi Phỏng vấn “Bạn HS tìm ai?” bạn lớp - GV chọn 3-5 HS làm người quản trò đặt - HS tham gia trị chơi có đặc điểm câu hỏi cho lớp đặc điểm người giống quản bí ẩn (01 bạn lớp ) trị gợi ý Ví dụ: Người bí ẩn nam hay nữ? Bạn có ngồi tổ khơng?Bạn đeo ba lơ màu gì? → Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp học vào nội dung học Hoạt động 2: Khám phá (8 phút) Mục tiêu: HS - Thể số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn phù hợp hoàn cảnh - Biết chọn lọc việc cần làm - Biết giới thiệu thân, biết cách làm quen với bạn - NL điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi: Biết giới thiệu tên, hình dáng bên ngồi, sở thích, điểm bật bạn lớp Biết thể số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hồn cảnh Phương pháp; hình thức: Thảo luận nhóm, vấn đáp; cá nhân, nhóm a Nêu điểm tốt, màu sắc đồ vật yêu HS biết quan thích bạn nhóm tâm đến bạn - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận theo nhóm nêu chia sẻ về: điểm tốt, màu sắc đồ vật yêu thời gian phút để số đặc điểm, sở thích số bạn nhóm giải u cầu thích bạn - Tùy vào điều kiện thời gian, GV giáo viên thay đổi yêu cầu thay đổi nhóm, ví dụ: - HS trình bày Tìm hiểu bạn thân bạn chơi, nói chuyện với em Như thế, HS quan tâm nhiều đến bạn khác, tạo hòa đồng, thân thiện lớp b Hãy chọn quà em làm để tặng bạn nhóm - GV hỏi: + Em cần làm để bạn bè ln cảm thấy - HS trình bày ý kiến cá vui ? nhân trước lớp + Em dự định tặng q cho bạn ? VD: Tặng cho bạn - Sau HS kể xong, GV tổ chức cho HS quà, giúp đỡ bạn học thực hành làm quà tặng bạn tập, chơi bạn NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút) - Mục tiêu: HS - Có trách nhiệm việc tự phục vụ tự giữ an tồn cho học tập - Làm việc, - Biết chọn lọc việc cần làm - NL hiểu biết thân môi trường sống: Biết giới thiệu thân, biết cách làm quen với bạn - NL điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi: Biết thể số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh Biết nói lời tặng cảm ơn nhận quà - Phương pháp; hình thức: Thực hành, cá nhân, nhóm a Làm quà tặng bạn HS thoải mái - HS quan sát - GV cho HS lựa chọn nguyên vật liệu sáng tạo - GV cho HS xem video clip cách quà tặng làm số sản phẩm phù hợp GV bạn thao tác trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ HS vật liệu thực hành chuẩn bị - GV lưu ý để HS nhớ việc bảo đảm trước an tồn q trình lao động giữ khơng gian quanh Với HS chưa biết cách làm chưa - HS thực hành theo nhóm khéo léo, GV gợi ý em thực sở thích q đơn giản - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: + Khi tặng q cho bạn, em cần nói thái độ nào? + Khi nhận quà từ bạn, em cần nói thái độ nào? - HS trả lời - GV mời đại diện nhóm HS lên thực hành tặng & nhận quà cho - GV nhận xét, đánh giá Bảng tiêu chí b Thực hành xây dựng tình bạn thân thiết - GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu tình SGK: + Tranh vẽ gì? + Em có nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh? - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4: + Em chia sẻ nhóm việc làm thể tình bạn thân thiết + Các nhóm lựa chọn tình sắm vai theo tình sách - GV mời đại diện nhóm lên sắm vai cho lớp xem - GV nhận xét, góp ý động viên HS - HS thực tặng & nhận quà trước lớp theo đơi bạn.HS nhận xét, đánh giá nhóm bạn - HS trả lời - HS thảo luận, sắm vai - Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét Bảng kiểm Hoạt động 4: Mở rộng (10 phút) - Mục tiêu: HS - - Chăm học, chăm làm, vui vẻ, tích cực tham gia chia sẻ với bạn - Có trách nhiệm việc tự phục vụ tự giữ an tồn cho học tập - Làm việc, - Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến trường học - NL điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi: Biết cách xây dựng tình bạn qua việc giúp bạn nhận thức hành động sai biết điều chỉnh cho phù hợp - - NL đánh giá hoạt động: HS tự đánh giá hoạt động thân bạn bè Phương pháp; hình thức: Quan sát, đàm thoại; cá nhân, nhóm, lớp - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm HS biết phân thảo luận : biệt sai để + Tranh vẽ gì? - HS quan sát điều chỉnh cách + Em có nhận xét việc làm bạn - HS trình bày ứng xử nhỏ tranh? thân + Nếu em bạn nhỏ tình - HS nêu cách xử lý tình trên, em làm để có hành động đúng? - GV nhận xét, điều chỉnh cho HS Hoạt động 5: Đánh giá (3 phút) - Mục tiêu: - Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến trường học - - HS tự đánh giá hoạt động thân bạn bè Phương pháp; hình thức: thực hành; cá nhân - GV hướng dẫn nội dung phần tự - HS sử dụng thẻ cảm HS biết quan đánh giá để HS làm quen với việc đánh xúc để tự đánh giá sát, đánh giá giá sản phẩm bạn khác Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối (2 phút) Mục tiêu: - Biết yêu quý, tôn trọng thân, bạn bè - - NL đánh giá hoạt động: HS tự đánh giá hoạt động thân bạn bè Phương pháp; hình thức: thực hành, cá nhân - GV ghi nhận kết HS ngày - HS lắng nghe thực HS thực chia sẻ đến PH nhiệm vụ tốt BẢNG KIỂM Mục tiêu STT Họ tên HS Thể tình cảm ngơn ngữ Thể tình cảm hành động Hồ Bảo Ngọc Huỳnh Gia Hân Chia sẻ Cùng chơi với bạn Giúp đỡ bạn Ý kiến khác … BẢNG TIÊU CHÍ Mục tiêu STT Họ tên HS Lựa chọn quà Lựa chọn vật liệu Thực hành Cách tặng quà Lời nói tặng Hồ Bảo Ngọc Huỳnh Gia Hân …