Bài tập môn tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục tiếp cận swot đơn vị trường trung học cơ sở giảng võ

BÀI TẬP MÔN TIẾP CẬN HIỆN ĐẠI TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC Tiếp cận SWOT Đơn vị: TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ GIẢNG VÕ Giảng viên hướng dẫn: TS Vũ Thị Quỳnh Danh sách thành viên nhóm: Nguyễn Thị Thu Trang Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Mai Hương Bùi Thanh Vân Võ Thị Thanh Hà Tô Thị Hồng Hạnh Phạm Tuấn Dũng Hoàng Thị Thu Tổng quan nhà trường Đặc điểm, tình hình 1.1 Địa điểm trụ sở chính, điện thoại, fax; địa trang tin điện tử Ngày thành lập: 26 tháng năm 1989 Địa điểm: Số đường Trần Huy Liệu, phường Giảng Võ, quận Ba Đình,  thành phố Hà Nội Điện thoại: 0246.6886.747 Website: thcsgiangvo-hn.edu.vn Cơ quan chủ quản: Ủy ban nhân dân quận Ba Đình 1.2 Quá trình thành lập phát triển Trường Trung học sở Giảng Võ thành lập ngày 26 tháng năm 1989 theo Quyết định số 11/QĐ-UBND ngày 26/9/1989 UBND quận Ba Đình.  Năm học đầu tiên, nhà trường có lớp học với 218 học sinh 18 cán bộ, giáo viên, nhân viên.  Sau 30 năm thành lập, trường THCS Giảng Võ không ngừng lớn mạnh Năm học 2022 - 2023, Trường trung học sở Giảng Võ có quy mơ 75 lớp với 3552 học sinh 177 cán bộ, giáo viên, nhân viên Có thể khẳng định, mơ hình trường trung học sở (THCS) có quy mơ học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên lớn nước 1.3 Những đặc điểm đơn vị a Cơ cấu tổ chức máy Nhà trường Trường có tập thể sư phạm tính đến thời điểm năm học 2022-2023 gồm 177 cán quản lý, giáo viên nhân viên Trong đó, trình độ Tiến sĩ có 02, trình độ Thạc sĩ có 47, trình độ Đại học 110 Toàn cán giáo viên đạt trình độ đào tạo trình độ đào tạo theo yêu cầu cấp học + Ban Giám hiệu nhà trường gồm 03 đồng chí (01 Hiệu trưởng – Đã nghỉ hưu; 02 Phó Hiệu Trưởng) Trong có 02 đồng chí đạt trình độ Thạc sĩ, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp thành phố có sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố cấp sở + Trường có 05 tổ chun mơn với 159 giáo viên (trong có 21 giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, 69 giáo viên dạy giỏi cấp Quận) phận hỗ trợ ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ (bao gồm tổ hành – tài vụ - giám thị - y tế bảo vệ) Cụ thể: - Tổ Tốn – Lí – Cơng nghệ Tin học: 44 người - Tổ Văn – Sử - Giáo dục công dân: 43 người - Tổ Hóa – Sinh – Địa: 28 - Tổ Nhạc – Mĩ thuật – Thể dục: 20 người - Tổ Ngoại Ngữ: 21 người - Tổ Hành Chính – Giám Thị - Y tế: 21 người Năm học 2022 – 2023, trường có 74 lớp với 3552 học sinh đó: 19 lớp khối 9, 18 lớp khối 8, 20 lớp khối 21 lớp khối b Cơ cấu tổ chức Đảng, đoàn thể - Chi trường THCS Giảng Võ gồm 71 Đảng viên (trong 03 đảng viên nghỉ chế độ làm thủ tục chuyển sinh hoạt), trực thuộc Đảng phường Giảng Võ  - Cơng Đồn: Tổ chức Cơng Đồn Nhà trường gồm 06 tổ Trong có 177 đồn viên người lao động Ban chấp hành cơng đồn gồm 11 đồng chí - Chi đồn niên có 35 đồn viên giáo viên năm kết nạp thêm 130 đoàn viên học sinh - Ban nữ công: Tổng số nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên có c Cơ sở vật chất Trường THCS Giảng Võ có tổng diện tích khn viên khoảng 16.000m2 Nhà trường đầu tư xây dựng đầy đủ phòng học, phòng chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh bao gồm: 36 phòng học, 01 nhà thi đấu rèn luyện, thể chất; 01 phòng LAB ROBOTIC; 02 phịng đa phục vụ cơng tác giảng dạy; 02 phịng tin học với 80 máy tính phục vụ cơng tác đào tạo; 01 phòng thư viện; 01 phòng dụng cụ, đồ dùng thiết bị giảng dạy; 05 phòng học mơn; 01 phịng 02 phịng nghỉ cho giáo viên (01 dành cho giáo viên nữ, 01 trách dành cho giáo phụ Đồn – viên Đội, nam); tiếp đón sân bóng đá tiêu chuẩn người(25m x 40m); sân bóng rổ (15 m x 28m) theo kích thước tiêu phụ huynh học sinh; chuẩn dành cho học sinh giáo viên, công nhân viên Nhà trường Điểm mạnh (S) BÊN TRONG S1.  Trường có đội ngũ giáo viên, nhân viên đồng chất lượng, đoàn kết, động, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Giáo viên trẻ có lực, nhiệt tình dìu dắt tận tình từ đồng nghiệp trước S2 Chi Đảng, Ban Giám Hiệu tổ chức nhà trường đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ S3 Trường có bề dày thành tích dạy học toàn diện S4.  Học sinh ngoan, lễ phép, lực tốt, nhiều học sinh S5 Cơ sở vật chất: đầy đủ phòng học, trang thiết bị phòng chức đầy đủ, diện tích khn viên rộng Cơ hội (O) Điểm yếu (W) W1 Số học sinh đông tạo áp lực chất lượng giáo dục học tập đạo đức W2 Việc đảm bảo trì sở vật chất việc quản lý sở vật chất cịn gặp nhiều khó khăn W3 Phần lớn cơng đồn viên nữ, trụ cột kinh tế gia đình, nhà xa trường, cịn nhỏ nên bận rộn, vất vả việc xếp thời gian W4 Số cán bộ, giáo viên, nhân viên lao động hợp đồng đơng, số lao động có hồn cảnh khó khăn Thách thức (T) BÊN NGỒI O1 Trường quan tâm đạo tạo điều kiện Quận T1 Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể 2018 gây uỷ, UBND quận Ba Đình, Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hà sức ép việc thay đổi tồn diện cơng tác quản lý thực Nội, Pḥòng Giáo dục Đào tạo quận Ba Đình.  giáo dục trường O2 Cha mẹ học sinh tin tưởng, ủng hộ thường xuyên kết hợp với T2 Vị trí trường nằm khu dân cư nên có nhiều trường việc giáo dục học sinh hàng quán địa bàn tương đối phức tạp để tạo mơi O3 Trình độ dân trí, điều kiện kinh tế- xã hội địa bàn phường trường sư phạm thuận lợi cho Giảng Võ tương đối tốt T3 Cùng với giới, nhà trường trải qua thời kì vừa hồn thành nhiệm vụ năm học, vừa phịng tránh dịch COVID-19 MA TRẬN TƯƠNG TÁC  S 1 + + 1 + + + + + + O Bảng TƯƠNG TÁC ĐIỂM MẠNH (S) - CƠ HỘI (O) W O + + + + + + + + + Bảng TƯƠNG TÁC ĐIỂM YẾU (W) - CƠ HỘI (O) S + + + + + 0 + + + + T Bảng TƯƠNG TÁC ĐIỂM MẠNH (S) - THÁCH THỨC (T) W T + + + + + 0 + + + Bảng TƯƠNG TÁC ĐIỂM YẾU (W) - THÁCH THỨC (T) SWOT Nhóm S (ĐIỂM MẠNH) S1.  Trường có đội ngũ giáo viên, nhân viên đồng chất lượng, đồn kết, động, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Giáo viên trẻ có lực, nhiệt tình dìu dắt tận tình từ đồng nghiệp trước S2 Chi Đảng, Ban Giám Hiệu tổ chức nhà trường đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ S3 Trường có bề dày thành tích dạy học tồn diện S4.  