thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 BÀI 1 ÔNG NGOẠI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ Biết đọ[.]
thuvienhoclieu.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Biết đọc sử dụng ngơn ngữ thân nói thầy giáo, giáo em - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nghĩa từ - Hiểu nội dung đọc: Ông ngoại người thương yêu, chăm lo, bảo điều cho bạn nhỏ ngày chuẩn bị vào lớp Một Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương cha mẹ, anh chị em, ông bà, người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn nội dung câu chuyện em đọc - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm với ông bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể…Từ em thêm yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; số tranh ảnh dùng minh họa từ cần giải nghĩa SGK; từ ngữ, câu dài cần ý luyện đọc - HS: SGK, từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi-đáp, Nhóm đơi - GV giới thiệu chủ điểm Mái ấm gia đình - Ơng bà, cha mẹ - Nói hoạt động người người quan tâm, chăm tranh đây: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com sóc cháu từ ăn ngủ, học hành, vui chơi… - GV giới thiệu mới: Ông ngoại - Câu chuyện Nguyễn Việt Bắc cho thấy tình cảm gắn bó, sâu nặng ông cháu B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (15 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS đọc số từ khó: - HS đọc số từ khó: lặng + lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ, trẻo lẽ, vắng lặng, loang lổ, - Giải nghĩa từ khó (ngồi SGK) trẻo + lặng lẽ: im lặng, khơng có tiếng dộng, tiếng ồn -HS đọc giải nghĩa từ khó + vắng lặng: vắng vẻ yên tĩnh phần thích SGK: c Luyện đọc đoạn Loang lổ có nhiều mảng - Chia đoạn: đoạn màu đan xen, lẫn lộn Đoạn 1: Thành phố vào thu…hè phố Đoạn 2: Năm nay,…đầu tiên - HS theo dõi đoạn Đoạn 3: Một sáng… sau SGK đánh số thứ tự Đoạn 4: Trước ngưỡng cửa… - Luyện đọc câu dài: - Hướng dẫn HS đọc ngắt/nghỉ số câu dài + Những gió nóng mùa hè/đã nhường - HS đọc ngắt nghỉ số chỗ cho luồng khí mát dịu buổi sáng.// câu dài + Trời xanh ngắt cao,/xanh dịng sơng trong,/trơi lặng lẽ hè phố.// + Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy, /là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi/ đời học sau này//… - Luyện đọc đoạn: Đoạn 1: Thành phố vào thu…hè phố -HS đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Năm nay,…đầu tiên Đoạn 3: Một sáng… sau Đoạn 4: Trước ngưỡng cửa… d Luyện đọc bài: -HS đọc - Yêu cầu HS đọc luân phiên Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Ông ngoại người thương yêu, chăm lo, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com bảo điều cho bạn nhỏ ngày chuẩn bị vào lớp Một b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải, động não Cá nhân, lớp - HS đọc thầm lại TLCH Câu 1: Tìm hình ảnh đẹp Thành phố Câu 1: Trời vào thu, vào thu khơng khí mát dịu; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố Chuyển ý: Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu năm học Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? Câu 2: Ơng ngoại làm cho bạn nhỏ Câu 2: Ông ngoại dẫn bạn nhỏ bạn chuẩn bị vào lớp Một? mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn Chuyển ý: Không giúp bạn nhỏ chuẩn bị chữ thứ trước học, ơng ngoại cịn đưa bạn nhỏ thăm trường Câu 3: Câu 3: Em thích việc làm hai ơng + Ơng dẫn bạn nhỏ lang thang cháu đến thăm trường? khắp phịng trống vắng lặng ngơi trường cuối hè + Ông nhấc bổng bạn nhỏ lên cho bạn gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường Câu 4: Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại thầy giáo Câu 4: Vì ơng người dạy đầu tiên? bạn chữ đầu tiên, - Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó: người dẫn bạn đến trường + Chậm rãi: động tác chầm