Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm tha[.]
Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thông tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể Nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên:Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh:SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ - Học sinh trình bày Minh định nào? nội dung GV đưa - Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh định thức dậy, - Kết thúc thảo luận, GV cho trước lớp rời khỏi giường để vệ sinh cá nhóm báo cáo kết - Học sinh báo cáo kết nhân, ăn sáng học tổ chức nhận xét đánh giá , nhận xét - GV chốt dẫn vào nhóm khác Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thông tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi Tiếng chuông báo thức sáng nhắc bạn - GV đưa nội dung ghi kết vào Minh đến học Đó thơng tin có tiếng chng phiếu giúp bạn Minh đưa định thức đồng hồ Minh dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn định nào? - Học sinh trình bày nội dung GV sáng học - GV thu phiếu, cho đưa trước lớp · Trả lời câu hỏi SGK (trang 6) số nhóm báo cáo - HS nhóm khác A Minh thấy An cởi mở, dễ nói kết thảo luận, nhận xét nêu ý chuyện => Thông tin - GV chốt kiến thức kiến B Minh muốn kết bạn với An => Quyết (Phần chốt kiến thức Học sinh báo cáo định giáo viên ghi bảng kết , nhận xét chiếu slide) Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị nhóm khác làm”, “trời mưa” thơng tin Khoa - Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến “đưa áo mưa cho mẹ” định thức logo hộp dựa thơng tin có kiến thức Hoạt động 3: VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học Kết quả/sản phẩm sinh học tập - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đôi giày thể thao" Thông tin - HS hoạt động giúp Minh định nhóm, thảo luận để - GV đưa nội dung trả lời hai câu hỏi - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) tiết giáo dục thể ghi kết vào phiếu Minh có hai định dựa hai chất Minh - Học sinh trình bày nguồn thơng tin định nào? nội dung GV đưa Ban đầu, Minh định “mở truyện - GV thu phiếu, cho trước lớp đọc” Sau nghe mẹ nhắc nhở, Minh số nhóm báo cáo - HS nhóm khác có định thứ hai: “Minh nằm kết thảo luận, nhận xét nêu ý nhắm mắt lại” - GV chốt kiến thức kiến Quyết định dựa thông tin (Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo xuất truyên mà Minh yêu giáo viên ghi bảng kết , nhận xét thích Quyết định thứ hai có nhờ lời chiếu slide) nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ nhóm khác lát…” - GV nêu câu hỏi - HS ghi nhớ kiến củng cố, định HS thức logo hộp Quyết định thứ hai có thơng trả lời tổ chức tin bổ sung Đó thơng tin tốt kiến thức đánh giá lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin - HS trình bày câu trả cậy lời Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa 4 Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, - GV đưa nội dung An thảo luận để trả lời hai - Hai bạn học sinh nhìn thấy tên Minh đường đến câu hỏi ghi kết trường (thông tin dạng chữ), trường nhìn thấy, vào phiếu tranh an tồn giao thơng nghe thấy gì? - Học sinh trình bày (thơng tin dạng hình ảnh) - GV thu phiếu, cho nội dung GV đưa nghe thấy tiếng chim hót (thơng tin dạng âm thanh) số nhóm báo cáo kết trước lớp thảo luận, - HS nhóm khác nhận Trả lời câu hỏi củng cố SGK (trang 8) - GV chốt kiến thức (Phần xét nêu ý kiến chốt kiến thức giáo viên - Học sinh báo cáo kết - Thông tin em nhận từ ghi bảng chiếu slide) , nhận xét nhóm biển lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động học tập - Câu hỏi củng cố: khác - HS ghi nhớ kiến thức - Đó thông tin dạng chữ logo hộp kiến thức Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất HS có ý thức định cần dựa ba dạng thơng tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV tổ chức cho HS - HS hoạt động nhóm, Đi học về, An xem trước hoạt động nhóm thảo luận để trả lời hai hôm sau để đến lớp hiểu tốt - GV thu phiếu số câu hỏi ghi kết Câu sau thông tin, câu định? nhóm, chiếu lên máy vào phiếu chiếu vật thể - Học sinh trình bày A Xem trước cho ngày hôm - Kết thúc thảo luận, GV nội dung GV đưa sau giúp em hiểu tốt hơn.=> Thông tin cho nhóm báo cáo trước lớp kết tổ chức nhận - HS nhóm khác nhận B An xem trước hôm sau xét đánh giá xét nêu ý kiến học về.