CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 1 HKII ĐỀ 1 “Cái quần con mặc rách ống rồi kìa, may lại đi con" "Thời buổi này mà con may vá làm chi cho cực hả mẹ? Con sẽ sáng tạo thành cái quần mới cho mẹ xem!" "Bằng cách nào[.]
ĐỀ 1: CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 1-HKII - “Cái quần mặc rách ống kìa, may lại con" - "Thời buổi mà may vá làm chi cho cực mẹ? Con sáng tạo thành quần cho mẹ xem!" - "Bằng cách con?" - "Nó rách sẵn đường rồi, xé thêm vài đường thành kiểu quần bụi bụi, đầy cá tính" - "Trời! Phá phách có, sáng tạo nỗi gì!" Có nhiều trường hợp tranh luận khơng hồi kết tượng tự xảy số phụ huynh em tuổi lớn Rốt cuộc, hai bên thường giận dỗi nhau, cha mẹ trách khơng thấu hiểu Và ngược lại, cảm thấy buồn cha mẹ khơng hiểu (Trích Làm theo cách tuổi lớn, Nguyễn Như, Báo Thanh Niên) Sự việc văn gợi cho em suy nghĩ gì? Hãy viết nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em ĐỀ 2: Viết nghị luận ngắn, trình suy nghĩ em tượng lười đọc sách học sinh ĐỀ 1: CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 1-HKII - “Cái quần mặc rách ống kìa, may lại con" - "Thời buổi mà may vá làm chi cho cực mẹ? Con sáng tạo thành quần cho mẹ xem!" - "Bằng cách con?" - "Nó rách sẵn đường rồi, xé thêm vài đường thành kiểu quần bụi bụi, đầy cá tính" - "Trời! Phá phách có, sáng tạo nỗi gì!" Có nhiều trường hợp tranh luận không hồi kết tượng tự xảy số phụ huynh em tuổi lớn Rốt cuộc, hai bên thường giận dỗi nhau, cha mẹ trách khơng thấu hiểu Và ngược lại, cảm thấy buồn cha mẹ khơng hiểu (Trích Làm theo cách tuổi lớn, Nguyễn Như, Báo Thanh Niên) Sự việc văn gợi cho em suy nghĩ gì? Hãy viết nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em ĐỀ 2: Viết nghị luận ngắn, trình suy nghĩ em tượng lười đọc sách học sinh DÀN Ý CHI TIẾT Hiện tượng lười đọc sách học sinh MỞ BÀI: - Sách là phương tiện dùng để ghi chép, lưu giữ lưu truyền tri thức xã hội loài người - Ngày nay, công nghệ thông tin phát triển mạnh, sách bị xem thường Một thực tế cần phải xác nhận học sinh ngày khơng cịn yêu mến sách Việc đọc sách học sinh hạn chế - Việc học sinh lười đọc sách có tác hại thân? THÂN BÀI: Bước 1: Giải thích: (Đặt câu hỏi: gì?) – Sách có nghĩa gì? => Sách hình thức ghi chép để lưu trữ kiến thức nhân loại Trước đây, sách phương tiện để học tập, giáo dục phổ biến tri thức xã hội Ngày nay, nhờ thành tựu khoa học kĩ thuật, phương tiện truyền thông thiết bị điện tử gần thay vai trò sách Con người tiến hành ghi chép lưu trữ tri thức vào nhớ điện tử Đồng thời phổ biến định dạng thơng qua ứng dụng điện tử Người đọc tiếp cận nguồn tri thức mà không cần phải giở trang sách Cơng cụ tìm kiếm Google minh chứng rõ ràng cho hình thức Bộ lưu trữ điện tử hình thức sách tương lai – Hiện tượng học sinh khơng thích đọc sách nghĩa nào? => Nghĩa phần lớn học sinh thích thú vui giải trí khác đặc biệt game Online, trị chơi điện tử mà đọc sách để bồi dưỡng tâm hồn hay nâng cao kiến thức Bước 2: Trình bày thực trạng, phân tích nguyên nhân, hậu * Thực trạng - Học sinh ngày khơng có hứng thú đọc sách Ngoài sách bắt buộc phải đọc, học sinh quan tâm đến sách khác - Học sinh thường hay đọc loại truyện tranh có nội dung nhảm nhí, vơ bổ mà tìm đến loại sách khoa học - Những sách văn học tuổi teen với nội dung dễ dãi thường học sinh lựa chọn đọc Còn sách lịch sử, sách địa lí, sách khoa học gần khơng nằm danh mục lựa chọn - Học sinh chơi game, giải