chậm, không vội cho bạn gõ thử vào trống vàng trường để nghe tiếng trống đầu + Trong trẻo: âm trong, không lẫn tiếng tiên đời học ồn, tạo cảm giác dễ chịu - HS thảo luận nhóm đơi, kể Câu 5: Nói với bạn thầy giáo, cô giáo nghe em * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não Cá nhân, lớp - Yêu cầu HS kể lại kỉ niệm đẹp với ông/bà - HS kể kỉ niệm thân em thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Chuẩn bị: Bài thơ gia đình, phiếu đọc sách IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Biết đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, ngữ nghĩa - Tìm đọc thơ gia đình, viết Phiếu đọc sách biết chia sẻ với bạn nội dung thơ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương cha mẹ, anh chị em, ông bà, người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn nội dung câu chuyện em đọc - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm với ơng bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể…Từ em thêm u q, biết ơn ơng bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; số thơ, tranh ảnh dùng minh họa từ cần giải nghĩa - HS: SGK, Phiếu đọc sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp - HS tìm hát thuộc chủ đề Mái ấm gia đình - Hát,múa Cả nhà thương B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (15 phút) Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố a Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng, thong thả, ngắt nghỉ văn Ơng ngoại b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, giảng giải Cá nhân, lớp - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc - HS nhắc lại nội dung sở hiểu nội dung văn Từ bước đầu xác định + Giọng người dẫn chuyện thong thả, trìu mến, giọng đọc nhân vật thể thái độ trân trọng số từ ngữ cần nhấn + Giọng ông ngoại: trầm ấm, thể thái độ giọng thân thương, yêu quý Lưu ý: đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ cảnh sắc bầu trời mùa thu, khung cảnh trường học, việc làm, thái độ ông ngoại, từ ngữ việc làm thái độ người cháu - GV đọc mẫu đoạn: “Ơng cịn nhấc bổng…đến hết” - HS nghe GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc lại đoạn - Tổ chức Thi đua đọc cá nhân/nhóm nhóm nhỏ, đọc trước lớp - GV nhận xét, tổng kết - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc B.2 Hoạt động Đọc mở rộng (15 phút) a Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng, thong thả, ngắt nghỉ thơ em yêu thích chủ đề gia đình b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, giảng giải, động não Nhóm, lớp Yêu cầu HS chuẩn bị Phiếu đọc sách - Yêu cầu HS chuẩn bị nhà (thư viện ) - HS thực theo yêu cầu thơ gia đình theo hướng dẫn GV Viết Phiếu đọc sách điều em ghi nhớ sau đọc thơ: Tên thơ, tên tác giả, vần thơ, nội dung - GV nhận xét sửa sai (nếu có) HS đọc thơ… thơ - HS đọc trước lớp thơ - Yêu cầu HS đọc: Phiếu đọc sách điều em chuẩn bị ghi nhớ sau đọc thơ: Tên thơ, tên tác giả, vần thơ, nội dung thơ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hướng dẫn HS chia sẻ với bạn nội dung thơ - GV gợi ý: + Bài thơ nói nội dung gì? + Tình cảm người nào? … - Trưng bày, tuyên dương HS có phiếu đọc sách trang trí đẹp, đơn giản theo chủ điểm nội dung thơ - HS làm việc theo nhóm - HS chia sẻ Phiếu đọc sách - HS xem phần trình bày nêu nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Chuẩn bị: Bài 2: Vườn dừa ngoại/122 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết viết độ cao, độ rộng chữ I, K từ ứng dụng - Viết thành thạo, nét chữ mềm mại - Hiểu nghĩa từ ứng dụng: Yết Kiêu-Đó tên anh hùng chống giặc ngoại xâm vào đời nhà Trần - Biết liên hệ thân: Các em thêm yêu quê hương đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm rèn chữ viết đẹp, rõ ràng - Phẩm chất trách nhiệm: Viết chữ I, K hoa viết