Luyện tập thao tác lập luận phân tích Khởi động 2 8 3 1 8 12 7 6 5 4 11 10 PHT số 1 Nguyên nhân bạo lực học đường PHT số 1 Nguyên nhân bạo lực học đường Bị lôi kéo Dụ dỗ Tỏ vẻ Anh hùng Tâm sinh lý Gam[.]
Luyện tập thao tác lập luận phân tích Khởi động PHT số 1: Nguyên nhân bạo lực học đường ………… ………… ………… 12 ………… ……… 11 ………… ………… 10 ………… ………… ………… ………… ………… PHT số 1: Nguyên nhân bạo lực học đường Game bạo lực Bị lôi kéo Dụ dỗ Tâm sinh lý Phim ảnh Nhìn đểu Gia đình Ghen tị Tình u Mâu thuẫn Ghán ghép đơi Tỏ vẻ Anh hùng Chọc ghẹo Khám phá kiến thức I Ôn tập lí thuyết Nội dung học 01 Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích 02 Cách phân tích Mục đích thao tác lập luận Làm rõ ý kiến, kết luận tượng, vấn đề thao tác phân tích thành mặt để xem xét kĩ lưỡng, tường tận Yêu cầu lập luận phân tích Xác định vấn đề phân tích Chia vấn đề thành khía cạnh nhỏ Khái quát tổng hợp 02 Cách phân tích Cần dựa tiêu chí, quan hệ định Đi sâu vào mặt, phận cần lưu ý đến quan hệ chúng với nhau, khái quát để rút chất chung đối tượng II Bài tập PHIẾU HỌC TẬP – LÀM VIỆC NHÓM ĐÔI Những biểu thái độ tự ti tự phụ ……………………………………………….………………… …………………………….…………………………………… ……………………………………………… Tác hại tự ti tự phụ ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Thái độ sống hợp lí ……………………………………………… ……………………………………………… 12 Báo cáo kết thảo luận Bài tập Phân tích nghệ thuật đảo trật tự cú pháp Bài tập a Xác định ý cần có Phân tích đối lập hình ảnh sĩ tử quan trường Suy nghĩ cách thi cử b Xác định cách lập luận: Tổng – phân - hợp Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, cú pháp, hình ảnh Nêu cảm nghĩ cách thi cử liên hệ cách thi cử ngày Luyện tập Đoạn văn sau viết theo cấu trúc nào? Chúng ta thừa nhận thời đại bùng nổ thông tin, sách ấn phẩm báo chí nhiều, quyền hưởng thụ văn hố nhân dân cịn khoản g cách xa nông thôn thành thị, đặc biệt với vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Trước tình hình đó, nhiều tờ báo tìm cách hạ giá bán để báo đến tay bà nghèo Nhưng sách cịn khó giá giấy, cơng in tăng mà sách lại in nên giá sách khơng thể hạ Từ dẫn đến hệ dễ thấy thị trường mà bị sách thu hẹp chưa có (Theo Nguyễn Hữu Giới, Tlđd) A Song hành C Diễn dịch B Móc xích D Quy nạp Vận dụng Đoạn văn sau viết theo cách phân tích nào? Đạo đức gồm luân lí mà luân lí phần đạo đức mà thơi Đã gọi người phải có nhân, nghĩa , lí , trí, tín, cần, kiệm Nhân có lịng thương người; Nghĩa làm việc phải; Lễ ăn cho có lễ độ; Trí để làm việc cho đúng; Tín nói với giữ lời cho người ta tin làm việc; Cần làm việc phải siêng năng; Kiệm ăn dành dụm lúc no để phịng lúc đói, lúc có đề phịng lúc khơng…Người đạo đức người đạo làm người Đạo đức dã khơng có mới, có cũ, có đơng, có tây nữ a nghĩa thiết đời nào, người phải giữ đạo đức, người trọn vẹn Dầu nhà bác học đề học thuyết khác nữa, không tài vượt qua khỏi chân lí đạo đức, nghĩa đạo đức khơng thay đổi (Phan Châu Trinh, Bài diễn thuyết đạo đức ln lí Đơng Tây, Giảng văn 9, Nhà sách Khai Trí) Tìm tịi, mở rộng Chọn vài đoạn văn nghị luận SGK Văn 11, thao tác lập luận phân tích ... thức I Ơn tập lí thuyết Nội dung học 01 Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích 02 Cách phân tích Mục đích thao tác lập luận Làm rõ ý kiến, kết luận tượng, vấn đề thao tác phân tích thành... thảo luận Bài tập Phân tích nghệ thuật đảo trật tự cú pháp Bài tập a Xác định ý cần có Phân tích đối lập hình ảnh sĩ tử quan trường Suy nghĩ cách thi cử b Xác định cách lập luận: Tổng – phân. .. đổi (Phan Châu Trinh, Bài diễn thuyết đạo đức ln lí Đơng Tây, Giảng văn 9, Nhà sách Khai Trí) Tìm tịi, mở rộng Chọn vài đoạn văn nghị luận SGK Văn 11, thao tác lập luận phân tích