Bài 35 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA Khuyến khích học sinh tự đọc cả bài CHƯƠNG III PHONG TRÀO CÔNG NHÂN (Từ nửa đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX) Tiết 45,46 Bài 36 SỰ HÌNH[.]
Bài 35: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA Khuyến khích học sinh tự đọc CHƯƠNG III: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN (Từ nửa đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX) Tiết 45,46 - Bài 36: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO CÔNG NHÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày phong trào đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân Pháp, Anh, Đức; đánh giá ý nghĩa nguyên nhân thất bại phong trào - Biết đời chủ nghĩa xã hội không tưởng, đại biểu xuất sắc; đánh giá mặt tích cực hạn chế chủ nghĩa xã hội không tưởng Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử đấu tranh nhân dân số nước Đông nam Á Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, rút mối quan hệ lịch sử giới với lịch sử dân tộc - Thực hành môn: Khai thác sử dụng kênh hình có liên quan tới - Năng lực tổng hợp, liên hệ, so sánh đối chiếu - Kỹ quan sát, khai thác tranh ảnh lịch sử - Kỹ quan sát, khai thác, sử dụng lược đồ, đồ chiến tranh - Kỹ phân tích, đánh giá, rút chất kiện lịch sử Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm trước vấn đề lịch sử - Giúp học nhận thức sâu sắc quy luật “Ở đâu có áp bức, có đấu tranh”, song đấu tranh giành thắng lợi có tổ chức hướng đắn - Nâng cao ý thức đấu tranh chống áp bất công xã hội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh phong trào đấu tranh cơng nhân thời kì này, câu chuyện nhà xã hội không tưởng - Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, tư liệu tham khảo - Máy tính kết nối máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Tìm hiểu phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu kỷ XX III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC * Ổn định tổ chức lớp HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Với việc cho học sinh quan sát hình ảnh giai cấp công nhân đầu kỉ XIX, em biết tình cảnh khổ cực giai cấp công nhân bị áp bóc lột nặng nề, từ cơng nhân đứng lên đấu tranh Tuy nhiên em chưa thể biết đầy đủ chi tiết đấu tranh tiêu biểu Tại đấu tranh thất bại? Từ kích thích tị mị, lịng khao khát muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy quan sát ảnh thảo luận số vấn đề đây: Đặt tên cho ảnh tư liệu? Nêu cảm nhận em ảnh trên? - Học sinh hoạt động cá nhân để tìm hiểu yêu cầu giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm, học sinh lớp lắng nghe bổ sung c Sản phẩm Mỗi học sinh trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm học sinh để làm tình kết nối vào d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sự đời tình cảnh giai cấp vơ sản cơng nghiệp Những đấu tranh Khuyến khích học sinh tự đọc Học sinh tự đọc sgk để hiểu được: - Cuộc sống giai cấp vô sản sau cách mạng công nghiệp - Những đấu tranh vô sản chống lại tư sản Hoạt động Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỉ XIX a Mục tiêu: Trình bày phong trào đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân Pháp, Anh, Đức ; đánh giá ý nghĩa nguyên nhân thất bại phong trào b Nội dung: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Đọc nội dung mục SGK trang 184-185, kết hợp quan sát Hình 71 SGK trang 185 “Công nhân Anh đưa Hiến chương đến Nghị viện” tìm hiểu phong trào cơng nhân cuối kỉ XIX - Trong hoạt động này, giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị nội dung Nhóm 1: Tìm hiểu Phong trào cơng nhân Pháp Nhóm 2: Tìm hiểu Phong trào cơng nhân Anh Nhóm 3: Tìm hiểu Phong trào cơng nhân Đức Nhóm 4: Nhận xét chung phong trào công nhân Pháp, Đức, Anh - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn giáo viên