2- Kĩ năng: Biết đánh giá bản thân mình và ngời khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động; phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì… 3- Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siên[r]
(1)Giáo án: GDCD Tuần: 01 Tiết : 01 Ngày Soạn: Ngày dạy : 16 / 08 / 2010 19 / 08 / 2010 Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc chăm sóc, rèn luyện thân thể 2- Kĩ năng: - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết tự đề kế hoạch để tập thể dục, hoạt động thể thao 3- Thái độ: - Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ thân II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm, lớp - Giải tình - Tổ chức trò chơi, sắm vai III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài - Tranh ảnh; bảng phụ - Tục ngữ, ca dao chăm sóc sức khoẻ 2- Trò: - SGK, ghi - Chuẩn bị bài theo câu hỏi, theo câu hỏi SGK B- Phần thể trên lớp: */ ổn định tổ chức I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị bài, sách H/S III- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (2’) ông cha ta thường nói: “ Có sức khoẻ là có tất Sức khoẻ quí vàng” Nếu ước muốn đầu tiên người đó là sức khoẻ Vậy để hiểu ý nghĩa sức khoẻ và tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hôm cô cùng các em tìm hiểu bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể” Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (2) Giáo án: GDCD */ Nội dung bài: I-Tìm hiểu truyện: (13’) - H/S đọc truyện SGK “ Mùa hè kì diệu” - GV nhận xét Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? - Minh tập bơi và biết bơi Sau tập bơi thể Minh đã có thay đổi gì? + Chân tay rắn + Dáng nhanh nhẹn + Như cao hẳn lên Vì Minh lại có điều kì diệu ấy? - Vì tập bơi (được thầy giáo hướng dẫn cách luyện tập thể thao) Theo em để có sức khoẻ tốt, làm cho thể khoẻ mạnh em - Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể làm gì? Em hãy nêu cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể cho mình? - Chăm sóc thân thể: + Vệ sinh cá nhân + n uống điều độ + Không hút thuốc lá… - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá bóng, đánh cầu lông…) II- Bài học: (12’) Sức khoẻ chúng ta có đáng 1- Sức khoẻ là vốn quí người Mỗi người quí không? Vì sao? phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt - H/S đọc bài học Trong lớp ta các em đã biết chăm sóc, rèn luyện thân thể chưa? Vì sao? */ Thảo luận: (lớp) Hoa nói rằng: Tớ đã có sức khoẻ tốt nên không cần phòng bệnh Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (3) Giáo án: GDCD - Không đồng ý với ý kiến Hoa Em có đồng ý với ý kiến bạn - Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ nào có lúc Hoa không? Vì sao? bị ốm… - Cần tích cực phòng bệnh, mắc bệnh phải tích Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị cực chữa cho khỏi ốm cần phải làm gì? - Nói với bố mẹ, người lớn kịp thời chữa trị Khi cảm thấy người không - N1: Giúp người minh mẫn, học tập tốt, đạt kết khoẻ em làm gì? cao học tập */ Thảo luận: (3 nhóm) - N2: Lao động khoẻ mạnh đạt suất - N1: Sức khoẻ học tập - N3: đạt kết cao - N2: Sức khoẻ lao động - N3: Sức khoẻ các hoạt 2- ý nghĩa: - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động tốt, có động hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ Vậy sức khoẻ có ý nghĩa - Giúp bạn cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nào chúng ta? nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay…) Thấy bạn mìình chưa biết chăm sóc rèn luyện thân thể em làm III- Luyện tập: (10’) gì? */ Bài 1: ( tr - ) Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là trách nhiệm, là bổn phận - câu sai mối H/S…(đọc lời dạy chủ tịch HCM) */ Bài 2: (tr - ) Treo bảng phụ - Dậy đúng giờ, tập thể dục buổi sáng đếu đặn… tắm - H/S đọc bài tập SGK- H/S gội, ăn mặc sẽ… làm bài tập- H/S nhận xét-> GV bổ sung */ Bài 3: ( tr – ) Kể việc làm chứng tỏ em biết tự - Viêm phổi, dày, bệnh gan… - Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ… chăm sóc sức khoẻ thân? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (4) Giáo án: GDCD */Sắm vai: Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, rượu, bia đến sức khoẻ người? Nêu yêu cầu - HS lên sắm vai – HS nhận xét -> GV bổ xung */ Củng cố: (2’) ? Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? ? Sức khoẻ có ý nghĩa nào học tập, lao động và các hoạt động khác? III- Hướng dẫn H/S học và làm bài tập nhà: (2’) - Học thuộc nội sung bài học SGK và ghi - Làm bài tập d trang - Chuẩn bị bài “Siêng năng, kiên trì” Trả lời phần gợi ý SGK Rút Kinh Nghiệm Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (5) Giáo án: GDCD Tuần: 02 Tiết: 02 Ngày Soạn: Ngày dạy : 20 / 08 / 2010 26 / 08 / 2010 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: -Giúp HS hiểu nào là siêng năng, kiên trì ; Biểu siêng năng, kiên trì; Biểu siêng năng, kiên trì 2- Kĩ năng: - Biết rèn luỵên đức tính siêng năng, kiên trì việc 3- Thái độ: - HS tự biết đánh giá hành vi thân, ngời khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác II- Phơng pháp: -Thảo luận theo nhóm, lớp - Nêu tình và giải tình III- Tài liệu và phơng tiện: 1-Thầy: -SGK +SGV, soạn bài - Bài tập trắc nghiệm - Truyện kể các gơng danh nhân siêng năng, kiên trì 2- Trò: - SGK+vở ghi - Các gơng siêng năng, kiên trì B- Phần thể trên lớp: */ ổn định tổ chức I- Kiểm tra bài cũ: (5’ ) - Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao thân em? - Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị nhà-> GV nhận xét, bổ xung II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (3’) Tân và Toàn là anh em trai, bố đội xa Mọi việc gia đình anh em tự xoay sở Hai anh em ngoan, giúp mẹ việc nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc…Hai anh em cần cù, chịu khó học tập, năm nào đạt học sinh giỏi ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì hai anh em? - Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì Vậy để hiểu đợc nào là siêng năng, kiên trì…Chúng ta cùng tìm hiểu bài… Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (6) Giáo án: GDCD Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu truyện: ( 15’) - H/S đọc truyện SGK - GV nhận xét “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” Bác Hồ cúng ta thứ tiếng? - Bác hồ còn biết tiễng Đức, ý, Nhật… Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh - Làm phụ bếp: nào? (khi làm phụ bếp, Luân + Tự học thêm đôn, tuổi đã cao) + Nhờ thuỷ thủ giảng bài + Viết vào tay vừa làm vừa học - Luân đôn: + Tự học vờn hoa + Đến nhà giáo s học - Tuổi cao: + Tra từ điển + Nhờ ngời nớc ngoài giảng - Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng… Qua cách học đó em thấy Bác Hồ là ng- -> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đặn ời nh nào? - Siêng Cách học đó thể đức tính gì Bác Hồ? II- Bài học: (15’) Vậy em hiểu nào là siêng năng? 1- Siêng năng: Là đức tính cần có ngời, biểu cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đặn - Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc đến lớp, không cần nhắc nhở Em hãy nêu gơng thể đức tính siêng năng? - Không đợc học theo trờng, lớp tự học - Tranh thủ vừa làm vừa học Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp - Không nản lòng, vợt qua khó khăn, tìm khó khăn gì? cách để học Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (7) Giáo án: GDCD - Quyết tâm học đến cùng Trớc khó khăn Bác Hồ đã vợt qua -> Đức tính kiên trì nh nào? 2- Kiên trì: Là tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ Sự tâm học tập đó Bác Hồ thể đức tính gì? Vậy em hiểu nào là đức tính kiên trì? Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ còn trẻ già học… gặp đầy - Đầu năm học, chữ bạn Hà xấu Sau thời khó khăn gian khổ… học đợc nhiều thứ gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ đẹp… tiếng nh là nhờ siêng kiên trì - N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài… Em hãy kể gơng thể tính kiên trì học tập hay lao động tr- - N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lòng… ờng, lớp, xóm… */ Thảo luận: (2 nhóm) - N1: Tìm biểu đức tính siêng năng, kiên trì? - N2: Những hành vi trái với siêng năng, - Đạt đợc kết cao việc kiên trì? Những ngời không có đức tính siêng năng, kiên trì có đợc ngời yêu quí - Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công