TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MC – LÊNIN Đề bài Nêu tính thống nhất giữa hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật nguyên lý về mối[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MC – LÊNIN Đề bài: Nêu tính thống hai nguyên lý phép biện chứng vật : nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển? Nêu ví dụ minh họa? Mã đề: Đề số 13 Sinh viên : Nguyễn Hồ Anh Cường Lớp : K15 TRIẾT 14 Mã SV : 21011355 Giảng viên : TS.ĐỖ KHÁNH CHI HÀ NỘI, THNG 1/2021 h I PHẦN MỞ ĐẦU II PHẦN NỘI DUNG Hai nguyên lý phép biện chứng vật 1.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.2 Nguyên lý phát triển Tính thống hai nguyên lý phép biện chứng vật 2.1 Tính khách quan 2.1.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 2.1.2 Nguyên lý phát triển 2.1.3 Ví dụ 2.2 Tính đa dạng phong phú : 2.2.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : 2.2.2 Nguyên lý phát triển 2.2.3 Ví dụ 2.3 Tính phổ biến : 2.3.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 2.3.2 Nguyên lý phát triển h 2.3.3 Ví dụ 3.Ý nghĩa phương pháp luận 3.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 3.2 Nguyên lý phát triển 4.Kết luận III TÀI LIỆU THAM KHẢO h I PHẦN MỞ ĐẦU Tư nhận thức người có quan hệ với giới xung quanh? Con người nhận thức giới thực không? Nhưng người bắt đầu nhận thức giới xung quanh, ứng dụng trở thành hai câu hỏi triết học Triết học Lênin phép biện chứng vật coi phương pháp luận phổ biến hoạt động thực tiễn giúp người hiểu biết giới Vậy phép biện chứng gì, có ý nghĩa nhận thức chức thực tế người? Chúng ta xem xét chủ đề từ góc độ khác để hiểu rõ thống hai phép biện chứng vật II PHẦN NỘI DUNG Hai nguyên lý phép biện chứng vật : 1.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : Khái niệm liên hệ Khi tồn tại, vật thể tác động lẫn nhau, từ biểu thuộc tính bộc lộ chất bên trong, khẳng định vật thể thực Sự thay đổi tương tác tất yếu làm đối tượng, thuộc tính thay đổi, số trường hợp, chúng chí làm cho biến biến thành đối tượng khác Sự tồn đối tượng tồn thuộc tính phụ thuộc vào tương tác đối tượng khác, cho thấy đối tượng có liên quan đến đối tượng khác Nhưng mối liên hệ ? h “Mối quan hệ” phạm trù triết học dùng để nói lên mối quan hệ, quy luật, ảnh hưởng lẫn yếu tố, phận vật thể vật thể với Liên hệ mối quan hệ hai đối tượng, thay đổi mộttrong đối tượng tất yếu dẫn đến xuất đối tượng Ngược lại, cô lập trạng thái đối tượng thay đổi đối tượng không ảnh hưởng đến đối tượng đối tượng khác không làm thay đổi chúng Các đối tượng liên hệ lập hồn tồn khơng có nghĩa số đối tượng liên hệ đối tượng khác bị cô lập Trong trường hợp liên hệ trước đây, trường hợp riêng lẻ, cô lập tồn Tất đối tượng giới trạng thái cô lập liên hệ với Chúng có liên quan số khía cạnh, khơng liên quan đến khía cạnh khác Chúng có phép biến đổi làm thay đổi đối tượng khác phép biến đổi không làm thay đổi đối tượng khác.Mối liên hệ lập có quan hệ với Ví dụ điển hình mối quan hệ sinh vật môi trường, sinh vật chịu hạn chế môi trường, đồng thời chúng tách khỏi mơi trường có tính độc lập tương đối Theo quan điểm siêu hình vật, tượng giới khách quan tồn biệt lập, tách rời nhau, khơng có lực lượng ràng buộc mà có mối liên hệ bề ngồi, ngẫu nhiên Theo quan điểm biện chứng