sau nhóm cử đại diện nhóm trình bày trước lớp vấn đề nhóm phân cơng tìm hiểu - Đại diện nhóm khác lắng nghe sau phản biện, bổ sung chỉnh sửa cho hoàn chỉnh c Sản phẩm Giáo viên chiếu lên phông gợi ý sản phẩm TÊN NƯỚ C PHON G TRÀO (KN) THỜI GIAN 1831 PH ÁP KN Liông ANH PT Hiến chương ĐỨC KN Sơ-lê- 1844 din 1834 18361848 MỤC TIÊU ĐẤU TRANH Tăng lương, giảm làm Đòi thiết lập cộng hòa Tăng lương, giảm làm - Đòi quyền phổ thông đầu phiếu Chống lại hà khắc chủ xưởng KẾT QUẢ Thất bại Thất bại Thất bại NHẬN XÉT CHUNG - Tất ĐT thát bại - Nguyên nhân thiếu LĐ đắn chưa có đường lối trị rõ ràng - Đánh dấu trưởng thành gccn CÂ TG - Tạo đk cho rđ CNXHK H d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động Chủ nghĩa xã hội không tưởng a Mục tiêu Biết đời chủ nghĩa xã hội không tưởng, đại biểu xuất sắc; đánh giá mặt tích cực hạn chế chủ nghĩa xã hội không tưởng b Nội dung - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Đọc nội dung mục SGK trang 186-187, kết hợp quan sát Hình ảnh của: Xanh-xi-mơng, Sác-lơ Phu-ri-ê, Rơ-be Ơ-oen thảo luận vấn đề sau: - Hồn cảnh đời chủ nghĩa xã hội khơng tưởng? - Nội dung chủ nghĩa xã hội không tưởng? - Tích cực hạn chế chủ nghĩa xã hội khơng tưởng? Xanh-xi-mơng Sác-lơ Phu-ri-ê Rơ-be Ơ-oen - Trong hoạt động giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực theo yêu cầu c Sản phẩm -Hoàn cảnh đời: + Chủ nghĩa tư đời với mặt trái nó : bóc lột tàn nhẫn người lao động + Những người tư sản tiến thông cảm với nỗi khổ người lao động mong muốn xây dựng chế độ tốt đẹp khơng có tư hữu bóc lột + Chủ nghĩa xã hội không tưởng đời mà đại diện Xanh - xi mông, Phu rê - ê Ơ-oen -Tích cực: +Nhận thức mặt trái chế độ tư sản bóc lột người lao động +Phê phán sâu sắc chế độ tư bản, dự đốn tương lai - Hạn chế : + Khơng vạch lối thốt, khơng giải thích chất chế độ + Khơng thấy vai trị sức mạnh giai cấp công nhân - ý nghĩa: Là tư tưởng tiến xã hội lúc Cổ vũ nguồn lao động đấu tranh, tiền đề chủ nghĩa Mác d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà học sinh lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỉ XIX, hủ nghĩa xã hội không tưởng b Nội dung - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh chủ yếu cho làm việc cá nhân, trình làm việc học sinh trao đổi với bạn giáo Thế Chủ nghĩa xã hội không tưởng? c Sản phẩm Khái niệm: CNXHKT hệ thống quan điểm, tư tưởng giải phóng xã hội, giải phóng người;xây dựng xã hội (XH) tốt đẹp khơng có áp bức,bóc lột,đảm bảo cho người thực có sống bình đẳng,hạnh phúc,nhưng lại đưa đường,biện pháp sai lầm,đó giáo dục,thuyết phục tun truyền hịa bình…cho lý tưởng họ d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: + Sự phát triển công nghiệp (Việt Nam giới) + Học sinh xác định trách nhiệm thân việc góp phần xây dựng phát triển đất nước, lên án áp bất công xã hội b Nội dung - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh (học sinh làm tập nhà) Em so sánh vài điểm khác biệt giai cấp công nhân cuối kỉ XIX công nhân giai đoạn Hiện đất nước ta thời kì CNH, HĐH đất nước, thời kì hội nhập kinh tế quốc tế, em suy nghĩ trách nhiệm thân hệ trẻ việc xây dựng đất nước? - HS viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay sưu tập ảnh…) - HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… c Sản phẩm Điểm khác biệt giai cấp công nhân cuối kỉ XIX công nhân - Về kinh tế - Về địa vị trị - Nguyện vọng công nhân Nêu suy nghĩ thân việc xây dựng đất nước thời kì CNH, HĐH - Vai trò CNH,HĐH - Kế hoạch thân cho tương lai phục vụ xây dựng đất nước d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK kiến thức học để thảo luận theo yêu cầu GV Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs thực nhiệm vụ thời gian 2-3 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Tìm hiểu C Mac, Ph Angghen đóng góp hai ơng với phong trào công nhân giới