Học sinh ngoan, lễ phép, lực tốt, nhiều học sinh S5 Cơ sở vật chất: đầy đủ phòng học, trang thiết bị phòng chức đầy đủ, diện tích khn viên rộng W (ĐIỂM YẾU W1 Số học sinh đông tạo áp lực chất lượng giáo dục học tập đạo đức W2 Việc đảm bảo trì sở vật chất việc quản lý sở vật chất gặp nhiều khó khăn W3 Phần lớn cơng đồn viên nữ, trụ cột kinh tế gia đình, nhà xa trường, nhỏ nên bận rộn, vất vả việc xếp thời gian W4 Số cán bộ, giáo viên, nhân viên lao động hợp đồng đông, số lao động có hồn cảnh khó khăn O (CƠ HỘI) CHIẾN LƯỢC S-O CHIẾN LƯỢC W-O O1 Trường quan tâm đạo tạo điều kiện Quận [O1, O2, S1, S2]: Phát triển mũi nhọn GV thi GVG… đạt giải cao, khẳng định vị [O1, W1]: Tham mưu PGD phân tuyến tuyển sinh lớp 1, uỷ, UBND quận Ba Đình, Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hà nhà trường giảm số HS, tránh tải Nội, Pḥòng Giáo dục Đào tạo quận Ba Đình.  [O1, O2, S1, S2, S4, S5]: Bồi dưỡng HSG, HS khiếu; Tích cực tham gia [O1, O2, W2, W3]: Làm tốt XHH GD, tranh thủ ủng hộ O2 Cha mẹ học sinh tin tưởng, ủng hộ thường xuyên kết hợp thi, đạt giải; Mở CLB … phát triển địa phương, tăng cường phối hợp tốt với với trường việc giáo dục học sinh BĐD PHHS, trọng hoạt động ngoại khóa, rèn KNS … O3 Trình độ dân trí, điều kiện kinh tế- xã hội địa bàn phường Giảng Võ tương đối tốt [O2, S3, S5]: Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm, KNS… để HS [O2, O3, W2, W3]: Nâng cao chất lượng GV by chuyên đề, phát triển toàn diện tư vấn CM, lấy ý kiến PHHS sau năm học… Điều chỉnh kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ hàng năm, hàng HK T (THÁCH THỨC) [O2, O3, S5, S3]: Bồi dưỡng kỹ CNTT, CM-NV, PPDH cho đội ngũ GV,   T1 Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 gây sức ép NV nhà trường việc thay đổi tồn diện cơng tác quản lý thực giáo dục CHIẾN LƯỢC S-T CHIẾN LƯỢC W-T trường [T1, T2, S1, S2]: phát huy vai trò đội ngũ cốt cán để nâng cao chất lượng, hiệu [T1, T2, W2]: Bồi dưỡng CM cho GV trẻ ; Chăm lo đời sống T2 Vị trí trường nằm khu dân cư nên có nhiều hàng GV để yên tâm công tác nâng cao chất lượng bền vững quán địa bàn tương đối phức tạp để tạo môi trường sư phạm giảng dạy, ngoại khóa, đáp ứng nhu cầu PH XH thuận lợi cho [T3, T4, S1, S2]: giữ vững chất lượng hoạt động Đội, lồng ghép hoạt động [T1, T3, T4, W2, W3, W4]: Duy trì phát triển ổn định, đảm bảo chất lượng GD toàn diện cho HS T3 Cùng với giới, nhà trường trải qua thời kì vừa hồn GD chương trình nội, ngoại khóa thật hiệu quả, lành mạnh thành nhiệm vụ năm học, vừa phòng tránh dịch COVID-19.  [T3, T4, S1, S5]: cử tạo đk để GV học nâng cao trình độ; Tổ chức [T5, W3]: Tăng cường phối hợp chặt chẽ trường – BĐD chuyên đề BDCM cho GV, NV hàng năm, đa dạng hình thức (tại trường, liên kết PHHS quy định; Tranh thủ ủng hộ PHHS trường bạn, mời chuyên gia…) hoạt động nhà trường quy định PL [T1, T3, T4, S2, S5]: Đẩy mạnh XHH thiết thực, huy động sức mạnh cộng   đồng, PHHS tham gia hoạt động GD trường, đem lại lợi ích cho HS Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển trường THCS Giảng Võ giai đoạn 2020 - 2025 tầm nhìn đến năm 2030” xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Hiệu trưởng tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai Phương hướng, chiến lược trường THCS Giảng Võ hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thơng, góp phần đưa nghiệp giáo dục nhà trường phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước Chiến lược trọng tâm: Chiến lược tập trung nhằm vào mạnh nhà trường như: đội ngũ, a Đặc điểm:  Có thể theo chiến lược chi phí thấp  Có thể theo chiến lược khác biệt hố sản phẩm  Tập trung phục vụ phân khúc mục tiêu b Ưu điểm: • Khả cung cấp sản phẩm dịch vụ độc đáo, đặc biệt mà đối thủ cạnh tranh khác làm được; hiểu rõ phân khúc mà phục vụ c Rủi ro: • Phải đối đầu với cạnh tranh khốc liệt với hệ thống trường dân lập – tư thục - quốc tế trường cơng lập có Dựa theo chiến lược cạnh tranh Michael Porter, chiến lược năm tới trường THCS Giảng Võ chủ yếu xác định theo chiến lược thứ hai: Chiến lược Đặc trưng hoá khác biệt Tập trung vào chiến lược SO Cụ thể: - phân khúc khách hàng: Phụ huynh trường PH có trình độ có hiểu biết điều kiện quan tâm đến nên họ yêu cầu cao chất lượng chuyên môn, chăm sóc quan tâm giáo viên, nhà trường tới họ Chính xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên yếu tố quan trọng Bên cạnh việc bồi dưỡng chun mơn cho GV cịn non chưa có nhiều kinh nghiệm việc khẳng định vị chuyên đề quan trọng cấp cao thành phố, quận, - phân đoạn sản phẩm: Chất lượng học sinh mũi nhọn ưu tiên nhà trường Do học sinh trường giành quan tâm, đầu tư phụ huynh, PH học sinh nhiều người có trình độ tích cực quan tâm, đầu tư cho Đội ngũ giáo viên nhà trường GV GV chuyên biệt nhiều đồng chí có chun mơn, có kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh có khiếu nên thuận lợi cho việc phát triển phong trào học sinh giỏi cấp, thi – sân chơi quốc tế Ban giám hiệu, ban phụ huynh nhà trường quan tam động viên học sinh có thành tích thi, sân chơi trí - thị trường địa lí cụ thể: Trường nằm khu tập thể Giảng Võ vị trí trung tâm quận Ba Đình có đầy đủ tiện ích, gần trung tâm nên hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao hoạt động trải nghiệm, giáo dục kĩ sống cho học sinh quan tâm tổ chức nâng cao chất lượng chiều rộng chiều sâu Công nghệ thông tin mạnh trường, nằm vị trí trung tâm văn hố nên CNTT đưa vào quản lí dạy học cách thiết thực hiệu Trường đầu tư hướng đến trường học điện tử - Do nằm địa bàn kinh tế tương đối ổn định, phần lớn PH có thu nhập ổn đinh mức cao so với khu vực lân cận nên chọn chiến lược chi phí thấp khơng Để thực chiến lược này, đòi hỏi vai trò người hiệu trưởng lớn việc truyền tầm nhìn, dự báo, lập kế hoạch chiến lược với bước cụ thể nhằm phát huy sức mạnh tập thể giáo viên, trọng tâm hướng tới bao gồm: Chất lượng giáo viên, chất lượng học sinh mũi nhọn, nề nếp dạy học, chất lượng giáo dục tồn diện, cơng tác xã hội hoá Làm tốt khâu đáp ứng nhu cầu phụ huynh từ xây dựng thương hiệu nhà trường: THCS Giảng Võ – Phát triển toàn diện – an THANK YOU