Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Tiết 1 – Bài 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Hiểu được thân thể, sức khoẻ là tài sản quý nhất của mỗi người, cần phảI tự chăm sóc, rèn luyện thân th[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết – Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hiểu thân thể, sức khoẻ tài sản quý người, cần phảI tự chăm sóc, rèn luyện thân thể để phát triển tốt - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Thái độ: - Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân thực theo kế hoạch Năng lực hướng tới : Nl hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: tranh ảnh (nếu có) phiếu học tập, Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà - Tư liệu SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ, câu chuyện, tình huống, thơ, tục ngữ, ca dao tự chăm sóc rèn luyện thân thể III Tiến trình hoạt động dạy học Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học hợp tác Hoạt động - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác thức Hoạt luyện tập Hoạt vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm - Đóng vai động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động khởi động Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS chăm sóc, rèn luyện thân thể Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề GV đưa câu hỏi trao đổi: Hè em thường đâu em có cảm nhận sau chuyến đó? Em thấy sức khỏe, tinh thần sao? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ cảm nhận sau chuyến - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Vui, thích thú mở mang hiểu biết ; tinh thần thoái mái, người khỏe lên, hoạt bát *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … GV: Vậy em thấy để sức khỏe, tinh thần tốt cần phải biết làm việc ý kiến em vừa nêu phần Chúng ta tìm hiểu học hơm nau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động: Tìm hiểu truyện đọc Truyện đọc Mùa hè kỳ diệu Mục tiêu: HS hiểu tầm quan trọng sức khoẻ, cách rèn luyện sức khoẻ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhómcặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc truyện "Mùa hè kỳ diệu" - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận trả lời ?/ Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè qua? ?/ Vì Minh có kỳ diệu đó? Nội dung học ?/ Nếu Minh, em có rèn luyện khơng, sao? ? Vậy em hiểu sức khỏe nào? Mọi người nên biết làm để đảm bảo sức khỏe? a Sức khoẻ vốn quí - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ Dự kiến: - Điều kỳ diệu Minh: Chân tay săn chắc, dáng nhanh nhẹn, cao hẳn lên biết bơi - Vì Minh kiên trì tập luyện: chiều bơi, nước vào mồm, mũi, tai - Đồng ý với cách rèn luyện Minh Vì sức khoẻ quan trọng muốn có sức khoẻ phải tập luyện kiên trì *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức chuyển ý Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa việc rèn luyện thân thể, biết cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm thảo luận - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày - GV kẻ bảng, HS nhóm điền vào bảng Nhóm 1+3: Tìm biểu biết tự chăm sóc người Mỗi người phải biết giữ gìn sinh cá nhân, ăn uống điều độ Hằng ngày luyện tập thể dục, chơi thể thao để sức khoẻ ngày tốt b Biểu hiện: Biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Áo quần - Đầu tóc gọn gàng - Cắt ngắn móng tay, chân - Tập thể dục Chưa biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Hút thuốc - Uống rượu, bia - Lười tắm rửa - Thường xuyên dậy muộn - Khơng tập thể dục rèn luyện thân thể Nhóm 2+4: Tìm biểu chưa biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Chủ đề: + Nhóm 1: Sức khoẻ học tập + Nhóm 2: Sức khoẻ lao động + Nhóm 3: Sức khoẻ với vui chơi giải trí - Sau thảo luận, nhóm trưởng lên trình bày ? Nếu khơng rèn luyện tốt sức khoẻ hậu nào? ?/ Sức khoẻ đem lại lợi ích cho chúng ta? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ Dự kiến: - Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu giảng, nhà không làm -> kết - Công việc khó hồn thành, phải nghỉ làm, ảnh hưởng đến tập thể, giảm thu nhập - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, khơng có hứng thú tham gia hoạt động khác * Liên hệ: Em sưu tầm gương lớp, trường biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể *Báo cáo kết quả: nhóm cử đại diện trình bầy *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV nhận xét kết nhóm chốt Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: thường xuyên c Ý nghĩa - Sức khoẻ vốn quý người - Sức khoẻ giúp học tập lao động có hiệu Bài tập BT a HS lên bảng thực BTb HS tự bộc lộ BTc HS tự bộc lộ BT d HS tự lập kế hoạch - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? làm tập a,b SGK vào phiếu học tập - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý gải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: Bài a:Chọn ý 1,2,3,5 Bài b: Vệ sinh cá nhân, giặt quần áo, giúp gia đình, thể thao Bài c: Tác hại: gây ho, đau họng, đau gan, đau dày, gây ung thư *Báo cáo kết quả: - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động vận dụng Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, Sản phẩm hoạt động: Tình xử lí Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs giải tình huống: Bạn A học sinh học lớp thời gian gần A học tập sút hẳn, đến lớp bạn không tập trung học, hay mệt mỏi, đau đầu thường xuyên.Thấy vậy, cô giáo hỏi thời gian học bạn nhà bạn gần cho biết; bạn thức khuya chơi điện tử, có hôm bố mẹ làm muộn chiều chơi ko học Em bạn thân em làm nào/ - GV dùng bảng phụ tập tình huống: Nam HS ngoan, gia đình giả nên Nam sung sướng Lợi dụng điều đó, Phúc niên lớn dụ dỗ Nam hút Hêrơin - Em dự kiến tình xảy Nam - Là Nam, em làm nào, sao? - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: + Em nói với bố mẹ bạn thật ham chơi điện tử củabạn *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu hs trình bầy *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ cách thực tự rèn luyện sức khỏe thời gian nghỉ hè cho hữu ích * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: * GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm cách thực tự rèn luyện sức khỏe thời gian nghỉ hè cho hữu ích Và địa phương có hoạt động hè sao? Tự lập kế hoạch rèn luyện thân thể - Sưu tầm ca dao, tục ngữ sức khoẻ * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu hs trình bầy phiếu học tập *Đánh giá kết HS nhận xét đánh giá vào học sau