KiÓm tra bµi cò KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VỀ THĂM LỚP DỰ GIỜ CHÚC CÁC EM HỌC TỐT KiÓm tra bµi cò ? Nªu ®Æc ®iÓm cña c©u ghÐp C¸ch nèi c¸c vÕ trong c©u ghÐp §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp Nh÷ng c©u do hai hoÆc nhiÒ[.]
KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ VỀ THĂM LỚP - DỰ GI CHC CC EM HC TT ? Nêu đặc điểm câu ghép Cách nối vế câu ghép ã - Đặc điểm câu ghép: Những câu hai ã nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi ã cụm C-V gọi vế câu ã - Cách nối vế câu:+ Dùng từ có tác dụng nối: ã Quan hệ từ; phó từ, đại từ hay từ thường đôi ã với ( Cặp từ hô ứng) ã + Không dùng từ nối: Giữa vế câu cần có dấu ã phẩy, dấu chấm phẩy dấu hai chÊm TiÕt 46: C©u ghÐp (tiÕp theo) I QUAN HÃÛ Yẽ NGHẫA GIặẻA CAẽC V CU Bài tập HÃy xác định vế câu câu ghép sau - Quan hệ vế câu quan hệ gì? - Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu thị Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta tõ tríc tíi lµ cao q, lµ vÜ đại, nghĩa đẹp (Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) Tiết 46: Câu ghép (tiếp theo) I Quan Bài tập 1.hệ ý nghĩa vế câu HÃy xác định vế câu câu ghép sau - Quan hệ vế câu quan hệ gì? - Trong mối quan hệ đó, vế câu Ví dụ:thị Có lẽýtiếng Việt // đẹp biểu nghĩa gì? tâm hồn người Việt Nam ta // đẹp, ®êi sèng, cc ®Êu tranh cđa nh©n d©n ta tõ trước tới // cao quí, vĩ đại, nghĩa đẹp -> Có ba vế câu=> Các vế câu có quan hệ nguyên nhân- Hệ Tiết 46: C©u ghÐp (tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghÜa * Ví 1.Caùc em phaới cọỳ gừng õóứ tháưy vÕdơ: c©u mẻ âỉåüc vui lngv âãø tháưy dảy cạc em âỉåüc sung sỉåïng (Thanh Tënh) -> C¸c vÕ cã quan hƯ mơc ®Ých NÕu bn phiỊn cau có gương cau có theo ( Băng Sơn) -> Quan hệ điều kiện- Giả thiết Mặc dầu trời mưa to em đến lớp sớm -> Quan hệ tương phản Tiết 46: Câu ghép (tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu Caỡng gioù to thỗ lổớa caỡng bọỳc lón cao -> Quan hệ tăng tiến 5.Địch phải đầu hàng chúng bị tiêu diệt -> Quan hệ lựa chọn Chị không nói chị lại khóc -> Quan hệ đồng thời Bé Lan không nói oà khóc -> Quan hệ nối tiếp Không thấy tiếng súng bắn trả: Địch đà rút chạy -> Quan hệ giải thích Tiết 46: Câu ghép ( tiÕp theo ) I Quan hƯ ý nghÜa gi÷a vế câu ghép * Ghi nhớ: Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Quan hệ nguyên nhân Dấu hiệu hình thức thường gặp Vì nên nên , nhờ nên , Quan hệ điều kiện Nếu , giá , (giả thiết) , Quan hệ tương phản Tuy , Quan hệ tăng tiến Càng …, … Quan hƯ lùa chän Hay, hc, … Quan hệ bổ sung Không mà , Quan hƯ tiÕp nèi Råi, … Quan hƯ ®ång thêi võa … võa…, TiÕt 46: C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II.Luyện tập Bài tập 1/124 ? Xác định vế câu câu ghép sau mối quan hệ ý nghĩa vế câu Cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ a.- Cảnh vật chung quanh thay đổi lòng thay đổi: hôm học ( Tôi học - Thanh Tịnh ) a.- Cảnh vật chung quanh //đang thay đổi lòng // thay đổi: hôm // học ( Tôi học - Thanh Tịnh ) -> Vế 1- 2: Nguyên nhân- kết Vế : Gi¶i thÝch cho vÕ b Cã vế câu -> Quan hệ điều kiện (Điều kiện- Kết quả) - Vế 1: Điều kiện - Vế 2: Kết c Có vế câu-> Quan hệ tăng tiến ( Chẳng .mà ) d Có vế câu -> Mối quan hệ tương phản e - Câu 1: vÕ c©u -> Quan hƯ nèi tiÕp - Câu 2: vế câu -> Quan hệ nguyên nhân TiÕt 46: C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép Bài tập 2/125- 125 a.Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm nhưdâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịch, nặng nề Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận (Theo Vũ Tú Nam, Biển đẹp) - câu , vế câu có quan hệ điều kiện - kết ->Dựa vào văn cảnh để xác định - Có thể thêm cặp quan hệ từ Nếu Tiết 46: theo) Câu ghép ( tiếp I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Bài tập 2/124-125 II Luyện tập b Vào mùa sương ngày Hạ Long nhưngắn lại Buổi sớm, mặt trời lên// ngang cột buồm, sư ơng //tan trời quang Buổi chiều, nắng// vừa nhạt, sương// đà buông nhanh xuống mặt biển.