THAM LUẬN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Đến với hội nghị tổng kết công tác triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 hôm nay tôi xin trình bày về nội dung và việc thực hiện giảng dạy HĐTN lớp.
THAM LUẬN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Đến với hội nghị tổng kết cơng tác triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 hơm tơi xin trình bày nội dung việc thực giảng dạy HĐTN lớp chương trình GDPT2018 Kính thưa Hội nghị! Hoạt động giáo dục nhà trường chương trình giáo dục phổ thơng 2018 có tên gọi HĐTN Tiểu học HĐTN hướng nghiệp với Trung học Đây hoạt động giáo dục khóa bắt buộc từ lớp đến lớp 12 Ở Tiểu học Hoạt động trải nghiệm quy định 105 tiết/năm học, đó: 35 tiết sinh hoạt cờ, 35 tiết sinh hoạt lớp, 35 tiết hoạt động trải nghiệm theo chủ đề, hoạt động câu lạc Chương trình Hoạt động trải nghiệm quy định ba mạch nội dung lớp 1bao gồm: Hoạt động hướng vào thân, hoạt động hướng đến xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên Nội dung giáo dục địa phương tích hợp Hoạt động trải nghiệm bao gồm: vấn đề thời văn hóa, kinh tế, xã hội, mơi trường, hướng nghiệp Hoạt động trải nghiệm thực thông qua bốn loại hình hoạt động chủ yếu: sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề, hoạt động câu lạc bộ, câu lạc loại hình tự chọn HĐTN hình thức dạy- học theo định hướng phát triển lực học sinh Thông qua hoạt động trải nghiệm góp phần phát triển lực điều cần thiết học sinh tiểu học, giúp em mạnh dạn, tự tin tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường, bày tỏ ý kiến, tăng cường vận dụng kiến thức nhằm giải vấn đề học tập thực tiễn Rèn luyện kỹ tư độc lập, kỹ làm việc nhóm tăng cường tính tương tác cao giáo viên với học sinh, học sinh học sinh Qua đó, góp phần thúc đẩy mạnh mẽ phong trào đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường Sau năm áp dụng vào chương trình giảng dạy HĐTN mang lại hiệu ứng tích cực phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực học sinh Điều khẳng định tầm quan trọng việc dạy giảng HĐTN nhà trường phổ thơng nói chung trường tiểu học nói riêng, góp phần tích cực vào hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho chủ nhân đất nước tương lai Thực tế giảng dạy HĐTN năm học qua: * Thuận lợi: Các nội dung SGK có mục tiêu rõ ràng hình ảnh minh họa rõ nét giúp giáo viên dễ dàng hình dung nội dung giảng dạy xây dựng giáo án hợp lý, đảm bảo giúp học sinh hoàn thành mục tiêu mà học đưa Với nội dung sinh hoạt cờ giúp TPT có thêm tài liệu, nội dung bổ ích để tiết chào cờ phong phú đa dạng Tạo hứng thú cho HS tiết chào cờ đầu tuần Nội dung sinh hoạt lớp lại trọng vào hoạt động thực hành giúp học sinh rèn luyện kỹ bản, hoàn thiện kỹ mềm cần thiết cho sống Ví dụ bài: Chia sẻ cách giữ vệ sinh mẹ làm bếp, Cùng làm việc nhóm… Nội dung hoạt động giáo dục chủ đề xây dựng bám vào nội dung hoạt động theo chủ điểm nhà trường Liên đội Nội dung hoạt động phong phú gần gũi với với thực tiễn sống học tập học sinh Các em dễ liên hệ áp dụng sống Chương trình xây dựng phù hợp, từ đơn giản đến phức tạp, giúp học sinh hình thành phát triển phẩm chất đáp ứng để hình thành lực chung là: - Tự học tự chủ - Giao tiếp hợp tác - Giải vấn đề sáng tạo Tồn tại: - Đội ngũ giáo viên chưa tiếp xúc nhiều với môn học triển khai gặp nhiều bỡ ngỡ, nhiều giáo viên chưa hình dung quy trình lên lớp yêu cầu cốt lõi học Nhiều giáo viên trẻ trải nghiệm thân chưa nhiều nên giảng dạy HĐTN lúng túng - Hệ thống sở vật chất trường học chưa đảm bảo để giảng dạy tốt cho hoạt động Đặc biệt phòng chức đủ rộng đầy đủ phương tiện dạy học Nội dung chương trình có trùng lặp với số mơn khác Ví dụ: Bài 2,3 môn Đạo đức nội quy trường lớp tơi, chung tay xây dựng