vật, tượng, trình khác tồn độc lập với bổ sung, quy định, chuyển hoá lẫn 1.2 Nguyên lý phát triển : h Phát triển trình vận động từ thấp đến cao, từ hoàn hảo đến hoàn hảo hơn, từ chất cũ sang chất trình độ cao Do phát triển vận động, vận động phát triển, vận động theo chiều hướng lên, vận động diễn không gian thời gian, tách khỏi chúng khơng thể có phát triển Cần phân biệt hai khái niệm gắn với khái niệm phát triển, tiến hóa tiến Tiến hóa hình thức phát triển diễn thường biểu thay đổi hình thái tồn xã hội từ đơn giản đến phức tạp Thuyết tiến hóa tập trung vào việc giải thích khả tồn thích nghi sinh vật xã hội đấu tranh sinh tồn Mặt khác, khái niệm tiến đề cập đến phát triển với giá trị tích cực Tiến q trình, q trình chuyển đổi để cải thiện tình trạng xã hội so với lúc đầu khái niệm phát triển lượng hóa tiêu chí cụ thể để xác định mức độ trưởng thành dân tộc, lĩnh vực đời sống người Tính thống hai nguyên lý phép biện chứng vật : 2.1 Tính khách quan : 2.1.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : Tính chất mối liên hệ phổ biến Phép biện chứng vật cho mối quan hệ ảnh hưởng giới khách quan Giữa vật tượng vật chất có mối liên hệ ảnh hưởng với Giữa vật, tượng vật chất tượng tâm lý có mối liên hệ với Giữa tượng tâm lý có mối liên hệ (mối liên hệ ảnh hưởng hình h thức tri giác) Những mối quan hệ ảnh hưởng xét đến điều chỉnh, tác động qua lại, biến đổi, phụ thuộc lẫn vật, tượng 2.1.2 Nguyên lý phát triển : Cũng mối liên hệ phổ biến, phát triển mang tính khách quan, thân vật, tượng, không phụ thuộc vào tác động bên ngồi quan trọng khơng phụ thuộc vào ý chí, ý chí người 2.1.3 Ví dụ : Q trình phát sinh giống lồi hoàn toàn diễn cách khách quan theo quy luật tiến hoá giới tự nhiên Con người muốn sáng tạo giống lồi phải nhận thức làm theo quy luật 2.2 Tính đa dạng phong phú : 2.2.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : Mối liên hệ phổ biến đa dạng phong phú Giữa vật, tượng có mối quan hệ khơng gian mối quan hệ thời gian Có mối liên hệ chung ảnh hưởng đến tồn bộ, hay có mối liên hệ cụ thể ảnh hưởng đến lĩnh vực, vật, tượng cụ thể? Giữa nhiều vật, tượng có mối quan hệ trực tiếp có mối liên hệ Có kết nối gián tiếp Có mối liên hệ tự nhiên, có mối quan hệ tình cờ Có mối liên hệ chất, có mối khơng chất đóng vai trị phụ thuộc Có mối liên hệ lớn có mối liên hệ Thứ cấp có vai trị khác quy định vận động phát triển vật, tượng 2.2.2 Nguyên lý phát triển : h Phát triển có tính đa dạng phong phú; phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư tưởng, vật, tượng có q trình phát triển khác Sự đa dạng phong phú phát triển phụ thuộc vào môi trường, thời gian yếu tố điều kiện ảnh hưởng đến phát triển 2.2.3 Ví dụ : Khơng thể đồng tính chất, phương thức phát triển giới tự nhiên với phát triển xã hội loài người Sự phát triển giới tự nhiên tuý tn theo tính tự phát, cịn phát triển xã hội lồi người lại diễn cách tự giác có tham gia nhân tố ý thức 2.3 Tính phổ biến : 2.3.