=> Quyết định - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết Ba thùng rác với ba màu sắc (Phần chốt kiến thức , nhận xét khác nhau, ghi chữ vẽ hình giáo viên ghi bảng nhóm khác khác thể loại rác chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức thùng logo hộp kiến a) Ba loại thùng rác với chữ hình thức thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định Sản phẩm - Bản mô tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: Những điều GV muốn thay đổi: BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ Trong học học sinh học việc q trình người máy móc xử lí thơng tin nào? Phát triển nănglực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thơng tin định hành động Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý 2.3 Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa yêu cầu: Con hình dung người hát theo video Tai mắt người làm nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe, quan sát lúc hát? Bộ não người - Học sinh trình bày - HS hình dung tai, mắt, làm nhiệm vụ lúc nội dung GV đưa não người có nhiệm vụ trước lớp hát hát theo video - Kết thúc thảo luận, GV - Học sinh báo cáo kết cho nhóm báo cáo kết , nhận xét tổ chức nhận xét nhóm khác đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CON NGƯỜI XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh biết não người xử lý thông tin - Năng lực Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham giahoạt động học Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Đọc yêu cầu - Bộ não nơi xử lí thơng nhận tin, tạo định, điều khiển suy nghĩ hành - HS hoạt động nhóm, động người - GV đưa nội dung tiếp thảo luận để trả lời hai - HS làm tập củng cố nhận thơng tin não xử lý câu hỏi ghi kết SGK Tr10 Thông qua việc vào phiếu Bộ phận quan sát hình SGK Tr 9+10 - Học sinh trình bày người làm nhiệm vụ xử lý - GV thu phiếu, cho số nội dung GV đưa thơng tin? nhóm báo cáo kết thảo luận, trước lớp - GV chốt kiến thức (Phần chốt - HS nhóm khác nhận kiến thức giáo viên ghi bảng xét nêu ý kiến chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết - Câu hỏi củng cố: , nhận xét Quan sát người thả diều Người cố nhóm khác gắng làm cho cánh diều bay - HS ghi nhớ kiến cao thức logo hộp kiến thức - Các nhóm nhiệm vụ Hoạt động 3: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh biết máy xử lí thơng tin nào? - Năng lực Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thơng tin định hành động Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham giahoạt động học Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận - GV đưa nội dung kể tên để trả lời hai số thiết bị điện gia câu hỏi ghi đình điều khiển kết vào - Có nhiều thiết bị điện điều khiển thiết bị điều phiếu ti vi, máy giặt, điều hoà nhiệt khiển Thơng - Học sinh trình độ, Con người điều khiển thiết bị qua việc quan sát hình bày nội cách cung cấp thông tin cho SGK Tr 11 dung GV đưa Từ thông tin nhận thiết bị xử - GV thu phiếu, cho số trước lớp thực yêu cầu người điều nhóm báo cáo kết thảo - HS nhóm khiển luận, khác nhận xét - Có nhiều thiết bị tiếp nhận thơng tin - GV chốt kiến thức (Phần nêu ý kiến để định hành động chốt kiến thức giáo viên - Học sinh báo ghi bảng chiếu slide) cáo kết , - Câu hỏi củng cố: nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Hoạt động học Kết quả/sản phẩm sinh học tập - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi Bố vừa kể cho Minh nghe câu ghi kết vào phiếu chuyện hay Mình nghĩ kể lại cho - Học sinh trình bày An Khoa Em ghép mục nội dung GV đưa cột A với mục thích hợp cột B - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo trước lớp cáo kết tổ chức - HS nhóm khác nhận nhận xét đánh giá xét nêu ý kiến - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) (Phần chốt kiến thức kết , nhận xét bếp từ, bếp tiếp nhận thông tin giáo viên ghi bảng nhóm khác định hành động chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến nào? thức logo hộp kiến thức Hoạt động 6: VẬN DỤNG Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + HS lấy ví dụ việc hàng ngày thi nhận thơng tin gì? - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào ngồi lên lớp: Em lấy ví dụ việc làm ngày em cho biết thơng tin thu nhận gì? Kết việc xử lí gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY