Tiết 38 Bài 30 CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản và mâu thuẫn tại các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ Diễn biến cuộc[.]
Tiết 38 - Bài 30: CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Sự phát triển chủ nghĩa tư mâu thuẫn thuộc địa Anh Bắc Mĩ - Diễn biến chiến tranh thành lập Hoa Kì - Ý nghĩa, tính chất Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử đấu tranh nhân dân số nước Đông nam Á Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, rút mối quan hệ lịch sử giới với lịch sử dân tộc Phẩm chất Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm trước vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ nước Mĩ, bảng thống kê, tranh ảnh tư liệu - Máy tính kết nối máy chiếu Chuẩn bị học sinh: - SGK, tài liệu tham khảo có liên quan - Tư liệu nước Mĩ III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC * Ổn định tổ chức lớp HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Với việc cho học sinh xem đoạn phim tư liệu " Bác Hồ đọc Tuyên ngôn đọc lập" tạo hứng thú cho học sinh: Tun ngơn độc lập có liên quan đến học nước Mĩ Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Tuyên ngôn độc lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa có đoạn :“Tất người sinh có quyền bình đẳng, tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được, quyền có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” + Lời dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh trích từ văn kiện tiếng nước Mĩ? + Em biết ngày quốc khánh Mĩ ngày gắn với kiện gì? - Học sinh hoạt động cá nhân để tìm hiểu yêu cầu giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm, học sinh lớp lắng nghe bổ sung c Sản phẩm Cuộc cách mạng tư sản Anh coi cách mạng mở đầu cho thời kỳ cận đại song chưa đủ củng cố niềm tin thắng lợi hoàn toàn cách mạng tư sản Lịch sử phải chờ đợi kỷ sau để chứng kiến biến động trị to lớn dẫn đến đời quốc gia tư sản Mĩ Chúng ta tìm hiểu để trả lời vấn đề: + Hợp chúng quốc Hoa Kì đời hồn cảnh nào? + Điểm giống khác cách mạng Anh Chiến tranh giành độc lập? + Ảnh hưởng Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ có anh hưởng Châu Mỹ giới? d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Sự phát triển chủ nghĩa tư Bắc Mĩ Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh a Mục tiêu: + Khái quát Bắc Mĩ + Nguyên nhân sâu xa bùng nổ phong trào đấu tranh nhân dân Bắc Mĩ chống lai quốc Anh b Nội dung: - Học sinh quan sát lược đồ sau: - Giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận Sự hình thành thuộc địa Anh Bắc Mĩ Nền kinh tế thuộc địa Bắc Mĩ phát triển theo hướng nào? Sự phát triển kinh tế 13 thuộc địa đặt yêu cầu gì? Hãy trình bày sách Chính phủ Anh phát triển kinh tế 13 thuộc địa? Những sách đưa đến hậu gì? - Học sinh đọc sách giáo khoa, nghiên cứu lược đồ, làm việc cá nhân Sau đó, thảo luận, trao đổi theo cặp đơi - Giáo viên : Gọi số cặp đơi lên trình bày kết giao Học sinh lớp lắng nghe bổ sung c Sản phẩm: - Đầu XVI, trình xâm lược thực dân Bắc Mó diễn mạnh mẽ, bao gồm: Tây Ban Nha, Hà Lan, Pháp Cuối Anh lại chiếm ưu - Kinh tế thuộc địa phát triển nhanh theo hướng Tư chủ nghĩa + Miền Bắc: Công trường thủ công phát triển nhiều ngành nghề như: Rượu, thuỷ tinh Luyện kim, đóng tàu, dệt, … (Các mỏ kim loại quý tập trung chủ yếu miền Bắc, cảng Bôxtơn sầm uất…) + Miền Nam: Kinh tế đồn điền phát triển, sản xuất hàng hố nơng nghiệp xuất khẩu: ngơ, bơng, mía, thuốc là… (đất đai phì nhiêu; Sử dụng rộng rãi, bóc lột tàn bạo nơ lệ da đen) Hậu quả: Làm gia tăng mâu thuẫn nhân dân 13 bang thuộc địa với thực dân Anh - Yêu cầu đặt lật đổ thống trị thực dân Anh tạo điều kiện để kinh tế 13 bang Bắc Mỹ phát triển theo đường TBCN d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG 2: Diễn biến chiến tranh thành lập Hợp chủng quốc Mĩ Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện a Mục tiêu: + Nguyên nhân trưc tiếp dẫn đến chiến tranh + Diễn biến chiến tranh + Vai trị Gic-giơ Oa-sinh-tơn b Nội dung: - Hs đọc sách giáo khoa, quan sát hình 54, 55 thực nhiệm vụ học tập: + Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh + Lập bảng niên biểu theo mẫu: Thời gian Nội dung - Học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành yêu cầu giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm mình, học sinh lớp lắng nghe bổ sung c Sản phẩm - Cuối năm 1773, nhân dân cảng Bot-ton công tàu chở chè Anh, ngy chiến tranh bùng nổ - Diễn biến Thời Nội dung gian 1774 Đại hội Lục địa lần thứ Phi-la-den-phia 4.1775 Chiến tranh bùng nổ 4.7.1776 Đại họi lục địa lần thông qua Tuyên ngôn độc lập 10.1777 Chiến thắng xa-ra-to-ga 1781 Chiến thắng I-ooc-tao Chiến tranh kết thúc 1783 Anh kí Hiệp ước Vec-xi cơng nhận độc lập Bắc Mĩ - Về tuyên ngôn độc lập: + Về tích cực: Lần quyền người quyền công dân công bố trước nhân loại Đề cao vai trò nhân dân + Hạn chế: Chưa xóa bỏ chế độ nơ lệ việc bóc lột giai cấp tư sản nhân dân lao động + Ảnh hưởng: Liên hệ tới tuyên ngôn độc lập nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG 3: Kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập a Mục tiêu - Kết chiến tranh giành đôc lâp tai Bắc Mĩ - ý nghĩa b Nội dung - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin mục sgk thảo luận Kết ? Tính chất ? - Cho học sinh hoạt động cá nhân Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm học sinh lớp bổ sung, hoàn thiện c Sản phẩm - Theo Hiến pháp: Là nước theo chế độ tổng thống liên bang - Năm 1789, Oa-sinh-tơn tổng thống Mỹ - Chiến tranh giành độc lập thuộc địa giải phóng Bắc Mỹ khỏi thống trị thực dân Anh thành lập nhà nước mới, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển cử Mỹ Laø cách mạng tư sản góp phần thúc đẩy phong trào cách mạng chống phong kiến châu Âu phong trào đấu tranh giành độc lập Mỹ Latinh cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX - Tính chất hình thức: Là cuộc cách mạng tư sản diễn hình thức đấu tranh giành độc lập d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức mà học sinh lĩnh hội học trước Giúp em có tư tốt, có khả phân tích, đánh giá kiện b Nội dung Dựa vào nội dung học so sánh cách mạng tư sản Anh với chiến tranh giành độc lập Bắc Mỹ theo nội dung sau: Nội dung so CM tư sản Anh CT giành độc lập sánh Nhiệm vụ Lãnh đạo Lực lượng Kết quả-Ý nghĩa Hình thức Tính chất - Giáo viên yêu cầu sử dụng kiến thức học để lập bảng so sánh - Thông qua lập bảng, học sinh rút điểm giống khác cách mạng - Sau cá nhân học sinh trao đổi cặp đơi để sửa lỗi sai, bổ sung hồn thiện c Sản phẩm Nội dung so sánh CM tư sản Anh Nhiệm vụ Lãnh đạo Lực lượng Kết quảÝ nghĩa Lật đổ chế độ phong kiến Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ Lật đổ chế dộ phong kiến Tư sản quí tộc Quần chúng nhân dân Tư sản Quần chúng nhân dân Hình thức Tính chất Thiết lập quân chủ lập Giành độc lập hiến Hợp chúng quốc Hoa Kỳ Đưa nước Anh phát triển thành lập theo đường TBCN Đất nước phát triển theo đường TBCN Nội chiến Chiến tranh giành độc lập Cách mạng tư sản Cách mạng tư sản d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG a Mục tiêu Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh học để giải vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung 1.Tìm hiểu số Tổng thống nước Mỹ 2.Tại Hồ Chí Minh lại trích dẫn Tun ngơn độc lập Bắc Mỹ vào Tuyên ngôn độc lập Việt Nam c Sản phẩm 1.Tìm hiểu số Tổng thống nước Mỹ - Cho HS tìm hiểu số vị tổng thống bật nước Mĩ, đặc biệt sâu vào Tổng thống Oa-sinh-tơn để rõ vai trò ơng nước Mĩ 2.Tại Hồ Chí Minh lại trích dẫn Tun ngơn độc lập Bắc Mỹ vào tuyên ngôn độc lập Việt Nam - Học sinh thấy giá trị định Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Mĩ - Sự tài tình Chủ tịch Hồ Chí Minh việc trích dẫn Tun ngơn độc lập nước Mĩ vào Bản tuyên ngôn độc lập nước ta Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Tìm hiểu nước Pháp cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Ngày duyệt