tập hợp và giới thiệu các thiết bị phục vụ hoạt động khoa học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ĐIỆN TỬ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Đề tài: TẬP HP VÀ GIỚI THIỆU CÁC THIẾT BỊ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC Sinh Viên Thực Hiện : NGUYỄN ĐỨC DUY HUỲNH MINH TOÀN Lớp : 95KĐĐ Giáo Viên Hướng Dẫn : VŨ BẢO TUYÊN Tp - Hồ Chí Minh : 03 – 2000 Lời Nói Đầu  Xã hội chúng ta ngày một đi lên cuộc sống con người ngày một tiến bộ, kiến thức ngày càng được nâng cao. Để có những kiến thức này đòi hỏi phải có hoạt động khoa học, nghiên cứu tìm tòi rất nhiều. Trong hoạt động khoa học ngoài yếu tố quyết đònh là con người thì đòi hỏi phải có những thiết bò hỗ trợ. Các thiết bò này có độ tin cậy cao sẽ cho kết quả nghiên cứu chính xác. Thiết bò đầy đủ cũng góp phần kích thích nhu cầu hoạt động khoa học. Hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm tìm ra một vấn đề mới hay cần thiết, góp phần nâng cao nhận thức, kiến thức và hướng tới mục tiêu phục vụ xã hội. Trong trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật các hoạt nghiên cứu khoa học là rất cần thiết. Các đề tài nghiên cứu khoa học của thầy và trò không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường mà còn giúp ích cho xã hội, làm cho vò thế của trường được nâng lên trong hệ thống các trường đại học. Từ nhận thức này, trong năm học 1999 - 2000 nhà trường đã đề ra một loạt các giải pháp hữu hiệu đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học như: hội thảo để đònh hướng và hiến kế, tổ chức đăng ký và duyệt cấp kinh phí triển khai các đề tài nghiên cứu cấp Bộ-Trường-Khoa; ban hành chế độ khen thưởng khuyến khích tham gia nghiên cứu khoa học, lập q “Hỗ trợ nghiên cứu khoa học”… Để thiết thực góp phần vào mảng công việc: “Rà soát và đánh giá hiệu quả trang thiết bò đầu tư cho giảng dạy và nghiên cứu khoa học”, chúng em nhận đề tài “Tập hợp và giới thiệu các thiết bò phục vụ hoạt động khoa học”. Hy vọng quyển luận văn này giúp cho việc truy tìm các thiết bò ở các khoa, trung tâm được nhanh, đầy đủ thông tin cần thiết để hoạt động khoa học thuận lợi, đạt kết quả tốt đẹp hơn. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Lời Cảm Tạ Để hoàn thành quyển luận văn này đòi hỏi phải đi đến từng khoa, trung tâm trong trường để tìm hiểu từng thiết bò. Trong suốt quá trình thực hiện, nhờ sự giúp đỡ của cô Vũ Bảo Tuyên đã không ngần ngại khó khăn bỏ ra nhiều thời gian quý báu để giúp đỡ chúng em, dẫn dắt chúng em đến từng khoa, trung tâm để tìm hiểu thiết bò. Chúng em xin chân thành cảm ơn. Đồng thời cũng xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý thầy cô ở các khoa: Điện, Cơ Khí, Kỹ Thuật Nữ Công, Kỹ Thuật In, Trung tâm Việt Đức đã tận tình hướng dẫn chúng em tìm hiểu thiết bò. Sinh viên thực hiện Huỳnh Minh Toàn Nguyễn Đức Duy LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Mục lục A. Giới thiệu Trang + Tên đề tài + Nhận xét của giáo viên hướng dẫn + Nhận xét của giáo viên phản biện + Lời nói đầu + Lời cảm tạ + Mục lục B. Nội dung Chương I Dẫn Nhập I - Đặt vấn đề 1 II - Giới hạn vấn đề 1 III - Mục đích nghiên cứu 2 IV - Phân tích tài liệu liên hệ 2 V - Thể thức nghiên cứu 2 Chương II Cơ Sở Lý Thuyết Về Nghiên Cứu Khoa Học I - Đại cương 3 II - Yêu cầu trong nghiên cứu khoa học 6 III - Các bước cơ bản nghiên cứu một đề tài 7 Chương III Tập Hợp Các Thiết Bò Phục Vụ Hoạt Động Khoa Học Trong Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật I - Lónh vực Điện - Điện tử 10 II - Lónh vực Cơ khí 16 II - Lónh vực Hoá sinh 19 IV - Lónh vực In và