Slide 1 TiÕt 46 C©u ghÐp Vò ®×nh dËu – THCS Nh©n QuyÒn B×nh Giang – H¶i d¬ng * * KiÓm tra bµi cò 1 ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Chän ph¬ng ¸n ®óng trong 3 ph¬ng ¸n sau C©u cã mét côm C V C©u cã côm[.]
Tiết 46: Câu ghép Vũ đình dậu THCS Nhân Quyền Bình Giang Hải dương 03:01 Kiểm tra cũ Thế câu ghép? Chọn phương án phương án sau: Câu đơn A Câu có cụm C-V B Câu có cụm C-V nhỏ nằm cụm C-V Câu đơn mở rộng lớn thành phần Câu ghép C Câu có cụm C-V không bao chứa 03:01 Tìm hiểu Bài tập HÃy xác định vế câu câu ghép sau Quan hệ vế câu quan hệ gì? Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩa gì? Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới cao quí, vĩ đại, nghĩa đẹp (Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) 03:01 Tìm hiểu Bài tập HÃy xác định vế câu câu ghép sau Quan hệ vế câu quan hệ gì? Trong mối quan hệ đó, vÕ c©u biĨu lÏ tiÕng ViƯt cđa chóng bëi ta vì/ đẹp thị Có ý nghĩa gì? tâm hồn củabởi ngườvì i Việt Nam ta / đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta tõ tríc tíi / lµ cao q, lµ vĩ đại, nghĩa đẹp 03:01 Dựa vào kiến thức đà học, xếp quan hệ ý nghĩa có vế câu cho phù hợp với dấu hiệu hình thức thường gặp 03:01 Bắt đầu 03:01 Quan hệ ý nghĩa Dấu hiệu hình thức thường gặp vế câu ghép Quan hệ nguyên nhân Vì nên nên , nhờ nên , Quan hệ điều kiện (giả thiết) Nếu , giá , , Quan hệ tương phản Tuy , Quan hệ tăng tiến Càng , Quan hƯ lùa chän hay, hc, … Quan hƯ bỉ sung Không mà , Quan hệ tiếp nối råi, … Quan hƯ ®ång thêi võa … võa…, Quan hƯ gi¶i thÝch DÊu hai chÊm (:), … 03:01 Bài tập 3: Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép sau Vì em biết vế câu có mối quan hệ đó? Kết Kết cục, cục, anh anh chàng chàng hầu hầu cận cận ông ông lílí / yếu chị chàng mọn, bị / bịchị chị này túm túm tóc lẳng tóc lẳng cho cho một cái, ngà cái, nhào ngà nhào thềm thềm (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) 03:01 Luyện tập Bài tập Xác định vế câu câu ghép sau mối quan hệ ý nghĩa vế câu Cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ a/ Cảnh thay Cảnh vật vật chung chungquanh quanhtôi tôi/ thay đổi, có có : đổi, vì chính lòng lòngtôi tôi/ thay đổi ®i häc häc ®ỉi lín: lín: h«m h«mnay nayt«i t«i/ (Thanh Tịnh, Tịnh, Tôi Tôi đi học) (Thanh 03:01 10 Luyện tập Bài tập Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Vào mùa sương, ngày Hạ Long ngắn lại (1) Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, sư ơng tan, trời quang (2) Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương đà buông nhanh xuống biển (3) (Thi Sảnh) Tìm câu ghép đoạn trích Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép Có thể tách vế câu nói thành câu đơn không? Vì sao? 03:01 11 Luyện tập Vào mùa sương, ngày Hạ Long ngắn lại (1) Buổi sớm,sớm mặt trời / lên ngang cét bm, s Bi ¬ng / tan, trêi / míi quang (2) Buổi chiều, Buổi chiều, nắng / vừa nhạt, sương / đà buông nhanh xuống biển (3) (Thi Sảnh) 03:01 12 Bài tập Tổ 1- Cho câu ghép: Vì người đời vô tình nên cô bé bán diêm đà chết Theo em thay cặp quan hệ Vì.nên câu cặp quan hệ từ: Tại nên, Nhờ nên không? Vì sao? Tổ 3- Cho câu ghép: ã Giá anh trai không phẫn chí bỏ phu đồn điền cao su lÃo Hạc đâu phải sống nhưvậy ã Theo em thay cặp quan hệ từ Giá câu cặp quan hệ từ: Nếu thì, Hễ không? Vì sao? 03:01 13 Bài tập - Vì nên -> Trung hoà sắc thái tình cảm - Tại nên -> Sắc thái áp đặt, qui lỗi - Nhờ nên-> Thường dùng nguyên nhân tốt - Nếu thì-> Có sắc thái trung tính - Hễ -> Thường dùng trường hợp điều kiện lặp lại thường xuyên - Giá -> Mang ý nghĩa giả định 03:01 14 Bài tập 4: - Xác định câu ghép đoạn trích sau - Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? - Xét giá trị biểu hiện, câu ghép nhưvậy có tác dụng nhưthế việc miêu tả lời lẽ nhân vật (lÃo Hạc)? 03:01 15 LÃo kể nhỏ nhẻ dài dòng thật (1) Nhưng đại khái rút vào hai việc (2) Việc thứ nhất: lÃo già, lÃo vắng, dại lắm, người trông nom cho khó mà giữ vườn đất để làm ăn làng này; người nhiều chữ nghĩa, nhiều lí luận, người ta kiêng nể, lÃo muốn nhờ cho lÃo gửi ba sào vườn thằng lÃo; lÃo viết văn tự nhựơng cho để không tơ tưởng dòm ngó đến; lÃo nhận vườn làm, văn tự để tên được, để để trông coi cho (3) Việc thứ hai: lÃo già yếu rồi, sống chết lúc nào, nhà, lỡ chết đứng lo cho được; để phiền cho hàng xóm chết không nhắm mắt; lÃo hăm nhăm đồng bạc với năm đồng bạc vừa bán chó ba mươi đồng bạc, muốn gửi tôi, để lỡ có chết đem ra, nói với hàng xóm giúp, gọi lÃo có tí chút, đành nhờ hàng xóm (4) (Nam Cao, LÃo Hạc) 03:01 16 - Câu số (3) câu số (4) câu ghép - Xét mặt lập luận, câu gồm nhiều vế, tập trung trình bày việc lÃo Hạc nhờ ông giáo: + Việc thứ lÃo Hạc gửi mảnh vườn nhờ ông giáo trông coi cho l·o + ViƯc thø hai l·o H¹c gửi tiền nhờ ông giáo lo ma chay chẳng may lÃo chết -> Nếu tách vế câu câu ghép thành câu đơn không đảm bảo tính mạch lạc lập luận - Xét giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lÃo Hạc -> phù hợp với cách nói chậm rÃi, dài dòng người già, phù hợp với tính cách lÃo Hạc 03:01 17 Bài tập Dựa vào văn Thông tin ngày Trái đất năm 2000, viết đoạn văn khoảng câu để kêu gäi mäi ngêi thay ®ỉi thãi quen sư dơng bao bì ni lông (trong đoạn văn có sử dụng câu ghép, phân tích mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép đó) 03:01 18 Hệ thống kiến thức câu ghép Các cách nối vế câu ghép Dùng từ có tác dụng nối Không dùng từ nèi (Dïng dÊu c©u) 03:01 19 HƯ thèng kiÕn thøc câu ghép QH QH nguyên nhân QH đồng thời điều kiện Các QH QH thườ ng quan hệ tương phản gặp thường gặp giữa các vế câu ghép vế câu ghép QH QH tăng tiến bổ sung QH tiÕp nèi QH QH gi¶i thÝch lùa chän 03:01 20