TIẾT 6 CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu được các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng phân tí[.]
TIẾT :CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích, quan sát Thái độ -Giáo dục: Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an tồn lao động bảo vệ mơi trường sử dụng Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II.Chuẩn bị : -GV:Soạn giáo án Bảng phụ Sưu tầm tranh phóng to cách bón phân - HS : Sưu tầm tranh ảnh cách bón phân III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu: Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường Phương thức: Hđ nhóm, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày vào phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ ? Em cho biết tên đặc điểm số loại phân bón HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: + Phân hữu gồm: Phân chuồng, phân bắc, phân rác, phân xanh, than bùn + Phân hoá học: - Phân NPK, phân vi lượng + Phân vi sinh: - Phân có chứa vi sinh vật chuyển hố đạm, vi sinh vật chuyển hoá lân * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV đặt vấn đề: Chúng ta làm quen với số loại phân bón thường dùng nông nghiệp Vậy học hôm tìm hiểu cách sử dụng loại phân bón đó, cho thu suất cao, tiết kiệm phân bón Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu Cách bón phân: 10’ I.Cách bón phân: 1.Mục tiêu: Nêu cách bón phân Nêu - Căn vào thời kì bón: ví dụ minh hoạ + Bón lót: Là bón phân 2.Phương thức: HĐ cá nhân, Hđ nhóm vào đất trước gieo 3.Sản phẩm: Phiếu học tập trồng, nhằm cung cấp chất 4.Kiểm tra, đánh giá: dinh dưỡng cho - Hs đánh giá lẫn mọc, - Gv đánh giá bén rễ 5.Tiến trình + Bón thúc: Là bón phân *Chuyển giao nhiệm vụ thời gian sinh GV y/c HS n/c nội dung phần I SGK trả lời câu trưởng, tạo điều kiện cho hỏi sau: sinh trưởng phát ?Chúng ta bón phân cho trồng nhằm mđ triển tốt ?Căn vào thời kỳ bón phân người ta chia làm *Căn vào cách bón có: cách bón phân?Thế bón lót? Thế - Bón theo hốc, theo bón thúc? hàng: ? Căn vào hình thức bón người ta chia thành + Ưu điểm: Cây dễ sử cách bón nào? dụng, cần dụng cụ đơn GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ SGK- phân giản biệt cách bón phân thảo luận theo nhóm + Nhược điểm: Phân bón hoàn thành tập sau - Quan sát cách bón phân cho biết tên cách bón phân Hãy chọn câu để nêu ưu nhược điểm cách bón *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Bón lót: Là bón phân vào đất trước gieo trồng, nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho mọc, bén rễ + Bón thúc: Là bón phân thời gian sinh trưởng, tạo điều kiện cho sinh trưởng phát triển tốt *Căn vào cách bón có: - Bón theo hốc, theo hang, bón vãi, phun lên *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày lên bảng *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng HĐ 2: Tìm hiểu Cách sử dụng loại phân bón thơng thường: 10’ 1.Mục tiêu : Nêu cách sử dụng loại phân bón thơng thường 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm: Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh đọc y/c tâp SGK bị chuyển thành chất khó tan hạn chế tiếp xúc với đất - Bón vãi: + Ưu điểm: dễ thực hiện, cần dụng cụ đơn giản + Nhược điểm: Phân bón bị chuyển thành chất khó tan hạn chế tiếp xúc với đất - Phun lá: + ưu điểm: Cây dễ sử dụng, Phân bón khơng bị chuyển thành chất khó tan khơng tiếp xúc với đất tiết kiệm phân bón + Nhược điểm: Có dụng cụ máy móc phức tạp II.Cách sử dụng loại phân bón thơng thường - Phân hữu thường dùng để bón lót - Phân đạm, kali, hỗn hợp, thương dùng để bón thúc, bón lót bón sau thảo luận nhóm hồn thành tập *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Phân hữu dùng để bón lót + Phân đạm, kali phân hỗn hợp dùng bón thúc + Phân lân dùng bón lót *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng HĐ 3: Tìm hiểu Bảo quản loại phân bón thơng thường: 10’ 1.Mục tiêu: Nêu cách bảo quản loại phân bón thơng thường 2.Phương thức: HĐ cá nhân 3.Sản phẩm: trình bày miệng 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi ? Em nêu cách bảo quản loại phân bón thơng thường GV: Vì khơng để lẫn lộn loại phân với nhau? Vì phải dùng bùn ao để phủ kín đống phân ủ? *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi lượng nhỏ - Phân lân thường dùng để bón lót III.Bảo quản loại phân bón thơng thường + Đối với phân hóa học : Đựng chum vại đậy kín gói bao nilong, đế nơi cao thống mát, khơng để lẫn lộn loại phân bón với + Đối với phân chuồng bảo quản chuồng nuôi lấy ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngồi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Đối với phân hóa học: Đựng chum vại đậy kín gói bao nilong, đế nơi cao thống mát, khơng để lẫn lộn loại phân bón với + Đối với phân chuồng bảo quản chuồng nuôi lấy ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngồi + Vì để lẫn loại phân với dễ xảy phản ứng hóa học *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu câu hỏi Câu 1: Thế bón lót bón thúc? Câu 2: Phân hữu cơ, phân lân dùng đề bón lót hay bón thúc sao? Câu 3: Phân đạm ,phân kali dùng để bón lót hay bón thúc ? Vì sao? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng : 3’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm: phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV y/c HS làm tập sau Hãy xác định cách sử dụng loại phân bón cho phù hợp với loại ghi vào bảng sau cho phù hợp Loại phân Lân Đạm Kali Phân chuồng Loại Lúa nước Khoai lang Cam Câu 2: Tìm loại phân bón hay trồng thích hợp điền vào chỗ chấm a Phân Cần bón lượng nhỏ( vi lượng) b Phân bón lót bón thúc cho lúa (phân chuồng) c Phân cần trộn lẫn với phân hữu để bón lót cho ngơ(phân lân) d Các loại cần dùng phân đạm để tưới cho thường xuyên(rau) C3: Ở hộ chăn ni theo mơ hình trang trại lượng phân thải vật ni nhiều em có biện pháp để cải thiện tình hình nhiễm khu trang trại - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu, thảo luận làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: C1: Lúa nước dùng tất loại phân lưu ý la loại dùng giai đoạn khác + Khoai lang loại lấy củ nên dùng lân ,kali,phân chuồng *Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết E Hoạt động tìm tịi mở rộng : 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs C1?em tìm hiểu sẩn phẩm orangnic địa phương em áp dụng cách làm chưa? Em kể tên sản phẩm trồng chăn nuôi theo mô hình Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * Thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: Vai trò giống phương pháp chọn tạo giống *Rút kinh nghiệm: