thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 BÀI 3 CHUYỆN XÂY NHÀ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Trao đổi với bạn về nơi ở của các con[.]
thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHUYỆN XÂY NHÀ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Trao đổi với bạn nơi vật ảnh, đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc : Cuộc sống đầy màu sắc giới lồi vật vườn với ngơi nhà nhỏ xinh gọi cho bạn nhỏ ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây nhà mây Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tích cực giải yêu cầu Phát triển tư ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:+ SHS, SGV, Tranh ảnh, video clip tổ nơi vật nhắc đến đọc sống chúng (nếu có) + Bảng phụ ghi khổ thơ cuối - HS: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm đơi - HS trao đổi nơi vật - Trao đổi cặp đôi, chia sẻ trước ảnh GV cho em xem thêm lớp Trả lời: số tranh ảnh, video clip chuẩn bị tổ/ + Con dế sống lòng đất nơi số vật quen thuộc với em + Con cá sống nước sống chúng (nếu cần) + Con ốc sên sống cạn - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc tên - HS quan sát, đọc tên đoán nội dung đọc đoán nội dung đọc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS lắng nghe ghi tên đọc đọc Chuyện xây nhà B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc (… phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu với giọng sáng, vui tươi, - HS nghe GV đọc nhấn giọng từ ngữ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm, đặc điểm, hành động, tính chất: cuộn, oai, thuê, luyện kiếm, vun vút, giăng đèn, thấp, ) b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc cá nhân chia sẻ cặp đôi - GV hướng dẫn luyện đọc số từ ngữ khó: - HS lắng nghe; 3, HS đọc từ khó luyện kiếm, vun vút, giăng đèn, c Luyện đọc khổ thơ - Bài có khổ thơ? - khổ thơ - Luyện đọc nối tiếp khổ thơ - HS tiếp nối đọc đọc Lớp lắng nghe đọc thầm theo - Luyện đọc ngắt nhịp số dòng thơ: - 3- HS luyện đọc ngắt nhịp Nhà/ chị kiến gió Cuộn/ tàu khoai Ụ đất -/ anh kiến lửa Xây thành lũy đến oai!// - Cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp - GV giải thích nghĩa số từ khó: - HS lắng nghe + thành luỹ: cơng trình xây đắp kiên cố + giăng: làm cho vật có chiều dài căng - Luyện đọc khổ thơ: - HS luyện đọc nối tiếp + Luyện đọc nhóm (nhận xét kết + HS đọc thành tiếng đọc luyện đọc theo tiêu chí : đọc đúng, đọc to rõ, ngắt nhóm trước lớp nghỉ chỗ) d Luyện đọc thơ: - HS đọc luân phiên - Yêu cầu HS đọc luân phiên thơ Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Cuộc sống đầy màu sắc giới loài vật vườn với nhà nhỏ xinh gọi cho bạn nhỏ ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây ngơi nhà mây b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, … - Cho HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo - HS thảo luận, chia sẻ câu trả lời: nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi – SHS + Đọc dòng thơ nêu thắc mắc bạn nhỏ + Cả khu vườn mênh mông thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com nhìn ngắm khu vườn + Tìm hình ảnh cho biết nhà nơi vật đây: kiến gió, kiến lửa, bọ ngựa Sao tồn nhà nhỏ? Kiến gió: Nhà chị kiến gió Cuộn tàu khoai Kiến lửa: Ụ đất – anh kiến lửa Xây thành luỹ đến oai! Bọ ngựa: Bác bọ ngựa luyện kiếm Vun vút cành xoan + Nhà đom đóm có đẹp? - Nhà bạn đom đóm đẹp có đêm giăng đèn mở hội thắp lên ngàn ánh - Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời câu 4: Em muốn - HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến xây nhà đâu? Vì sao? (GV khuyến khích HS tự Ví dụ: chọn nói hình ảnh em thích kèm theo lời giải + Ngơi nhà mơ ước em thích đơn giản) xây bên bờ biển Ngôi nhà bao quanh hàng dừa biển xanh. Ở đó, em tắm biển ngày ngắm cảnh biển đầy thơ mộng nghe tiếng sóng biển dạt + Nếu tự xây nhà, em xây ngơi nhà bên bờ suối, có tiếng chim hót líu lo, trĩu tỏa bóng mát Vườn hoa xung quanh nhà đua khoe sắc Trong khơng gian xanh mát