từ, câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; mẫu chữ hoa I, K cỡ nhỏ (hoặc phần mềm viết chữ hoa) - HS: SGK, bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV cho lớp hát HS xem clip hát múa theo B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.3 Hoạt động Viết Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa: (15 phút) a Mục tiêu: HS quan sát mẫu chữ I,K hoa, xác định chiều cao, độ rộng chữ; quan sát GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa; viết chữ hoa vào tập viết b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Hỏi-đáp Bước 1: Ơn luyện viết chữ I, K hoa - Hoạt động lớp, cá nhân - GV hướng dẫn, nhắc lại quy trình viết hoa chữ I, K + HS quan sát mẫu chữ I, K hoa + HS nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét + Nêu cấu tạo nét chữ mối quan hệ so sánh - HS viết chữ I, K hoa cỡ nhỏ vào bảng với chữ I hoa - Quan sát GV viết mẫu kết hợp với nghe GV - HS viết chữ I, K hoa cỡ nhỏ vào VTV hướng dẫn quy trình viết - Yêu cầu HS luyện tập viết theo mẫu vào bảng tập viết - Yêu cầu HS tự đánh giá viết bạn theo hướng dẫn GV - GV nhận xét, chữa số thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 2: Luyện viết từ ứng dụng - GV hướng dẫn HS viết từ ứng dụng Yết Kiêu - GV nhắc lại cácch nối từ chữ Khoa sang chữ I - GV viết mẫu chữ Yết Kiêu (nếu cần) - Yêu cầu HS viết vào tập viết - HS đọc hiểu nghĩa từ Yết Kiêu (1242 -1303) anh hùng chống giặc ngoại xâm đời nhà Trần ông năm mãnh tướng trần Hưng Đạo Ông người có cơng giúp nhà Trần chống giặc Ngun Mơng vào kỉ XIII với biệt tài thuỷ chiến - HS viết vào tập viết - Yêu cầu HS tự đánh giá viết bạn theo hướng dẫn GV Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng (7 phút) a Mục tiêu: HS quan sát đọc câu ứng dụng, HS viết vào Tập viết b Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, giảng giải - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng - HS đọc: Tủ sách im lặng dụng - GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa cách nối Kể bao chuyện lạ đời cho em viết thường - Yêu cầu quan sát cách GV viết chữ có chữ - Hiểu ý nghĩa: Câu thơ nói giá trị sách, cung cấp cho viết hoa T, K - Yêu cầu HS viết chữ có chữ viết hoa câu em câu chuyện, thơ, tri thức cần thiết cho ứng dụng vào tập viết sống… - HS viết vào tập viết Hoạt động 3: Luyện viết thêm (8 phút) a Mục tiêu: HS đọc hiểu nghĩa từ, câu ứng dụng: b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, luyện tập, thực hành - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa từ Khánh - Từ ứng dụng: Khánh Hoà Hoà; câu ứng dụng: Khi vào lớp Một, ông ngoại - Câu ứng dụng: Khi vào lớp dạy học Một, ông ngoại dạy tơi - GV nhắc lại quy trình viết học - Yêu cầu HS viết chữ hoa, tiếng có chữ viết - HS viết vào tập viết hoa câu ứng dụng - HS tự đánh giá phần viết - GV tổ chức cho HS quan sát phân tích mẫu bạn - GV nhận xét số viết * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV tuyên dương số viết - Chuẩn bị: Luyện từ câu-MRVT Gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Biết Mở rộng vốn từ Gia đình, mở rộng câu Vì sao? Nhờ đâu? - Tìm 2-3 từ ngữ gộp người họ hàng; Xếp từ theo nhóm, chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu; Viết lời cảm ơn gửi đến thầy giáo, cô giáo em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân Mở rộng vốn từ gia đình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết thể tình cảm với người thân gia đình, thầy - Phẩm chất chăm chỉ: HS luyện từ, câu; có tinh thần tự học, tham gia hoạt động tập thể, thảo luận nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thẻ từ để tổ chức cho HS thực tập LTVC; Tranh ảnh video clip người thân giúp em học tập, em vui chơi… - HS: Từ điển, VBT thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Cho HS khởi động -HS hát khởi