Bài giảng Bài 27: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ18672

[Sinh Học lớp 7] Bài 27: Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ Bài 27: Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ I Mục tiêu Kiến thức – Thông qua đại diện nêu đa dạng lớp sâu bọ – Trình bày đặc điểm chung lớp sâu bọ – Nêu vai trò thực tiễn sâu bọ Kĩ – Rèn kĩ quan sát, phân tích – Kĩ hoạt động nhóm Thái độ – Biết cách bảo vệ lồi sâu bọ có ích tiêu diệt sâu bọ có hại II Đồ dùng dạy học – Tranh số đại diện lớp sâu bọ – HS kẻ sẵn bảng vào III Tiến trình giảng Kiểm tra cũ – Nêu cấu tạo cấu tạo châu chấu? – Trình bày di chuyển, dinh dưỡng sinh sản châu chấu? Bài Mở bài: GV giới thiệu thông tin SGK Hoạt động 1: Một số đại diện sâu bọ Mục tiêu: HS biết đặc điểm số sâu bọ thường gặp Qua đại diện thấy đa dạng lớp sâu bọ ThuVienDeThi.com – GV yêu cầu HS quan sát từ hình 27.1 đến 27.7 SGK, đọc thơng tin hình trả lời câu hỏi: – HS làm việc độc lập với SGK – hình 27 có đại diện nào? + Kể tên đại diện – Em cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết? + Bổ sung thêm thông tin đại diện VD: + Bọ ngựa: ăn sâu bọ, có khả biến đổi màu sắc trường + Ve sầu: đẻ trứng thân cây, ấu trùng đất, ve đ vào mùa hạ + Ruồi, muỗi động vật trung gian truyền nhiều bệnh – GV điều khiển HS trao đổi lớp – vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung – GV yêu cầu HS hoàn thành bảng trang 91 SGK – HS hiểu biết để lựa chọn đại diệ vào bảng – GV chốt lại đáp án – vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung đại diện – GV yêu cầu HS nhận xét đa dạng lớp sâu bọ – HS nhận xét đa dạng số lượng loài, cấu tạo c – GV chốt lại kiến thức mơi trường sống tập tính Kết luận: – Sâu bọ đa dạng: + Chúng có số lượng lồi lớn + Mơi trường sống đa dạng + Có lối sống tập tính phong phú thích nghi với điều kiện sống Hoạt động 2: Đặc điểm chung sâu bọ ThuVienDeThi.com – GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận, chọn đặc điểm chung bật lớp sâu bọ – Một số HS đọc to thông tin SGKtrang 91, theo dõi đặc điểm dự kiến – Thảo luận nhóm, lựa chọn đặc điểm chun – GV chốt lại đặc điểm chung – Đại diện nhóm phát triển, lớp bổ sung Kết luận: – Cơ thể gồm phần: đầu, ngực, bụng – Phần đầu có đơi râu, ngực có đơi chân đơi cánh – Hơ hấp ống khí – Phát triển qua biến thái Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn sâu bọ – GV yêu cầu HS đọc thông tin làm tập điền bảng trang 92 SGK – GV kẻ nhanh bảng 2, gọi HS lên điền – Bằng kiến thức hiểu biết để điền tê đánh dấu vào trống vai trị thực tiễn bảng – HS lên điền bảng, lớp nhận xét, bổ sung – Để lớp sôi GV nên gọi nhiều HS tham gia làm tập – HS trả lời – Ngoài vai trị trên, lớp sâu bọ cịn có vai trị gì? – HS nêu thêm: VD: + Làm môi trường: bọ + Làm hại nông nghiệp – HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Kết luận: Vai trị sâu bọ: – ích lợi: + Làm thuốc chữa bệnh ThuVienDeThi.com + Làm thực phẩm + Thụ phấn cho trồng + Làm thức ăn cho động vật khác + Diệt sâu bọ có hại + Làm mơi trường – Tác hại: + Là động vật trung gian truyền bệnh + Gây hại cho trồng + Làm hại cho sản xuất nông nghiệp Củng cố – Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy cho biết số loài sâu bọ có tập tính phong phú địa phương? Nêu đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ với lớp khác ngành chân khớp? Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại an tồn cho mơi trường? Hướng dẫn học nhà – Học trả lời câu hỏi SGK – Đọc mục “Em có biết” – Ơn tập ngành chân khớp – Tìm hiểu tập tính sâu bọ ThuVienDeThi.com ... xét đa dạng lớp sâu bọ – HS nhận xét đa dạng số lượng loài, cấu tạo c – GV chốt lại kiến thức môi trường sống tập tính Kết luận: – Sâu bọ đa dạng: + Chúng có số lượng lồi lớn + Mơi trường sống đa. .. dạng + Có lối sống tập tính phong phú thích nghi với điều kiện sống Hoạt động 2: Đặc điểm chung sâu bọ ThuVienDeThi.com – GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận, chọn đặc điểm chung bật lớp. .. chung bật lớp sâu bọ – Một số HS đọc to thông tin SGKtrang 91, theo dõi đặc điểm dự kiến – Thảo luận nhóm, lựa chọn đặc điểm chun – GV chốt lại đặc điểm chung – Đại diện nhóm phát triển, lớp bổ sung