đó, em bạn tung tăng chạy nhảy ngày - Qua câu trả lời bạn, em - Cuộc sống đầy màu sắc nêu nội dung ? giới loài vật vườn với nhà nhỏ xinh gọi cho bạn nhỏ ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây nhà mây * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại - Nêu lại nội dung - Luyện đọc lại tập trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HS - Chuẩn bị: Bài Chuyện xây nhà (tiết 2) - HS nêu - Thực hành luyện đọc - Lắng nghe - Chuẩn bị dọc sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHUYỆN XÂY NHÀ (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tìm đọc văn thông tin ước mơ, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn suy nghĩ em ước mơ nhắc đến đọc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tích cực giải yêu cầu Phát triển tư ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Bảng phụ ghi ba khổ thơ cuối – HS mang theo sách, báo có văn thơng tin ước mơ Phiếu đọc sách ghi chép văn thông tin đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên - Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố - Học thuộc lòng (12 phút) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Mục tiêu: - Đọc giọng, nhấn giọng từ ngữ tên loài vật Học thuộc lòng khổ thơ cuối b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, … - u cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu lại nội dung - GV đính bảng phụ (đã viết sẵn khổ thơ) - Lắng nghe, xác định giọng đọc HD học sinh đọc với giọng sáng, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm) - GV đọc mẫu khổ thơ cuối - Lắng nghe GV đọc - HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc 2-3 khổ thơ em thích nhóm đơi trước lớp * Học thuộc lòng: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc - HS học thuộc lòng dòng, khổ thơ, - HS học thuộc theo hướng hướng dẫn thơ (bằng cách tự nhẩm thuộc, xóa dần thay GV chữ hình) - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - HS thi đọc trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh giọng, diễn cảm nghiệm B.2 Hoạt động Đọc mở rộng (15 phút) a Mục tiêu: - Tìm đọc văn thông tin ước mơ, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn suy nghĩ em ước mơ nhắc đến đọc b Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.1 Viết phiếu đọc sách - HS đọc nhà (hoặc thư viện lớp, thư viện - HS lắng nghe GV hướng dẫn trường, ) đọc ước mơ theo hướng dẫn: + Viết vào Phiếu đọc sách thơng tin sau đọc văn bản: tên đọc, tên tác giả, ước mơ, điều thú vị + HS trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung văn -HS trang trí Phiếu đọc sách 2.2 Chia sẻ suy nghĩ ước mơ đọc - Cho HS chia sẻ với bạn nhóm đơi suy nghĩ em ước mơ nhắc đến đọc; đọc cho bạn nghe chia sẻ văn thông tin cho bạn đọc - Cho vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp dán Phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo/ Góc sản phẩm - GV nhận xét - HS chia sẻ với bạn nhóm suy nghĩ em ước mơ nhắc đến đọc - HS nghe bạn chia sẻ đặt câu hỏi - HS lắng nghe tìm đọc đọc mà thích * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, thực hành - Cho HS đọc văn thông tin ước mơ - Về tập đọc lại Chuyện xây nhà - Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau - HS đọc - Thực hành đọc lại - Chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI : CHUYỆN XÂY NHÀ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nghe viết đoạn Chuyện xây nhà, phân biệt ch/tr; r/d/gi iên/iêng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây dựng nhà mây - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh, bảng phụ - HS: sách giáo khoa, tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - Cả lớp hát - GV giới thiệu - HS lắng nghe - GV ghi bảng tên - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.3 Hoạt động Viết sáng tạo ( phút) a Mục tiêu: Nghe viết khổ thơ, phân biệt ch/tr; r/d/gi iên/iêng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Yêu cầu học sinh đọc lại thơ - HS đọc + Dòng thơ nêu thắc mắc bạn nhỏ - Cả khu vườn mênh mơng Sao nhìn ngắm khu vườn? tồn nhà nhỏ? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Tìm hình ảnh cho biết nhà nơi + Kiến gió: Nhà chị kiến gió kiến gió, kiến lửa, bọ ngựa? Cuộn tàu khoai Kiến lửa: Ụ đất – anh kiến lửa Xây thành luỹ đến oai! Bọ ngựa: Bác bọ ngựa luyện kiếm.Vun vút cành xoan - u cầu HS tìm từ khó, dễ viết sai+ phân - xén tóc, cửa hiệu, luyện kiếm, gieo, tích từ xa tít - HS viết bảng từ khó - HS viết bảng - GV đọc cho HS viết - HS viết vào - GV nhận xét, đánh giá 5-7 tập - HS đổi chéo tập soát lỗi hộ bạn - GV nhận xét số viết - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập từ ngữ - HS đọc thẻ - HS hoạt động nhóm đơi - HS hoạt động nhóm đơi + chia sẻ trước lớp + nhận xét - Đáp án: bán chú-bán trú câu truyện - câu chuyện - Nhận xét - lắng nghe Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập 3b - HS đọc - HS hoạt động nhóm đơi chọn vần phù hợp - HS hoạt động nhóm đơi Chữa hình thức chia đội, chơi tiếp sức gắn nhanh thẻ có chứa vần dấu phù hợp vào chỗ trống Đáp án: kiến, khiêng, nghiêng, hiền - Nhận xét - lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Em nhắc lại quy tắc tả: âm k, gh, - Nguyên âm e, ê, i ngh thường với nguyên âm nào? - Về lỗi sai (nếu có) - Thực hành - Chuẩn bị: tiết học sau - Chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHUYỆN XÂY NHÀ (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Năng lực đặc thù - Luyện tập biện pháp tu từ so sánh Ôn dấu chấm, ngắt đoạn văn thành câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết dùng từ so sánh hoạt động với hoạt động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SKV,SGK, bảng phụ - HS: SGK, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - Cả lớp hát - GV giới thiệu - HS lắng nghe - GV ghi bảng tên - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.4 Hoạt động Luyện từ, luyện câu ( phút) Hoạt động 1: Luyện từ (10 phút) a Mục tiêu: Tìm từ ngữ dùng để so sánh hoạt động so sánh Biết đặt câu có hình ảnh so sánh b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành thuvienhoclieu.com Trang Luyện tập so sánh - HS đọc yêu cầu tập thuvienhoclieu.com - Tìm vật so sánh từ ngữ dùng để so sánh đoạn thơ, câu văn sau: - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Các nhóm HS chia sẻ kết trước - Các nhóm chia sẻ kết + nhóm khác nhận lớp xét Hoạt động Từ Hoạt động Sự vật SS cờ bay reo trâu đen đạp đất dàn đom đóm bay giăng đèn mở hội - Nhận xét chốt kết theo bảng - HS lắng nghe, sửa giới thiệu dạng so sánh hoạt động với hoạt động Đặt câu có hình ảnh so sánh: - HS đọc yêu cầu mẫu - Đặt câu có hình ảnh so sánh - Bài tập yc em đặt câu có hình - HS làm vào tập (làm cá nhân+ đổi ảnh so sánh chéo tập nhận xét) - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + - HS trình bày làm + nhóm nhận xét khác nhận xét Dự kiến: + Đàn kiến tha mồi hành quân + Các bạn học sinh áo trắng ùa đàn chim trắng bay - GV nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Luyện câu (7 phút) a Mục tiêu: Biết dùng dấu chấm để ngắt đoạn văn thành câu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành Ngắt đoạn văn sau thành bốn câu chép lại - HS đọc yêu cầu - Ngắt đoạn văn sau thành bốn câu cách sử dụng dấu chấm viết lại vào cho - u cầu HS hoạt động nhóm đơi - HS hoạt động nhóm đơi để xác định vị trí ngắt câu - u cầu đại diện nhóm trình bày + - Đại diện nhóm xác định vị trí ngắt câu bảng phụ Các nhóm khác nhận xét nhận xét - Yêu cầu HS chép đoạn văn ngắt - HS viết đoạn văn vào VBT vào VBT - GV nhận xét chốt kết - HS trao đổi để sốt lỗi + Sân thượng nhà ơng ngoại mảnh vườn thu nhỏ Đám lốt khoe hình trái tim xanh mướt Lá ngị gai đũa màu xanh viền cưa Đẹp giàn gấc sai trông người ta treo đèn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com lồng B Hoạt động Vận dụng: (10 phút) a Mục tiêu: Nói với người thân nhà mơ ước b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Em nghĩ nhà mơ ước - HS