2 Phương pháp nghiên cứu di truyền học người Phần 2 Câu 1 Người ta đã sử dụng phương pháp nào sau đây để phát hiện hội chứng Claiphentơ ở người? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Nghiên cứu di truyền phân[.]
2 - Phương pháp nghiên cứu di truyền học người - Phần Câu Người ta đã sử dụng phương pháp sau để phát hội chứng Claiphentơ người? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Nghiên cứu di truyền phân tử C Nghiên cứu di truyền tế bào D Phân tích giao tử Câu Nguyên tắc để phát bất thường hay bình thường cá thể, phương pháp nghiên cứu tế bào là: A Soi tiêu tế bào 2n kính hiển vi, quan sát hình thái số lượng NST B Soi tiêu tế bào n kính hiển vi, quan sát hình thái số lượng C Soi tiêu tế bào sinh dưỡng, quan sát trình trao đổi chất D Soi tiêu tế bào sinh dục, quan sát q trình giảm phân Câu Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng nhằm mục đích nghiên cứu tác động mơi trường A Đối với kiểu gen giống B Đối với kiểu gen khác C Đối với biểu tính trạng D Đối với tính trạng số lượng Câu Khi nghiên cứu di truyền học người phương pháp phả hệ tìm đặc điểm bệnh máu khó đơng bệnh mù màu do: A đột biến lặn nằm NST giới tính X gây nên B đột biến trội gây nên C liên kết với giới tính D tính trạng trội gây nên Câu Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp xác định gen qui định tính trạng trội hay lặn, nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới giới tính, di truyền theo qui luật phương pháp: A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu Trong bệnh di truyền người bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm A Tương tác kiểu nhiều kiểu gen gây nên B Gen đột biến trội gây nên C Đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên D Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên Câu Trong di truyền học người, phương pháp nghiên cứu tế bào A xét nghiệm ADN để tìm hiểu cấu trúc gen B xét nghiệm tế bào mặt hóa học C phân tích NST tế bào người D phân tích cấu tạo protein hay ADN tế bào Câu Nghiên cứu di truyền người không áp dụng phương pháp A nghiên cứu tế bào B lai gây đột biến C nghiên cứu ADN D xây dựng phả hệ Câu Tế bào có kiểu gen Aaaa thuộc thể: A lệch bội B thể bốn tứ bội C tứ bội D đa bội Câu 10 Hội chứng Đao người thể dị bội thuộc dạng: A 2n - B 2n + C 2n – D 2n + Câu 11 Phương pháp nghiên cứu tế bào phương pháp: A Theo dõi di truyền tính trạng qua nhiều hệ để xác định quy luật di truyền tính trạng B Theo dõi di truyền tính trạng qua nhiều hệ để xác định tính trạng đột biến gen C Phân tích thành phần cấu trúc ADN để xác định vị trí, chức gen nhiễm sắc thể D Nghiên cứu cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể để phát bệnh dị tật liên quan với đột biến nhiễm sắc thể Câu 12 Ở người, hội chứng đột biến dị bội cặp nhiễm sắc thể giới tính phát nhờ phương pháp nào? A Nhờ phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng B Nhờ phương pháp nghiên cứu phả hệ C Nhờ phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng D Nhờ phương pháp nghiên cứu tế bào Câu 13 Phương pháp phả hệ khơng thể nghiên cứu đặc tính tính trạng bệnh người A Xác định bệnh tính trạng di truyền hay khơng di truyền B Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành bệnh tính trạng C Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D Xác ñịnh kiểu di truyền theo kiểu gen ñột biến NST thường hay liên kết với giới tính Câu 14 Phương pháp nghiên cứu phả hệ người không cho phép xác định A Xác định khả di truyền tính trạng bệnh B Xác định tính chất trội, lặn gen chi phối tính trạng bệnh C Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành tính trạng bệnh D Xác định tính trạng bệnh gen nằm NST thường hay nằm NST giới tính Câu 15 người ta hiểu biết nhiều quy luật di truyền người nhờ phương pháp: A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp lai phân tích C Phưong pháp lai thuận nghịch D Phương pháp di truyền giống lai Câu 16 Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp nghiên cứu tế bào phương pháp: A Sử dụng kĩ thuật AND tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ trứng hay khác trứng C Phân tích NST người để đánh giá số lượng cấu trúc NST D Tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã tổng hợp protein gen quy định Câu 17 Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp A Nghiên cứu phả hệ B Nghiên cứu tế bào C Di truyền hoá sinh D Nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 18 Phương pháp nghiên cứu cho phép phát hội chứng claiphentơ người A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Nghiên cứu phả hệ C Nghiên cứu tế bào D Di truyền hoá sinh Câu 19 để phát dị tật bệnh bẩm sinh liên quan đến bệnh đột biến NST người, người ta sử dụng phương pháp A Nghiên cứu trẻ tế bào B Nghiên cứu trẻ đồng sinh C Nghiên cứu phả hệ D Di truyền hoá sinh Câu 20 Khi nhuộm tế bào người bị bệnh di truyền ta thấy NST 21 có ba giống nhau, NST giới tính gồm ba có hai giống nhau, trưòng hợp: A người nữ mắc hội chứng Đao B người nữ vừa mắc hội chứng Đao, vừa mắc hội chứng NST X C người nam mắc hội chứng Đao D người nam vừa mắc hội chứng Đao vừa mắc hội chứng Claiphentơ Câu 21 Phương pháp nghiên cứu tế bào nghiên cứu loại bệnh di truyền người: A Bệnh đột biến cấu trúc NST B bệnh đột biến cấu trúc NST dạng đảo đoạn hay chuyển đoạn tương hỗ C Bệnh đột biến gen D Bệnh bất thường số lượng NST Câu 22 Ở người nhóm máu ABO gen alen IA, IB, IO quy định, nhóm máu A quy định kiểu gen IAIA, IAIO, nhóm máu B quy định kiểu gen IBIB, IBIO, nhóm máu O quy định kiểu gen IOIO , nhóm máu AB quy định bơi kiểu gen IAIB Hôn nhân bố mẹ có kiểu gen cho có đủ loại nhóm máu? A IAIO x IAIB B IBIO x IAIB C IAIB x IAIB D IAIO x IBIO Câu 23 Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A Phả hệ B Di truyền quần thể C Di truyền học phân tử D Trẻ đồng sinh Câu 24 Phương pháp dùng để xác định tính trạng người phụ thuộc vào kiểu gen hay phụ thuộc nhiều vào điều kiện môi trường phương pháp nào? A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh C Phương pháp nghiên cứu tế bào D Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể Câu 25 Qua nghiên cứu phả hệ bệnh người di truyền theo kiểu đột biến gen lặn A tật xương chi ngắn B Ngón tay ngắn C tật ngón tay D Câm, điếc bẩm sinh Câu 26 bác sĩ cho bệnh nhân ông ta mắc hội chứng Đao, làm để khẳng định chuẩn đoán bác sĩ: A Căn đặc điểm kiểu hình bệnh nhân B Sử dụng phương pháp nghiên cứu tế bào C Sử dụng phương pháp nghiên cưú phả hệ D Sử dụng phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 27 Phương pháp phả hệ nghiên cứu đặc tính tính trạng bệnh người A Xác định bệnh tính trạngdi truyền hay khơng di truyền B Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành bệnh hoặ tính trạng C Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D Xác định kiểu di truyền theo kiểu gen đột biến NST thường hay liên kết với giới tính Câu 28 Bệnh di truyền gen lặn liên kết với NST Giới tính X người có xu hướng dễ biểu người nam do: A NST giới tính X bị bất hoạt nên gen bệnh NST giới tính X không gây biểu người nữ XX B Do quần thể, mẹ người mang gen bệnh nên truyền gen bệnh cho trai C Ở người nam gen lặn đột biến