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : Tính phổ biến quan hệ thể tồn vô số quan hệ khác tự nhiên, xã hội tư tưởng, có vai trị, vị trí khác vận động, biến đổi vật, tượng Không vật, tượng tự nhiên, xã hội, tâm lý mà mặt, yếu tố, trình vật, tượng có quan hệ, điều chỉnh, chuyển hóa lẫn 2.3.2 Nguyên lý phát triển : Phát triển có tính phổ biến: phát triển có mặt khắp nơi lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư kết xuất 2.3.3 Ví dụ : h Trong giới tự nhiên: phát triển từ giới vật chất vô đến hữu cơ; từ vật chất chưa có lực sống đến phát sinh thể sống tiến hoá dần lên thể có cấu sống phức tạp - tiến hoá giống loài làm phát sinh giống loài thực vật động vật đến mức làm phát sinh lồi người với hình thức tổ chức xã hội từ đơn giản đến trình độ tổ chức cao hơn; với q trình q trình khơng ngừng phát triển nhận thức người từ thấp đến cao 3.Ý nghĩa phương pháp luận : 3.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến : Thứ nhất, nghiên cứu, xem xét đối tượng cụ thể, cần đặt chỉnh thể thống tất mặt, phận, yếu tố, thuộc tính, mối liên hệ chỉnh thể đó; “cần phải nhìn bao qt nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ “quan hệ gián tiếp” vật đó”, tức chỉnh thể thống “mối tổng hoà quan hệ muôn vẻ vật với vật khác” (V.I.Lênin) Thứ hai, chủ thể phải rút mặt, mối liên hệ tất yếu đối tượng nhận thức chúng thống hữu nội tại, có vậy, nhận thức phản ánh đầy đủ tồn khách quan với nhiều thuộc tính, nhiều mối liên hệ, quan hệ tác động qua lại đối tượng Thứ ba, cần xem xét đối tượng mối liên hệ với đối tượng khác với môi trường xung quanh, kể mặt mối liên hệ trung gian, gián tiếp; không gian, thời gian định, tức cần nghiên cứu mối liên hệ đối tượng khứ, phán đoán tương lai h Thứ tư, quan điểm tồn diện đối lập với quan điểm phiến diện, chiều, thấy mặt mà không thấy mặt khác; ý đến nhiều mặt lại xem xét dàn trải, không thấy mặt chất đối tượng nên dễ rơi vào thuật nguỵ biện (đánh tráo mối liên hệ thành không ngược lại) chủ nghĩa chiết trung (lắp ghép vô nguyên tắc mối liên hệ trái ngược vào mối liên hệ phổ biến) 3.2 Nguyên lý phát triển : Nghiên cứu nguyên lý phát triển giúp nhận thức rằng,muốn nắm chất, nắm khuynh hướng phát triển vật, tượng phải tự giác tuân thủ nguyên tắc phát triển, tránh tư tưởng bảo thủ, trì trệ Nguyên tắc yêu cầu : Thứ nhất, nghiên cứu, cần đặt đối tượng vào vận động, phát xu hướng biến đổi để khơng nhận thức trạng thái tại, mà dự báo khuynh hướng phát triển tương lai Thứ hai, cần nhận thức rằng, phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp để thúc đẩy, kìm hãm phát triển Thứ ba, phải sớm phát ủng hộ đối tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Thứ tư, trình thay đối tượng cũ đối tượng phải biết kế thừa yếu tố tích cực từ đối tượng cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện Tóm lại, muốn nắm chất, khuynh hướng phát triển 10 h đối tượng nghiên cứu cần “phải xét vật phát triển, tự vận động biến đổi nó” 4.Kết luận : Mọi vật, tượng tồn không thời gian định định hình khơng thời gian Vì vậy, việc xem xét giải vấn đề, thiết phải nắm bắt quan điểm lịch sử cụ thể Vấn đề nảy sinh thực tế Nội dung trọng tâm quan điểm phải quan tâm mức đến hoàn cảnh lịch sử gây vấn đề, bối cảnh thực tế, từ quan điểm khách quan chủ quan, nguồn gốc phát triển vấn đề Từ quan điểm đó, tin chân lý trở nên sai lầm, chân lý phải có giới hạn tồn tại, có khơng- thời gian 11 h III TÀI LIỆU THAM KHẢO 1,Giáo trình triết học Mác - Lênin tác giả GS.TS Phạm Văn Đức 2, Chương 1,2 Triết học ( Không chuyên ) 3, https://8910x.com/nguyen-ly-moi-lien-he-pho-bien-nguyen/ 12 h