lắng nghe trả lời câu hỏi em nói với người thân cách trả lời vài câu hỏi gợi ý GV để tìm ý cho nói + Ngơi nhà mơ ước em nằm - HS trả lời theo suy nghĩ đâu? + Ngơi nhà mơ ước có hình dáng, màu - HS trả lời theo suy nghĩ sắc, … sao? + Vì em lại mơ ước có - HS trả lời theo suy nghĩ nhà thế? +… - Yêu cầu HS nói với bạn nhóm - Một vài HS nói + nhận xét (nếu cịn thời ngơi nhà mơ ước (nếu cịn thời gian) gian) - Nhận xét nhanh - Lắng nghe, rút kinh nghiệm * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá - HS đánh giá bạn phù hợp với kết học tập - Chuẩn bị: Bài Ước mơ màu xanh - HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ƯỚC MƠ MÀU XANH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói khu vườn tranh nêu đoán thân nội dung đọc qua tên nội dung nói thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiểu nội dung đọc: Khu vườn với cối xanh mướt làm dịu nắng gay gắt mùa hè, giúp nắng trở thành người bạn dễ thương vật thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh cô bé Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh cô bé - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, SGV, bảng phụ, tranh vẽ chủ đề “Ước mơ” - HS: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm đơi - Hãy suy nghĩ nêu ước mơ thân - HS chia sẻ trước lớp - Hoạt động nhóm đơi nói khu vườn - Trao đổi cặp đơi, chia sẻ trước tranh đốn suy nghĩ bé theo gợi ý: lớp + Khu vườn có gì? + Màu sắc khu vườn nào? + Em có cảm nhận khu vườn tranh? - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS đọc đọc mới: Ức mơ màu xanh B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc (22 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng nhẹ - HS nghe GV đọc nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm ánh nắng: chói chang, oi ả, gắt gỏng, trẻo…, đặc điểm cối: xòe rộng dù khổng lồ…, đặc điểm, hành động cô thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com bé: (đơi mắt xoe trịn, đen láy, lên,…) b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn đọc, luyện đọc số từ khó: oi ả, dang dở, gắt gỏng, trẻo… c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn? - GV hướng dẫn HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu vạt cỏ xanh + Đoạn 2: Tiếp theo dịu dàng đến lạ + Đoạn 3: Phần lại - Luyện đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc cá nhân chia sẻ cặp đôi - 3, HS đọc từ khó - đoạn - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng đọc Lớp lắng nghe đọc thầm theo - 3, HS luyện đọc câu dài - Luyện đọc câu dài: Những dế/ chui sâu vào lòng đất mát mẻ,/ để lại trị chơi trốn tìm/ cịn dang dở/ vạt cỏ non xanh.// Những dế/ thập thò cửa hang,/ chừng vừa nghĩ trò chơi mới/ - GV giải thích nghĩa số từ khó: + chói chang: Độ sáng mạnh, làm cho lóa mắt - HS lắng nghe + oi ả: nóng ẩm, khơng có gió, gây cảm giác khó chịu + gắt gỏng: mức độ cao, tác động khó chịu đến giác quan người - Luyện đọc đoạn: + Luyện đọc nhóm (nhận xét kết luyện đọc theo tiêu chí : đọc đúng, đọc to rõ, ngắt + HS đọc thành tiếng đọc nghỉ chỗ) nhóm nhỏ trước lớp d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên HS đọc luân phiên Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Khu vườn với cối xanh mướt làm dịu nắng gay gắt mùa hè, giúp nắng trở thành người bạn dễ thương vật thắp lên ước mơ nghề nghiệp ngát xanh bé b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, … - Tìm từ ngữ cho biết trời nóng? - … chói chang, oi ả, gắt gỏng - Tán hồng lan so sánh với vật gì? Vì - Tán hoàng lan so sánh với sao? dù khổng lồ hai vật có hình dạng tương đồng với Giữa trời nắng, tán hồng lan xịe rộng che nắng tạo thành bóng râm, giống dù khổng lồ che nắng - Nhờ đâu hạt nắng trở nên dịu dàng? - Những hạt nắng trở nên dịu dàng hạt nắng lọc qua phiến thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com - Khoảng trời đám non gì? - Thảo luận nhóm đơi, trả lời: Theo em, bé ước mơ trở thành người làm vườn? xanh - Khoảng trời đám non vịm xanh hồng