Bài 8 ck ctst lớp 7 (3)

                                                                              GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP – HỌC KÌ I– BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO                 THẦY CƠ ĐỌC KĨ TRƯỚC KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN NHÉ: ĐÂY LÀ GA CỦA NHÓM GV Ở NAM ĐỊNH TRONG GA CỦA TỪNG THẦY CÔ ĐÃ ĐƯỢC ẨN THÔNG TIN CÁ NHÂN CỦA CHÍNH THẦY CƠ (CẢ WORD VÀ PPT) TRƯỚC KHI GỬI GA LẦN 1, TÔI ĐÃ TRỰC TIẾP GỌI CHO THẦY CƠ, TỒN BỘ NỘI DUNG CUỘC GỌI ĐỀU ĐÃ ĐƯỢC GHI ÂM LÀM BẰNG CHỨNG THẦY CÔ ĐÃ CAM KẾT VỚI CHÚNG TƠI LÀ CHỈ DÙNG CÁ NHÂN THÌ THẦY CƠ HỒN TỒN CHỊU TRÁCH NHIỆM BỒI THƯỜNG CHO CHÚNG TƠI ÍT NHẤT TỪ 50 -70 TRIỆU NẾU THẦY CƠ ĐỂ BỘ GA BỊ CHIA SẺ LÊN CÁC NHĨM TRÂN TRỌNG NHAU THÌ GIỚI THIỆU BẠN BÈ TÌM TỚI ĐỊA CHỈ UY TÍN MÀ MUA GA CHỨ KHƠNG PHẢI MANG GA MÀ CHIÊU ĐÃI NGƯỜI DƯNG TRÊN MẠNG VỪA MẤT TIỀN MUA VỪA CHUỐC MỌI RẮC RỐI VÀO THÂN: GỌI VỀ CHO HIỆU TRƯỞNG, CHO SGD, BÊU TÊN TRÊN CÁC NHĨM FB, U CẦU ĐỀN BÙ…CHẮC KHƠNG THẦY CƠ NÀO MUỐN?                                                          BÀI 8: Ngày soạn Ngày dạy: NÉT ĐẸP VĂN HÓA VIỆT (Văn thông tin) A NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN: Đọc: - Đọc – hiểu văn bản:   VB1: Trò chơi cướp cờ (Theo Nguyễn Thị Thanh Thủy) VB2: Cách gọt củ hoa thủy tiên (Theo Giang Nam) - Đọc kết nối chủ điểm:  Văn Hương khúc (Nguyễn Quang Thiều) - Thực hành đọc – hiểu văn bản: Kéo co (Trần Thị Ly) Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm chức số từ Viết: Viết văn tường trình Nói nghe: Trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt Ôn tập II THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN: 13 tiết – KHGD B MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG BÀI HỌC I NĂNG LỰC Năng Năng lực tự chủ tự học; lực tư phản biện; lực  giải lực vấn đề; lực sáng tạo chung Năng lực Năng lực ngơn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học đặc thù - HS biết cách đọc hiểu văn thông tin: + Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu quy tắc hay luật lệ hoạt động; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn + Nhận biết tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ VB in VB điện tử - HS nhận biết đặc điểm chức số từ - Viết VB tường trình rõ ràng, đầy đủ, dúng quy cách - Biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt II PHẨM CHẤT Trung thực tham gia hoạt động C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU    1 Giáo viên   - Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học   - Thiết kể giảng điện tử   - Phương tiện học liệu:      + Các phương tiện : Máy vi tính, máy chiếu đa     + Học liệu: Tranh ảnh phim: GV sử dụng tranh, ảnh, video liên quan     + Phiếu học tập: Sử dụng phiếu học tập dạy học đọc, viết, nói nghe  2 Học sinh - Đọc phần Kiến thức ngữ văn hướng dẫn Chuẩn bị phần Đọc – hiểu văn sách giáo khoa; chuẩn bị theo câu hỏi SGK - Đọc kĩ phần Định hướng nội dung Viết, Nói nghe thực hành tập SGK.  D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết …   Văn 1: TRÒ CHƠI CƯỚP CỜ                    (Theo Nguyễn Thị Thanh Thủy)      I Mục tiêu  Năng lực - Phân tích đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật văn Trò chơi cướp cờ: + Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu quy tắc hay luật lệ hoạt động; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích + Nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin VB (chẳng hạn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng, đối tượng phân loại) + Nhân biết tác dụng biểu đạt số kiểu phương tiện phi ngôn ngữ VB in VB điện tử + Nhận biết thông tin văn Phẩm chất: Có ý thức tơn trọng quy tắc trò chơi; trung thực tham gia trò chơi hay hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU  1.Giáo viên   - Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học   - Thiết kế giảng điện tử   - Phương tiện học liệu:      + Các phương tiện: Máy vi tính, máy chiếu đa     + Học liệu: GV sử dụng tranh, ảnh, video liên quan     + Phiếu học tập: Sử dụng phiếu học tập dạy học đọc Học sinh - Đọc tài liệu có liên quan đến văn thơng tin; trị chơi dân gian - Đọc phần Kiến thức ngữ văn hướng dẫn Chuẩn bị phần Đọc – hiểu văn sách giáo khoa; chuẩn bị theo câu hỏi SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Nội dung hoạt động: HS trả lời cá nhân tham gia trò chơi để giải tình có liên quan đến học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cách 1: PP trò chơi “Tìm tuổi thơ”? ? Em quan sát hình ảnh nêu tên trò chơi dân gian xuất hình ảnh đó? Hình Hình Hình Hình Hình Hình Cách 2: PP vấn đáp:  ? Quan sát nhan đề hình ảnh minh họa văn bản, hình dung cách chơi trò chơi cướp cờ Chia sẻ với bạn hình dung em Bước 2: Thực nhiệm vụ  HS suy nghĩ trả lời  GV động viên, khuyến khích HS Bước 3: Báo cáo kết Dự kiến câu trả lời HS:  Cách 1: Hình 1: Chơi chuyền Hình 2: Chơi bịt mắt bắt dê Hình 3: Chơi ăn quan Hình 4: Chơi kéo co Hình 5: Chơi nhảy lị cị Hình 6: Chơi rồng rắn lên mây Cách 2: HS chia sẻ suy nghĩ thân Bước 4: Đánh giá, kết luận: Nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt để kết nối hoạt động hình thành kiến thức 🡺GV dẫn vào bài: Mỗi dân tộc có nét đẹp văn hóa riêng, thể qua ngơn ngữ, trang phục, trị chơi, cách trí nhà cửa, chế biến ăn, thưởng trà, chơi hoa, Tất di sản văn hóa mà cha ơng để lại Những nét văn hóa chảy huyết quản lưu truyền từ đời sang đời khác Những văn thông tin học giúp em nhận vẻ đẹp trò chơi dân gian, cách chơi hoa ngày Tết cổ truyền Từ đó, góp phần gìn giữ, lưu truyền lan tỏa vẻ đẹp văn hóa dân tộc HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tri thức Ngữ văn trải nghiệm văn a Mục tiêu: Tìm hiểu chung thể loại văn thông tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động văn Trò chơi cướp cờ b Nội dung hoạt động: Vận dụng kĩ đọc thu thập thơng tin tìm hiểu chung thể loại, tác giả văn  c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, PHT  d Tổ chức thực hoạt động: Phiếu học tập 01: Ôn tập lại kiến thức văn thông tin học Phiếu trả lời nhanh Thế văn thông tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động? Thế thông tin văn thông tin? Chi tiết văn thông tin thường triển khai phần văn bản? Bao gồm loại chi tiết nào? Cước gì? Lấy ví dụ minh hoạ? Mục đích việc trích dẫn tài liệu tham khảo? Phiếu học tập 02: Tìm hiểu thêm cấu trúc, đặc điểm hình thức cách triển khai ý tưởng thông tin văn thông tin giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Tìm hiểu thêm VB thơng tin Cấu trúc VB gồm phần? Nêu đặc điểm hình thức VB thơng tin Có cách để triển khai ý tưởng thông tin VB thông tin? PHIẾU HT 03: Tìm hiểu khái quát tác giả văn Đọc văn Trò chơi cướp cờ trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi tìm ý - Tên tác giả - Nêu xuất xứ văn Trả lời - Xác định thể loại, phương thức biểu đạt văn -  Đề tài văn gì? Em dựa vào đâu để xác định điều đó? -Nêu bố cục văn bản.  HĐ GV HS *Tìm hiểu văn thơng tin văn thông tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động NV1: Nhắc lại kiến thức VB thông tin học (HĐ cặp đôi) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS thực báo cáo phiếu học tập 01 Dự kiến sản  phẩm I Kiến thức Ngữ văn văn thông tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động Nhắc lại kiến thức VB thông tin học - Khái niệm lớp Bước HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận cặp đôi 2p -  GV quan sát, hỗ trợ góp ý Bước 3: Báo cáo, thảo luận  - GV gọi1 -2 cặp đơi trình bày (hình thức hỏi - đáp) - Các