sống không? Ngời có tính siêng năng, kiên trì */ Bài tập: (5’) công việc đạt kết nh nào? - Đáp án đúng: 1, Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh nào chúng ta? - H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ) - H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét - GV bổ xung Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (8) Giáo án: GDCD */ Củng cố: (2’) ? Thế nào là siêng năng? Lấy ví dụ? ? Thế nào là kiên trì? III- Hớng dẫn H/S học và làm bài tập nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học 1, SGK - Bài tập 1, SGK - Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK - Su tầm câu ca dao, tục ngữ đức tính siêng năng, kiên trì Rút Kinh Nghiệm Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (9) Giáo án: GDCD Tuần: 04 Tiết: 03 Ngày Soạn: Ngày dạy : 31 / 08 / 2010 09 / 09 / 2010 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ( TT ) A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu đợc ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì Nắm bắt đợc các gơng siêng năng, kiên trì lớp, trờng, xã hội, danh nhân lịch sử 2- Kĩ năng: Biết đánh giá thân mình và ngời khác tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động; phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì… 3- Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì các hoạt động II- Phơng pháp: - Thảo luận nhóm - Bài tập trắc nghiệm - Sắm vai III- Tài liệu và phơng tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, soạn bài - Các gơng siêng năng, kiên trì, danh nhân, ca dao, tục ngữ… 2- Trò: - Học bài cũ, làm bài tập B- Phần thể trên lớp: */ ổn định tổ chức I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ? - Đáp: + Siêng là đức tính cần có ngời biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên đặn + Kiên trì là tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (2’) Tiết trớc các em đã hiểu đợc nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh nào chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng, kiên trì” Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang Lop6.net (10) Giáo án: GDCD Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt II- Bài học: (23’) */ Thảo luận nhóm: */ Nhóm 1: tìm biểu đức tính - Đi học chuyên cần siêng năng, kiên trì học tập - Chăm làm bài tập - Có kế hoạch học tập Tìm biểu đức */ Nhóm 2: tính siêng năng, kiên trì lao - Chăm làm việc nhà động - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó - Miệt mài với công việc - Tìm tòi sáng tạo - Hoàn thành tốt công việc Tìm biểu củađức tính */ Nhóm 3: siêng năng, kiên trì các hoạt - Năng luyện tập thẻ dục thể thao động khác - Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội - Bảo vệ môi trờng - Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo Siêng năng, kiên trì giúp gì cho - Thành công công việc chúng ta thực các công 3- ý nghĩa: việc? Siêng và kiên trì giúp ngời thành công việc, sống Lấy ví dụ thành đạt H/S giỏi trờng, nhà khoa học trẻ… - Nói nhiều, làm ít Em hãy tìm biểu trái - Lời biếng, ỉ lại - Cẩu thả, hời hợt với siêng năng, kiên trì? - Đùn đẩy, trốn tránh -> Phê phán Cần có thái độ nh nào ngời có biểu đó? - Chăm học tập, lao động, việc… Là H/S cần rèn luyện đức tính III- Luyện tập: (13’) siêng năng, kiên trì nh nào? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 10 Lop6.net (11) Giáo án: GDCD */ Bài 1: -H/S đọc yêu cầu bài tập x- Học bài, làm bài xong ngủ -HS lên bảng làm bài tập x- Sáng nào dậy sớm ôn bài đánh dấu x vào việc làm - Tú làm bài tập dễ - Nam học bài bố mẹ nhắc nhở thể tính siêng năng, kiên trì */ Bài 2: - Ngày nào em dọn dẹp nhà cửa… Kể việc làm thể tính siêng */ Bài 3: - Năng nhặt chặt bị năng, kiên trì - Cần cù bù thông minh Tìm số câu ca dao, tục ngữ - Tay làm hàm nhai - Siêng làm thì có, siêng học thì hay siêng năng, kiên trì - Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi - Miệng nói tay làm… */ Sắm vai: - H/S lên sắm vai - H/S nhận xét Hoa rủ Hồng chơi không học - GV bài… */ Củng cố: (2’) - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm III- hớng dẫn H/S học và làm bài tập nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học SGK - Su tầm các câu tục ngữ, ca dao siêng năng, kiên trì - Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị bài cho tiết sau Rút Kinh Nghiệm Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 11 Lop6.net (12) Giáo án: GDCD Tuần: 04 (Dạy bù ngày nghỉ lễ) Tiết: 04 Ngày Soạn: 09 / 09 / 2010 Ngày dạy : 11 / 09 / 2010 TIẾT KIỆM A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu nào là tiết kiệm, biếtđược biểu tiết kiệm sống và ý nghĩa tiết kiệm 2- Kĩ năng: Tự đánh gia mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa, thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội 3- Thái độ: Quý trọng người tiết kiệm, giản dị Ghét sống xa hoa lãng phí II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Phân tích sử lý tình III- tài liệu và phương tiện:a 1- thầy: - SGK+ SGV, soạn bài - Những mẩu chuyện gương tiết kiệm - Những vụ việc làm thất thoát tài sản Nhà nước 2- Trò: - Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài - Câu ca dao, tục ngữ tiết kiệm B- Phần thể trên lớp: */ ổn định tổ chức: I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT H/S-> ghi điểm II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: ( 3’) Vợ trồng bác An siêng lao động, nhờ thu nhập gia đình cao Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng gia đình, mua xe máy tốt cho hai trai Hại người còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, đua đòi ăn chơi thể mình là nhà giàu Thế cải nhà bác An Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ ?- Do đâu mà sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh vậy? Do không biết tiế kiệm… Vậy để hiểu nào là tiết kiệm, ý nghĩa tiết kiệm sống… Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 12 Lop6.net (13) Giáo án: GDCD Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu bài: (12’) “ Thảo và Hà” - H/S đọc truyện SGK - Phân vai Khi mẹ muốn thưởng tiền cho Thảo, - Thảo: Thảo đã nói nào với mẹ? + Gạo nhà mình hết + Mẹ để tiền đó mà mua gạo Qua lời nói đó em có nhận xét gì -> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức cách cư xử dùng tiền Thảo? Cách chi tiêu Thảo thể đức -> Đức tính: Tiết kiệm tính gì? II- Bài học: (15’) Vậy em hiểu nào là tiết 1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức kiệm? cải, vật chất, thời gian, sức lực mình cà người khác Số tiền mẹ định thưởng cho Thảo đó là tiền công đan giỏ Thảo… Thảo không đòi hỏi… để mua gạo… việc làm hợp lý Nêu việc làm thể tiết kiệm em cho gia đình, nhà trường và xã hội? - Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận - Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học… - Có ý thức bảo vệ tham quan công viện, bảo tàng… - Hà: Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng + Mẹ thưởng tiền cho mực, còn Hà thì sao? Em hãy phân + Cầm tiền chạy sang nhà Thảo tích diễn biến hành vi Hà trước -> Hà vui mừng không suy nghĩ gì cầm tiền và tiêu tiền mẹ đến nhà Thảo? -> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm Sau nghe lời nói Thảo với - Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức - Hà nhận bài học quí báu từ Thảo là phải tiết mẹ, Hà có suy nghĩ gì? kiệm Em có nhận xét gì cách chi tiêu -> Tiết kiệm vật chất không đủ mà phải tiết Thảo và Hà? kiệm thời gian và công sức Theo em tiết kiệm vật chất đã đủ chưa? Vì sao? Phải biết xếp thời gian, công sức Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 13 Lop6.net (14) Giáo án: GDCD làm việc có hiệu cao */ Thảo luận: Có ông giám đốc chi tiêu hợp lí, đúng mức Trong công việc quan chi tiêu thoải mái Ông cho cần tiết kiệm gia đình là đủ Em có đồng ý với cách chi tiêu đó không? Vì sao? - Không đồng ý với cách chi tiêu ông giám đốc - Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia đình mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội, cho quan - Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết lao động bố mẹ 2- Tiết kiệm thể quí trọng kết lao Mẹ cho Tâm tiền mua sách, còn động thân mình và người khác thừa Tâm giả lại cho mẹ -> Tiết kiệm làm giàu cho thân, gia đình và Em có nhận xét nào bạn xã hội