dễ dàng xuất trạng thái đồng hợp biểu bệnh D Ở người nam gen lặn biểu NST X khơng có alen bình thường tương ứng Y át chế Câu 29 Phương pháp sau không dùng để ngiên cứu di truyền người: A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp ngiên cứu đồng sinh C Phương pháp nghiên cứu tế bào D Phương pháp lai hữu tính Câu 30 Phương pháp khơng áp dụng nghiên cứu di truyền người: A Phương pháp nghiên cứu tế bào B Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh C Phương pháp phả hệ D Phương pháp lai phân tích Câu 31 Hội chứng Claiphentơ thuộc dạng: A XO B XXX C YO D XXY Câu 32 Hội chứng Tocnơ thể đột biến có người: A Nam mang NST giới tính XXY B Nam mang NST giới tính YO C Nữ mang NST giới tính XXX D Nữ mang NST giới tính XO Câu 33 Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho phép: A Phát quy luật di truyền chi phối tính bệnh, tật B Phát bệnh lí đột biến NST C Xác định mức độ tác động môi trường lên hình thành tính trạng thể D Phát bệnh lí đột biến gen Câu 34 Một đứa trẻ sinh bị hội chứng Patô (Patau) chết sau Nguyên nhân dẫn đến trường hợp do: A đứa trẻ bị đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau sinh B bố mẹ giảm phân bị đột biến dị bội (lệch bội) C hợp tử tạo lần nguyên phân bị đột biến gen D tế bào sinh dưỡng trẻ thiếu nhiễm sắc thể giới tính Câu 35 Phương pháp nghiên cứu không áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp phả hệ B Phương pháp di truyền tế bào C Phương pháp lai phân tích D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 36 nghiên cứu di truyền người ,người ta khơng thể thực A lai phân tích để xác định đặc điểm di truyền B phân tích ADN gen C nghiên cứu NST tế bào D nghiên cứu phả hệ qua hệ gia đình Câu 37 Trong kỹ thuật chọc ối để chẩn đoán trước sinh người, đối tượng khảo sát là: A tính chất nước ối tế bào bào thai bong nước ối B tế bào tử cung mẹ C tế bào bào thai D tế bào trứng Câu 38 Người mẹ bị mù màu, khơng bị dính ngón tay số Bố khơng bị mù màu, bị dính ngón tay số Kết luận sau đúng? A Con gái bị mù màu, bị dính ngón tay số B Con gái khơng bị mù màu, khơng bị dính ngón tay số C Con trai bị mù màu, khơng bị dính ngón tay số D Con trai khơng bị mù màu, bị dính ngón tay số Câu 39 Cho tật hội chứng di truyền sau người: (1) Tật dính ngón tay (2), Hội chứng Đao (3)Hội chứng Claiphentơ ( 4), Hội chứng Etuôt Các tật hội chứng di truyền đột biến xảy nhiễm sắc thể giới tính A (1) (3) B (2) (3) C (3) (4) D (2) (4) Câu 40 Hai anh em sinh đơi trứng, người anh lấy vợ có nhóm máu B sinh có nhóm máu A, người em lấy vợ có nhóm máu O sinh có nhóm máu B Kiểu gen vợ người anh, người anh, người em là: A IBIB, IAIO, IBIO B IBIO, IAIA, IBIO C IBIO, IAIO, IBIO D IBIO, IAIA, IBIB. ĐÁP ÁN & LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: C Claiphento bệnh đột biến số lượng NST, cặp NST số 23 XXY Là bệnh đột biến nhiễm sắc tế nên sử dụng phương pháp nghiên cứu tế bào Nghiên cứu trẻ đồng sinh phát vai trò gen mơi trường q trình hình thành tính trạng Nghiên cứu phân tử phát bệnh liên quan tới đột biến gen Câu 2: A Để phát bất thường hay bình thường cá thể phương pháp nghiên cứu tế bào: quan sát so sánh cấu trúc hiển vi NST người mắc bệnh di truyền với NST người bình thường Bằng cách soi tiêu sn kính hiển vi, quan sát hình thái số lượng NST Câu 3: B trẻ đồng sinh kgác trứng: sống gia đình, khu vực coi mơi trường mà có kiểu gen khác nhau=> giúp ta nghiên cứi tác động môi trường với kiểu gen khác Câu 4: A Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ - Gen quy định tính trạng trội hay lặn - Do hay nhiều gen chi phối - Có