trí tầm thường Từ khơng cịn hứng thú với sách Việc đọc sách trở nên nhàm chán, khơng cịn hấp dẫn * Ngun nhân - Khách quan: - Sự phát triển rầm rộ ngành cơng nghệ giải trí với chương trình lạ, đặc sắc thu hút học sinh theo dõi Từ học sinh lơ việc đọc sách - Sự phát triển công nghệ thông tin Công nghệ điện tử số làm cho hình thức phương thức đọc sách có nhiều thay đổi Việc đọc sách ngày khơng thiết đọc trang sách in hay ngồi phịng Học sinh đọc trang sách điện tử lúc đâu - Công nghệ đại đời có chiều hướng phát triển sâu rộng như máy tính, điện thoại, ti-vi, nhũng máy móc có độ xử lí tính giải trí cao làm cho học sinh thích thú bị hấp dẫn - Gia đình, nhà trường xã hội thiếu quan tâm đến việc phát triển tâm hồn lực trí tuệ cho học sinh + Phụ huynh bận rội với cơng việc mà khơng quan tâm khuyến khích đọc sách + Nhà trường khơng có kế hoạch đọc sách, hay khơng gian đọc sách cho học sinh + Xã hội khơng có chương trình khuyến khích, cổ động việc đọc sách tồn dân để nâng cao dân trí Và dường như, khơi phục thói quen đọc sách tồn dân nằm hiệu. + Các nhà xuất chạy theo lợi nhuận, không chịu đầu tư vào chất lượng số đầu sách Trên kệ sách thấy tác phẩm quen thuộc chỉnh sửa bìa sách cho khác mà thấy tác phẩm có giá trị, thực mang lại lợi ích cho người đọc + Việc kiểm soát quan chức chưa thật chặt chẽ nghiêm khắc khiến cho sách giả, sách chất lượng tràn lan thị trường làm niềm tin người đọc - Chủ quan: + Học sinh ngày với lối sống dễ dãi, yêu thích thứ tầm thường có tính giải trí game, facebook, fan cuồng thần tượng, phim kinh dị, ấn phẩm có nội dung đồi trụy, phản cảm…Việc tiếp cận say mê nguồn thông tin khiến học sinh suy đồi đạo đức, trở nên lười biếng học tập, dần thói quen bổ ích Chẳng hạn việc đọc sách ngày + Tâm lí ngại xa để mua sách với số tiền vài chục ngàn mà cần ngồi nhà mở internet có tất * Hậu quả: - Học sinh lười đọc sách khiến cho việc học tập trở nên khó khăn, tri thức hạn chế, hiểu biết hạn hẹp Một hậu dễ thấy học sinh ngày có lực đọc kém, viết sai tả nhiều, không phân biệt lỗi phát âm diễn dạt vụng về, thô lỗ - Không đọc sách làm cho tâm hồn học sinh khô héo, thiếu cảm xúc rung động chân thành Việc đọc sách khiến học sinh cảm thông, chia sẻ hay yêu thương; tự kiềm chế thân làm nảy sinh ngày nhiều vụ bạo lực xảy học đường - Học sinh tiến bộ, kĩ sống không phát triển ngày trở nên cộc cằn, ăn nói tục tĩu, ứng xử thiếu lịch sự, thường vô lễ với thầy cô người lớn - Khơng đọc khơng đọc sách, thiếu tôn trọng sách, nhiều học sinh cịn tỏ xem thường sách, có hành vi hủy hoại sách Những người thật đáng chê trách Bước 3: Biện pháp khắc phục tượng gì? - Tuyên truyền cho học sinh thấy cần thiết việc đọc sách - Đối với học sinh, trước hết, chăm đọc sách ngày để phát triển trí tuệ tâm hồn. Hãy q trọng sách, giữ gìn bảo vệ sách. Khuyến khích bạn bè, người thân đọc sách Tổ chức thảo luận, bàn luận sách hay, ý nghĩa, có giá trị lớn lao. Vừa đọc sách vừa rèn luyện thân - Đối với gia đình, nhà trường, xã hội: + Cần dành nhiều quan tâm việc bồi dưỡng tâm hồn trí tuệ em sách hay, có nội dung trong, lành mạnh + Dắt em đến tham gia buổi hội thảo, giới thiệu sách để khơi dậy niềm yêu thích sách em + Khuyến khích tổ chức đọc sách trường học xã hội, tạo phong trào đọc sách toàn dân + Các quan chức kiểm soát chặc chẽ việc xuất lưu hành ấn phẩm sách, đảm bảo chất lượng, phục vụ tốt cho nhu cầu người đọc KẾT BÀI: - “Đọc sách hay giống trị