thiết kế thời trang 20 Chương IV Giới Thiệu Chi Tiết Các Thiết Bò Phục Vụ Hoạt Động Khoa Học Trong Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật I - Giới thiệu về lónh vực Điện - Điện tử 22 II - Giới thiệuvềà lónh vực Cơ khí 90 III - Giới thiệu về lónh vực Hoá sinh 121 IV - Giới thiệu về lónh vực In và thiết kế thời trang 134 Chương V Kết Luận Và Hướng Phát Triển Đề Tài I - Tóm tắt quá trình thực hiện đề tài 139 II - Đánh giá đề tài 139 III - Hướng phát triển đề tài 140 C . Tài liệu tham khảo LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM CHƯƠNG I DẪN NHẬP I . ĐẶT VẤN ĐỀ: Nghiên cứu khoa học là một hoạt động không thể thiếu được đối với Thầy Cô và sinh viên các trường Đại Học. Mục đích của hoạt động này nhằm nâng cao tri thức và khả năng phục vụ của đội ngũ giáo viên, chuẩn bò cho sinh viên đáp ứng tốt nhất nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Hoạt động khoa học của thầy cô và sinh viên trong trường bao gồm những đề tài nghiên cứu lý thuyết, nghiên cứu ứng dụng các vấn đề có liên quan đến ngành nghề mà trường đào tạo, nghiên cứu chuyển giao công nghệ mới, hoặc thực hiện các dòch vụ tư vấn khoa học. Các đề tài này có thể ở cấp Nhà Nước, cấp Bộ , cấp Thành Phố, cấp Trường, cấp Khoa. Cho dù ở cấp nào sự thành công của đề tài chắc chắn cũng có đóng góp to lớn vào công tác đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật, vào hoạt động giảng dạy, vào sự phát triển kinh tế xã hội của cộng đồng. Nếu có thất bại, nó vẫn là bài học bổ ích khi chúng ta nhìn nhận vấn đề một cách nghiêm túc. Thực tế trong những năm vừa qua đã có hàng chục đề tài nghiên cứu khoa học của thầy cô, của sinh viên được thực hiện, hoàn thành, được đánh giá có chất lượng tốt, không ít đề tài đã được ứng dụng vào thực tế, hoặc nhận giải thưởng “Sáng tạo khoa học kỹ thuật”. Để có được sự thành công này phần quan trọng nhất là kiến thức và nổ lực vượt bậc của người nghiên cứu, song điều kiện nghiên cứu mà trong đó là thiết bò cũng không thể thiếu. Thiết bò có thể chưa hoàn hảo, không đầy đủ, nhưng phải có để kiểm chứng lý thuyết, thực thi lý thuyết. Vậy một câu hỏi được đặt ra là: Hiện tại trong trường có những thiết bò nào có thể phục vụ cho các hoạt động nghiên cứu khoa học? Được khai thác đến đâu? Có cần bổ sung hay điều chỉnh gì để việc đầu tư thiết bò vừa tiết kiệm vừa hiệu quả cho giáo dục và nghiên cứu? Những vấn đề này đang được nhà trường xem xét, kết luận. Để giúp cho các thầy cô và các bạn sinh viên khi thực hiện một đề tài nghiên cứu có ngay những thông tin cần thiết về điều kiện nghiên cứu là thiết bò, cũng như phòng nghiên cứu khoa học và phòng lao động sản xuất của nhà trường thực hiện dể dàng hơn chức năng tư vấn cho ban giám hiệu về vấn đề trên, chúng tôi mạnh dạn nhận đề tài “Tập hợp và giới thiệu các thiết bò phục vụ cho hoạt động khoa học trong trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuậ”. LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM II. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Do thới gian làm luận văn tốt nghiệp có hạn, tài liệu chưa thu thập đầy đủ, chuyên môn sâu không có, và điều quan trọng hơn là nằm ngoài yêu cầu của giáo viên hướng dẫn nên chúng em không thể giới thiệu chi tiết hơn nữa các thiết bò như: cách sử dụng thiết bò, cách tính toán khi đo mà ở đây nhóm giới thệu tính năng, thông số kỹ thuật, đòa chỉ thiết bò, người lên hệ. Từ đây người nghiên cứu theo đòa chỉ này có thể liên hệ trực tiếp đến người phụ trách thiết bò để đươc giới thiệu, hướng dẫn cụ thể hơn khi cần. Đây là tài liệu được tập hợp lần đầu, còn mang