di truyền liên kết với giới tính khơng Qua phương pháp phả hệ, người ta xác định : + Da đen, tóc quăn, mơi dày,lơng mi dài tính trạng trội + Da trắng, tóc thắng, mơi mỏng,lơng mi ngắn tính trạng lặn + Tật xương chi ngắn, ngón tay,ngón tay ngắn : Di truyền theo đột biến gen trội + Bạch tạng, câm điếc bẩm sinh di truyền theo đột biến gen lặn + Mù màu, máu khó đơng : Do gen lặn NST giới tính X quy định Câu 5: A Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ Nhằm xác định : - Gen quy định tính trạng trội hay lặn - Do hay nhiều gen chi phối - Có di truyền liên kết với giới tính khơng Qua phương pháp phả hệ, người ta xác định : + Da đen, tóc quăn, mơi dày,lơng mi dài tính trạng trội + Da trắng, tóc thắng, mơi mỏng,lơng mi ngắn tính trạng lặn + Tật xương chi ngắn, ngón tay,ngón tay ngắn : Di truyền theo đột biến gen trội + Bạch tạng, câm điếc bẩm sinh di truyền theo đột biến gen lặn + Mù màu, máu khó đơng : Do gen lặn NST giới tính X quy định + Tật dính ngón tay, có túm lông vành tay: Do gen NST Y quy định Câu 6: B Trong bệnh người bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm gen đột biến trội gây nên Câu 7: C Nghiên cứu di truyền người , phương pháp nghiên cứu tế bào việc quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi NST người mắc bệnh di truyền với NST người bình thường Từ tìm khuyết tật di truyền để chuẩn đoán điều trị kịp thời Câu 8: B Người chín sinh dục muộn, số lượng ít, đời sống kéo dài Số lượng NST nhiều, kích thước nhỏ, sai khác hình dạng kích thước Khơng áp dụng pp lai, phân tích di truyền gây đột biên Những phương pháp thường áp dụng nghiên cứu di truyền người là: nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào học, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu phân tử Câu 9: B Tế bào có kiểu gen Aaaa thuộc thể bốn (2n +2) thể tứ bội (4n) Chỉ xét gen A số lượng tăng lên thể bốn (2n +2) tăng NST cặp chứa gen A Còn thể NST tăng lên thành 4n, gen A có số lượng alen Aaaa Câu 10: B Hội chứng Đao bệnh đột biến số lượng NST : NST số 21, nghĩa cặp NST số 21 thừa NST → Bộ NST : 2n+1 Câu 11: D Nghiên cứu di truyền người , phương pháp nghiên cứu tế bào việc quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi NST người mắc bệnh di truyền với NST người bình thường Từ tìm khuyết tật di truyền để chuẩn đoán điều trị kịp thời Câu 12: D Các hội chứng đột biến dị bội cặp NST giới tính phát nhờ phương pháp A, C Sai Việc nghiên cứu trẻ đồng sinh xác định vai trò kiểu gen mơi trường lên hình thành tính trạng B Sai Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ Nghiên cứu phả hệ phát ra: Gen quy định tính trạng trội hay lặn; hay nhiều gen chi phối; có liên kết với giới tính hay khơng Việc nghiên cứu tế bào, so sánh hình thái cấu trúc siêu hiển vi NST người bình thường người bị bệnh → phát đột biến dị bội cặp nST giới tính Câu 13: B Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dịng họ qua nhiều hệ - Gen quy định tính trạng trội hay lặn - Do hay nhiều gen chi phối - Có di truyền liên kết với giới tính khơng B Sai Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành tính trạng bệnh nội dung phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 14: C Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ - Gen quy định tính trạng trội hay lặn - Do hay nhiều gen chi phối - Có di truyền liên kết với giới tính khơng C Sai Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành tính trạng bệnh nội dung phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 15: A Ở người áp dụng phương pháp lai, lai phân tích, lai thuận nghịch, di truyền