lan - HS thảo luận, chia sẻ câu trả lời: Cơ bé ước mơ trở thành người làm vườn cô bé yêu thiên nhiên, cô yêu màu xanh cây, yêu dịu dàng hạt nắng… - HS trả lời theo hiểu biết - Qua câu trả lời bạn, em nêu nội dung Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (5 phút) a Mục tiêu: Đọc b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu lại nội dung - GV đính bảng phụ (đã viết sẵn) HD học sinh - Lắng nghe, xác định giọng đọc đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, hành động cô bé như: đơi mắt xoe trịn, đen láy, lên - GV đọc mẫu đoạn: Từ Một hạt nắng… đến hết - Lắng nghe GV đọc - HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm đơi - HS thi đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh giọng, diễn cảm nghiệm * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, - Nêu lại nội dung - Luyện đọc lại tập trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HS - Chuẩn bị: Bài Đồng hồ mặt trời - HS nêu - Thực hành luyện đọc - Lắng nghe - Chuẩn bị dọc sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ƯỚC MƠ MÀU XANH (Tiết 2) thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đặt tên nói câu tranh vẽ theo chủ đề Ước mơ em thích - Nghe – kể truyện Ý tưởng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tích cực giải yêu cầu Phát triển tư ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lịng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, SGV, bảng phụ, tranh vẽ chủ đề “Ước mơ”, video kể chuyện (nếu có) - HS: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên - Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.2 Hoạt động Nói nghe (10 phút) a Mục tiêu: HS nói câu tranh vẽ theo chủ đề Ước mơ em thích Nghe – kể truyện Ý tưởng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, … 2.1 Đặt tên nói tranh em thích - Bài tập có yêu cầu? Hãy cho biết - yêu cầu: đặt tên tranh nói yêu cầu tập tranh em thích - HS trao đổi nhóm đơi để tìm tên phù hợp cho - HS thảo luận nhóm đơi tranh - u cầu nhóm giới thiệu tên tranh - Nhóm giới thiệu tranh (một bạn hỏi giải thích Các nhóm nhận xét bạn trả lời) Các nhóm khác lắng nghe nhận xét nhóm bạn Dự kiến: + Tranh 1: Ngôi nhà kẹo ngọt; Ngôi nhà rực rỡ thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com + Tranh 2: Ngôi trường mây; Trường học mơ ước - HS lắng nghe - Lắng nghe tập kể theo nhóm đơi - GV nhận xét * GV: Trong tranh đó, em thích tranh ? Hãy kể theo cặp đôi theo gợi ý sau: + Em thích tranh nào? - Đại diện vài nhóm trình bày, + Điều tranh làm cho em thích? nhóm khác nghe nhận xét bạn - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp Bài tham khảo: Tranh 1: Em thích tranh Ngơi nhà kẹo (rực rỡ sắc màu ) Vì ngơi nhà xây lên đủ loại kẹo khác (sắc màu rực rỡ) Tên tranh thể nội dung toàn tranh Tranh 2: Em thích tranh Trường học mây (trường học mơ ước) Vì em quan sát thấy có ngơi trường nằm đám mây Ngôi trường không đứng im mà luôn bay lượn không gian đến khắp nơi với bao điều lí thú - GV đánh giá kết thực hành kết nối vào - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm học 2.2 Nói nghe: 2.2.1 Kể lại đoạn câu chuyện “Ý tưởng chúng mình” - Bài tập yêu cầu làm gì? - Kể lại đoạn câu chuyện… - Các em quan sát tranh đọc gợi ý, nhớ lại - HS quan sát, lắng nghe việc, chi tiết đoạn chuyện để kể lại nối tiếp câu chuyện nhóm Lưu ý: Khi kể kết hợp sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật: Giọng cô giáo cảm xúc bạn nghe đề (đoạn 1) suy nghĩ, cảm xúc nhân vật (đoạn 2, 3) - HS tập kể nhóm - HS tập kể nhóm - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - 1-2 nhóm kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp, nhóm khác nghe nhóm bạn kể, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhân (nhóm) kể - HS nghe nhận xét, rút kinh nghiệm hay, hấp dẫn 2.2.2 Kể lại toàn câu chuyện - Bài tập yêu cầu làm gì? - Kể lại tồn câu chuyện thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com - HS kể lại tồn câu chuyện nhóm đơi - Gọi 1-2 nhóm kể tồn câu chuyện trước lớp - HS tập kể nhóm - Đại diện 1-2 HS kể tồn câu chuyện Các nhóm khác nghe bạn kể, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhân (nhóm) kể - HS nghe nhận xét, rút kinh nghiệm hay, hấp dẫn * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Muốn kể hay, hấp dẫn, cần phải làm gì? - Về tập kể lại câu chuyện Ý tưởng - Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau - HS trả lời theo suy nghĩ - Thực hành tập kể - Chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ƯỚC MƠ MÀU XANH (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Luyện tập viết đoạn văn ngắn tình cảm em với thầy giáo người bạn - Nói khu vườn mơ ước em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, tự giác học tập thông qua hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tích cực giải yêu cầu Phát triển ngôn ngữ viết - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác học tập làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên - Phẩm chất nhân ái: Có lòng nhân hậu, sẻ chia - Phẩm chất chăm chỉ: Biết tích cực tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SHS, SGV, tranh ảnh, video clip số khu vườn đẹp thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com - HS: Sách giáo khoa.VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - Cả lớp hát - GV giới thiệu - HS lắng nghe - GV ghi bảng tên - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.3 Hoạt động Viết sáng tạo (30 phút) a Mục tiêu: Nói viết đoạn văn ngắn tình cảm em với thầy cô giáo người bạn b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, … 3.1 Nói tình cảm em với thầy cô giáo người bạn - Hãy cho biết yêu cầu tập - Hãy nói tình cảm em với thầy cô giáo người bạn - HS trao đổi nhóm đơi theo gợi ý sau: - HS thảo luận nhóm đơi + Cơ giáo (thầy giáo) người bạn em tên gì? + Em thích điều (thầy) bạn đó? + Tình cảm em dành cho (thầy) bạn đó? - u cầu nói trước lớp Các nhóm khác nhận xét - 1, HS nói trước lớp - GV nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 3.2 Viết đoạn văn ngắn tình cảm em với thầy giáo người bạn - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hãy viết đoạn văn ngắn tình cảm em với thầy giáo người bạn - Viết lại điều nói ( tập 1) thành - Lắng nghe GV đoạn văn * Lưu ý: Khi viết đoạn phải đảm bảo: + Nội dung : Viết đầy đủ nội dung + Hình thức: Trình bày rõ ràng, dựa vào gợi ý viết thành đoạn văn liền mạch - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm cá nhân - GV nhận xét - Lắng nghe, chỉnh sửa, mở rộng, phát triển ý *Bài tham khảo: 1) Cô giáo mà em muốn kể cô Dung Cô cô giáo chủ nhiệm mà em quý mến Cô thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com nghiêm khắc dễ gần.Ngoài việc trao tặng cho em “bầu trời kiến thức”, cịn dạy em biết đồn kết, u quý bạn bạn bè, kính trọng lễ phép với người lớn tuổi Em yêu quý cô 2) Mỹ người bạn thân em Chúng em học chung với năm rồi.Bạn tốt bụng, thường hay giúp em học tập Chúng em thích đọc sách Em yêu quý bạn - Trang trí trưng bày 3.3 Trang trí trưng bày, viết viết em - Bài tập yêu cầu làm gì? - Học sinh tự trang trí viết - Cho học sinh đọc lại trang trí đơn giản - Học sinh tham quan phòng cho viết tranh, đọc viết em thích - Tổ chức cho học sinh trưng bày viết kỹ thuật “phòng tranh” trước lớp - Nói khu vườn mơ ước VẬN DỤNG: em - Yêu cầu hoạt động vận dụng gì? - Học sinh thảo luận nhóm - Cho học sinh thảo luận nhóm để tím ý, dựa vào số câu hỏi sau: + Em tưởng tượng khu vườn đâu? + Khu vườn có lồi gì? MỖi lồi có đặc biệt? + Em làm để chăm sóc lồi ? - Đại diện nhóm trình bày + Khu vườn giúp ích cho em? - Các nhóm khác nhận xét, bổ - Cho học sinh trình bày sung - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành - Đánh giá viết: GV nhận xét số viết - Lắng nghe - Khi viết đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu gì? - Nội dung hình thức - Chuẩn bị: Bài cho tiết học sau - Chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang 18