CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT Biện pháp nâng cao chất lượng công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em TÊN BIỆN PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHUYÊ[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT Biện pháp nâng cao chất lượng cơng tác chăm sóc- nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em TÊN BIỆN PHÁP: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHUYÊN CẦN TẠI LỚP 4A2 - TRƯỜNG MN BÌNH MINH Họ tên tác giả: Nguyễn Trúc Quỳnh Đơn vị cơng tác: Trương Mn Bình Minh, TT Phố Lu Tình trạng thực tiễn (khi chưa áp dụng biện pháp): Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước…”. Đó khẳng định Đảng, nhà nước ta thể Pháp Lệnh về bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em. Xuất phát từ quan điểm trên, trẻ em xã hội quan tâm đặc biệt chất lượng chăm sóc giáo dục Như muốn cơng tác chăm sóc giáo dục đạt hiệu trước hết phải ý đến tỷ lệ chuyên cần trẻ trẻ có lớp trẻ phát triển toàn diện Thực tế trường lớp tơi có phụ huynh chưa ý thức tầm quan trọng cho trẻ học đầy độ tuỏi, học đầy đủ thường xuyên cần thiết Trẻ nghỉ học nhiều đến lớp trẻ khóc nhiều, khơng chịu ngồi học, không chịu giao lưu với bạn bè dẫ đến trẻ rụt rè nhút nhát Vậy làm phụ huynh hiểu cho trẻ học chuyên cần tạo phát triển toàn diện trẻ Đây vấn đề cần thiết không riêng bậc học mầm non mà cấp học khác Trẻ nghỉ học nhiều đến lớp không muốn giao lưu với ai, thích ngồi Trẻ khóc khơng muốn học nghỉ học Nhận thức vấn đề Năm học 2022- 2023 nhà trường phân công dạy lớp 4A2 với 26 cháu, có 19 bé trai bé gái Tơi ln trăn trở suy nghĩ để tìm biện pháp tốt việc cho trẻ học chuyên cần lớp để trẻ phát triển tồn diện Chính tơi mạnh dạn đưa đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHUYÊN CẦN TẠI LỚP 4A2 TRƯỜNG MN BÌNH MINH Trong q trình thực đề tài tơi có số thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: a Thuận lợi: Lớp học có sở vật chất khang trang, đẹp, ấm áp mùa đơng, thống mát mùa hè, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động Luôn nhận quan tâm, đạo sát ban giám hiệu nhà trường cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Đa số trẻ em địa bàn thị trấn nên thuận tiện cho việc theo học trường Giáo viên yêu nghề mến trẻ có nhiều năm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ độ tuổi 4- tuổi Đa số trẻ ngoan, nhận thức nhanh Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em b Khó khăn Một số phụ huynh chưa coi trọng việc học em mình, chưa coi trọng bậc học mầm non Đời sống phụ huynh khó khăn, đơi đóng tiền học, tiền ăn cho em chậm, dẫn đến việc tự ý cho nghỉ học Đa số phụ huynh làm nghề tự vận tải thủy, làm nông, làm công ty Nên thường xuyên cho nghỉ học nhà với ông bà Một số phụ huynh sinh con, nuông chiều mức Khi không muốn học cho nghỉ theo ý muốn Trẻ tuổi sức đề kháng nên trẻ hay ốm, ho Nội dung biện pháp: Biện pháp 1: Xây dựng lớp học, thân thiện hạnh phúc: Lớp học thân thiện hạnh phúc nơi mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho trẻ, nơi mà trẻ muốn đến ngày Vì để xây dựng lớp học hạnh phúc trước hết tạo cho trẻ khơng khí vui tươi, ấm áp đến lớp Vào đón trẻ tơi ơm ấp, vỗ về, trị chuyện với trẻ để trẻ có cảm giác gần gũi Tôi sáng tạo cách chào hỏi mẻ, ngộ nghĩnh để tạo khơng khí vui tươi Ví tơi cho trẻ tự lựa chọn hình thức chào hỏi theo ý thích trẻ Hình ảnh: Giờ đón trẻ Đầu năm học NT dã tổ chức hội thi ‘ Trang trí lớp đẹp’ Tơi phối hợp với phụ huynh tìm nguyên vật liệu sẵn có như: cây, cành cây, nguyên vật liệu sẵn có như: chai lọ nhựa, vỏ hộp sữa để trang trí lớp theo hướng Steam Tơi phân loại, xếp vào góc chơi Các nguyên liệu ln để trạng thái mở để trẻ dễ lấy, dễ cất chơi Trẻ khám phá chơi sáng tạo với nguyên vật liệu tạo nên sản phẩm cho riêng trẻ hướng dẫn Lớp tơi đật giải nhì tổng số 32 lớp Hình ảnh số sản phẩm làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên, phế thải Từ việc xây dựng lớp học hạnh phúc với sở vật chất khang trang, đẹp, nhiều đồ chơi đẹp mắt đặc biệt tình yêu thương, chia sẻ thành viên lớp trẻ hứng thú học, lớp học nhà hạnh phúc trẻ cảm nhận “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mục tiêu hàng đầu bậc học mầm non Làm tốt nhiệm vụ tạo tảng vững giúp trẻ phát triển toàn diện, mang lại niềm tin cho bậc phụ huynh.Từ thu hút trẻ đến trường Về việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ: Ngay từ buổi đầu đến lớp tơi tìm hiểu, quan sát đặc điểm, tính cách tình hình sức khỏe trẻ để từ có phương pháp, hình thức chăm sóc, ni dưỡng trẻ phù hợp Để trẻ có sức khỏe tốt, giúp trẻ học đều, chuyên cần việc trước tiên trẻ phải có chế độ dinh dưỡng đầy đủ, hợp lý.Trong bữa ăn hàng ngày động viên trẻăn hết suất Đối với trẻ béo phì tơi cho trẻ ăn thêm nhiều rau xanh, khuyến khích trẻ vận động.Với cháu suy dinh dưỡng tơi khuyến khích trẻ ăn, cho trẻ uống thêm sữa mà gia đình chuẩn bị H/a: Trẻ rửa tay Hình ảnh: Giờ trẻ ăn cơm Bên cạnh việc chăm sóc bữa ăn cho trẻ chăm sóc giấc ngủ quan trọng Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc giúp trẻ có tinh thần thoải mái đảm bảo sức khỏe để trẻ tham gia hoạt động Trước ngủ trẻ chuẩn bị chỗ ngủ, tơi trị chuyện với trẻ tác dụng giấc ngủ, hát ru, kể chuyện cho trẻ nghe Khi trẻ ngủ tơi quan sát trẻ để có biện pháp chăm sóc riêng trẻ Ngồi việc chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ tơi cịn hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, tạo cho trẻ hành vi thói quen tốt ăn, ngủ như: rửa tay trước ăn sau vệ sinh, khơng nói chuyện ăn, khơng làm ồn ngủ… Về việc giáo dục trẻ: Tôi dạy trẻ theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi – 4-5 tuổi Trong hoạt động học tơi ln tìm phương pháp hay, vào lôi thay đổi hình thức, sử dụng trang phục, trang trí sân khấu kết hợp với trò chơi vui nhộn tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ, phấn khởi tiết học Trong học cho trẻ thỏa sức khám phá, trải nghiệm đóng vai trị hướng dẫn, gợi mở cho trẻ Như trẻ thích thú, vui vẻ trẻ “học chơi,chơi học” Tiết học: Thể dục kĩ Tiết Âm nhạc Nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ biện pháp coi quan trọng Vì vấn đề cốt lõi, điều mà phụ huynh quan tâm, mong muốn nhà trường giáo viên làm em họ Để từ phụ huynh yên tâm, tin tưởng gửi đến trường, đến lớp Biên pháp 3: Tạo hứng thú để trẻ đón chờ ngày học Trẻ giai đoạn muốn khám phá giới xung quanh Trẻ tò mò ham hiểu biết, thích thú với điều lạ Chính mà ngày tạo cho trẻ điều bất ngờ, trẻ muốn khám phá trẻ phải học đều, động lực, tạo hứng thú để trẻ đón chờ ngày học Ví dụ: Cho trẻ cô chuẩn bị đồ dùng cho học ngày hơm sau, bật mí cho trẻ điều mà hôm sau trẻ làm với đồ dùng Hay tơi kể cho trẻ nghe câu chuyện đến đoạn cuối tơi dừng lại nói cho trẻ biết trẻ muốn biết kết thúc câu chuyện ngày mai trẻ phải học đầy đủ Trong năm học thường có nhiều ngày lễ tết kiện đặc biệt ngày tết Trung thu, ngày phụ nữ Việt Nam, Ngày nhà giáo Việt Nam Tôi thường hướng dẫn trẻ làm quà để tặng người thân dịp Nhưng để làm quà thật đẹp, thật ý nghĩa trẻ phải thực q trình Ví dụ: Để làm bưu thiếp tặng mẹ nhân ngày 20/10 Ngày thứ Ngày thứ Ngày thứ 3: Trẻ hoàn thành sản phẩm Tôi kể cho trẻ nghe lịch sử ý nghĩa ngày để khơi gợi trẻ ham muốn làm q để tặng mẹ Sau tơi tiến hành hướng dẫn trẻ làm thiệp, hôm hướng dẫn trẻ làm phần bưu thiệp Ngày thứ hướng dẫn trẻ chuẩn bị đồ dùng để làm thiệp Ngày thứ hướng dẫn trẻ cắt hoa, cành, Ngày thứ cho trẻ dán vào thiệp chúc mừng 10 mẹ, chúc mừng bà nhân ngày 20/10 Lý tơi hướng dẫn trẻ hơm làm để tạo hứng thú cho trẻ, trẻ cảm thấy cần hoàn thành thiệp để tặng bà, tặng mẹ, muốn hồn thành phải học xem giáo hướng dẫn tiếp nào.Chính kích thích ham muốn học trẻ Biện pháp 4: Công tác phối kết hợp với phụ huynh Để tạo hiệu cao việc giúp trẻ học chun cần gia đình đóng vai trị quan trọng.Vì tơi đặc biệt trọng đến công tác phối kết hợp với phụ huynh việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ -Hiện cịn nhiều phụ huynh có nhận thức chưa bậc học mầm non Một số phụ huynh nghĩ cho trẻ đến trường hình thức trơng trẻ, trẻ đến lớp chơi đọc thơ, câu chuyện.Vì tơi tun truyền, giới thiệu cho phụ huynh hoạt động ngày trẻ để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc cho trẻ học độ tuổi nói riêng trẻ học chuyên cần nói chung VD: nhà trường tổ chức ‘ Một ngày làm cô giáo’ Tôi mời số phụ huynh đến lớp phối hợp với cô trải nghiệm ngày giáo, lúc phụ huynh hiểu tầm quan trọng bậc học mầm non - Với trẻ nghỉ học nhiều, đến gia đình thăm hỏi cháu tìm hiểu hồn cảnh gia đình trẻ, tâm lý phụ huynh từ động viên phụ huynh cho học sức khoẻ trẻ ổn Giờ đón trẻ 11 Tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia số công việc trường, lớp trang trí ngày hội ngày lễ, làm vệ sinh, trồng xanh ủng hộ nguyên liệu phế phẩm hỗ trợ cho công tác làm đồ dùng đồ chơi phục vụ nhu cầu vui chơi cho trẻ Ngoài việc trao đổi trực tiếp với phụ huynh đón trả trẻ, qua bảng tuyên truyền lớp tơi cịn lập nhóm riêng gồm phụ huynh lớp Hàng ngày tơi đưa hình ảnh hoạt động trường, từ học, ăn, ngủ, vui chơi trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập lớp Phụ huynh ủng hộ thích thú ngắm nhìn ngày Khả áp dụng biện pháp: Các nội dung biện pháp đưa phù hợp với điệu kiện thực tế lớp , trường trường bạn Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng biện pháp Sau áp dụng “Một số biện pháp giúp trẻ học chuyên cần lớp tuổi A2, trường MN Bình Minh” tơi thu kết sau: - Tỉ lệ chuyên cần theo tháng( Sổ theo dõi trẻ ) Tháng 8: …………… % Tháng 9: …………… % Tháng 10: …………… % Tháng 11: …………… % Tài liệu kèm theo gồm: Xác nhận hiệu vận dụng biện pháp: ……………………………………………… ……………………………………………… Phố Lu, Ngày 15 tháng 11 năm Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) ………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………… Thủ trưởng (ký tên, đóng dấu) 12 Nguyễn Trúc Quỳnh 13