Tâm? Chúng ta có cần phải tiết kiệm - Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở… bàn không? Biết tiết kiệm có lợi gì cho ghế, điện, nước… -> Nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm thân, gia đình và xã hội? - Tiết kiệm không phải là keo kiệt, bủn xỉn Tiết kiệm cần… đem lại - Keo kiệt là hạn chế chi tiêu cách quá sống ấm no, hạnh phúc cho thân, mức… dễ làm hỏng việc gia đình và xã hội Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết III- Luyện tập: (8’) kiệm cho gia đình, lớp, trường chưa? */ Bài 1: Nếu có bạn chưa tiết kiệm em làm - Đáp án: 1, 3, gì? Tiết kiệm có phải là keo kiệt, bủn xỉn */ Bài 2: không? Vì sao? - Ăn chơi, đua đòi, phá hoại công Kể chuyện đến chuyện đến chết - Dẫn đến nghiện ngập, tù tội… hà tiện Đánh dấu x vào các câu thành ngữ nói tiết kiệm? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 14 Lop6.net (15) Giáo án: GDCD Những hành vi trái ngược với tiết kiệm? Hậu hành vi đó? */ Củng cố: (2’) - Khái quát lại nội dung cần nắm III- Hướng dẫn H/S học và làm bài tập nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học SGK và ghi - Làm bài tập c - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, danh ngôn tiết kiệm - Chuẩn bị bài Rút Kinh Nghiệm Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 15 Lop6.net (16) Giáo án: GDCD Tuần: 05 Tiết: 05 Ngày Soạn: 11 / 08 / 2010 Ngày dạy : 16 / 09 / 2010 Bài 4: LỄ ĐỘ A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là lễ độ, biểu hiện, ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện đức tính lễ độ 2- Kĩ năng:Biết tự đánh giá hành vi mình, biết đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ, rèn thói quen có lễ độ giao tiếp, biết kiềm chế nóng nảy người 3- Thái độ: Có ý thức tôn trọng cách ứng xử có văn hoá II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Nêu tình và giải tình III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm 2- Trò: - SGK+ ghi B- Phần thể trên lớp: */ ổ định tổ chức I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hỏi:Em hãy cho biét nào là tiết kiệm? Kể việc làm thể tiết kiệm em cho gia đình? (lớp, nhà trường) - Đáp: Tiết kiệm là sử dụng cách hợp lý,đúng mức cải, vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác… II- Bài mới: *Giới thiệu bài: (2’) Trong sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, các mối quan hệ đó có phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với Qui tắc đạo đức đó gọi là lễ độ Vậy để hiểu nào là lễ độ? Lễ độ biểu nào? và có ý nghĩa sao? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài… * Nội dung bài: Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 16 Lop6.net (17) Giáo án: GDCD I- Tìm hiểu truyện: ( 13’) -HS đọc truyện SGK (phân vai)-> “ Em Thuỷ” GV nhận xét Em hãy kể việc làm Thuỷ */ Thuỷ: khách đến nhà? - Chào mời khách - Giới thiệu khach với bà - Kéo ghế mời khách ngồi - Pha trà mời khách - Xin phép và nói chuyện… - Giới thiệu bố mẹ - Vui vẻ kể chuyện HT, HĐ đội… Em có nhận xét gì cách cư xử đó - Tiễn khách và hẹn gặp lại -> Biết tôn trọng bà và khách bạn Thuỷ? Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch tiếp khách, làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp…là HS ngoan, lễ độ Những việc trên Thuỷ thể đức - Đức tình lễ độ tính gì? Vậy em hiểu nào là lễ độ? II- Bài học: (14’) 1- Lễ độ: Là cách sử dúng mực người giao tiếp với người khác Lấy ví dụ thể lễ độ em đối - Chào hỏi gặp người quen với người? - Xưng hô đúng mực với người */Thảo luận: - Chào hỏi bố mẹ học… Tìm biểu thể hiến lễ độ em đói với cha mẹ,anh, chị, em, cô, - Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn vâng lời - với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết chú ? - Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi Tìm hành vi trái với lễ độ? - Với người già, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép Qua phần thảo luận trên, em hãy cho biết 2- Lễ độ thể tôn trọng, quý mến lễ độ thể nào? mình người */ Tình huống: Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ, thầy,cô Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 17 Lop6.net (18) Giáo án: GDCD