nội quy lớp học chủ đề HĐTN xây dựng nội quy lớp học Hoặc Đạo đức có nội dung tự chăm sóc thân chủ đề HĐTN có tự chăm sóc rèn luyện thân - Nội dung sinh hoạt cờ đưa vào xuyên suốt tất tuần năm, có nội dung khơng phù hợp với khối lớp lớn nhận thức khối lớp khác dẫn đến nhàm chán em Làm ảnh hưởng tới nội dung khác mà liên đội triển khai thời gian khơng cho phép… Trong chương trình HĐTN Một số tập chủ đề đầu năm kênh chữ nhiều học sinh kỹ đọc, viết chưa đáp ứng Giải pháp khắc phục: Như biết HĐTN mơn học có tính tích hợp cao, sử dụng nhiều kỹ thực hành thực tế yêu cầu đội ngũ giáo viên giảng dạy quan trọng Để khắc phục hạn chế giáo viên giảng dạy cần lưu ý: Nghiên cứu kỹ chương trình, lựa chọn chủ đề học lớp, chủ đề học trời để chuẩn bị điều kiện đầy đủ cho tiết học đạt hiệu Đối với HĐTN giảng dạy đòi hỏi chuẩn bị chu đáo, giáo viên cần tìm hiểu, rèn luyện kiến thức, kỹ phù hợp cho công tác giảng dạy Sưu tầm thơng tin,video để chuyển tải kiến thức, hình ảnh làm phong phú nội dung học Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng để học sinh thực hành Đã HĐTN học sinh phải trải nghiệm để trải nghệm bắt buộc phải có đầy đủ điều kiện thiết yếu Bản thân tận dụng tối đa không gian lớp học ngồi trời, khu vực bóng cây, sân cỏ nhân tạo để triển khai giảng dạy song giải pháp tạm thời tính hiệu chưa cao ảnh hưởng tới lớp xung quanh Với nội chủ đề, môn học trùng lặp nội dung giáo viên tích hợp liên mơn để giảng dạy sửu dụng tiết lại cho hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức vào sống Để tránh nội dung chưa phù hợp với HS toàn trường TPT cần lựa chọn chủ đề áp dụng với HS tồn trường để đưa vào chương trình, nội dung khác bố trí dạy theo khối riêng Phối hợp tốt với tổ chức khác để làm phong phú sinh động nội dung giảng dạy; Ví dụ tham gia giao lưu với Bộ đội dịp kỷ niệm ngày thành lập QĐND ngày Quốc phịng tồn dân 22/12; gặp gỡ tun truyền An tồn giao thơng CSTG… Để giúp học sinh hồn thành tập theo yêu cầu, giáo viên cho HS làm việc theo nhóm, cử học sinh có khả đọc tốt nêu câu hỏi để bạn trả lời Soạn giảng Elearning để áp dụng vào giảng dạy Qua năm áp dụng giảng dạy thân thấy rằng: Nhà trường cần huy động nguồn lực để đảm bảo đầy đủ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy hoạt động Cần có phịng chức phù hợp, thiết bị dạy học đầy đủ cho dạy học trải nghiệm Giáo viên cần chủ động nắm bắt xây dựng chương trình từ đầu năm học, hình thức dạy học để công tác chuẩn bị đảm bảo Lựa chọn giáo viên có nhiều kỹ mềm, nhạy bén sáng tạo để giảng dạy nội dung Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh thông qua kênh thông tin ( mạng xã hội Zalo, Facebook) để nắm bắt việc học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Để nâng cao chất lượng hiệu việc giảng dạy HĐTN nhà trường tơi xin có đề xuất sau: Tăng cường tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề cấp trường, cấp cụm, cấp thành phố nội dung HĐTN nhằm giúp giáo viên có hội tham gia học hỏi lẫn Cần có lực lượng giáo viên cốt cán nẵm vững sở lý luận phương pháp tổ chức giảng dạy đánh giá để hỗ trợ giáo viên khác Tổ chức lớp tập huấn, giáo viên cốt cán dự góp ý dạy mẫu để giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm Lãnh đạo cấp tham mưu để phát triển CSVC nhà trường nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Kính thưa Hội nghị! HĐTN mang đến hiệu tích cực học sinh, sau năm nhận thấy em hứng thú say mê với môn học Bản thân em mạnh dạn, tự tin động hoạt động Khi khắc phục hạn chế vai trị HĐTN cịn có tác dụng rõ nét nhiều Trên ý kiến thân vềnội dung hoạt động trải nghiệm thực năm qua Kính mong nhận ý kiến góp ý bổ sung thầy cơ! Xin kính chúc q vị dồi sức khỏe, hạnh phúc, đẩy lùi đại dịch Covid 19 Xin chân thành cám ơn!