HS khác lắng nghe, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận GV chuẩn hoá kiến thức NV1: Tìm hiểu thêm số đặc điểm VB thông tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động HĐ cặp đôi Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS thực báo cáo phiếu học tập 02 lớp Bước HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận cặp đơi 2p -  GV quan sát, hỗ trợ góp ý Bước 3: Báo cáo, thảo luận  - GV gọi -2 cặp đơi trình bày (hình thức hỏi - đáp) - Các HS khác lắng nghe, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận GV chuẩn hoá kiến thức - Đặc điểm: Thông tin bản, chi tiết VB thông tin, cước chú, tài liệu tham khảo Tìm hiểu thêm số đặc điểm VB thơng tin giới thiệu quy tắc hay luật lệ trò chơi hay hoạt động a Về cấu trúc Thường có phần: + Phần 1: Giới thiệu mục đích quy trình thực trị chơi hay hoạt động đoạn văn hay nhan đề viết (tên quy trình) + Phần 2: Liệt kê cần chuẩn bị trước thực trị chơi hay hoạt động + Phần 3: Trình bày bước cần thực Đối với trị chơi, quy tắc, luật lệ, hướng dẫn cách chơi; hoạt động khác thứ tự bước thực hoạt động *Lưu ý: Một số VB có thêm phần giải thích cần thiết bước thực b Về đặc điểm hình thức + Thường sử dụng số (1, 2, 3, ), từ ngữ thời gian (đầu tiên, tiếp theo, sau cùng, ) số từ số lượng xác (hai, ba, để giới thiệu trình tự thực + Thường sử dụng từ ngữ miêu tả chi tiết, cách thức hành động số thuật ngữ liên quan + Sử dụng câu chứa nhiều động từ cầu khiến để hành động yêu cầu thực + Dùng hình ảnh minh họa, sơ đồ dẫn, đề mục để tóm tắt thơng tin + Thường sử dụng từ xưng hơ ngơi thứ hai (ví dụ bạn, ) để người đọc c Cách triển khai ý tưởng thông tin VB thông tin - Theo trật tự thời gian (Trình bày thơng tin theo thứ tự xuất vật, tượng hay hoạt động) - Theo quan hệ nhân (trình bày thơng tin theo quan hệ ý nghĩa nhân số từ ngữ như: lí (của) , nguyên nhân (của) , vì, nên, đó, ) - Theo mức độ quan trọng thơng tin (thơng tin ưu tiên trình bày trước làm bật cách in đậm, tô màu, gạch lặp lặp lại, ) => Khi viết người viết kết hợp nhiều cách triển khai ý tưởng thông tin *Tìm hiểu chung văn “Trị chơi cướp cờ” Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS đọc VB: + Đọc kĩ phần văn bản:  đọc to, rõ ràng; cách ngắt nhịp nghỉ đọc, ý dẫn box bên tuyến phải trang sách – chủ yếu kĩ theo dõi (Ở VB này, em ý đến trình tự hoạt động mơ tả nội dung c Hướng dẫn cách chơi) - GV đọc mẫu đoạn, làm mẫu kĩ theo dõi cách nói to suy nghĩ (thinkaloud) Sau đó, gọi - HS khác đọc lại VB - Thảo luận theo cặp 03 phút- hoàn thành Phiếu học tập 03: + Nêu tên tác giả xuất xứ văn + Nêu thể loại phương thức biểu đạt văn bản? Nêu dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại đó? + Xác định đề tài văn Em dựa vào đâu để xác định điều đó?  Bước HS thực nhiệm vụ - HS đọc VB – Giải thích vài thích SGK - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS thực Bước Báo cáo, thảo luận - Đại diện số cặp trình bày sản phẩm thảo luận - Nhóm khác nghe, bổ sung  Bước Đánh giá, kết luận II Trải nghiệm văn “Trò chơi cướp cờ” Đọc văn bản, giải thích từ khó - Đọc  - Tìm hiểu giải thích từ khó tr.45, 46 sgk)) Tác giả xuất xứ - Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Thủy - Xuất xứ: In 100 trò chơi dân gian cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, 2014 Thể loại phương thức biểu đạt chính: - Thể loại: Văn thông tin Cụ thể văn thông tin giới thiệu quy tắc trò chơi => Văn Trò chơi cướp cờ thể đặc điểm văn thông tin giới thiệu quy tắc hoạt động: + Dấu hiệu nội dung mục đích: giới thiệu quy tắc trò chơi cướp cờ + Dấu hiệu bố cục, hình thức trình bày, ngơn ngữ: Bố cục, đề mục rõ ràng; có kết hợp phương tiện giao tiếp ngôn ngữ phi ngôn ngữ - Phương thức biểu đạt chính: Thuyết minh  Đề tài: Quy tắc trò chơi