chuyện với óc tuyệt vời kỉ trôi qua”. - Đọc sách thể lòng biết ơn người xưa trách nhiệm thân, gia đình đất nước Sách người nước cối Khơng có nước, cối héo rũ Khơng có sách, sống lồi người buồn chán - Bởi thế, lựa chọn cho sách hay đọc ngày Đó đường đắn dẫn bước ta đến cánh cửa tương lai – Riêng thân em đặt mục tiêu cho việc đọc sách để kiến thức mà tiếp nhận ngày nâng cao Học sinh không ngừng đọc sách để không ngừng tiến Mở bài: Sách là phương tiện dùng để ghi chép, lưu giữ lưu truyền tri thức xã hội lồi người Sách đóng vai trị quan trọng việc phát triển tri thức Mỗi sách động lực phát triển văn minh xã hội Ngày nay, công nghệ thông tin phát triển mạnh, sách bị xem thường Xu hướng tồn cầu hóa diễn ạt, khiến cho học sinh ngày nay không chịu đọc sách Một thực tế cần phải xác nhận học sinh ngày khơng cịn u mến sách Việc đọc sách học sinh hạn chế Thân bài: Trước phát triển sống, người nguyên thủy nhận thức rõ tầm quan trọng tri thức Họ tìm cách lưu giữ thơng tin nhận thức để lại cho hệ sau Và sách đời Có thể nói từ có sách văn minh lồi người xác thực Hình thức ban đầu sách hình khắc kí tự lên vách đá, mai rùa, xương thú. Rồi đến thời kì viết chữ lên thẻ tre, thẻ trúc, lên vải Cuối viết in lên trang giấy đóng thành tập Trải qua thời gian, hình thức sách khơng ngừng thay đổi Càng thay đổi, sách ngày tiện lợi, dễ sử dụng bảo quản Trước đây, sách phương tiện để học tập, giáo dục phổ biến tri thức xã hội Ngày nay, nhờ thành tựu khoa học kĩ thuật, phương tiện truyền thông thiết bị điện tử gần thay vai trò sách Con người tiến hành ghi chép lưu trữ tri thức vào nhớ điện tử Đồng thời phổ biến định dạng thông qua ứng dụng điện tử Người đọc tiếp cận nguồn tri thức mà khơng cần phải giở trang sách Cơng cụ tìm kiếm Google minh chứng rõ ràng cho hình thức Bộ lưu trữ điện tử hình thức sách tương lai Hiện trạng vấn đề đọc sách học sinh nay: Có hai hình thức sách tồn song song nước ta sách giấy sách điện tử Ngồi ra, cịn có ứng dụng cung cấp tri thức cách phong phú, đầy đủ Sách điên tử tạo tiện lợi hứng thú cho người đọc Theo khảo sát tổ chức giới, tỉ lệ người đọc sách nước ta cao Tuy nhiên, lứa tuổi học sinh, tỉ lệ lại thấp Đó thực trạng chung cá nước giới Học sinh Việt Nam ngày khơng có hứng thú đọc sách Ngồi sách bắt buộc phải đọc học sinh quan tâm đến sách khác Học sinh thường hay đọc loại truyện tranh có nội dung nhảm nhí, vơ bổ mà tìm đến loại sách khoa học Những sách văn học tuổi teen với nội dung dễ dãi thường học sinh lựa chọn đọc Còn sách lịch sử, sách địa lí, sách khoa học gần khơng nằm danh mục lựa chọn Việc học sinh không muốn đọc sách có nội dung nghiên cứu khoa học, học thuật, nghệ thuật,… xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác Bởi lĩnh vực khó, địi hỏi nhiều cơng sức Kéo theo hậu lớn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển người xã hội Có nhiều nguyên nhân khiến học sinh khơng cịn hứng thú đọc sách. Trước hết, phải nói đến phát triển cơng nghệ thông tin Công nghệ điện tử số làm cho hình thức phương thức đọc sách có nhiều thay đổi Việc đọc sách ngày không thiết đọc trang sách in hay ngồi phòng Học sinh đọc trang sách điện tử lúc đâu Sự phát triển rầm rộ ngành cơng nghệ giải trí với chương trình lạ, đặc sắc thu hút học sinh theo dõi Từ học sinh lơ việc đọc sách Thật kể hết kênh truyền hình giải trí phát sóng Ngồi kênh phim truyện cịn có chương trình trực tiếp Các chương trình tương tác thực