tính chủ quan theo sự giới thiệu từ khoa trung tâm chứ chưa được một hội đồng khoa học nào thẫm đònh, vì thế không tránh khỏi những thiếu sót, sai lầm. Chúng em cố gắng dựa trên cơ sở các thiết bò được giới thiệu mà tìm hiểu các thông số kỹ thuật chính, chú ý độ nhạy, độ chính xác, khả năng tin cậy của thiết bò. Các thiết bò được giới thiệu trong tập luận văn chủ yếu thuộc các lónh vực như : Điện – Điện Tử, Cơ Khí, Hóa Sinh, Kỹ Thuật In, Thiết Kế Thời Trang. III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài nhằm đưa ra một tài liệu phục vụ thiết thực cho quá trình nghiên cứu khoa học của thầy cô và các bạn sinh viên trong trường. Giúp cho thầy cô và các bạn sinh viên biết được thiết bò nào ứng dụng cho mục đích nghiên cứu của mình. Từ đó liên hệ với người phụ trách thiết bò xin phép sử dụng, cho đề tài nghiên cúu của mình đạt kết quả tốt trong thời gian ngắn. IV. PHÂN TÍCH TÀI LIỆU LIÊN HỆ: Đề tài “Tập hợp và giới thiệu các thiết bò phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học trong trường” trên cơ sở những tài liệu có khi mua thiết bò, kết hợp khảo sát thục tế theo sự hướng dẫn, giới thiệu của thầy cô quản lý hoặc sử dụng thiết bò. V. THỂ THỨC NGHIÊN CỨU: Khi thực hiện đề tài nhóm đã dùng phương pháp thu thập những thông tin từ các khoa về các thiết bò sau đó đi từng xưởng từng phòng để tìm hiểu về thiết bò. Các thiết bò có tài liệu đi kèm khi mua thì đọc và dòch lựa chọn các thông số giới thiệu. Các thiết bò không có tài liệu thì đọc các thông số có trên thiết bò đồng thời thu nhận thêm thông tin qua người phụ trách thiết bò, qua giáo viên đang sử dụng thiết bò. LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 4 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Quá trình giảng dạy, học tập, lao động sản xuất và nghiên cứu khoa học luôn là vấn đề cần phải quan tâm. Từ lâu nghò quyết đại hội Đảng lần thứ VIII (năm 1986) đã chỉ rõ về sự nghiệp giáo dục phải “Kết hợp giảng dạy, học tập và lao động sản xuất, thực nghiệm và nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật”. Và nghò quyết 14 về cải cách giáo dục đã nhấn mạnh tầm quan trọng của nghiên cứu khoa học trong lónh vực giáo dục: “Công tác nghiên cứu khoa học cần được tăng cường, trước mắt để giải quyết một cách có cơ sở khoa học những vấn đề cơ bản về sự phát triển toàn diện của thề hệ trẻ Việt Nam, đào tạo con người mới xã hội chủ nghóa ở nước ta, nhằm thúc đẩy hơn nữa sự nghiệp xây dựng chủ nghóa xã hội và tiến lên chủ nghóa cộng sản”. I/ ĐẠI CƯƠNG: 1.Các khái niệm: + Khoa học là một hệ thống nhận thức được suy luận một cách khách quan và có sự kiểm chứng và được sư dụng những phương pháp đúng đắn. + Khoa học có tính chất cơ bản như sau: -Tính thực tiễn : nó phải xuất phát từ nhu cầu của thực tiễn, phải có đối tượng cụ thể. -Chính xác, khách quan: xuất phát từ qui luật tự nhiên. -Cơ sở lý luận: phải dựa trên nển tảng, lý luận nào. -Phải được kiểm chứng. -Phải có phương pháp. Không thỏa mãn những yếu tố trên thì không được gọi là khoa học. + Nghiên cứu là sự nghiền ngẫm, suy xét, xem xét với nhiều khía cạnh khác nhau nhằm nắm vững vấn đề. + Nghiên cứu còn được hiểu là: vận dụng trí tuệ để tìm cách giải quyết để phát minh ra tri thức mới, ra chân lý. LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 5 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM 2 . Thế nào là nghiên cứu khoa học: Các quan điểm nghiên cứu khoa học của các nhà khoa học: * Giáo sư TẠ QUANG BỬU: nghiên cứu khoa học là sự nghiền ngẫm, suy xét, vận dụng trí tuệ tìm tòi, tra cứu để hiểu biết những vấn đề đó là mới (khách quan). * Giáo sư HỒ ĐẮC DI: nghiên cứu khoa học là tìm tòi ra giải đáp một cách hợp lý cho những vấn đề do thực tiễn đặt ra. * Giáo sư TÔN THẤT TÙNG: nghiên cứu khoa học là phát hiện ra những vấn đề trong công việc và giải quyết những vấn đề. * Đònh nghóa theo tự điển bách khoa nghiên cứu khoa học là quá trình tìm ra tri thức mới nó là hoạt động nhạân thức. 3 . Đặc trưng của nghiên cứu khoa học: - Nghiên cứu khoa học là một quá trình đòi hỏi phải có thời gian, thời điểm tùy thuộc vào nội dung và tính chất riêng củat ừng đề tài nghiên cứu. - Nghiên cứu khoa học để tìm ra tri thức mới. Tri thức (vốn chung của nhân loại tìm ra), kiến thức (vốn của từng người). Tri thức mới gồm: * Mới khách quan: mới cho toàn nhân loại chưa ai tìm ra. * Mới chủ quan: mới đối với người học chứ không phải toàn thể. Đặc điểm của cái mới ở dạng khái quát cao là các qui luật, các công thức. -Nghiên cứu khoa học phục vụ đời sống xã hội. Mục đích nghiên cứu chằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Công tác nghiên cứu khoa học gắn liền với đời sống xã hội, phục vụ xã hội. 4 . Thành phần của nghiên cứu khoa học: Dưới dạng chung nhất, hoạt động nghiên cứu khoa học gồm các phần tử sau đây: - Những phương tiện nghiên cứu khoa học và hạt nhân của nó là thiết bò khoa học. - Các phương pháp sử dụng vật chất và nguồn nhân lực thiên nhiên được áp dụng trong quá trình nghiên cứu. - Thông tin khoa học kỹ thuật được sử dụng trong lónh vực hoạt động nghiên cứu khoa học. LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 6 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM - Cơ sở năng lượng của hoạt động nghiên cứu khoa học. - Các hình thức tổ chức lao động với tính cách là những hình thức khách quan về mặt công nghệ giữa thiết bò khoa học. - Các nhà khoa học trực tiếp thực hiện qua trình hoạt động nghiên cứu khoa học bằng cách sử dụng kinh nghiệm, kiến thức, thói quen trong khi tiến hành nghiên cứu. Như vậy hoạt động nghiên cứu khoa học tiến hành muốn đạt kết quả tốt phải có các yếu tố: phương tiện, phương pháp, cơ sở vật chất, máy móc thiết bò hình thức tổ chức, kinh nnghiệm của mỗi người nghiên cứu, tức là con người, phương tiện và cách tổ chức. 4 . Phân loại nghiên cứu khoa học: Hiện nay chưa có sự thống nhất về phân loại nghiên cứu khoa học nhưng có 2 cách phân loại thường dùng nhất: phân loại theo lãnh vựïc khoa học và phân loại theo chức năng nghiên cứu : * Phân loại theo lãnh vực khoa học thì có nghiên cứu khoa học xã hội và nghiên cứu khoa học tự nhiên. * Phân loại theo chức năng nghiên cứu thì có nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng và nghiên cứu sản xuất. - Loại nghiên cứu cơ bản: Nhằm phát hiện ra những qui luật, đònh luật, phương pháp nghiên cứu lý thuyết mới. Hiện nay chỉ có 8-10% mang lại hiệu quả. Nghiên cứu cơ bản chỉ sử dụng ở các quốc gia có nền khoa học tiên tiến. - Loại nghiên cứu ứng dụng: Là loại nghiên cứu ứng dụng từ những kết quả để cải tiến ,thử nghiêm để đánh giá nhằm đưa vào thực tế sản xuất để nâng cao hiệu quả hơn nữa. II. YÊU CẦU TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: 1 / Phải có phương hướng và phương châm nghiên cứu: Hướng nghiên cứu là mục tiêu phấn đấu của người nghiên cứu tới đối tượng nghiên cứu nhất đònh. Những hình thức cụ thể của phương hướng nghiên cứu khoa học có thể là những vấn đề khoa học hoặc những nhiệm vụ khoa học trong nghiên cứu ứng dụng và phát triển. Chọn phương hường nghiên cứu sai hay đề xuất không đúng nhiệm vụ khoa học tức là sử dụng của cải vật chất, sức lao động của nhiều người vào những mục tiêu không phục