và anh,em gia đình Nhưng bên ngoài xã hội Hà nói cục cằn, thô lỗ Em có đồng ý với cách cư xử đó Hà - Không đồnh ý với cách sử lý đó Hà không? Vì sao? - Vì Hà chưa lễ độ nơi, lúc > Hà có ngường yêu quí không? Chưa có đạo đức, văn hoá Sống có lễ độ mang lại lợi ích gì cho 3- Lễ độ là biểu người có văn chúng ta? hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh Là HS có cần rèn luyện tính lễ độ không? -> Học hỏi các quy tắc, cách ứng sử có Em rèn luyện nào? văn hoá Tránh hành vi vô lễ HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ, III- Luyện tập: ( 8’) HS lên bảng làm bài tập HS nhận xét-> GV bổ xung */ Bài 1: - Đáp án đúng: 1, 3, 5, HS đọc yêu cầu bài tâp SGK - Thiếu lễ độ: 2, 4, 7, Vì chú bảo vệ lại gọi Thanh lại hỏi */ Bài 2: vậy? Em có nhận xét gì cách cư xử - Vì Thánh không chào, không hỏi, không Thanh? xin phép vào quan Nếu em là Thanh em nói - Cư sử chưa đúng mực… - Chào chú bảo vệ xin phép gặp mẹ… cảm nào…? ơn */ Củng cố: ( 2’) - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm III- Hướng dẫn H/S hộc và làm bài tập nhà: ( 2’) - Học thuộc nội dung bài học SGK+ ghi - Làm bài tập e, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - Chuẩn bị bài Rút Kinh Nghiệm Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 18 Lop6.net (19) Giáo án: GDCD Tuần: 06 Tiết: 06 Ngày Soạn: 20 / 09 / 2010 Ngày dạy : 23 / 09 / 2010 Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết tôn trọng kỉ luật 2- Kĩ năng: Có ý thức đãnh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật 3- Thái độ: Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực hiện, có khả đấu tranh chống biểu vi phàm kỉ luật II- Phương pháp: - Nêu tình huống, giải tình huống, phân tích - Thảo luận nhóm III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm 2- Trò: - SGK+ ghi, chuẩn bị bài B- Phần thể trên lớp: */ ổn định tổ chức I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Hỏi: nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu lễ độ em ông bà, cha mẹ - Đáp: Lễ độ là cách cư sử đúng mực người giao tiếp với người khác, thể tôn trọng, quý mến mình người VD: Trước học và học Hà luôn chào bố mẹ II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: ( 3’) - H/S quan sát tranh SGK ?- Em hãy giải thích nội dung tranh? - Tại ngã tư, chú công an đứng nghiêm dẫn giao thông Chiếc ôtô đỗ đúng vạch quy định có tín hiệu đèn đỏ ?- việc dừng xe đúng quy định chú lái xe nói lên điều gì? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 19 Lop6.net (20) Giáo án: GDCD -> Tôn trọng luật giao thông - GV: H/S xe sân trường, chú bảo vệ giữ xe lại và phê bình, theo em bạn đó bị phê bình vì lý gì? - Vì không thực đúng nội quy trường đề Trong tường học, quan hay tổ chức nào đó, người phải tuân theo quy định đề đó chính là kỉ luật Vậy để hiểu rõ nào là kỉ luật, kỉ luật có ý nghĩa nào chúng ta… */ Nội dung bài: - H/S đọc truyện SGK - GV nhận xét I- Tìm hiểu truyện: ( 12’) “ Giữ luật lệ trung” */ Bác Hồ: Em thấy Bác Hồ đã tôn trọng - Cởi dép vào nhà - Đi theo hướng dẫn vị sư quy định chung nào? - Đến gian thờ thắp hương - Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại… - Bác nói “ phải gương mấu tôn trọng luật lệ giao Trên đường công tác Bác đã nói thông” -> Bác tự giác chấp hành đúng quy định chung nào với chú lái xe? Qua việc làm lời nói trên của tập thể, xã hội Bác, em thấy Bác Hồ là người -> Tôn trọng kỉ luật nào? Việc thực đúng quy định chung đó thể đức tính gì II- Bài học: ( 14’) Bác Hồ? 1- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành Vậy en hiểu nào là tôn trọng kỉ quy định chung tập thể, các tổ luật? chức xã hội nơi, lúc Mặc dù là chủ tich nước, bác đã thể tôn trọng luật lệ chung */ Kỉ luật gia đình: dặt cho người */ Thảo luận: - Ngủ dạy đúng - Đồ đạc nhăn nắp, đúng quy định Tìm biểu tôn trọng kỉ - Đi học nhà đúng - thực đúng tự học luật gia đình? */ Kỉ luật nhà trường: - Vào lớp đúng - Trật tự nghe giảng Tìm biểu tôn trọng kỉ - Mặc đúng đồng phục H/S - Học bài và làm bài tập đầy đủ luật nhà trường? */ Tôn trọng kỉ luật ngoài xã hội: Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 20 Lop6.net (21)