tế, sống động vô Sự phát triển phương tiện truyền thông tạo điều kiện cho học sinh dễ dàng tiếp cận với văn điện tử Học sinh chơi game, giải trí tầm thường Từ khơng cịn hứng thú với sách Việc đọc sách trở nên nhàm chán, khơng cịn hấp dẫn Học sinh ngày với lối sống dễ dãi, yêu thích thứ tầm thường có tính giải trí game, facebook, fan cuồng thần tượng, phim kinh dị, ấn phẩm có nội dung đồi trụy, phản cảm…Việc tiếp cận say mê nguồn thông tin khiến học sinh suy đồi đạo đức, trở nên lười biếng học tập, dần thói quen bổ ích Chẳng hạn việc đọc sách ngày Gia đình, nhà trường xã hội thiếu quan tâm đến việc phát triển tâm hồn lực trí tuệ cho học sinh Phụ huynh bận rội với cơng việc mà khơng quan tâm khuyến khích đọc sách Nhà trường khơng có kế hoạch đọc sách, hay khơng gian đọc sách cho học sinh Xã hội khơng có chương trình khuyến khích, cổ động việc đọc sách tồn dân để nâng cao dân trí Và dường như, khơi phục thói quen đọc sách tồn dân nằm hiệu. Các nhà xuất chạy theo lợi nhuận, không chịu đầu tư vào chất lượng số đầu sách Trên kệ sách thấy tác phẩm quen thuộc chỉnh sửa bìa sách cho khác mà thấy tác phẩm có giá trị, thực mang lại lợi ích cho người đọc.Việc kiểm soát quan chức chưa thật chặt chẽ nghiêm khắc khiến cho sách giả, sách chất lượng tràn lan thị trường làm niềm tin người đọc Tình trạng học sinh ngày đọc sách gây hậu lớn, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển người ổn định trật tự xã hội Học sinh không muốn đọc sách khiến cho việc học tập trở nên khó khăn, tri thức hạn chế, hiểu biết hạn hẹp Một hậu dễ thấy học sinh ngày có lực đọc kém, viết sai tả nhiều, không phân biệt lỗi phát âm diễn dạt vụng về, thô lỗ Không đọc sách làm cho tâm hồn học sinh khôn héo, thiếu cảm xúc rung động chân thành Học sinh ngày trở nên cộc cằn, ăn nói tục tĩu, ứng xử thiếu lịch sự, thường vô lễ với thầy cô người lớn Việc đọc sách khiến học sinh khơng biết cảm thông, chia sẻ hay yêu thương; tự kiềm chế thân làm nảy sinh ngày nhiều vụ bạo lực sảy học đường Không đọc không đọc sách, thiếu tôn trọng sách, nhiều học sinh tỏ xem thường sách, có hành vi hủy hoại sách Những người thật đáng chê trách Nhà trường, gia dình xã hội cần có giải pháp hành động thiết thực để nâng cao lực đam mê đọc sách cho học sinh Điều cần thiết không đọc sách, học sinh tiến bộ, tâm hồn khô kiệt, hiểu biết hạn hẹp, kĩ sống không phát triển Điều quan trọng nhất, khơng đọc sách khơng thể có dduwwocj sống tâm hồn phong phú, không cảm nhạn đẹp ý nghĩa trọn vẹn sống Đối với học sinh, Trước hết, chăm đọc sách ngày để phát triển trí tuệ tâm hồn. Hãy quý trọng sách, giữ gìn bảo vệ sách. Khuyến khích bạn bè, người thân đọc sách Tổ chức thảo luận, bàn luận sách hay, ý nghĩa, có giá trị lớn lao. Vừa đọc sách vừa rèn luyện thân Đối với gia đình, nhà trường, xã hội, cần dành nhiều quan tâm việc bồi dưỡng tâm hồn trí tuệ em sách hay, có nội dung trong, lành mạnh. Khuyến khích tổ chức đọc sách trường học xã hội, tạo phong trào đọc sách toàn dân Các quan chức kiểm soát chặc chẽ việc xuất lưu hành ấn phẩm sách, đảm bảo chất lượng, phục vụ tốt cho nhu cầu người đọc Kết bài: “Đọc sách hay giống trò chuyện với óc tuyệt vời kỉ trơi qua”. Đọc sách thể lịng biết ơn người xưa trách nhiệm thân, gia đình đất nước Sách người nước cối Khơng có nước, cối héo rũ Khơng có sách, sống loài người buồn chán Bởi thế, lựa chọn cho sách hay đọc ngày Đó đường đắn dẫn bước ta đến cánh cửa tương lai