động B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.4 Hoạt động Luyện từ, luyện câu Hoạt động 1: Luyện từ (20 phút) a Mục tiêu: HS tìm 2-3 từ ngữ gộp người họ hàng; Xếp từ theo nhóm, chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, trực quan, trị chơi, cá nhân, lớp Bài 1: - HS xác định yêu cầu BT1: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1 tìm từ gộp người họ - GV: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp hàng người gia đình, họ hàng từ hai người gia đình trở lên - HS đọc mẫu, tìm từ cá nhân - Yêu cầu HS làm cá nhân, thống chia sẻ thống kết nhóm đơi nhóm: Chú bác, thím, cậu dì, dì dượng… -HS nghe GV nhận xét - Tổ chức sửa bài: Trò chơi truyền điện/chuyền hoa HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu - GV nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - HS xác định yêu cầu BT2 - Hướng dẫn HS xếp từ vào nhóm (dựa vào - HS thảo luận, xếp từ ngữ nghĩa từ), làm cá nhân vào VBT thành ba nhóm HS làm vào - Tổ chức sửa bài: chơi tiếp sức GV cung cấp VBT thẻ từ, lớp chia thành đội chơi, bên - HS sửa bài: chia bảng làm nhóm, HS gắn thẻ từ vào + Mong đợi: mong chờ, trơng nhóm Đội nhanh, thắng mong, chờ đợi - GV nhận xét kết quả, tuyên dương nhóm + Thương yêu: yêu thương, yêu quý, thương mến, + Chăm sóc: chăm chút, chăm thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com Bài 3: nom, săn sóc… - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - HS xác định yêu cầu BT - Hướng dẫn HS tìm từ ngữ phù hợp, làm cá nhân - 1-2 HS chữa trước lớp vào VBT A chăm sóc/săn sóc - GV tổ chức sửa B yêu quý/yêu thương - GV nhận xét kết quả, cho HS đọc lại câu C mong chờ/ mong đợi hồn thành từ thích hợp vào chỗ trống Hoạt động 2: Luyện tập từ ngữ trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? (5phút) a Mục tiêu: Biết chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, trực quan, cá nhân, lớp - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT4, đọc - HS xác định yêu cầu thẻ màu xanh thẻ màu hồng BT4, đọc thẻ màu xanh - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: chọn từ thẻ màu hồng ngữ thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ thẻ -HS làm cá nhân vào VBT, màu hồng để tạo thành câu thống kết nhóm + Vì chăm sóc thường xuyên, mảnh vườn 1-2 HS chữa trước lớp bà ln xanh tốt + Những tị he làm nhờ đôi bàn tay -HS đọc lại câu văn , tìm khéo léo nghệ nhân từ ngữ trả lời cho câu hỏi Vì + Tơi thích mùa hè q thăm ông sao? Nhờ đâu? bà - GV nhận xét kết B Hoạt động Vận dụng: (5 phút) a Mục tiêu: Viết lời cảm ơn gửi đến thầy giáo, giáo em b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, trực quan, cá nhân, lớp -Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động: - HS xác định yêu cầu BT Viết lời cảm ơn cô giáo thầy giáo em - HS viết lời cảm ơn dựa vào - Hướng dẫn HS viết lời cảm ơn thầy giáo, cô gợi ý GV vào tập giáo dựa vào gợi ý: + Thầy giáo cô giáo em ai? - HS nhận xét phần làm Vì em gửi lời cảm ơn? bạn + Em muốn nói để cảm ơn người đó? - Sửa làm HS (2 em làm nhanh - HS trao đổi cách gửi lời cảm ơn đến thầy giáo, cô gáo giành quyền ưu tiên sửa bài) em - GV tổng kết học * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết học tập - Chuẩn bị: Bài 2: Vườn dừa ngoại/122 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: VƯỜN DỪA CỦA NGOẠI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nghĩa từ - Hiểu nội dung đọc: Cây dừa gắn bó với sống ngoại người dân miền Tây Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương quê hương, cha mẹ, anh chị em, ông bà, người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn nội dung câu chuyện em đọc - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm với ông bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể…Từ em thêm yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; số tranh ảnh dùng minh họa từ cần giải nghĩa SGK (video clip vườn dừa, hoạt động người lớn trẻ em vườn dừa, đồ ăn, đồ dùng gia đình làm từ dừa); bảng phụ ghi đoạn từ “Vườn dừa gắn bó… này” thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com - HS: SGK, từ điển tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Tổ chức trò chơi: Giải câu đố - HS chuẩn bị bảng con, bút - Chia sẻ với bạn điều em biết dừa lông ghi đáp án - GV giới thiệu Vườn dừa ngoại - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Giảng giải, trực quan, cá nhân a Đọc mẫu - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS đọc số từ khó: mương, mát rượi, bảy mươi, rạch… - Giải nghĩa từ khó (ngồi SGK) + mương: kênh nhỏ để tưới tiêu - HS đọc từ khó: mương, mát + Đánh đáo, đánh đũa: tên trò chơi dân gian rượi, bảy mươi, rạch… + rạch: đường dẫn nước từ sơng vào đồng ruộng -HS đọc giải nghĩa từ khó phần thích SGK: dừa, xài miệt c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: 2đoạn Đoạn 1: Quanh nhà…đánh đũa Đoạn 2: Vườn dừa,…miệt - Luyện đọc câu dài: - Hướng dẫn HS đọc ngắt/nghỉ số câu dài + Và mát có trái dừa cho nước trong,/cho dừa mỏng mỏng/mềm mềm/vừa đưa tay vào miệng/ muốn tan mát rượi.// + Vườn dừa/ gắn bó với ơng từ thời thơ bé/đến tận bây giờ/tuổi bảy mươi.// - Luyện đọc đoạn: Đoạn 1: Quanh nhà…đánh đũa Đoạn 2: Vườn dừa,…miệt d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên Gợi ý: Toàn đọc giọng thong thả, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ lợi ích vườn thuvienhoclieu.com -HS theo dõi đoạn SGK đánh dấu - HS đọc ngắt nghỉ số câu dài -HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc Trang 13 thuvienhoclieu.com dừa, hoạt động người gắn bó với vườn dừa Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Cây dừa gắn bó với sống ngoại người dân miền Tây b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, cá nhân-nhóm -Yêu cầu HS đọc thầm tồn TLCH Câu 1: Nhà ơng bà ngoại có thú vị? Câu 1: Quanh nhà ông bà ngoại vườn dừa Câu 2: Vì tàu dừa che hết Câu 2: Vì vườn dừa mát? nắng, có gió thổi vào Câu 3: Câu 3: Tìm chi tiết cho thấy vườn dừa gắn a với trẻ em: chỗ đứa trai, gái xóm bó? a Với trẻ em xóm chơi nhảy dây, đánh đáo, đánh b Với ông bạn nhỏ đũa b với ông bạn nhỏ: Vườn dừa gắn bó với ơng từ thời thơ bé đến tận bây giờ/tuổi bảy mươi Câu 4: ngơi nhà Câu 4: Vì nói dừa sống ơng xây bóng dừa, ngoại, người dân miệt này? đồ vật nhà, ăn làm từ phận dừa; nhiều hoạt động người gắn bó mật thiết với vườn dừa Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (6 phút) a Mục tiêu: HS xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thi đua, cá nhân-nhóm - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc - HS nhắc lại nội dung Từ sở hiểu nội dung văn bước đầu xác định - GV đọc mẫu đoạn, từ “Vườn dừa gắn bó… số từ ngữ cần nhấn giọng miệt này” - HS luyện đọc lại đoạn (có - Tổ chức HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS hướng dẫn) nhóm nhỏ, giỏi đọc đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Chuẩn bị: Tìm loại cây, hoa, chứa tiếng thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com bắt đầu chữ d; nói đặc điểm loại hoa, IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: VƯỜN DỪA QUÊ NGOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Kể tên loại trái cây, hoa bắt đầu chữ d - Nói số đặc điểm loại cây, hoa bắt đầu chữ d - Nói số đặc điểm mộtnha6n vật truyện tranh phim hoạt hình em thích theo gợi ý Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Thể tình cảm với ơng bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể - Phẩm chất chăm chỉ: HS luyện đọc, viết; có tinh thần tự học, tham gia hoạt động tập thể, thảo luận nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; bảng