giống lai Phương pháp nghiên cứu phả hệ theo dõi di truyền bệnh môt số bệnh người có họ hàng qua nhiều hệ Câu 16: C Nghiên cứu di truyền người , phương pháp nghiên cứu tế bào việc quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi NST người mắc bệnh di truyền với NST người bình thường Từ tìm khuyết tật di truyền để chuẩn đoán điều trị kịp thời Câu 17: B Hội chứng Đao bệnh đột biến số lượng NST, người mắc hội chứng có NST số 21, dạng 2n + Hội chứng Đao đột biến số lượng NST nên dễ xác định phương pháp nghiên cứu tế bào Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu hóa sinh khơng phát hội chứng Câu 18: B Hội chứng Claiphento có nguyên nhân đột biến số lượng NST, cặp NST giới tính XXY Hội chứng Claiphento đột biến số lượng NST nên dễ xác định phương pháp nghiên cứu tế bào Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu hóa sinh khơng phát hội chứng Câu 19: A Câu 20: D Khi nhuộm tế bào người bệnh, có NST số 21 giống → người bệnh bị hội chứng Đao (3 NST số 21) Cặp NST giới tính gồm chiếc, giống → XXY (hội chứng Claiphento) Người bị bệnh nam, vừa mắc hội chứng Đao vừa mắc hội chứng Caiphento Câu 21: C Nghiên cứu tế bào quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi NST người mắc bệnh di truyền với NST người bình thường Việc nghiên cứu tế bào phát bệnh liên quan tới đột biến nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc đột biến số lượng Muốn xác định bệnh nguyên nhân đột biến gen → áp dụng phương pháp nghiên cứu phân tử Câu 22: D Để bố mẹ sinh có nhóm máu O kiểu gen bố mẹ phải có chứa giao tử IO Để sinh có nhóm máu AB kiểu gen bố, mẹ phải chứa giao tử IA; IB Vậy bố,mẹ có kiểu gen IAIO ; IBIO Câu 23: D Xác định vai trò yếu tố ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Nghiên cứu trẻ đồng sinh nhắm xác định tính trạng kiểu gen định hay phụ thuộc nhiều vào môi trường Nội dung nghiên cứu so sánh đặc điểm giống khác trường hợp đồng sinh sống môi trường hay khác môi trường Qua việc nghiên cứu trẻ đồng sinh phát tính trạng: nhóm máu, máu khó đơng, mù màu hồn tồn phụ thuộc vào kiểu gen Những tính trạng khối lượng thể , độ thông minh phụ thuộc vào kiểu gen môi trường Câu 24: B Nghiên cứu trẻ đồng sinh nhắm xác định tính trạng kiểu gen định hay phụ thuộc nhiều vào môi trường Nội dung nghiên cứu so sánh đặc điểm giống khác trường hợp đồng sinh sống môi trường hay khác môi trường Qua việc nghiên cứu trẻ đồng sinh phát tính trạng: nhóm máu, máu khó đơng, mù màu hồn tồn phụ thuộc vào kiểu gen Những tính trạng khối lượng thể , độ thông minh phụ thuộc vào kiểu gen môi trường Câu 25: D Những đột biến tật xương chi ngắn, ngón tay ngắn tật ngón tay đột biến gen trội Đột biến gen lặn là: câm, điếc bẩm sinh, bạch tạng, mù màu, máu khó đơng Câu 26: B Một bác sĩ cho bệnh nhân ông ta mắc hội chứng Đao: Hội chứng Đao bệnh đột biến số lượng NST, người mắc hội chứng có NST số 21, dạng 2n + Hội chứng Đao đột biến số lượng NST nên dễ xác định phương pháp nghiên cứu tế bào So sánh hình thái cấu trúc hiển vi NST người bệnh với người bình thường cặp NST số 21 có → người bệnh bị hội chứng Đao Việc kiểu hình, nghiên cứu phả hệ nghiên cứu trẻ đồng sinh không khẳng định chắn dc việc người bệnh có bị Đao hay khơng Câu 27: B Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp nghiên cưú di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ - Gen quy định tính trạng trội hay lặn - Do hay nhiều gen chi phối - Có di truyền liên kết với giới tính khơng B Sai Xác định vai trị mơi trường q trình hình thành tính trạng bệnh nội dung phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 