-> Quan hệ(nguyên Thi Sảnh ) - câu nhânkết -Vế đầu :Nguyên nhân câu -> Quan hệ điều kiện- kết -Vế sau -:4 kết - Dựa vào văn cảnh để xác định ý nghĩa -> Không thể tách câu thành câu đ vế câuThêm vào trướcvế vế câu quan hệ từ Nếu câu có cặp mối quan hệ chặt chẽ với Tiết 46: theo) Câu ghép ( tiếp I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện Bài tập 4: tập - Xác định câu ghép đoạn trích sau - Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? - Xét giá trị biểu hiện, câu ghép nhưvậy có tác dụng nhưthế việc miêu tả lời lẽ nhân vật lÃo Hạc? Tiết 46: C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập ã LÃo kể nhỏ nhẻ dài dòng thật (1) Nhưng đại khái rút vào hai việc (2) Việc thứ nhất: lÃo già, lÃo vắng, dại lắm, người trông nom cho khó mà giữ vườn đất để làm ăn làng này; người nhiều chữ nghĩa, nhiều lí luận, người ta kiêng nĨ, vËy l·o mn nhê t«i cho l·o gưi ba sào vườn thằng lÃo; lÃo viết văn tự nhựơng cho để không tơ tưởng dòm ngó đến; lÃo nhận vườn làm, văn tự để tên được, để để trông coi cho (3) Việc thứ hai: lÃo già yếu rồi, sống chết lúc nào, nhà, lỡ chết đứng lo cho đư ợc; để phiền cho hàng xóm chết không nhắm mắt; lÃo hăm nhăm đồng bạc với năm đồng bạc vừa bán chó ba mươi đồng bạc, muốn gửi tôi, để lỡ có chết đem ra, nói víi hµng xãm gióp, gäi lµ cđa l·o cã tÝ chút, đành nhờ hàng xóm (4) TiÕt 46: C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập ã Câu số (3) câu số (4) câu ghép - Xét mặt lập luận: câu gồm nhiều vế, tập trung trình bày việc lÃo Hạc nhờ ông giáo: + Việc thứ nhất: lÃo Hạc gửi mảnh vườn nhờ ông giáo trông coi cho l·o + ViƯc thø hai: l·o H¹c gưi tiỊn nhê ông giáo lo ma chay chẳng may lÃo chết -> Nếu tách vế câu câu ghép thành câu đơn không đảm bảo tính mạch lạc lập luận - Xét giá trị biểu hiện: tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lÃo Hạc -> phù hợp với cách nói chậm rÃi, dài dòng người già, phù hợp với tính cách lÃo Hạc Tiết 46: Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Lun tËp Bµi tËp 5: Quan hƯ ý nghÜa vế câu câu ghép thứ quan hệ gì? Có thể tách vế câu thành câu đơn không - Câu 2: Nếu chưa đi, cụ Nghị chưa giao tiền cho,/u chưa có tiền nộp sưu/ thầy chết đình, không sống ( Tắt Đèn- Ngô Tất Tố ) - Quan hệ ý nghĩa vế câu: Quan hệ điề -> Không thể tách vế câu thành câu => Vế 1,2 : nêu điều kiện cho việc vế Tiết 46: C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập * Câu1: Thôi, u van con,u lạy con,con có thương thầy thương u, cho u ->Cã vÕ c©u => - VÕ1,2: Quan hƯ nối tiếp => độ nài nỉ chị Dậu - Vế 3: Quan hệ điều kiện với việc nêu vế * Câu 3: Thôi, u van con, u lạy con, có thương thầy thương u, cho u Nếu tách vế câu thành câu đơn nhị văn diễn tả thái độ nài nỉ chị Dậ -> Không thể tách Tiết 46: Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vÕ c©u ghÐp II Lun tËp HƯ thèng kiÕn thức câu ghép Các cách nối vế câu ghép Dùng từ có tác dụng nối Không dùng từ nèi (Dïng dÊu c©u) HƯ thèng kiÕn thøc vỊ ý nghĩa vế câu ghép QH lựa chọn QH tăng tiến QH đồng thời QH tương phản QH điều kiện Các quan hệ thường gặp vế câu ghÐp QH tiÕp nèi QH Ng nh©n QH bỉ sung Cách nhận biết quan hệ vế câu Dựa vào văn cảnh, hoàn cảnh giao tiếp Dựa vào dấu hiệu hình thức Hệ thống kiến thức câu (Xét cấu tạo ngữ pháp) Câu (Xét cấu tạo ngữ pháp) Câu đơn Rút gọn Câu (lớp 6) Biến ®ỉi c©u Më réng C©u ( líp7) C©u ghÐp C©u đặc biệt ( lớp 6) Chuyển đổi câu ( lớp 8)