nhóm - HS: VBT; Tranh ảnh, vật thật số loại hoa, tên bắt đầu chữ d; Một số truyện quảng cáo phim hoạt hình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: -HS hát Quả - Yêu cầu HS tìm hát loại - GV giới thiệu B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.4 Hoạt động Nói nghe a Mục tiêu: HS kể tên loại cây, hoa, chứa tiếng bắt đầu chữ d b Phương pháp, hình thức tổ chức: Khăn phủ bàn, nhóm, kĩ thuật Tia chớp Thi kể tên nói loại cây, hoa, - Kể tên loại cây, hoa, chứa tiếng bắt đầu vừa kể chữ d - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - Viết ý kiến cá nhân, nhóm trưởng tổng hợp kết trình bày + Dâu, dứa, dừa, dẻ… - Hướng dẫn HS thực BT theo cặp + Hướng dương, thược dược, nhóm (khăn phủ bàn) nói trước lớp dương xỉ, dâm bụt, dã quỳ, sở hình ảnh, tranh minh hoạ từ ngữ, câu dưa lê, dưa hấu, dưa chuột… gợi ý câu hỏi - Kể nhóm từ 1-2 câu loại cây, hoa, vừa tìm - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp + Về đặc điểm - Yêu cầu HS nhận xét + Về hương vị - GV đánh giá kết làm việc nhóm Nói nghe - HS quan sát đọc lời - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT nhân vật tranh TLCH - Hướng dẫn HS trao đổi, thống kết (nhân vật Ốc sên, xem phim nhóm theo kĩ thuật Tia chớp hoạt hình Chú ốc sên bay; dễ - GV nhận xét thương, đáng yêu, biết ước mơ) - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - Kể nhóm số đặc Gợi ý: điểm nhân vật + Đặc điểm truyện tranh phim hoạt + Hình dáng hìnhem thích dựa vào gợi ý + Màu sắc trang phục + Hành động - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá kết làm việc nhóm * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, lớp - Thi đọc thơ, văn kể loại cây, hoa trái - Chuẩn bị: Viết thư cho người thân thuvienhoclieu.com -Thi tiếp sức, đọc thơ, văn theo chủ đề Trang 16 thuvienhoclieu.com IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: VƯỜN DỪA CỦA NGOẠI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngơn ngữ: - Biết cách dùng từ xưng hô phù hợp viết thư viết lời hỏi thăm, lời chúc lời hứa thư hỏi thăm người thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Thể tình cảm với ông bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể - Phẩm chất chăm chỉ: HS luyện đọc, viết; có tinh thần tự học, tham gia hoạt động tập thể, thảo luận nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV - HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, giảng giải Cá nhân, lớp - Trò chơi Chuyền thư - GV giới thiệu - Hát Bác đưa thư, chuyền thư có ghi yêu cầu BT B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.5 Hoạt động Viết sáng tạo a Mục tiêu: HS biết cách dùng từ xưng hô phù hợp viết thư viết lời thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com hỏi thăm, lời chúc lời hứa thư hỏi thăm người thân b Phương pháp, hình thức tổ chức: Kĩ thuật Phịng tranh, sơ đồ tư duy; nhóm Trao đổi lời xưng hô, lời thăm hỏi, lời chúc lời hứa viết thư thăm hỏi người thân - HS xác định yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - Thảo luận nhóm lập sơ đồ tư - Hướng dẫn HS thực BT theo cặp tìm ý (câu a,b) - HS thực theo yêu cầu nhóm a Lời xưng hơ: Ơng bà, bố mẹ, Anh chị em b Lời thăm hỏi: Sức khoẻ, Công việc - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - HS xác định yêu cầu BT2 - GV đánh giá kết làm việc nhóm - HS viết vào VBT dựa vào Viết lời chúc lời hứa thư thăm kết nói BT hỏi người thân - HS trình bày làm nhận - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT xét làm bạn - Hướng dẫn HS thực BT - Yêu cầu HS triển lãm kết nhóm (lớp) theo kĩ thuật Phòng tranh - GV nhận xét làm HS * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Đánh giá viết: GV nhận xét số viết - Chuẩn bị: Bài 3: Như có vắng/126 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang 18