Slide 1 LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH Tiết 16 – Làm văn 1 Bài tập 1 Phân tích hai căn bệnh tự ti và tự phụ a Tự ti Khái niệm là thái độ tự đánh giá thấp mình của một con người Tự ti khác với k[.]
Tiết 16 – Làm văn LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH • Bài tập 1: Phân tích hai bệnh tự ti tự phụ • a Tự ti : • - Khái niệm : thái độ tự đánh giá thấp người Tự ti khác với khiêm tốn • - Biểu : • +Khơng tin vào lực , trình độ thân • + Nhút nhát trước chỗ đơng người • +Khơng dám mạnh dạn đảm nhận cơng việc mà tập thể gia đình giao phó • • • • • -Nguyên nhân gây nên bệnh tự ti: +Thiếu làm chủ thân +Thiếu trình độ nhận thức lực +Thiếu lĩnh sống - Tác hại bệnh tự ti học tập – cơng tác : • + Khơng có ý thức vươn lên • + Sống khép trước tập thể • + Khơng tạo cho hội điều kiện để học tập cơng tác tốt • b.Tự phụ: • -Khái niệm : • Tự phụ thái độ tự đề cao mức thân đến mức coi thường người khác ( tự phụ khác với tự hào) • -Biểu hiện: • + Ln đề cao q mức thân • +Ln chủ quan tự cho • + Khi làm việc tỏ coi thường người khác biểu bệnh “ngơi sao” • - Ngun nhân dẫn đến bệnh tự phụ: • + Do chủ nghĩa cá nhân, hay tự đề cao “tôi” thân • + Do tính thiếu khiêm tốn trước người • -Tác hại : • + Bị người xa lánh,khơng mến trọng • + Dễ dẫn đến chủ quan thất bại • • c.Mối quan hệ hai bệnh tự ti tự phụ • - Đây thái độ sống trái ngược có ảnh hưởng khơng tốt đến việc hình thành nhân cách kết học tập công tác người • d.Cách khắc phục : • - Luôn tự chủ thân, không ngừng học hỏi để nâng cao nhận thức lực • - Phải ln biết khiêm tốn, chân thành , hồ đồng với người • -Biết đánh giá thân để phát huy mực điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, giúp cho nhân cách ngày hoàn thiện • => Cách phân chia đối tượng phân tích theo mối quan hệ : • + Quan hệ phận tạo nên đối tượng ( khaí niệm, biểu hiện, nguyên nhân tạo nên đối tượng ) • + Quan hệ đối tượng với đối tượng liên quan ( tác hại tự ti tự phụ với học tập cơng tác) • + Quan hệ đối tượng phân tích với người phân tích ( cách khắc phục…) • Bài tập 2/ tr 43 : • Phân tích hình ảnh sĩ tử quan trường hai câu thực “Vịnh khoa thi hương” Trần Tế Xương • a/ Nội dung cần phân tích: • + Hình ảnh sĩ tử • + Hình ảnh quan trường • => cảm nghĩ thân thực trạng thi cử xã hội thực dân – phong kiến • b/ Nghệ thuật biểu đạt hai câu thơ: • + Dùng từ ngữ giàu sức tạo hình - biểu cảm • ( từ “lơi thơi” / gợi hình ảnh nhếnh nhác, luộm thuộm sĩ tử; từ “ậm oẹ”/gợi âm lời nói thiếu nghiêm túc, thiếu trang nghiêm quan trường…) • + Nghệ thuật đối (đối câu 3>< câu 4) gợi tả đối lập người thi kẻ coi thi • + Nghệ thuật đảo ngữ nhấn mạnh nhốn nháo, không nghiêm túc kỳ thi • c/Cảm nhận cảnh thi cử hai câu thơ: • - Bức tranh khoa cử nhố nhăng trường thi cuối mùa Nam Định Cũng cảnh nhố nhăng, nhốn nháo chung xã hội phong kiến đến thời mạt vận cuối kỷ XIX • => Cách phân chia đối tượng phân tích theo mối quan hệ: • + Quan hệ phận tạo nên đối tượng ( nội dung; nghệ thuật câu thơ) • + Quan hệ đối tượng phân tích với người phân tích ( Cảm nghĩ cảnh trường thi…) • II/Thực hành viết đoạn văn hồn chỉnh