28: D Bệnh di truyền gen lặn liên kết với giới tính X người có xu hướng biểu nam giới nhiều nữ giới Nam giới có cặp NST giới tính XY, nên cần alen lặn biểu thành bệnh Nữ giới có cặp NST giới tính XX.nên phải có alen lặn biểu thành bệnh Câu 29: D Những khó khăn việc nghiên cứu di truyền học người: Người chín sinh dục muộn, số lượng đời sống kéo dài Người có NST lớn, có nhiều gen, cặp NST kích thước nhỏ sai khác hình dạng kích thước Vì vấn đề xã hội nhân văn → khơng thể tiến hành phép lai người lồi động vật khác Câu 30: D Người chín sinh dục muộn, số lượng ít, đời sống kéo dài Số lượng NST nhiều, kích thước nhỏ, sai khác hình dạng kích thước Khơng áp dụng pp lai, phân tích di truyền gây đột biên Những phương pháp thường áp dụng nghiên cứu di truyền người là: nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào học, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu phân tử Câu 31: D XO : Hội chứng Tơcno XXX : Bệnh siêu nữ YO : Thể khơng tồn bị chết giai đoạn hợp tử XXY : Hội chứng Claiphento Câu 32: D Hội chứng Tocno đột biến số lượng NST, cặp giới tính XX bị NST X → dạng khuyết nhiễm A> XXY: Claiphento B YO Hợp tử thường chết lưu C XXX Siêu nữ Câu 33: C Nghiên cứu trẻ đồng sinh nhắm xác định tính trạng kiểu gen định hay phụ thuộc nhiều vào môi trường Nội dung nghiên cứu so sánh đặc điểm giống khác trường hợp đồng sinh sống môi trường hay khác môi trường Qua việc nghiên cứu trẻ đồng sinh phát tính trạng: nhóm máu, máu khó đơng, mù màu hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu gen Những tính trạng khối lượng thể , độ thơng minh phụ thuộc vào kiểu gen môi trường Câu 34: B Hội chứng Patau : NST số 13, dạng đột biến lệch bội (thừa NST số 13) Nguyên nhân dẫn đến đột biến lệch bội rối loạn GP, dẫn đến không phân li cặp NST bố mẹ, tạo giao tử lệch bội Giao tử lệch bội bố mẹ kết hợp với giao tử bình thường mẹ bố thụ tinh tạo thể lệch bội (Ở cặp NST số 13) Câu 35: C Người chín sinh dục muộn, số lượng ít, đời sống kéo dài Số lượng NST nhiều, kích thước nhỏ, sai khác hình dạng kích thước Khơng áp dụng pp lai, phân tích di truyền gây đột biên Những phương pháp thường áp dụng nghiên cứu di truyền người là: nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào học, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu phân tử Câu 36: A Những khó khăn việc nghiên cứu di truyền học người: Người chín sinh dục muộn, số lượng đời sống kéo dài Người có NST lớn, có nhiều gen, cặp NST kích thước nhỏ sai khác hình dạng kích thước Vì vấn đề xã hội nhân văn → tiến hành phép lai người loài động vật khác Câu 37: A Kỹ thuật chọc dò dịch ối để chuẩn đoán trước sinh người Đây thủ thuật rút chút nước ối từ túi nước ối tử cung mà không gây tổn thương cho bào thai Nước ối tế bào thai bong nước ối phân tích kính hiển vi → phản ánh phần sức khỏe trẻ Câu 38: B Mù màu bệnh gen lặn NST X ko có alen tương ứng Y, tật dính ngón ta gen lặn NST Y quy định ko có alen tương ứng X > Con gái không bị mù màu, khơng bị dính ngón tay số Câu 39: A Dính ngón tay người:Bệnh gen Y khơng có X Hội chứng Đao: NST số 21 Claiphento: NST giới tính XXY Hội chứng etuot: ba NST số 18 → Các tật hội chứng di truyền dột biến xảy NST giới tính : Tật dính ngón tay ; hội chứng claiphento Câu 40: C Vợ có nhóm máu B (IBIB IBIO ) sinh có nhóm máu A (IAIO IAIA) → Vợ người anh phải có kiểu gen IBIO người anh phải có kiểu gen IAIO , vợ người anh có kiểu gen IBIB ln tạo giao tử IBnên khơng thể sinh có nhóm máu A Vợ người em có nhóm máu O (IOIO) sinh có nhóm máu B → Con nhận giao tử IO từ mẹ → COn có kiểu gen IBIO