vụ lợi ích xã hội. Để tránh sai lầm tối thiểu, phải LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 7 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM biết cơ chế xuất hiện của vấn đề và nhiệm vụ trong khoa học, những tác động đề xuất vấn đề và nhiệm vụ nguyên tắc lựa chọn các vấn đề và nhiệm vụ giải quyết. Nội dung nghiên cứu khoa học trong các trường đại học hướng vào: * Phục vụ thiết thực yêu cầu sản xuất, đời sống mỗi đơn vò tuỳ thuộc lónh vực chuyên môn của mình để cụ thể hoá mục đích đó. * Phục vụ nâng cao chất lïng đào tạo của từng trường và toàn ngành. * Phục vụ xây dựng nền khoa học và kỹ thuật hiện đại, tiên tiến của nước ta trong tương lai. 2 / Phải có cơ sở lý luận trong nghiên cứu: Dựa trên cơ sở triết học nhất đònh như : triết học MAC-LÊNIN dựa trên cơ sở duy vật biện chứng vì phù hợp thực tiễn, lấy thực tiễn làm thước đo giá trò chân lý. Đòi hỏi đi vào bản chất của các sự vật hiện tượng nắm bắt sự vật hiện tượng trong sự phát triển và vận động với các quan hệ khác. 3 / Phẩm chất và năng lực của người nghiên cứu : Đòi hỏi người nghiên cứu có sự say mê khoa học và phải có óc tìm tòi. Phẩm chất và năng lực của người nghiên cứu gồm: * Nắm được lý thuyết cơ bản khoa học cụ thể và phương pháp nghiên cứu khoa học. * Có kinh nghiệm thực tiễn nhất đònh. * Thái độ và tác phong nghiên cứu khoa học. a) Nắm được lý thuyết khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học: Trong lónh vực nghiên cứu của mình, nắm được ở mức độ nhất đònh tình hình tiến bộ thuộc lónh vực nghiên cứu. Có như thế mới chọn được đề tài nghiên cứu có giá trò. Ngoài ra người nghiên cứu khoa học còn nắm được phương pháp nghiên cứu nói chung và cách vận dụng các phương tiện nghiên cúu phù hợp với đề tài nghiên cứu. b) Có kinh nghiệm thực tiễn: Người nghiên cứu với kinh nghiệm của bản thân trong công tác hằng ngày thường thấy được các mặt của vấn đề các mối quan hệ phức tạp, các diễn biến, phương hướng phát triển của sự vật chính thực tiển giúp con người tìm thấy LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 8 [...]... 225 Hệ thống thiết kế thời trang : Ba máy computer hiệu Philips Hai máy in màu Bảng từ GGT và máy in Nhật Nhật Ca Na Da LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 23 Phần mềm sử dụng: ARTWORRD ACCUMARK 135 136 138 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM GGT Chương IV GIỚI THIỆU CHI TIẾT CÁC THIẾT BỊ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 24 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ... vừa chính xác hoá đề tài LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Chương III TẬP HP CÁC THIẾT BỊ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM I _ LĨNH VỰC ĐIỆN – ĐIỆN TỬ: STT 1 2 Tên thiết bò Volt Kế DC WELCH Volt Kế DC WELCH Volt Kế AC WELCH Nước SX Mỹ Mỹ Mỹ 3 4 5 6 7 8 Ampe Kế AC WELCH...TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM vấn đề một cách cụ thể, “thực tiển cao hơn nhận thức (lý luận) vì nó có ưu điểm không những của tính phổ biến, mà còn của tính hiện thực trực tiếp” Hồ Chủ Tòch cũng đã dạy học tập thì theo nguyên tắc, kinh nghiệm và thực tế phải đi cùng nhau” Có thực tế mới có khả năng thành công trong nghiên cứu khoa học c) Thái độ và tác phong trong nghiên cứu khoa học: Trước... máy chụp, bồn rửa, máy khoan mạch in Máy khí nén cung cấp áp suất 0 - 800Kpa (8 Bar) Kèm theo các thiết bò điện và khí nén 82 83 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM 39 Hệ thống điều khiển Điện - Thủy Lực Đức LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 18 Áp suất thủy lực max 10.000 Kpa (100 Bar) Kèm theo các thiết bò điện 86 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM II _ LĨNH VỰC CƠ KHÍ : STT Tên Thiết Bò Nước Sx Đức... lập giả thuyết, lựa chọn các phương pháp và phương tiện nghiên cứu, xác đònh mô hình kiểm nghiệm giả thuyết Sau này lập kế hoạch thời gian thực hiện đề tài 3/ Thu thập tài liệu: LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 9 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Đây là giai đoạn sử dụng các phương pháp và các phương tiện nghiên cứu để thu thập các dữ kiện tài liệu về đề tài đã được xác đònh Các dữ kiện thu thập nhằm... trong nghiên cứu khoa học vẫn là thái độ trong học tập như Hồ Chủ Tòch đã dạy: “- Phải khiêm tốn, thật thà - Phải tự nguyện, tự giác - Phải nâng cao tác phong độc lập suy nghó và tự do tư tưởng - Phải bảo vệ chân lý, phải có tính nguyên tắc, không được ba phải, điêu hoa - Phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập ” III/ QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU MỘT ĐỀ TÀI: 1/ Chọn đề tài: Phần lớn các đề tài nghiên... - Phòng thực tập Đo Lường Điện – Khoa Điện - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Người liên hệ: - Cô Vũ Bảo Tuyên – Khoa Điện Tên thiết bò: AMPE KẾ AC WELCH Số lượng: 2 Nước sản xuất: Mỹ Tính năng: - Đo dòng điện xoay chiều Thông số kỹ thuật: - Giai đo: 0 ÷ 5A - Cấp chính xác : 1 - Có gương phản chiếu để dễ đọc Đòa chỉ liên hệ: - Phòng thực tập Đo Lường Điện – Khoa Điện - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ... * Trở kháng vào: - 10 MΩ ở thang đo điện áp DC và AC - Trên 100 MΩ ở thang đo 300mV một chiều * Nguồn cung cấp: 4 pin loại 1,5 V * Công suất tiêu thụ : 10mW * Nhiệt độ hoạt động : 0oC ÷ 50oC * Khối lượng :1,4 lbs ( 660g ) * Kích thước : 200 x 120 x 67 mm Đòa chỉ liên hệ: - Phòng thực tập Đo Lường Điện – Khoa Điện - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Người liên hệ: - Cô Vũ Bảo Tuyên – Khoa Điện ... 38 41 Bộ thí nghiệm điều khiển tốc độ động cơ máy phát LAB -VOLT CA NA DA -DC MOTOR CIRCUITS -PHASE SHIFTER -AC MOTOR -TACH -STEPPER MOTOR 15 Bộ thí nghiệm điều khiển Điện-Khí nén LAB -VOLT CA NA DA Máy cung cấp khí nén và các thiết bò điện và khí nén 42 16 Bộ PLC và máy tính SICMATIC S7-200 SIEMENT Đức CPU 214 SIEMENS 44 14 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 13 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UNIVERSAL... Khoa Điện Tên thiết bò: VOLT KẾ DC WELCH Số lượng: 1 Nước sản xuất: Mỹ Tính năng: - Đo điện áp một chiều Thông số kỹ thuật: - Giai đo: 0 ÷ 3 V 0 ÷ 15 V 0 ÷ 30 V - Cấp chính xác : 1 - Có gương phản chiếu để dễ đọc Đòa chỉ liên hệ : - Phòng thực tập Đo Lường Điện – Khoa Điện - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Người liên hệ: - Cô Vũ Bảo Tuyên – Khoa Điện LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 27 TRƯỜNG ĐẠI HỌC . 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Chương III TẬP HP CÁC THIẾT BỊ TẬP HP CÁC THIẾT BỊ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG KHOA PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỌC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ. phần vào mảng công việc: “Rà soát và đánh giá hiệu quả trang thiết bò đầu tư cho giảng dạy và nghiên cứu khoa học , chúng em nhận đề tài Tập hợp và giới thiệu các thiết bò phục vụ hoạt động khoa. đề tài Tập hợp và giới thiệu các thiết bò phục vụ cho hoạt động khoa học trong trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuậ”. LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trang 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM II. GIỚI HẠN