Tiết 42 Bài 40 SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết được sự đa dạng của bò sát thể hiện ở số loài môi trường sống và lối sống Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoà[.]
Tiết 42 Bài 40 SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết đa dạng bò sát thể số lồi mơi trường sống lối sống Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi đặc trưng phân biệt thường gặp bò sát… Năng lực Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyªn biƯt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên -Tranh số loài khủng long - Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập Học sinh - Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ(4’) - Nêu đặc điểm cấu tạo Thằn lằn? Bài HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cách khoảng 65 triệu năm, Trái Đất xuất chim thú Chim thú có cỡ nhỏ khủng long, song sức sống cao hoạt động mạnh mẽ hơn, có khả trì nhiệt độ thể ổn định không phụ thuộc vào môi trường (động vật nhiệt) Chúng có số lượng đơng nhiều lồi phá hoại trứng khủng long Thậm chí nhiều lồi thú ăn thịt công khủng long ăn thực vật - Lúc khí hậu Trái Đất nóng trở nên lạnh đột ngột, với thiên tai núi lửa, khói bụi che phủ bầu trời Trái Đất nhiều năm ảnh hưởng tới quang hợp thực vật, thiên thạch va vào Trái Đất, khủng long cỡ lớn thiếu chỗ trú thích hợp để tránh rét, thiếu thức ăn, bị tiêu diệt hàng loạt Chỉ cịn số lồi cỡ nhỏ nhiều so với khủng long thằn lằn, rắn, rùa, cá sấu… tồn đến ngày Lớp bò sát đa dạng đa dạng thể nào? Giữa chúng có đặc điểm chung? Ta vào nội dung hôm nay: HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Được đa dạng bị sát thể số lồi mơi trường sống lối sống Trình bày đặc điểm cấu tạo đặc trưng phân biệt thường gặp bò sát… b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: Sự đa dạng bò sát(10’) - GV yêu cầu HS đọc thông tin quan sát H40.1 SGK tr.130 làm phiếu học tập - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền - GV chốt lại bảng chuẩn kiến thức Sự đa dạng bò - Các nhóm đọc thơng tin sát SGK thảo luận hồn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên làm - Lớp bị sát đa tập, nhóm khác dạng, số loài lớn chia nhận xét bổ sung làm bộ: Bộ Đầu mỏ, - Các nhóm tự sửa chữa Có vảy, Cá sấu, - Từ thơng tim phiếu - Các nhóm nghiên cứu Rùa học tập GV cho HS thảo luận: thông tin H40.1 SGK + Sự đa dạng bò sát thể thảo luận câu trả lời - Có lối sống môi điểm nào? Cho trường sống phong phú ví dụ - GV chốt lại kiến thức 2: Các loài khủng long(10’) - GV giảng giải cho HS đời bò sát, tổ tiên bò sát lưỡng cư - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát H40.2 thảo luận: + Nguyên nhân phồn vinh khủng long + Nêu đặc điểm thích nghi khủng long (cá, cánh, bạo chúa) - GV chốt lại kiến thức - GV cho HS tiếp tục thảo luận + Nguyên nhân khủng long bị diệt vong + Tại bò sát cỡ nhỏ tồn - GV chốt lại kiến thức - HS nghe ghi nhớ kiến thức - HS đọc thông tin quan sát H40.2 thảo luận câu trả lời - Các nhóm thảo luận thống ý kiến - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung Các loài khủng long a) Sự đời thời địa phồn thịnh khủng long - Sự đời: Bị sát cổ hình thành cách khoảng 280 - 230 triệu năm - Thời đại phồn thịnh: + Do điều kiện sống thuận lợi, chưa có kẻ thù + Các loài khủng long đa dạng Sự diệt vong khủng long - Do cạnh tranh với chim thú - Do ảnh hưởng khí hậu thiên tai 3: Đặc điểm chung bò sát(8’) Đặc điểm chung bò - GV yêu cầu HS thảo luận - HS vận dụng kiến sát + Nêu đặc điểm chung bò thức lớp bị sát thảo - Bị sát động vật có sát về( thành phần loài, Đặc luận rút đặc điểm xương sống thích nghi điểm cấu tạo ngồi, trong) chung hoàn toàn đời sống cạn - GV chốt lại kiến thức - Đại diện nhóm phát + Da khơ có vảy sừng - GV gọi 1-2 HS nhắc biểu nhóm khác bổ + Chi yếu có vuốt sắc lại đặc điểm chung sung + Phổi có nhiều vách ngăn + Tim ngăn có vách hụt tâm thất máu pha nuôi thể + Thụ tinh trong, trứng có vỏ bao bọc giàu nỗn hồng + Là động vật biến nhiệt 4: Vai trị bò sát(7’) - GV yêu càu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi : + Nêu ích lợi tác hại bị sát? + Lấy ví dụ minh họa? * THGDMT BĐKH: Cần làm để bảo vệ phát triển lồi bị sát có lợi ? - HS đọc thông tin tự rút vai trò bò sát - vài HS phát biểu lớp bổ sung Vai trò bò sát * Lợi ích: - Có ích cho nơng nghiệp (diệt sâu bọ, diệt chuột ) - Có giá trị thực phẩm (ba - Nuôi trồng, nhân giống ba, rùa, cá sấu ) lồi bị sát có giá trị - Có giá trị dược phẩm kinh tế, dược liệu (trăn, rắn, rùa vàng ) - Sản phẩm mĩ nghệ (vảy đồi mồi, da cá sấu ) * Tác hại: - Gây độc cho người động vật (rắn ) HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1. Trong động vật sau, tim động vật có vách hụt ngăn tạm thời tâm thất thành hai nửa? A Cá thu B Ếch đồng C Thằn lằn bóng dài D Chim bồ câu Câu 2. Đặc điểm có xương thằn lằn? A Đốt sống thân mang xương sườn B Đốt sống cổ linh hoạt C Đốt sống đuôi dài D Cả A, B, C Câu 3. So với phổi ếch đồng, phổi thằn lằn có điểm khác? A Có nhiều vách ngăn nhiều mao mạch bao quanh B Kích thước bé cấu tạo đơn giản C Gồm ba phổi phát triển D Thơng khí nhờ nâng hạ thềm miệng Câu 4. Phát biểu sau nói thần kinh giác quan thằn lằn? A Khơng có mi mắt B Vành tai lớn, có khả cử động C Não trước tiểu não phát triển D Cả A, B, C Câu 5. Ống tiêu hoá thằn lằn bao gồm: A miệng, thực quản, dày, ruột non, gan, ruột già, hậu môn B miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn C miệng, thực quản, dày, túi mật, ruột, hậu môn D miệng, thực quản, dày, gan, túi mật, ruột Câu 6. Đặc điểm đâu giúp thể thằn lằn giữ nước? A Da có lớp vảy sừng bao bọc B Mắt có tuyến lệ giữ ẩm C Hậu thận trực tràng có khả hấp thụ lại nước D Cả A C Câu 7. Trong vịng tuần hồn thằn lằn, máu đâu máu đỏ tươi? A Động mạch chủ B Động mạch phổi C Tĩnh mạch chủ D Tĩnh mạch phổi Câu 8. Phát biểu sau nói hơ hấp thằn lằn? A Sự thơng khí phổi nhờ co dãn Delta B Phổi quan hô hấp C Phổi thằn lằn có cấu tạo đơn giản phổi ếch D Sự thơng khí phổi nhờ nâng hạ thềm miệng Câu 9. Phát biểu hệ tiết thằn lằn sai? A Thận có khả hấp thụ lại nước B Hệ tiết tạo nước tiểu đặc C Có thận D Nước tiểu axit uric đặc, có màu trắng Câu 10. Trong phận sau thằn lằn bóng dài, có phận có khả hấp thụ lại nước? 1 Hậu thận 2 Trực tràng 3 Dạ dày 4 Phổi Số ý A 1 B 2. C 3. D Đáp án Câu Đáp án C D A C B Câu 10 Đáp án D D B C B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ học học tập tập a - Do thay đổi đột GV chia lớp thành nhiều HS xem lại kiến thức nhóm học, thảo luận để trả lời ( nhóm gồm HS câu hỏi bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập a.Giải thích khủng long bị tiêu diệt bò sát cỡ nhỏ điều kiện lại tồn Báo cáo kết hoạt sống sót ngày động thảo luận b Nêu môi trường sống - HS trả lời đại diện ba bò sát thường gặp Đánh giá kết thực - HS nộp tập nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện - HS tự ghi nhớ nội dung trả nhóm trình bày nội dung lời hoàn thiện thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Sưu tầm hình ảnh số lồi khủng long ngột thời tiết từ nóng sang lạnh, làm cạn kiệt nguồn thức ăn, khủng long kích thước to nên khơng có chỗ ẩn náu bị tuyệt chủng - Những loài động vật kích thước nhỏ cần lượng thức ăn nhỏ dễ dàng ẩn náu tránh rét nên không bị chết 4 Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Đọc mục “ Em có biết” - Tìm hiểu đời sống chim bồ câu - Kẻ bảng 1,2 41vào * Rút kinh nghiệm: